快乐读书吧：漫步世界名著花园
▶教学目标
1沉心读世界名著外国文学名著脚步发现更广阔世界
2解名著写作背景握名著容学做读书笔记
3解名著价值乐分享阅读感受
▶教学重难点
1解名著写作背景握名著容学做读书笔记
2解名著价值乐分享阅读感受
▶教学准备
媒体课件鲁滨逊漂流记等外国名著
▶教学课时 3课时
第1课时
▶课时目标
1阅读外国名著兴趣初步感知鲁滨逊漂流记容语言特色
2阅读鲁滨逊漂流记学做读书笔记
▶教学程
评价物激起阅读期
1明确单元题
（1）出示单元导语：外国文学名著脚步发现更广阔世界
（2）学生齐读
2引导评价物
（1）教师引导：通单元学解部外国文学作品学会握名著容会书里物作出评价书中某物作出评价？
（2）学生尝试评价书中物
（3）结：书中立体面评价物时站角度会结评价物时角度太单
设计意图紧扣单元文题语文素采评价物方式激发学生阅读兴趣
二 畅聊预测感知全书梗概
1猜测书名
（1）设问思考：天想邀请家读部名著究竟什书呢？揭开神秘面纱前问题想问问家：理想什呢？果年站出反理想会样选择呢？
（2）学生作答
（3）教师启发：勇气值点赞天解书中公航海梦两中位书公请学猜猜：两谁？谈什？结果样？
课件出示：
（4）学生猜测作答
（5）相机介绍书名容：父亲家极力劝阻没阻挡实现航海梦毅然驶海英国作家笛福笔鲁滨逊漂流记书中公——鲁滨逊天起走进鲁滨逊传奇生（课件出示书封面）
2导读封面
（1）启发引导：见书时想做什？
（2）引导阅读：仔细阅读封面获信息？（书名作者译者出版社）
（3）相机介绍作者
课件出示：
丹尼尔·笛福（1660—1731）18世纪英国作家英国现实义说奠基誉欧洲说父英国现实义说父英国报纸父现代新闻业父等
3导读封底
（1）引导发现：封底知道信息？（课件出示书封底）
（2）梳理结：封底书名价格条形码
4介绍扉页
（1）课件出示书扉页
（2）引导：中知道什？
5阅读目录
（1）设置悬念：笛福鲁滨逊漂流记什会吸引读者呢？事情节呢？起读读目录（课件出示目录容）
（2）学生读思考：目录中发现什？
（3）学生交流
6结合单元学容谈谈鲁滨逊漂流记事梗概
设计意图通预测猜想方式充分引起学生阅读名著兴趣通导读封面封底扉页目录等相关信息结合教材容交流梗概进步激发学生探究外国名著兴趣
三 预测略读理清事情节
1激发兴趣引导阅读
（1）教师引导：解学想想着目录预测公身传奇历呢？
（2）学生交流相机浏览相关容印证猜测
（3）教师结：作者笛福样点评鲁滨逊：安现状勇行动勇追求畏艰险现代文明模式开辟新天创造者
2通初读目录初次航海次航海死里逃生重返乡重游部分原文感知鲁滨逊物形象初步掌握事情节
(1)学生预测浏览初次航海部分
①教师提示：首次出海鲁滨逊没航海验海知会面困难呢？请预测然读原文
②学生交流印证
（2）预测次航海部分
①教师引导：果死里逃生鲁滨逊接会样做？先预测跳读原文描写鲁滨逊次航海部分
②公次航海会什等着呢？否次样安呢？
（3）预测死里逃生部分情节
①引导学生预测提问
教师引导：件事鲁滨逊触动想够孤岛生活28年久着种精神面样困境坚强勇敢走出开始积极面考虑
②摘读原文印证预测
课件出示：
动动坐着空想东西毫处——鲁滨逊漂流记
