观潮教学设计
教学目标
１感情朗读课文背诵课文第三四然段
２感受钱塘江潮壮丽奇景激发学生热爱祖国河山思想感情
教学重难点
课文中潮时部分学
教学时间１课时
教学准备观潮课件
教学程
潮前学课文１２然段
１生齐读课文第然段：
点拨学生理解观潮天奇观中观字
⑴师引生答：
教师说出钱塘江潮古称天奇观引导学生说出：吸引许里观潮
⑵教师三诱导提问学生理解观词语中表达意思：
观潮中观天奇观中观意思样？教师三提问中学生讲出观潮中观意思天奇观中观景象意思里指潮时景象进讲解课题观潮观天奇观
２学生解潮前钱塘江面景象观潮心情：
⑴ 读中找：
学生教师问题找出写潮前江面景象心情句子
⑵ 读中听：
名学生朗读出静江面越东越宽雨阳光笼罩着层蒙蒙薄雾句子基学生听读中说出潮前江面静
名学生朗读出家昂首东等着盼着句子学生说出观潮心情急切
二精学潮时学课文第３４然段
１课件激发兴趣调动学生视觉听觉：
教师提出：果观潮中心情急急呢？老师找潮时课件想想呢？
师生问答中教师学生带着潮时两点留深刻印象问题课件
２学生完课件回答出潮声浪高两点留深刻印象教师指导学生读课文第３４然段学生课文中找出三处写潮时声音四处写潮样子
(1)知潮声：
学生读出三处写潮声句子指导学生课文中词语概括声方法：声什？响声样？学生回答学生回答确切闷雷越越山崩裂板书黑板
(2)知潮形：
方法学生概括全面准确条白线拉长变粗白色城墙白色战马板书黑板
(3)知序：
① 先学生观察黑板板书潮声形词语学生回答出：
潮声形变化中知作者远观潮
②学生第３４然段中找出远观察序词语：
远处会水天相接前移动越越
(4)训说：
训练学生潮时声形条理说先全体板书容练说学生加表示观察序词练说然请学生条理说出容：
午点左右远处传闷雷滚动声音会响声越越东边水天相接方出现条白线白线前移动变粗拉长形成白色城墙浪越越犹白色战马齐头进发出山崩裂响声
(5)解声：
学生远听闷雷闻山崩裂听千万匹战马齐头进感觉颤动词语中理解钱塘潮震耳欲聋声势动心魄
(6)解形：
学生逐句分析：
先认清喻句：
条白线白色城墙白色战马
理解义：
条白线远潮细长样子白色城墙说明浪高（六米）潮头直立前移动见潮水汹涌白色战马齐头进说明浪涌前浪排浪刚排浪紧见水势速度快势挡感般浪罕见浪般潮罕见潮
(7)解情：
教师先发问：果观潮中时心情什样呢？学生带着问题课件
镜头：
闻声见形学生理解时观潮者声鼎沸处喊潮声音
镜头二：
闻声见形学生理解时潮声群沸腾刚喊声更高情绪高涨
镜头三：
声山崩裂形白色城墙白色战马时教师问什书中写声音呢？学生理解水势浩胜声闻声见形张口舌惊语
三镜头形象语言结合中学生理解观潮喜惊情
(8)表情：
教师先结：
钱塘潮声巨浪罕见令惊喜惊心动魄然学生样感情朗读潮时部分
三析潮学课文第５然段
知余威进步理解潮势：
教师学生带着潮江面景象会什样问题学析
学生潮头奔腾余波漫天卷涌分析中理解潮头汹涌余威犹
学生霎时词分析中理解潮头眨眼进步理解江潮速度快
学生江水涨两丈高分析中进步理解潮奇
学生旧词分析中进步理解潮前静──潮动──潮静变化
学生时江水流海现海水江里倒灌罕见奇景中分析出观潮钱塘潮壮丽奇观然现象赞美情
四忆潮前学生进步理解天奇观
１教师提出潮江水突涨高出两丈高潮时声势浩浪高罕见说明潮奇潮前说明奇问题学生读潮前段
学生八月十八时间找出潮时间时潮时间般潮推三天说明奇
２教师奇中学生进步理解潮午点左右清早观潮者已山海描述中学生理解潮衬海潮──角度说明特殊潮引入胜
五师生纳板书
１思想线纳中教学生解词方法天奇观中奇指特殊声形巨海水倒灌异般
２潮形声线纳中学生理解动──静──动写法静衬动描写手法
３请三学感情朗读潮前潮时潮学听读中次课件站学生心情作者急喜惊赞变作者赞美钱塘潮天奇观热爱祖国山河笔情学生心中情
板书设计
思想线 声形线 感情线
天奇观
特殊 潮前 （静）（急）
声巨 闷雷 鼎沸
越……越…… 白线 （喜）
浪罕见 潮时 长粗 （动）
城墙
战马 （惊）
山崩裂
水位高 潮 （静）（赞）
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
2 体会作者表达方面课文学什？
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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观潮教学设计
