小学语文作文教学浅谈

学语文作文教学浅谈
摘学生语文作文水高低定程度语文综合素养高低重体现数学生说语文学科写作方面呈现出参差齐现象着国家语文阅读写作素质越越重视家长日益重视学生语文作文力培养语文作文水提高循序渐进程需学生掌握定语文写作力技巧日常生活学中断运提高写作力文方面浅析学语文作文教学方法
关键词学语文写作力教学方法
作文生活实际紧密联系引导学生生活中寻
找作文素材法国雕塑家罗丹说美处眼睛缺少美缺少发现学生
样生活社会背景学身边发生历事情双发现探寻眼睛学身边常事情便毫体现作文水话题千篇律改写翻版实践决定意识时实践切生活体验源说道理历观察什样世界头脑中会产生什样意识作文中体现出什样生活素材积累见学生日常生活中养成学会观察惯留心观察生活中点点滴滴值注意留意事情老师更应该扮演引路角色引导学生学会观察体味生活孩子知道生活中事件值回味值神笔形成文字记录事情更达增强语文写作力效果果忽视生活写作联系话学生会形成复制式写作模式常常见关父子母子亲情相关话题时学生总会生病出发点写爸爸妈妈连夜背着医院病例等诸类东西时候会发现全班数学生种题类素材构建文章学生忽视生活实际语文写作间紧密联系造作文素材千篇律老师身担子重需日常教学工作中培养孩子观察体验生活兴趣
二作文阅读紧密结合培养学生良阅读力
国著名语文教育家叶圣陶先生说：阅读吸收写作倾吐倾吐否合法度显然吸收密切联系句话说明阅读写作间密切联系老师更应该重视学生阅读理解力培养作学语文老师应率先垂范积极做学生阅读写作道路领路实实提高学生写作力需带领学生走进广阔阅读天培养学生强烈阅读愿激发独立阅读力外面层次学生老师应该提供样化层次阅读指导样话求老师根学生年龄阶段特点阶段
阅读需求创设方面阅读情境：引导学段学生绘阅读事阅读名著导读等通阶段性梯度性循序渐进阅读程加深学生阅读感悟写作深层次认知种形式激发学生读书热情创新阅读形式容学生提供方面层次阅读形式技巧时学生慢慢爱阅读写作积累定素材
三助媒体技术通信息化写作教学激发学生作兴趣
俗话说：兴趣老师数学生说写作热爱会建立定兴趣爱基础求老师适应现代化教学方式抓住学生特殊心理通媒体展示PPT播放音频视频等形式作媒介激发写作兴趣外学生身年龄较限制学语文作文教学中老师更需注重学生学兴趣激发充分发挥学生观动性积极参学中动学状态转变动学状态信息化作文教学通方面更加直观更加形象展示作文素材提供学生提供种渠道探寻作文写作方式方法开拓学生写作思维种教学方法值鼓励够效激发学生写作兴趣爱写作具体生活实践中积累层次写作素材
四加强学生写作训练逐步提高学生写作力
学作文写作定程度相互关联字词间定联想想象构建起作文题相符合句子程学教师应培养孩子组词造句写话等力培养学阶段里年级较学生说老师更应该注重写作力培训需老师增加写作训练次数次次写作训练中学生积极动发现作文中存问题通效渠道解决问题达反复训练提升写作水佳效果外老师通精美语句典作文讲解总结写作技方法学生具体语句中体会甚进行巧妙模仿者改写等具体实践中学生便会汲取益养料断充实文章慢慢提高写作力

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