新教版部编2019年秋六年级册语文教学计划
学情分析
XX学六年级3班语文科9月9日进行学年摸底考试考试结果够代表学生语文知识掌握情况部分陆省份转学学生教版教材学生成绩部分学生成绩理想褚姗廖琪蒋翼鸿杜秋霞鐘慧等十位成绩较学外余部分学需继续加强双基训练提高阅读水理解力时学生阅读觉性够阅读面够广泛训练广度深度功夫力争原基础作进步提高
二教材分析
1基结构：
新教版部编六年级册语文教材2019年秋期正式试行册教材专题组织单元八组次：感受然祖国心中选择恰阅读方法轻叩说门围绕中心意思写作珍爱家园艺术魅力初识鲁迅册课文27篇精读课文18篇略读课文9篇八组教材组基导语课例口语交际
作语文园五部分组成课例包括二四篇课文精读课文两篇略读定单元没略读课文单元1——2篇略读课文中第五单元安排作例文没安排语文园精读课文思考练题略读课文前连接语部分课文面安排资料袋阅读链接全册安排资料袋三次安排阅读链接四次口语交际作然作独立栏目整册安排口语交际四次分安排第二第四第六第七单元全册8单元便安排8次作单元次作外安排两次练笔次学穷课学生揣摩桑娜心理活动桑娜心理活动进行描写第二次学少年闰土学生选择张旧片然仿课文第段写法旧片进行描写全册安排语文园七次交流台词句段运日积月累固定栏目书写提示快乐读书吧穿插安排中书写提示第二第八单元次快乐读书吧第四单元安排次
套教材学五年级册学生累计认字3000提前完成九年义务教育前三学段识字量册教材开始安排识字务
册求会写180字求会写字安排精读课文方格形式排列教材附生字表册教材中教材较改动方设
词语盘点词语教材词语表形式课文呈现册教材注音方式五年级保持致精读课文略读课文中认识字出现次注次音篇课文中字第次出现时注音部分中出现生字注音生字注音均生字方标注音字文注音便识字课文中生字注音语言环境中变调读出读轻声字教师教学中予定提示
2教材特点：
（）全面准确落实语文教学目标
（二）加强整合教材成互相联系整体
（三）加强导学功倡导合作探究学方式
（四）口语交际作编排加强指导明确求
（五）加强语文学生活实际联系
三教学目标：
（）识字写字
1较强独立识字力册教材没安排识字求会写180字累计认识常汉字3000中2500左右会写
2硬笔书写楷书行款整齐定速度毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
（二）阅读
1普通话正确流利感情朗读课文联系文积累推想课文中关词句意思体会表达效果
2阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨中敢提出法作出判断
3阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜欢憎恶崇敬情等感受阅读诗歌体握诗意想诗歌描述情境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
4诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感
5利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展阅读面
（三）作
1懂写作表达交流养成留心观察周围事物惯意识丰富见闻学会围绕中心写文章珍视独特感受积累作素材
2容具体感情真实根作容表达需分段表述
3学写读书笔记常见应文
4修改作动交换修改
（四）口语交际
1根交流象场合做简单发言
2交际中注意语言美抵制文明语言
四教学重点课堂教学求
精读课文题课文身特点出发根专题学重点精心编写应教学课文册教材课题体现学求：
（1）指导朗读默读
朗读常重阅读训练理解课文容体会思想感情培养语感基途径册教学重视朗读训练
册朗读求般安排课练第题教师根求学生读书中学思考读中理解容体悟感情增强语感教师注意调动学生情感积累知识积累教学生感情朗读工夫
册默读求重点边读边思考加快默读速度训练默读朗读速度快更利训练思维培养学生边默读边思考惯默读感受课文中理解方提出疑问教师组织相应讨交流活动默读力提高训练程教学中学生充分读书时间循序渐进提高默读求训练落实处急求成流形式提高学生默读速度教师选择课外文章进行针性训练检测学生阅读速度阅读质量
（2）握容体会思想感情领悟表达方法
理解课文容体会思想感情阅读教学重方面教学册教材根课文容文体特点利导语课题等引导学生握课文容体会课文表达思想感情结合方法抓住重点词句理解课文容阅读中联系生活实际深入思考阅读容加分析纳进步理清课文脉络学生联系生活验入情入境读课文情感纳入课文物情节中解物命运喜怒哀乐体会课文表达思想感情教学中强调学生学意识学生亲历阅读程出结处理尊重学生独特体验正确导关系教师注意引导点拨注意引导学生展开交流讨