（4）教师结：生病时候会想什？鲁滨逊生病时候检讨足失深深责备难贵啊然荒岛生活制造许许困难震海啸台风干旱等样生活12年头期间岛外鲁滨逊没见突然天发现脚印感害怕知道野脚印努力做野交集事愿违
（5）略读重返乡部分进步解事发展
教师结：鲁滨逊荒岛生活28年2月29天艘英国船水手闹事荒岛附停鲁滨逊帮助船长解决闹事水手搭艘船回阔已久乡
设计意图环节遵循学生认知规律激发学生阅读兴趣目通预测验证质疑略读跳读泛读等种读书方法整体解事梗概初步感知波三折事情节教会学生运已掌握阅读策略阅读做铺垫板块四制订计划指导课外阅读
1指导制订阅读计划
课件出示：鲁滨逊漂流记阅读计划表
鲁滨逊漂流记阅读计划表
时间
章节
读容梗概
第周（ 月 日— 月 日）
第二周（ 月 日— 月 日）
第三周（ 月 日— 月 日）
第四周（ 月 日— 月 日）
2指导写读书笔记
（1）课件出示教材第40页物交流部分
（2）学生读解写读书笔记种形式
（3）教师结：读书笔记写感触摘抄画物图谱写全书结构作者书中想表达想法
设计意图制订阅读计划阅读兴趣延续效保证学生学规划阅读进程提高阅读效率末巩固复单元学会概括梗概方法达温知新目
第2课时
▶课时目标
1交流名著阅读方法感受分享阅读快乐
2初步感知鲁滨逊漂流记语言特色
3外国名著兴趣阅读名著
▶教学程
聚焦容分享快乐
1活动：问答
教师引导：天鲁滨逊漂流记带课堂年读书更惊叹作者笛福够物细微思想刻画纤毫毕见想作品成具普遍教育意义书籍原通阅读知道什呢？现先玩游戏：问答
（1）鲁滨逊国？（英国）
（2）鲁滨逊出海？（喜欢航海险）
（3）鲁滨逊流落荒岛面着三方面困难（野野兽威胁精神世界孤独生活环境差）
（4）鲁滨逊荒岛少年？（28年）
（5）鲁滨逊荒岛种什农作物？（麦子）
（6）鲁滨逊荒岛缺少什物品？（衣服子墨水笔……）
（7）鲁滨逊离开荒岛？（救艘英国商船船长船长带回英国）
（8）鲁滨逊荒岛养种动物（猫狗羊鹦鹉）
（9）鲁滨逊救野野什名字（星期五）
（10）词评价鲁滨逊（坚强勇敢乐观聪明）
2活动二：视频配音
（1）课件出示鲁滨逊漂流记中教化野章节视频（阅读书中鲁滨逊星期五话片段）
（2）学生读鲁滨逊教化野片段试着改编成剧根视频配音
（3）师生评价
3活动三：寻找漂流驿站
（1）学生根读书进度介绍鲁滨逊漂流驿站
（2）师生评议
约克郡——北非摩洛哥——西非亚海岸——南美巴西——孤岛——英国
设计意图运种形式学生回顾读名著解名著容理清作者行文思路全文整体握
二 聚焦写法品读文段
1启发思考：笛福鲁滨逊漂流记西方评价高什成鲁滨逊漂流记？读书程中发现什？
2组讨
3全班交流
（1）引导学生语言情节两方面进行交流
课件出示：
l 黑暗中洞口射进微弱光线反射忽然见两发光眼睛知道野兽眼睛眼睛眼睛两颗星星闪闪发亮（喻拟）
l 原海岛四面环海极目致片陆见远方块孤岩礁石西边两岛岛屿约十五海里开外（）
l 1659年9月30日怜鲁滨逊·克鲁索场怕风暴中海中沉船遇难流落荒凉孤岛暂岛称绝岛吧船伙伴全葬身鱼腹意外生（联想）
（2）学生交流讨
（3）教师结：说通篇采第称叙述方式情节完全通物白串联起语言明白晓畅朴实生动笛福采第称回忆录形式日记穿插生动记物心感受事物思考语言通俗浅显
（4）引导学生事情节方面交流说说鲁滨逊历趣事
（5）学生讨交流
