作：动物园
课题
动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
语文园
课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教学
重点
1养成提问惯
2积累古文名句成语
教学
难点
学阅读方法养成提问惯
第课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入进入学
单元学完许收获现语文园版块进入语文园二汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
设计意图：通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
新课
教学
（ ）分钟
二学合作探究
1交流台
（1）学学阅读方法：
①阅读时动脑筋积极提出问题
②角度提出问题思考更加全面深入
③筛选出值思考问题加深文章容理解
④养成敢提问善提问惯
（板书设计：阅读方法）
（2）学致
爸爸名副实老虎虎背熊腰家里威风凛凛牢牢统治着弟弟放学写作业时候旁边巡视虎视眈眈放举动谁胆敢溜出玩准虎爪抓回狠狠教训顿
设计意图：设计环节总结单元阅读方法帮助学生学会正确朗读
①词语出爸爸名副实老虎？（虎背熊腰虎视眈眈）
②片段方面描写爸爸？（外貌神情动作）
2识字加油站
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字字加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
（3）结合偏旁讲解汉字含义
驻偏旁：马应读zhù字义：（车马等）停止泛指停止停留
蛀偏旁：虫字义：蛀虫咬木器谷物衣物虫
拄偏旁：提手旁应读zhǔ字义：手扶着杖棍支持身体
捐偏旁：提手旁字义：捐助献出
绢偏旁：绞丝旁字义：种薄丝织物
苞偏旁：草字头字义：花苞苞片花花序面叶片
雹偏旁：雨字头应读báo字义：冰雹空中水蒸气遇冷结成冰粒冰块常夏季暴雨降
鲍偏旁：鱼应读bào字义：软体动物俗鲍鱼古称鳆肉味鲜美
设计意图：环节设置教学生字组成方法理解词语意思
（4）学生列举样词语
3词句段运
（1）知道说法？选两说句子
a读读体会组句子表达
第句重复运没……没……没……没……表达时条件差
第句重复运……时候表达出条狗情况会
（2）读面句子注意问号法样子写写
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
c样子写写吧
难道球资源取？然
师：设问句明知问问答
师结：设问句强调观点法先提出问题接着回答问答设问句基特点疑问目引注意启发思考
（板书：设问句 问答）
4日积月累
学文言文里语句
a问裕——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
（1）朗读语句
（2）说说句子意思（板书设计：说说句子意思）
a意思：谦虚问气度宽宏气量狭
设计意图：环节设置目学生理解成语意思助提高学生理解成语运成语力
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
（3）学生读读背背
（4）测试学生背诵情况
设计意图：环节设置学生理解语句基础理解文言文含义
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂结激发运
学节课学会阅读许方法明白形声字特点学什设问句学文言文里面句子希学学中运学知识解决问题
板书
容
阅读方法
形声字
语文园
设问句 问答
说说句子意思
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
2词句段运授课中学生成语陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解成语意思理解起容易学生运加巩固
3美中足讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
文章相关资料介绍
1．博观约取厚积薄发
2．百川东海时复西少壮努力老徒伤悲
3．君子忧道忧贫
4．天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱
5．先天忧忧天乐乐
6．天立心生民立命圣继绝学万世开太
7．丹青知老富贵浮云
8．天行健君子强息势坤君子厚德载物
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课题
动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
语文园
课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教学
重点
1养成提问惯
2积累古文名句成语
教学
难点
学阅读方法养成提问惯
第课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入进入学
单元学完许收获现语文园版块进入语文园二汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
设计意图：通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
新课
教学
（ ）分钟
二学合作探究
1交流台
（1）学学阅读方法：
①阅读时动脑筋积极提出问题
②角度提出问题思考更加全面深入
③筛选出值思考问题加深文章容理解
④养成敢提问善提问惯
（板书设计：阅读方法）
（2）学致
爸爸名副实老虎虎背熊腰家里威风凛凛牢牢统治着弟弟放学写作业时候旁边巡视虎视眈眈放举动谁胆敢溜出玩准虎爪抓回狠狠教训顿
设计意图：设计环节总结单元阅读方法帮助学生学会正确朗读
①词语出爸爸名副实老虎？（虎背熊腰虎视眈眈）
②片段方面描写爸爸？（外貌神情动作）
2识字加油站
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字字加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
（3）结合偏旁讲解汉字含义
驻偏旁：马应读zhù字义：（车马等）停止泛指停止停留
蛀偏旁：虫字义：蛀虫咬木器谷物衣物虫
拄偏旁：提手旁应读zhǔ字义：手扶着杖棍支持身体
捐偏旁：提手旁字义：捐助献出
绢偏旁：绞丝旁字义：种薄丝织物
苞偏旁：草字头字义：花苞苞片花花序面叶片
雹偏旁：雨字头应读báo字义：冰雹空中水蒸气遇冷结成冰粒冰块常夏季暴雨降
鲍偏旁：鱼应读bào字义：软体动物俗鲍鱼古称鳆肉味鲜美
设计意图：环节设置教学生字组成方法理解词语意思
（4）学生列举样词语
3词句段运
（1）知道说法？选两说句子
a读读体会组句子表达
第句重复运没……没……没……没……表达时条件差
第句重复运……时候表达出条狗情况会
（2）读面句子注意问号法样子写写
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
c样子写写吧
难道球资源取？然
师：设问句明知问问答
师结：设问句强调观点法先提出问题接着回答问答设问句基特点疑问目引注意启发思考
（板书：设问句 问答）
4日积月累
学文言文里语句
a问裕——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
（1）朗读语句
（2）说说句子意思（板书设计：说说句子意思）
a意思：谦虚问气度宽宏气量狭
设计意图：环节设置目学生理解成语意思助提高学生理解成语运成语力
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
（3）学生读读背背
（4）测试学生背诵情况
设计意图：环节设置学生理解语句基础理解文言文含义
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂结激发运
学节课学会阅读许方法明白形声字特点学什设问句学文言文里面句子希学学中运学知识解决问题
板书
容
阅读方法
形声字
语文园
设问句 问答
说说句子意思
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
2词句段运授课中学生成语陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解成语意思理解起容易学生运加巩固
3美中足讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
文章相关资料介绍
1．博观约取厚积薄发
2．百川东海时复西少壮努力老徒伤悲
3．君子忧道忧贫
4．天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱
5．先天忧忧天乐乐
6．天立心生民立命圣继绝学万世开太
7．丹青知老富贵浮云
8．天行健君子强息势坤君子厚德载物
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