阅读教学注意提示阅读思路教学生阅读方法领会文章基表达方法册教材专题安排读写方法方面容需重点学三：展开联想想象进行表达方法
安排第组第八组教师引导学生找出课文中相关容体会运联想想象课文体会表现力读课文时联系实际深入思考安排第四组教学相关课文时应引导学生边读边联系实际实践中体会样读书会加深文章容理解然单元末交流台中进行总结回顾理解含义深刻句子方法安排第五组教学中样注意引导学生感性理性学总结
（3）抓住关键词句深入理解课文体会表达效果
教学精读课文注意抓关键词句册相关练安排课第二题第三题形式启发学生思考指深入理解课文容指体会表达效果
第三组课文穷课第二题：
默读课文提出懂问题学讨：
想定拉非常惜耳朵聋果介意场请继续吧（老真耳朵聋？什说耳朵聋？）
……
（4）积累语言鼓励运
关语言积累册教材课练采灵活安排指定务相结合方式求较宽泛感受深部分背抄写喜欢词句背诵喜欢部分学生较权求较明确找出文中描写闰土外貌动作句子抄体会体会抄写描写环境句子加强学指导性
积累运引导学生积累语言运结合起教师根班学生实际教学生类整理语言材料高效序做读书笔记根某方面特征词句类课文里学词句旁边补充类似词句课文中词句分成写叙事绘景状物等类分抄写类整理单元前单元复词语狂风怒号碧空洗波涛起伏类左右撞行色匆匆溜吉类补充前课外学中积累词语课文中摘抄左右撞词补充描写走路状态词语犹犹豫豫摇摇晃晃步流星等样类整理语言材料帮助学生采撷类容丰富语言系统助提取运外注意帮学生阅读作间搭桥课文中某词语某语句写机设计相关练词语写句话交流课文中语句里什样语言环境中学生作时尝试相关语句学写法
方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体篇课文根课文特点偏重教师参教材安排学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出特色
略读课文教学精读课文容理解求低精读课文般粗知文章意抓住重点难点帮助学生体理解容词句理解作重点二方法教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂略读课文教学体步骤：先学生参连接语中提示独立阅读思考交流初步体会容然抓住两重点问题容写法引导学生讨交流具体词句学必作求
外略读课文教学注意单元学重点结合起
（四）口语交际教学
注意激发兴趣引导互动交流册教材注意学生生活实际中提炼口语交际话题专题中口语交际提供角度定话题注意拓宽话题范围教师结合区校班学生生活实际选择交流题话题范围学生交际够生活验相结合话讲根次口语交际容设计教学方案学生兴致勃勃参交际展开互动交流创造条件需创设情境激发想象力听录音讲事谈感受需引导回忆谈暑假生活谈第印象深
留心里印象提前布置谈身边艺术第二组召开祖国心中学汇报会注意综合性学安排结合起
交际目标明确教材安排交际话题类型堂口语交际课交际目标应侧重注意倾听表达应等方面考虑提取需重点训练方面教学时做心中数适时予点拨指导辩演讲等需专业技口语交际话题根教材安排予定指导拔高求口语交际作合起注意处理口语交际作指导讲评关系总口语交际课科学安排教学容针性予指导断提高学生交际水培养良语言惯
（五）作教学
册教材作做两条线安排口语交际作中安排7次作中次口语交际安排起二结合课文学安排3次练笔
教材中安排作容教学中注意体现求注意活教材前面说册教材组作根作容相应提出求教师作前指导作讲评中注意渗透作求落实教学目标时结合学生实际灵活选择教学容安排教学程第组口语交际作合起教材提供三角度先写说先说写两种处理方法种师生商量选定话题进行口语交际作种组合分感兴趣话题进行口语交际作然全班汇报评议果采第二种方法根实际情况调整教材容教材中提示先写说改先说写等
修改力作力重方面认真修改种良作文惯教材没组中作修改予提示意味着某次作忽视修改讲评中重视修改帮助学生养成认真修改作惯
学生作时话说常常时素材积累够教师意识结合课文学引导学生观察生活积累素材乐见闻思想记
练笔提高作文水常性练活动册安排3次练笔老师根课文容教学时间时安排适学生练笔练笔学生练练时间宜短快教师宜拔高求外鼓励学生生活中常练笔写日记写读书笔记积累素材办法
五教学措施
1．始终素质教育理语文课程标准求指导日常教学工作注意结合教学实际情况理实践融合体
2．教学程中面全体学生根学生学情况适针性分层次制定具体教学目标杜绝简单刀切做法
3．课前认真钻研教材容广泛参阅教学资料新教研成果备课组老师商讨精心设计堂课教案