预设：第次航行第二次航行第三次航行第四次航行埋甲壳虫狗鸟说话天坚持写日记船搬运东西荒岛晒葡萄干山羊制作日历第次种麦稻子失败挖窖造捣麦石臼第次造船失败制陶器第次发现脚印搭救星期五星期五造木舟救星期五父亲救出船长夺回英国商船离开荒岛回英国
（6）师生结：事精彩离奇说鲁滨逊荒岛生活描写逼真然表现作者非想象力艺术表现力然书方面独处家边读边发现
设计意图语言特色精彩情节两方面文章进行推敲精读学生局部感受名著魅力然手段形式更灵活
三 交流心持续阅读
1评价物
（1）教师引导：通段时间阅读书中物留样印象？
（2）学生交流评议
（3）教师引导：立体面评价物时角度太单等家读完全书相信会书中物全方位评价
组语文素握名著容印象深刻物情节交流感受环节旨突出训练重点握训练难点学生学会全面评价物思考物
第3课时
▶课时目标
1交流名著初步解
2交流阅读方法分享阅读成果养成良阅读惯
▶教学程
创设活动检测力
1教师引导：学期学校开展悦读课堂家阅读书走进书中分享阅读收获快乐
2猜猜根老师提供关键词猜猜物名字
第组：纪传体通史宫刑史记（司马迁）
第二组：赤壁战草船箭军师（诸葛亮）
第三组：水浒传卖刀青面兽（杨志）
第四组：航海荒岛28年（鲁滨逊）
3交流阅读策略
（1）教师引导：着阅读量增学掌握读书方法谁愿意家分享阅读书方法？
（2）组组交流发言教师总结
书封面开始读然封底目录正文解作者书创作背景事梗概致解握物特点……
（3）精读略读策略
学目录否判断适合精读适合略读呢说说理
精读：第二章第九章略读：第章第十章
（4）教师纳结：部作品精华部分紧紧抓住读者心值字句读深入理解边读边思考读思结合阅读趣味读书思考时批注文字旁边感发文字贵文字成边写整书读感第手资料
设计意图采活动形式营造轻松愉悦学氛围激发学生兴趣学生参活动中二闯关题目设计整体局部易难便老师更掌握学生阅读程度深浅时回顾读书程指导读书策略达读便会读类书目
二 梳理结构评价物
1头脑风暴梳理文脉
（1）鲁滨逊漂流记作者____国说家_______誉欧洲________
（2）鲁滨逊漂流记说分三部分第部分写______________
（3）鲁滨逊漂流记第二部分说体写__________________________
（4）鲁滨逊已荒岛生活______年座岛命名____________成独创造文明英雄
（5）鲁滨逊荒岛发现许________捉鹦鹉起名_______________制作伞
（6）鲁滨逊岛遇然灾害_______________________________刚开始___________方式食物做熟十年穿衣服______________做
（相机板书：险生活——荒岛余生——返回英国）
2畅谈物表达观点
（1）读说果词形容公会什词？
（2）教师结：千读者心中千哈姆雷特心中鲁滨逊家认书成功方笛福非常具体细节描写表现鲁滨逊劳动创造力应困境时精神运量心理描写体会鲁滨逊困境中复杂心理
设计意图环节聚焦情节梳理公形象感悟写作特色品评学生独立阅读感悟讨基础进行更深层次班级交流形式拘格阅读深度广度拓展体现阅读性化
三 交流分享成果
1种形式展示心理描写细节描写研究成果
（1）困境中心态（心理描写）
学生通朗读分析揣摩物心理
（2）劳动创造应困境交精神追求（细节描写）
