29 文成公进藏教案（四年级语文册新汇编整理）
29 文成公进藏
１．认识７生字
２．感情朗读课文解文成公功绩受民族团结教育体会事美妙神奇
３．抓住文章容练简单讲述事感情朗读课文解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏美妙神奇
抓住文章容练简单讲述事
课文课件
课时
激趣导入
教师：学两令佩服寓言事天节课学民间事文成公进藏板书课题：文成公进藏
二第次先学教扫生字
教师：学篇课文前解时历史背景（媒体出示）
时唐周边许国甘愿称臣青藏高原吐蕃国国王松赞干布非常愿意唐交求婚方式求永次联姻历史汉元帝时昭君出塞样双方处事
教师：解时历史背景面请学轮流读课文余学生认真听错时纠正
１ 指名读
２ 学生评议教师板书易错字
bō juàn kē
蕃 卷 稞
３ 齐读易错字两遍
三第二次先学教划分层次
教师：课文字音家读准确现试着课文分段文中‖表示写出段意
１ 学生学
２ 交流结果
第段（１～４然段）讲求婚成功
第二段（５～１３然段）文成公进藏
第三段（１４然段）文成公贡献
四第三次先学教理解文意
教师：刚家说学会课文分层次相信家复述课文
请学默读课文话事简讲注意合理安排语言
１ 学生复述
２ 教师巡视
３ 指名答
学生回答时教师适时引导学生理清文章思路：
答应求婚——进藏途中——贡献篇民间事讲文成公进藏松赞干布联姻事事首先讲述文成公进藏原──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮聪明文成公派臣唐求婚智慧臣利通唐皇考验求亲成功接着重点讲述文成公进藏途中系列事——搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移山等点明文成公进藏朽功绩
五第四次先学教重点理解
１ 文成公进藏路遇什困难？
（路纳方遇条河遇沼泽达尤龙真方恶乌鸦飞说坏话阻止文成公进藏巴山路挡住家走起方便）
２ 文成公克服困难？
（路纳方遇河时公找段树干横面搭座桥遇沼泽时公剪羊毛撒乌鸦欺骗文成公说松赞干布已死时文成公达尤龙真修座石屋子住咬破指头石壁写血书纪念松赞干布没心思梳妆右边头发散理会巴山挡住路时文成公巴山背旁边达西藏）
３ 觉文成公样？
（文成公机智勇敢怕困难汉藏两族友做出巨贡献）
４ 文成公进藏什重意义？
（促进西藏两济发展作出巨贡献加强民族团结）
六总结全文
１ 思考：文成公心目中留样印象？
２ 试述课文容
七指导复述事
１ 叙事清楚起（发展高潮）结果
２ 话说
３ 表情
八拓展延伸
知道民间事学讲讲
九课堂结
喜欢文成公？文中受教育？学交流交流
文成公进藏篇独立阅读课文事首先讲述文成公进藏原—— 吐蕃年轻首领松赞干布倾慕漂亮聪明文成公派臣唐求婚智慧臣利通唐皇考验求亲胜利接着重点讲述文成公进藏途中系列事—— 搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移山等点明文成公进藏朽功绩文章语言生动叙述张弛度扣心弦极富传奇色彩浪漫义风格
教学课时课时抓住环节展开教学布置学生课前预→出示字词检查学生字词掌握情况→理清事脉络→学生感情朗读课文→复述课文→总结延伸
学生喜欢民间事学起兴趣盎然课前预材料较充分时时代背景文成公生定解课堂学生抓住重点情节——接见臣考智慧文成公进藏学生发言精彩纷呈学生通复述件件事理清脉络进整篇文章握基础求学生够语言事复述加深课文理解锻炼学生口头表达力
课教学中足教师放手够唯恐学生理解位讲导学生性阅读未充分展开时间安排受学生表述影响导致面推理想象时间够学生想象充分
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29 文成公进藏
１．认识７生字
２．感情朗读课文解文成公功绩受民族团结教育体会事美妙神奇
３．抓住文章容练简单讲述事感情朗读课文解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏美妙神奇
抓住文章容练简单讲述事
课文课件
课时
激趣导入
教师：学两令佩服寓言事天节课学民间事文成公进藏板书课题：文成公进藏
二第次先学教扫生字
教师：学篇课文前解时历史背景（媒体出示）
时唐周边许国甘愿称臣青藏高原吐蕃国国王松赞干布非常愿意唐交求婚方式求永次联姻历史汉元帝时昭君出塞样双方处事
教师：解时历史背景面请学轮流读课文余学生认真听错时纠正
１ 指名读
２ 学生评议教师板书易错字
bō juàn kē
蕃 卷 稞
３ 齐读易错字两遍
三第二次先学教划分层次
教师：课文字音家读准确现试着课文分段文中‖表示写出段意
１ 学生学
２ 交流结果
第段（１～４然段）讲求婚成功
第二段（５～１３然段）文成公进藏
第三段（１４然段）文成公贡献
四第三次先学教理解文意
教师：刚家说学会课文分层次相信家复述课文
请学默读课文话事简讲注意合理安排语言
１ 学生复述
２ 教师巡视
３ 指名答
学生回答时教师适时引导学生理清文章思路：
答应求婚——进藏途中——贡献篇民间事讲文成公进藏松赞干布联姻事事首先讲述文成公进藏原──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮聪明文成公派臣唐求婚智慧臣利通唐皇考验求亲成功接着重点讲述文成公进藏途中系列事——搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移山等点明文成公进藏朽功绩
五第四次先学教重点理解
１ 文成公进藏路遇什困难？
（路纳方遇条河遇沼泽达尤龙真方恶乌鸦飞说坏话阻止文成公进藏巴山路挡住家走起方便）
２ 文成公克服困难？
（路纳方遇河时公找段树干横面搭座桥遇沼泽时公剪羊毛撒乌鸦欺骗文成公说松赞干布已死时文成公达尤龙真修座石屋子住咬破指头石壁写血书纪念松赞干布没心思梳妆右边头发散理会巴山挡住路时文成公巴山背旁边达西藏）
３ 觉文成公样？
（文成公机智勇敢怕困难汉藏两族友做出巨贡献）
４ 文成公进藏什重意义？
（促进西藏两济发展作出巨贡献加强民族团结）
六总结全文
１ 思考：文成公心目中留样印象？
２ 试述课文容
七指导复述事
１ 叙事清楚起（发展高潮）结果
２ 话说
３ 表情
八拓展延伸
知道民间事学讲讲
九课堂结
喜欢文成公？文中受教育？学交流交流
文成公进藏篇独立阅读课文事首先讲述文成公进藏原—— 吐蕃年轻首领松赞干布倾慕漂亮聪明文成公派臣唐求婚智慧臣利通唐皇考验求亲胜利接着重点讲述文成公进藏途中系列事—— 搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移山等点明文成公进藏朽功绩文章语言生动叙述张弛度扣心弦极富传奇色彩浪漫义风格
教学课时课时抓住环节展开教学布置学生课前预→出示字词检查学生字词掌握情况→理清事脉络→学生感情朗读课文→复述课文→总结延伸
学生喜欢民间事学起兴趣盎然课前预材料较充分时时代背景文成公生定解课堂学生抓住重点情节——接见臣考智慧文成公进藏学生发言精彩纷呈学生通复述件件事理清脉络进整篇文章握基础求学生够语言事复述加深课文理解锻炼学生口头表达力
课教学中足教师放手够唯恐学生理解位讲导学生性阅读未充分展开时间安排受学生表述影响导致面推理想象时间够学生想象充分
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