4．授课程中设计教案灵活样采取种教学方法媒体电教设备课堂营造种轻松教学氛围提高学生学兴趣增强课堂教学效果彻底改变传统满堂灌做法始终学生学体引导学生改变学方式变合作探究式学提高学效率
5．课注意针性学生进行集体辅导辅导帮助学生时复学新知识
6．认真时批改学生作业作文组织单元测试
7．时注重老师学积极参加备课组集体备课教研组种教研活动丰富教学验
六教学进度
周次
起止日期
课时
教学容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第课
1草原 2丁香结
2号开学式
2
9月9日—9月12日
5
3古诗词三首 4*花歌
作：变形记
中秋放假1天
3
9月16日—9月20日
6
语文园
第单元测试
5七律长征
4
9月23日—9月27日
6
6狼牙山五壮士 7开国曲 8*灯光
口语交际：演讲
5
9月29日—9月30日
2
作：彩活动
语文园
国庆放假7天
6
10月8日—10月11日
5
第二单元检测 9竹节 10宇宙生命谜
7
10月14日—10月18日
6
11*宫博物院 作： 生活更美 语文园
8
10月21日—10月25日
6
12桥 13穷 14*柏林 口语交际：请支持
9
10月28日—11月1日
6
作：笔尖流出事
语文园 快乐读书吧
15夏天里成长
10
11月4日—11月8日
6
16盼 作例文：爸爸计划站
作：围绕中心意思写
11
11月11日—11月15日
6
17古诗三首 18球 19*三黑土
12
11月18日—11月22日
6
20*青山老 口语交际：意见办 作：学写倡议书 语文园
13
11月25日—11月29日
6
21文言文二 22月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法
14
12月2日—12月6日
6
作：手戏 语文园 24少年闰土
15
12月9日—12月13日
6
25事 26*伯父鲁迅先生 27*——纪念鲁迅先生
16
12月16日—12月20日
6
作：真
语文园 综合复
17
12月23日—12月27日
6
综合复
18
12月30日—1月3日
5
综合复
元旦放假1天
19
1月6日—1月10日
6
综合复
20
1月13日—1月17日
6
综合复期末检测
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学情分析
XX学六年级3班语文科9月9日进行学年摸底考试考试结果够代表学生语文知识掌握情况部分陆省份转学学生教版教材学生成绩部分学生成绩理想褚姗廖琪蒋翼鸿杜秋霞鐘慧等十位成绩较学外余部分学需继续加强双基训练提高阅读水理解力时学生阅读觉性够阅读面够广泛训练广度深度功夫力争原基础作进步提高
二教材分析
1基结构：
新教版部编六年级册语文教材2019年秋期正式试行册教材专题组织单元八组次：感受然祖国心中选择恰阅读方法轻叩说门围绕中心意思写作珍爱家园艺术魅力初识鲁迅册课文27篇精读课文18篇略读课文9篇八组教材组基导语课例口语交际
作语文园五部分组成课例包括二四篇课文精读课文两篇略读定单元没略读课文单元1——2篇略读课文中第五单元安排作例文没安排语文园精读课文思考练题略读课文前连接语部分课文面安排资料袋阅读链接全册安排资料袋三次安排阅读链接四次口语交际作然作独立栏目整册安排口语交际四次分安排第二第四第六第七单元全册8单元便安排8次作单元次作外安排两次练笔次学穷课学生揣摩桑娜心理活动桑娜心理活动进行描写第二次学少年闰土学生选择张旧片然仿课文第段写法旧片进行描写全册安排语文园七次交流台词句段运日积月累固定栏目书写提示快乐读书吧穿插安排中书写提示第二第八单元次快乐读书吧第四单元安排次
套教材学五年级册学生累计认字3000提前完成九年义务教育前三学段识字量册教材开始安排识字务
册求会写180字求会写字安排精读课文方格形式排列教材附生字表册教材中教材较改动方设
词语盘点词语教材词语表形式课文呈现册教材注音方式五年级保持致精读课文略读课文中认识字出现次注次音篇课文中字第次出现时注音部分中出现生字注音生字注音均生字方标注音字文注音便识字课文中生字注音语言环境中变调读出读轻声字教师教学中予定提示
2教材特点：
（）全面准确落实语文教学目标
（二）加强整合教材成互相联系整体
（三）加强导学功倡导合作探究学方式
（四）口语交际作编排加强指导明确求
（五）加强语文学生活实际联系
三教学目标：
（）识字写字
1较强独立识字力册教材没安排识字求会写180字累计认识常汉字3000中2500左右会写
2硬笔书写楷书行款整齐定速度毛笔书写楷书书写中体会汉字优美
（二）阅读