运阅读细细品读抓关键词句等方式探索
（3）鲁滨逊身受启发什？学生畅谈
2凝练升华传递阅读量（配乐）
请制张书签面写两句简单话作推荐阅读书理
设计意图通书签写两句推荐阅读话促学生份冷静思考达思长目
四 聚焦文体拓展阅读
1推荐阅读爱丽丝漫游奇境
（1）教师推荐
单元里接触世界名著仅情节引入胜深刻涵正阅读起更乐趣天老师家推荐十九世纪英国作家刘易斯·卡罗尔创作著名童文学作品爱丽丝漫游奇境
（2）课件出示爱丽丝漫游奇境封面
（3）介绍背景
课件出示：
1862年夏日卡罗尔带领着院长三位女泛舟泰晤士河河岸憩喝茶时孩子编奇幻事公名字便源姐妹中伶俐爱女孩——七岁爱丽丝
回家卡罗尔应爱丽丝请求事写亲作插图送爱丽丝久说家亨利·金斯莱发现书稿事中天马行空想象拍案绝鼓励卡罗尔事进步加润色1865年爱丽丝漫游奇境名正式出版
（4）简介容
课件出示：
位爱英国女孩爱丽丝百般聊际发现揣着怀表会说话白兔追赶兔子程中慎掉进兔子洞坠入神奇世界
奇幻疯狂世界里似爱丽丝清醒断探险时断追问谁探险时断认识断成长终成长姑娘时候猛然惊醒发现原切梦境
（5）展示精彩语段
课件出示：
l 心猫先生迷路告诉应该条路走？什方姐猫先生说里……爱丽丝说便走条路没关系猫先生说
l 件事道理找找
l 总时间偷偷走爱切时间先予走天份礼物时分秒
（6）学生读评议
（7）教师推荐：爱丽丝漫游奇境艺术魅力英国式幽默作者轻松诙谐笔调叙述描写中充满蕴含深意种种笑语傻话俏皮话双关语红王命令侩子手砍掉柴郡猫头够渐隐渐现怪猫正隐身体留咧着阔嘴笑猫头挂树梢刽手顿时傻眼砍头头身体分家没身体头砍呢？种奇妙幽默艺术历称道
2指导课外阅读
课件出示爱丽丝漫游奇境骑鹅旅行记汤姆·索亚历险记三书封面
（1）教师引导：三书中喜欢呢？喜欢书学组成组
（2）复读外国名著方法
（3）制订组读书计划
▶教学反思：
名著具推崇价值名作品典名著价值典范语言精彩事典型物深刻独题教学中努力做两点：
1趣激情走名著
时代文化差异性典名著代学生距离感学生读起费劲方甚读懂典名著篇幅长网络说漫画轻松趣贴学生生活外典名著阅读会占学生学时间影响学生典名著喜爱程度针利素语文老师首先做激发学生阅读名著兴趣燃起阅读名著热情学生心甘情愿投入典名著怀抱中汲取知识营养
2方法引航亲名著
名著阅读法课堂益课外俗话说授鱼授渔名著阅读中样方法引领教学生种阅读方法默读法跳读法精读法略读法速读法等做笔记教做读书笔记方法圈点批注法分门摘录法提纲挈领法写心体会法等长篇说建议学生采跳读法提纲挈领法短篇说建议采精读法圈点批注法等学生学会运方法慢慢会名著中物展开话理解名著精神涵
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
▶教学目标
1沉心读世界名著外国文学名著脚步发现更广阔世界
2解名著写作背景握名著容学做读书笔记
3解名著价值乐分享阅读感受
▶教学重难点
1解名著写作背景握名著容学做读书笔记
2解名著价值乐分享阅读感受
▶教学准备
媒体课件鲁滨逊漂流记等外国名著
▶教学课时 3课时
第1课时
▶课时目标
1阅读外国名著兴趣初步感知鲁滨逊漂流记容语言特色
2阅读鲁滨逊漂流记学做读书笔记
▶教学程
评价物激起阅读期
1明确单元题
（1）出示单元导语：外国文学名著脚步发现更广阔世界