教学目标
１感情朗读课文背诵课文第三四然段
２感受钱塘江潮壮丽奇景激发学生热爱祖国河山思想感情
教学重难点
课文中潮时部分学
教学时间１课时
教学准备观潮课件
教学程
潮前学课文１２然段
１生齐读课文第然段：
点拨学生理解观潮天奇观中观字
⑴师引生答：
教师说出钱塘江潮古称天奇观引导学生说出：吸引许里观潮
⑵教师三诱导提问学生理解观词语中表达意思：
观潮中观天奇观中观意思样？教师三提问中学生讲出观潮中观意思天奇观中观景象意思里指潮时景象进讲解课题观潮观天奇观
２学生解潮前钱塘江面景象观潮心情：
⑴ 读中找：
学生教师问题找出写潮前江面景象心情句子
⑵ 读中听：
名学生朗读出静江面越东越宽雨阳光笼罩着层蒙蒙薄雾句子基学生听读中说出潮前江面静
名学生朗读出家昂首东等着盼着句子学生说出观潮心情急切
二精学潮时学课文第３４然段
１课件激发兴趣调动学生视觉听觉：
教师提出：果观潮中心情急急呢？老师找潮时课件想想呢？
师生问答中教师学生带着潮时两点留深刻印象问题课件
２学生完课件回答出潮声浪高两点留深刻印象教师指导学生读课文第３４然段学生课文中找出三处写潮时声音四处写潮样子
(1)知潮声：
学生读出三处写潮声句子指导学生课文中词语概括声方法：声什？响声样？学生回答学生回答确切闷雷越越山崩裂板书黑板
(2)知潮形：
方法学生概括全面准确条白线拉长变粗白色城墙白色战马板书黑板
(3)知序：
① 先学生观察黑板板书潮声形词语学生回答出：
潮声形变化中知作者远观潮
②学生第３４然段中找出远观察序词语：
远处会水天相接前移动越越
(4)训说：
训练学生潮时声形条理说先全体板书容练说学生加表示观察序词练说然请学生条理说出容：
午点左右远处传闷雷滚动声音会响声越越东边水天相接方出现条白线白线前移动变粗拉长形成白色城墙浪越越犹白色战马齐头进发出山崩裂响声
(5)解声：
学生远听闷雷闻山崩裂听千万匹战马齐头进感觉颤动词语中理解钱塘潮震耳欲聋声势动心魄
(6)解形：
学生逐句分析：
先认清喻句：
条白线白色城墙白色战马
理解义：
条白线远潮细长样子白色城墙说明浪高（六米）潮头直立前移动见潮水汹涌白色战马齐头进说明浪涌前浪排浪刚排浪紧见水势速度快势挡感般浪罕见浪般潮罕见潮
(7)解情：
教师先发问：果观潮中时心情什样呢？学生带着问题课件
镜头：
闻声见形学生理解时观潮者声鼎沸处喊潮声音
镜头二：
闻声见形学生理解时潮声群沸腾刚喊声更高情绪高涨
镜头三：
声山崩裂形白色城墙白色战马时教师问什书中写声音呢？学生理解水势浩胜声闻声见形张口舌惊语
三镜头形象语言结合中学生理解观潮喜惊情
(8)表情：
教师先结：
钱塘潮声巨浪罕见令惊喜惊心动魄然学生样感情朗读潮时部分
三析潮学课文第５然段
知余威进步理解潮势：
教师学生带着潮江面景象会什样问题学析
学生潮头奔腾余波漫天卷涌分析中理解潮头汹涌余威犹
学生霎时词分析中理解潮头眨眼进步理解江潮速度快
学生江水涨两丈高分析中进步理解潮奇
学生旧词分析中进步理解潮前静──潮动──潮静变化
学生时江水流海现海水江里倒灌罕见奇景中分析出观潮钱塘潮壮丽奇观然现象赞美情
四忆潮前学生进步理解天奇观
１教师提出潮江水突涨高出两丈高潮时声势浩浪高罕见说明潮奇潮前说明奇问题学生读潮前段
学生八月十八时间找出潮时间时潮时间般潮推三天说明奇
２教师奇中学生进步理解潮午点左右清早观潮者已山海描述中学生理解潮衬海潮──角度说明特殊潮引入胜
五师生纳板书
１思想线纳中教学生解词方法天奇观中奇指特殊声形巨海水倒灌异般
２潮形声线纳中学生理解动──静──动写法静衬动描写手法
３请三学感情朗读潮前潮时潮学听读中次课件站学生心情作者急喜惊赞变作者赞美钱塘潮天奇观热爱祖国山河笔情学生心中情
板书设计
思想线 声形线 感情线
天奇观
特殊 潮前 （静）（急）
声巨 闷雷 鼎沸
越……越…… 白线 （喜）
浪罕见 潮时 长粗 （动）
城墙
战马 （惊）
山崩裂
水位高 潮 （静）（赞）
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
2 体会作者表达方面课文学什？
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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