1普通话正确流利感情朗读课文联系文积累推想课文中关词句意思体会表达效果
2阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨中敢提出法作出判断
3阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜欢憎恶崇敬情等感受阅读诗歌体握诗意想诗歌描述情境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
4诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感
5利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展阅读面
（三）作
1懂写作表达交流养成留心观察周围事物惯意识丰富见闻学会围绕中心写文章珍视独特感受积累作素材
2容具体感情真实根作容表达需分段表述
3学写读书笔记常见应文
4修改作动交换修改
（四）口语交际
1根交流象场合做简单发言
2交际中注意语言美抵制文明语言
四教学重点课堂教学求
精读课文题课文身特点出发根专题学重点精心编写应教学课文册教材课题体现学求：
（1）指导朗读默读
朗读常重阅读训练理解课文容体会思想感情培养语感基途径册教学重视朗读训练
册朗读求般安排课练第题教师根求学生读书中学思考读中理解容体悟感情增强语感教师注意调动学生情感积累知识积累教学生感情朗读工夫
册默读求重点边读边思考加快默读速度训练默读朗读速度快更利训练思维培养学生边默读边思考惯默读感受课文中理解方提出疑问教师组织相应讨交流活动默读力提高训练程教学中学生充分读书时间循序渐进提高默读求训练落实处急求成流形式提高学生默读速度教师选择课外文章进行针性训练检测学生阅读速度阅读质量
（2）握容体会思想感情领悟表达方法
理解课文容体会思想感情阅读教学重方面教学册教材根课文容文体特点利导语课题等引导学生握课文容体会课文表达思想感情结合方法抓住重点词句理解课文容阅读中联系生活实际深入思考阅读容加分析纳进步理清课文脉络学生联系生活验入情入境读课文情感纳入课文物情节中解物命运喜怒哀乐体会课文表达思想感情教学中强调学生学意识学生亲历阅读程出结处理尊重学生独特体验正确导关系教师注意引导点拨注意引导学生展开交流讨
阅读教学注意提示阅读思路教学生阅读方法领会文章基表达方法册教材专题安排读写方法方面容需重点学三：展开联想想象进行表达方法
安排第组第八组教师引导学生找出课文中相关容体会运联想想象课文体会表现力读课文时联系实际深入思考安排第四组教学相关课文时应引导学生边读边联系实际实践中体会样读书会加深文章容理解然单元末交流台中进行总结回顾理解含义深刻句子方法安排第五组教学中样注意引导学生感性理性学总结
（3）抓住关键词句深入理解课文体会表达效果
教学精读课文注意抓关键词句册相关练安排课第二题第三题形式启发学生思考指深入理解课文容指体会表达效果
第三组课文穷课第二题：
默读课文提出懂问题学讨：
想定拉非常惜耳朵聋果介意场请继续吧（老真耳朵聋？什说耳朵聋？）
……
（4）积累语言鼓励运
关语言积累册教材课练采灵活安排指定务相结合方式求较宽泛感受深部分背抄写喜欢词句背诵喜欢部分学生较权求较明确找出文中描写闰土外貌动作句子抄体会体会抄写描写环境句子加强学指导性
积累运引导学生积累语言运结合起教师根班学生实际教学生类整理语言材料高效序做读书笔记根某方面特征词句类课文里学词句旁边补充类似词句课文中词句分成写叙事绘景状物等类分抄写类整理单元前单元复词语狂风怒号碧空洗波涛起伏类左右撞行色匆匆溜吉类补充前课外学中积累词语课文中摘抄左右撞词补充描写走路状态词语犹犹豫豫摇摇晃晃步流星等样类整理语言材料帮助学生采撷类容丰富语言系统助提取运外注意帮学生阅读作间搭桥课文中某词语某语句写机设计相关练词语写句话交流课文中语句里什样语言环境中学生作时尝试相关语句学写法
方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体篇课文根课文特点偏重教师参教材安排学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出特色
略读课文教学精读课文容理解求低精读课文般粗知文章意抓住重点难点帮助学生体理解容词句理解作重点二方法教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂略读课文教学体步骤：先学生参连接语中提示独立阅读思考交流初步体会容然抓住两重点问题容写法引导学生讨交流具体词句学必作求