（2）学生齐读
2引导评价物
（1）教师引导：通单元学解部外国文学作品学会握名著容会书里物作出评价书中某物作出评价？
（2）学生尝试评价书中物
（3）结：书中立体面评价物时站角度会结评价物时角度太单
设计意图紧扣单元文题语文素采评价物方式激发学生阅读兴趣
二 畅聊预测感知全书梗概
1猜测书名
（1）设问思考：天想邀请家读部名著究竟什书呢？揭开神秘面纱前问题想问问家：理想什呢？果年站出反理想会样选择呢？
（2）学生作答
（3）教师启发：勇气值点赞天解书中公航海梦两中位书公请学猜猜：两谁？谈什？结果样？
课件出示：
（4）学生猜测作答
（5）相机介绍书名容：父亲家极力劝阻没阻挡实现航海梦毅然驶海英国作家笛福笔鲁滨逊漂流记书中公——鲁滨逊天起走进鲁滨逊传奇生（课件出示书封面）
2导读封面
（1）启发引导：见书时想做什？
（2）引导阅读：仔细阅读封面获信息？（书名作者译者出版社）
（3）相机介绍作者
课件出示：
丹尼尔·笛福（1660—1731）18世纪英国作家英国现实义说奠基誉欧洲说父英国现实义说父英国报纸父现代新闻业父等
3导读封底
（1）引导发现：封底知道信息？（课件出示书封底）
（2）梳理结：封底书名价格条形码
4介绍扉页
（1）课件出示书扉页
（2）引导：中知道什？
5阅读目录
（1）设置悬念：笛福鲁滨逊漂流记什会吸引读者呢？事情节呢？起读读目录（课件出示目录容）
（2）学生读思考：目录中发现什？
（3）学生交流
6结合单元学容谈谈鲁滨逊漂流记事梗概
设计意图通预测猜想方式充分引起学生阅读名著兴趣通导读封面封底扉页目录等相关信息结合教材容交流梗概进步激发学生探究外国名著兴趣
三 预测略读理清事情节
1激发兴趣引导阅读
（1）教师引导：解学想想着目录预测公身传奇历呢？
（2）学生交流相机浏览相关容印证猜测
（3）教师结：作者笛福样点评鲁滨逊：安现状勇行动勇追求畏艰险现代文明模式开辟新天创造者
2通初读目录初次航海次航海死里逃生重返乡重游部分原文感知鲁滨逊物形象初步掌握事情节
(1)学生预测浏览初次航海部分
①教师提示：首次出海鲁滨逊没航海验海知会面困难呢？请预测然读原文
②学生交流印证
（2）预测次航海部分
①教师引导：果死里逃生鲁滨逊接会样做？先预测跳读原文描写鲁滨逊次航海部分
②公次航海会什等着呢？否次样安呢？
（3）预测死里逃生部分情节
①引导学生预测提问
教师引导：件事鲁滨逊触动想够孤岛生活28年久着种精神面样困境坚强勇敢走出开始积极面考虑
②摘读原文印证预测
课件出示：
动动坐着空想东西毫处——鲁滨逊漂流记
（4）教师结：生病时候会想什？鲁滨逊生病时候检讨足失深深责备难贵啊然荒岛生活制造许许困难震海啸台风干旱等样生活12年头期间岛外鲁滨逊没见突然天发现脚印感害怕知道野脚印努力做野交集事愿违
（5）略读重返乡部分进步解事发展
教师结：鲁滨逊荒岛生活28年2月29天艘英国船水手闹事荒岛附停鲁滨逊帮助船长解决闹事水手搭艘船回阔已久乡
设计意图环节遵循学生认知规律激发学生阅读兴趣目通预测验证质疑略读跳读泛读等种读书方法整体解事梗概初步感知波三折事情节教会学生运已掌握阅读策略阅读做铺垫板块四制订计划指导课外阅读
1指导制订阅读计划
课件出示：鲁滨逊漂流记阅读计划表
