靖师附三段五步高效课堂教学模式导学案
课题
长方体认识
课型
新授
备课教师
树林
组评价：
组长
审批
时间
授课教师
授课班级
授课时间
教学目
1通观察分类操作讨等活动进步认识长方体正方体解长方体正方体部分名称
2历观察操作纳程发现长方体正方体特点运长方体正方体特点解决简单问题
重点难点
历观察操作纳程发现长方体正方体特点运长方体正方体特点解决简单问题
教学
准备
教师
准备
长方体正方体纸盒导学案
学生
准备
长方体正方体纸盒学案
导学程
教学
环节
学 案
导 案
目标导航
1请二组说说生活中见物体形状长方体正方体？
2明确学目标：a通观察分类操作讨等活动进步认识长方体正方体解长方体正方体部分名称b历观察操作纳程发现长方体正方体特点运长方体正方体特点解决简单问题
口答练
明确目标
学生解立体图形增强立体图形感知联系实际寻找生活中物体形状长方体帮助学生初步建立长方体表象
二学探究
1数数量量剪剪带长方体纸盒完成容：
长方体（ ）面（ ）条棱（ ）顶点面（ ）形状（ ）面完全相（ ）棱长度相等
2数数量量剪剪带正方体方体纸盒完成容： 正方体（ ）面（ ）条棱（ ）顶点面（ ）形状（ ）面完全相（ ）棱长度相等
3长方体相交顶点三条棱长度相等？分什？长方体棱长分成 组？
4长方体正方体什相点点？组交流基础总结长方体正方体特征
长方体：（ ）面（ ）顶点（ ）条棱组面面积（ ） 正方体：（ ）面（ ）顶点（ ）条棱（ ）面面积相等（ ）条棱长度相等正方体特殊长方体
独立学
完成学案
环节中设计摸摸文具盒活动学生充分操作实践机会学生边观察边抚摸玩弄长方体模型进步科学研究长方体特征基础
三交流展示
1探究长方体特征
(1)请家出长方体学案中序进行观察独立思考组交流
发现长方体( )面面( )形特殊情况两相面( )形
鼓励学生积极参抒见合作中理解交流中掌握
(2)数数长方体棱条数提示：组互相行棱种颜色记号标出数棱计算( )条
(3)尺量量种颜色棱长度发现行4条棱长度( )
(4)手住长方体动定序数知道长方体( )顶点
2认识长方体长宽高
(1)组合作细木条橡皮泥做长方体框架求操作
(2)橡皮泥细木条粘接做成长方体框架找出长宽高
(3)通操作发现：相交顶点三条棱长度分做长方体长( )( )长方体摆放长方体长宽高长宽高长度决定长方体形状( )长方体棱长总4×(长+ + )
环节中首先组织学生摸摸量量数数等形式样学活动逐步认识长方体面棱顶点具体特征然学生橡皮泥细木条粘接做成长方体框架探究长方体棱长总目学生活动中思考活动中发展学生空间观念数长方体面棱环节中注意学生展现数面数棱方法通方法较学生感受解决问题需方法策略方法程中体验数学乐趣
四精讲点拨
1长方体6面面长方形特殊情况两相面正方形12条棱8顶点
2正方体6面12条棱8顶点面正方形6面完全相12棱长度相等
3相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
1 教师节课重点容强调点评
五达标 测试
1 课12页容学生独立完成集体订正
1 学生先独立完成学生交流
教师点拨
教学反思
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1通观察分类操作讨等活动进步认识长方体正方体解长方体正方体部分名称
2历观察操作纳程发现长方体正方体特点运长方体正方体特点解决简单问题
重点难点
历观察操作纳程发现长方体正方体特点运长方体正方体特点解决简单问题
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学生
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2明确学目标：a通观察分类操作讨等活动进步认识长方体正方体解长方体正方体部分名称b历观察操作纳程发现长方体正方体特点运长方体正方体特点解决简单问题
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学生解立体图形增强立体图形感知联系实际寻找生活中物体形状长方体帮助学生初步建立长方体表象
二学探究
1数数量量剪剪带长方体纸盒完成容：
长方体（ ）面（ ）条棱（ ）顶点面（ ）形状（ ）面完全相（ ）棱长度相等
2数数量量剪剪带正方体方体纸盒完成容： 正方体（ ）面（ ）条棱（ ）顶点面（ ）形状（ ）面完全相（ ）棱长度相等
3长方体相交顶点三条棱长度相等？分什？长方体棱长分成 组？
4长方体正方体什相点点？组交流基础总结长方体正方体特征
长方体：（ ）面（ ）顶点（ ）条棱组面面积（ ） 正方体：（ ）面（ ）顶点（ ）条棱（ ）面面积相等（ ）条棱长度相等正方体特殊长方体
独立学
完成学案
环节中设计摸摸文具盒活动学生充分操作实践机会学生边观察边抚摸玩弄长方体模型进步科学研究长方体特征基础
三交流展示
1探究长方体特征
(1)请家出长方体学案中序进行观察独立思考组交流
发现长方体( )面面( )形特殊情况两相面( )形
鼓励学生积极参抒见合作中理解交流中掌握
(2)数数长方体棱条数提示：组互相行棱种颜色记号标出数棱计算( )条
(3)尺量量种颜色棱长度发现行4条棱长度( )
(4)手住长方体动定序数知道长方体( )顶点
2认识长方体长宽高
(1)组合作细木条橡皮泥做长方体框架求操作
(2)橡皮泥细木条粘接做成长方体框架找出长宽高
(3)通操作发现：相交顶点三条棱长度分做长方体长( )( )长方体摆放长方体长宽高长宽高长度决定长方体形状( )长方体棱长总4×(长+ + )
环节中首先组织学生摸摸量量数数等形式样学活动逐步认识长方体面棱顶点具体特征然学生橡皮泥细木条粘接做成长方体框架探究长方体棱长总目学生活动中思考活动中发展学生空间观念数长方体面棱环节中注意学生展现数面数棱方法通方法较学生感受解决问题需方法策略方法程中体验数学乐趣
四精讲点拨
1长方体6面面长方形特殊情况两相面正方形12条棱8顶点
2正方体6面12条棱8顶点面正方形6面完全相12棱长度相等
3相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
1 教师节课重点容强调点评
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1 学生先独立完成学生交流
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