14蜗牛
课题
蜗牛
课型
新授课
教
材
分
析
蜗牛篇童话事语言富童趣课文话形式讲述年四季变化特点蜗牛四季中什没课导学案设计意创设情景领进丰富彩童话世界课教学设计旨调动学生学积极性读带讲丰富话练分角色朗读训练中培养学生语言感受力
学前准备
1读通课文利工具书预课生字（学生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教 学 程
第课时
学目标
1认识12生字会写4生字
2正确流利感情朗读课文
学重点
认识住孩等12生字会写全等4字
学前准备
1媒体课件（教师）
2蜗牛蜗牛妈妈头饰（学生）
教学环节
导 案
学 案
达标检测
巧谜语导入新课
（时：5分钟）
1教师利谜语引入新课
2出示蜗牛图片谁图说说模样？
3板书课文题目
1学生认真倾听猜猜
2学生回答
3学生齐读课文题目
1说说蜗牛样爬行
二教师指导读通课文感知容
（时：23分钟）
1教师范读课文讲清求
2引导学生读课文求：认识字圈出助拼音读正确识字
1听教师范读课文做：听准字音认清字形想想课文讲什
2学生读文画出生字词语（1）选择喜欢方式识记生字
2读读连连
wō niú yǐ jīnɡ xiǎo cǎo
草 蜗牛 已
3指导分然段读文读说说季节什特点？
4分角色朗读读评议
（2）组交流：组成员介绍认识字？认识？
3学生认真听笔圈出季节特点词语
4学生分角色朗读：注意读出蜗牛蜗牛妈妈说话语气读评议
3说说样记住生字？
妈 全 回
4课文容填空
年_____季分________________________季节景色美
三指导写字
（时：８分钟）
1教会学生观察妈全回字田字格中位置（出示课件）
2利课件演示字笔学生书空
3教师范写
4学生练教师巡视纠正写字姿势
1学生观察妈全回字田字格中位置
2课件演示字笔学生书空
3教师范写
4学生练教师巡视纠正写字姿势
5田字格里工整写妈全回
四课外延伸激发想象
（时：4分钟）
鼓励学生说说冬天什样？相机拍
学生说说拍摄片
教
学
反
思
根低年级学生学特点重点放识字朗读课文识字先学生认字想办法识字指导写字学生学意识通种方法练朗读学生读中感知读中领悟分角色朗读学生模仿课文进行语言迁移运完成书语言语言读书化程
第二课时
学目标
理解课文容解四季变化特点知道蜗牛四季中什没明白珍惜时间
学重点
1学生正确流利感情朗读课文
2解年四季变化特点知道蜗牛四季中什没
学前准备
词语卡片（师生）
教学环节
导案
学案
达标检测
趣味复巩固生字
（时：8分钟）
教师引导学生做游戏：猴摘桃子
学生赛读：
蜗牛 树 发芽 已 草 爬呀爬
谁读快谁摘桃子读学生获漂亮桃子贴纸
6读读
蜗牛 玩玩 全草
二学课文指导朗读
（时：26分钟）
1指导学生读课文思考：
（1）春天蜗牛妈妈孩子说什？
（2）第二次妈妈蜗牛说什？
（3）蜗牛采回草莓没？什？
（4）蜗牛采回蘑菇没？什？
（5）年季节？
2引导学生交流四季节中蜗牛底什？什什没？应该做？
3正确朗读带感叹号句子
1学生读课文思考问题
2桌间组间合作找找
3组合作探究
4学生开火车读读分组读
7蜗牛外面爬______次
8第次爬回时树长满________碧绿碧绿________
第二次爬回时草莓________长着______
___树叶全变________
第三次爬回蘑菇________盖着______
___树叶________
三总结拓展
（时：6分钟）
1引导学生总结喜欢文中蜗牛？什？
2学课想爸爸妈妈说点什？
1学生抒见
2学生总结：珍惜时间时间限生命样限生命中做出限事
板
书
设
计
教
学
反
思
教授课时合理恰提出问题利帮助学生理解课文梳理思路读种教学方法尊重学生课堂民前提学生课文事物感受应该尊重满足学生说见解体验思考决漠然视相应策创设良氛围诱发学生创新欲引导积极动参学促进学生性发展潜开发课堂真正成学生展示舞台
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课题