鲁滨逊漂流记阅读计划表
时间
章节
读容梗概
第周（ 月 日— 月 日）
第二周（ 月 日— 月 日）
第三周（ 月 日— 月 日）
第四周（ 月 日— 月 日）
2指导写读书笔记
（1）课件出示教材第40页物交流部分
（2）学生读解写读书笔记种形式
（3）教师结：读书笔记写感触摘抄画物图谱写全书结构作者书中想表达想法
设计意图制订阅读计划阅读兴趣延续效保证学生学规划阅读进程提高阅读效率末巩固复单元学会概括梗概方法达温知新目
第2课时
▶课时目标
1交流名著阅读方法感受分享阅读快乐
2初步感知鲁滨逊漂流记语言特色
3外国名著兴趣阅读名著
▶教学程
聚焦容分享快乐
1活动：问答
教师引导：天鲁滨逊漂流记带课堂年读书更惊叹作者笛福够物细微思想刻画纤毫毕见想作品成具普遍教育意义书籍原通阅读知道什呢？现先玩游戏：问答
（1）鲁滨逊国？（英国）
（2）鲁滨逊出海？（喜欢航海险）
（3）鲁滨逊流落荒岛面着三方面困难（野野兽威胁精神世界孤独生活环境差）
（4）鲁滨逊荒岛少年？（28年）
（5）鲁滨逊荒岛种什农作物？（麦子）
（6）鲁滨逊荒岛缺少什物品？（衣服子墨水笔……）
（7）鲁滨逊离开荒岛？（救艘英国商船船长船长带回英国）
（8）鲁滨逊荒岛养种动物（猫狗羊鹦鹉）
（9）鲁滨逊救野野什名字（星期五）
（10）词评价鲁滨逊（坚强勇敢乐观聪明）
2活动二：视频配音
（1）课件出示鲁滨逊漂流记中教化野章节视频（阅读书中鲁滨逊星期五话片段）
（2）学生读鲁滨逊教化野片段试着改编成剧根视频配音
（3）师生评价
3活动三：寻找漂流驿站
（1）学生根读书进度介绍鲁滨逊漂流驿站
（2）师生评议
约克郡——北非摩洛哥——西非亚海岸——南美巴西——孤岛——英国
设计意图运种形式学生回顾读名著解名著容理清作者行文思路全文整体握
二 聚焦写法品读文段
1启发思考：笛福鲁滨逊漂流记西方评价高什成鲁滨逊漂流记？读书程中发现什？
2组讨
3全班交流
（1）引导学生语言情节两方面进行交流
课件出示：
l 黑暗中洞口射进微弱光线反射忽然见两发光眼睛知道野兽眼睛眼睛眼睛两颗星星闪闪发亮（喻拟）
l 原海岛四面环海极目致片陆见远方块孤岩礁石西边两岛岛屿约十五海里开外（）
l 1659年9月30日怜鲁滨逊·克鲁索场怕风暴中海中沉船遇难流落荒凉孤岛暂岛称绝岛吧船伙伴全葬身鱼腹意外生（联想）
（2）学生交流讨
（3）教师结：说通篇采第称叙述方式情节完全通物白串联起语言明白晓畅朴实生动笛福采第称回忆录形式日记穿插生动记物心感受事物思考语言通俗浅显
（4）引导学生事情节方面交流说说鲁滨逊历趣事
（5）学生讨交流
预设：第次航行第二次航行第三次航行第四次航行埋甲壳虫狗鸟说话天坚持写日记船搬运东西荒岛晒葡萄干山羊制作日历第次种麦稻子失败挖窖造捣麦石臼第次造船失败制陶器第次发现脚印搭救星期五星期五造木舟救星期五父亲救出船长夺回英国商船离开荒岛回英国
（6）师生结：事精彩离奇说鲁滨逊荒岛生活描写逼真然表现作者非想象力艺术表现力然书方面独处家边读边发现
设计意图语言特色精彩情节两方面文章进行推敲精读学生局部感受名著魅力然手段形式更灵活
三 交流心持续阅读
1评价物
（1）教师引导：通段时间阅读书中物留样印象？
（2）学生交流评议