外略读课文教学注意单元学重点结合起
（四）口语交际教学
注意激发兴趣引导互动交流册教材注意学生生活实际中提炼口语交际话题专题中口语交际提供角度定话题注意拓宽话题范围教师结合区校班学生生活实际选择交流题话题范围学生交际够生活验相结合话讲根次口语交际容设计教学方案学生兴致勃勃参交际展开互动交流创造条件需创设情境激发想象力听录音讲事谈感受需引导回忆谈暑假生活谈第印象深
留心里印象提前布置谈身边艺术第二组召开祖国心中学汇报会注意综合性学安排结合起
交际目标明确教材安排交际话题类型堂口语交际课交际目标应侧重注意倾听表达应等方面考虑提取需重点训练方面教学时做心中数适时予点拨指导辩演讲等需专业技口语交际话题根教材安排予定指导拔高求口语交际作合起注意处理口语交际作指导讲评关系总口语交际课科学安排教学容针性予指导断提高学生交际水培养良语言惯
（五）作教学
册教材作做两条线安排口语交际作中安排7次作中次口语交际安排起二结合课文学安排3次练笔
教材中安排作容教学中注意体现求注意活教材前面说册教材组作根作容相应提出求教师作前指导作讲评中注意渗透作求落实教学目标时结合学生实际灵活选择教学容安排教学程第组口语交际作合起教材提供三角度先写说先说写两种处理方法种师生商量选定话题进行口语交际作种组合分感兴趣话题进行口语交际作然全班汇报评议果采第二种方法根实际情况调整教材容教材中提示先写说改先说写等
修改力作力重方面认真修改种良作文惯教材没组中作修改予提示意味着某次作忽视修改讲评中重视修改帮助学生养成认真修改作惯
学生作时话说常常时素材积累够教师意识结合课文学引导学生观察生活积累素材乐见闻思想记
练笔提高作文水常性练活动册安排3次练笔老师根课文容教学时间时安排适学生练笔练笔学生练练时间宜短快教师宜拔高求外鼓励学生生活中常练笔写日记写读书笔记积累素材办法
五教学措施
1．始终素质教育理语文课程标准求指导日常教学工作注意结合教学实际情况理实践融合体
2．教学程中面全体学生根学生学情况适针性分层次制定具体教学目标杜绝简单刀切做法
3．课前认真钻研教材容广泛参阅教学资料新教研成果备课组老师商讨精心设计堂课教案
4．授课程中设计教案灵活样采取种教学方法媒体电教设备课堂营造种轻松教学氛围提高学生学兴趣增强课堂教学效果彻底改变传统满堂灌做法始终学生学体引导学生改变学方式变合作探究式学提高学效率
5．课注意针性学生进行集体辅导辅导帮助学生时复学新知识
6．认真时批改学生作业作文组织单元测试
7．时注重老师学积极参加备课组集体备课教研组种教研活动丰富教学验
六教学进度
周次
起止日期
课时
教学容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第课
1草原 2丁香结
2号开学式
2
9月9日—9月12日
5
3古诗词三首 4*花歌
作：变形记
中秋放假1天
3
9月16日—9月20日
6
语文园
第单元测试
5七律长征
4
9月23日—9月27日
6
6狼牙山五壮士 7开国曲 8*灯光
口语交际：演讲
5
9月29日—9月30日
2
作：彩活动
语文园
国庆放假7天
6
10月8日—10月11日
5
第二单元检测 9竹节 10宇宙生命谜
7
10月14日—10月18日
6
11*宫博物院 作： 生活更美 语文园
8
10月21日—10月25日
6
12桥 13穷 14*柏林 口语交际：请支持
9
10月28日—11月1日
6
作：笔尖流出事
语文园 快乐读书吧
15夏天里成长
10
11月4日—11月8日
6
16盼 作例文：爸爸计划站
作：围绕中心意思写
11
11月11日—11月15日
6
17古诗三首 18球 19*三黑土
12
11月18日—11月22日
6
20*青山老 口语交际：意见办 作：学写倡议书 语文园
13
11月25日—11月29日
6
21文言文二 22月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法
14
12月2日—12月6日
6
作：手戏 语文园 24少年闰土
15
12月9日—12月13日
6
25事 26*伯父鲁迅先生 27*——纪念鲁迅先生
16
12月16日—12月20日
6
作：真
语文园 综合复
17
12月23日—12月27日
6
综合复
18
12月30日—1月3日
5
综合复
元旦放假1天
19
1月6日—1月10日
6
综合复
20
1月13日—1月17日
6
综合复期末检测
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