蜗牛
课型
新授课
教
材
分
析
蜗牛篇童话事语言富童趣课文话形式讲述年四季变化特点蜗牛四季中什没课导学案设计意创设情景领进丰富彩童话世界课教学设计旨调动学生学积极性读带讲丰富话练分角色朗读训练中培养学生语言感受力
学前准备
1读通课文利工具书预课生字（学生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教 学 程
第课时
学目标
1认识12生字会写4生字
2正确流利感情朗读课文
学重点
认识住孩等12生字会写全等4字
学前准备
1媒体课件（教师）
2蜗牛蜗牛妈妈头饰（学生）
教学环节
导 案
学 案
达标检测
巧谜语导入新课
（时：5分钟）
1教师利谜语引入新课
2出示蜗牛图片谁图说说模样？
3板书课文题目
1学生认真倾听猜猜
2学生回答
3学生齐读课文题目
1说说蜗牛样爬行
二教师指导读通课文感知容
（时：23分钟）
1教师范读课文讲清求
2引导学生读课文求：认识字圈出助拼音读正确识字
1听教师范读课文做：听准字音认清字形想想课文讲什
2学生读文画出生字词语（1）选择喜欢方式识记生字
2读读连连
wō niú yǐ jīnɡ xiǎo cǎo
草 蜗牛 已
3指导分然段读文读说说季节什特点？
4分角色朗读读评议
（2）组交流：组成员介绍认识字？认识？
3学生认真听笔圈出季节特点词语
4学生分角色朗读：注意读出蜗牛蜗牛妈妈说话语气读评议
3说说样记住生字？
妈 全 回
4课文容填空
年_____季分________________________季节景色美
三指导写字
（时：８分钟）
1教会学生观察妈全回字田字格中位置（出示课件）
2利课件演示字笔学生书空
3教师范写
4学生练教师巡视纠正写字姿势
1学生观察妈全回字田字格中位置
2课件演示字笔学生书空
3教师范写
4学生练教师巡视纠正写字姿势
5田字格里工整写妈全回
四课外延伸激发想象
（时：4分钟）
鼓励学生说说冬天什样？相机拍
学生说说拍摄片
教
学
反
思
根低年级学生学特点重点放识字朗读课文识字先学生认字想办法识字指导写字学生学意识通种方法练朗读学生读中感知读中领悟分角色朗读学生模仿课文进行语言迁移运完成书语言语言读书化程
第二课时
学目标
理解课文容解四季变化特点知道蜗牛四季中什没明白珍惜时间
学重点
1学生正确流利感情朗读课文
2解年四季变化特点知道蜗牛四季中什没
学前准备
词语卡片（师生）
教学环节
导案
学案
达标检测
趣味复巩固生字
（时：8分钟）
教师引导学生做游戏：猴摘桃子
学生赛读：
蜗牛 树 发芽 已 草 爬呀爬
谁读快谁摘桃子读学生获漂亮桃子贴纸
6读读
蜗牛 玩玩 全草
二学课文指导朗读
（时：26分钟）
1指导学生读课文思考：
（1）春天蜗牛妈妈孩子说什？
（2）第二次妈妈蜗牛说什？
（3）蜗牛采回草莓没？什？
（4）蜗牛采回蘑菇没？什？
（5）年季节？
2引导学生交流四季节中蜗牛底什？什什没？应该做？
3正确朗读带感叹号句子
1学生读课文思考问题
2桌间组间合作找找
3组合作探究
4学生开火车读读分组读
7蜗牛外面爬______次
8第次爬回时树长满________碧绿碧绿________
第二次爬回时草莓________长着______
___树叶全变________
第三次爬回蘑菇________盖着______
___树叶________
三总结拓展
（时：6分钟）
1引导学生总结喜欢文中蜗牛？什？
2学课想爸爸妈妈说点什？
1学生抒见
2学生总结：珍惜时间时间限生命样限生命中做出限事
板
书
设
计
教
学
反
思
教授课时合理恰提出问题利帮助学生理解课文梳理思路读种教学方法尊重学生课堂民前提学生课文事物感受应该尊重满足学生说见解体验思考决漠然视相应策创设良氛围诱发学生创新欲引导积极动参学促进学生性发展潜开发课堂真正成学生展示舞台
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