（3）教师引导：立体面评价物时角度太单等家读完全书相信会书中物全方位评价
组语文素握名著容印象深刻物情节交流感受环节旨突出训练重点握训练难点学生学会全面评价物思考物
第3课时
▶课时目标
1交流名著初步解
2交流阅读方法分享阅读成果养成良阅读惯
▶教学程
创设活动检测力
1教师引导：学期学校开展悦读课堂家阅读书走进书中分享阅读收获快乐
2猜猜根老师提供关键词猜猜物名字
第组：纪传体通史宫刑史记（司马迁）
第二组：赤壁战草船箭军师（诸葛亮）
第三组：水浒传卖刀青面兽（杨志）
第四组：航海荒岛28年（鲁滨逊）
3交流阅读策略
（1）教师引导：着阅读量增学掌握读书方法谁愿意家分享阅读书方法？
（2）组组交流发言教师总结
书封面开始读然封底目录正文解作者书创作背景事梗概致解握物特点……
（3）精读略读策略
学目录否判断适合精读适合略读呢说说理
精读：第二章第九章略读：第章第十章
（4）教师纳结：部作品精华部分紧紧抓住读者心值字句读深入理解边读边思考读思结合阅读趣味读书思考时批注文字旁边感发文字贵文字成边写整书读感第手资料
设计意图采活动形式营造轻松愉悦学氛围激发学生兴趣学生参活动中二闯关题目设计整体局部易难便老师更掌握学生阅读程度深浅时回顾读书程指导读书策略达读便会读类书目
二 梳理结构评价物
1头脑风暴梳理文脉
（1）鲁滨逊漂流记作者____国说家_______誉欧洲________
（2）鲁滨逊漂流记说分三部分第部分写______________
（3）鲁滨逊漂流记第二部分说体写__________________________
（4）鲁滨逊已荒岛生活______年座岛命名____________成独创造文明英雄
（5）鲁滨逊荒岛发现许________捉鹦鹉起名_______________制作伞
（6）鲁滨逊岛遇然灾害_______________________________刚开始___________方式食物做熟十年穿衣服______________做
（相机板书：险生活——荒岛余生——返回英国）
2畅谈物表达观点
（1）读说果词形容公会什词？
（2）教师结：千读者心中千哈姆雷特心中鲁滨逊家认书成功方笛福非常具体细节描写表现鲁滨逊劳动创造力应困境时精神运量心理描写体会鲁滨逊困境中复杂心理
设计意图环节聚焦情节梳理公形象感悟写作特色品评学生独立阅读感悟讨基础进行更深层次班级交流形式拘格阅读深度广度拓展体现阅读性化
三 交流分享成果
1种形式展示心理描写细节描写研究成果
（1）困境中心态（心理描写）
学生通朗读分析揣摩物心理
（2）劳动创造应困境交精神追求（细节描写）
运阅读细细品读抓关键词句等方式探索
（3）鲁滨逊身受启发什？学生畅谈
2凝练升华传递阅读量（配乐）
请制张书签面写两句简单话作推荐阅读书理
设计意图通书签写两句推荐阅读话促学生份冷静思考达思长目
四 聚焦文体拓展阅读
1推荐阅读爱丽丝漫游奇境
（1）教师推荐
单元里接触世界名著仅情节引入胜深刻涵正阅读起更乐趣天老师家推荐十九世纪英国作家刘易斯·卡罗尔创作著名童文学作品爱丽丝漫游奇境
（2）课件出示爱丽丝漫游奇境封面
（3）介绍背景
课件出示：
1862年夏日卡罗尔带领着院长三位女泛舟泰晤士河河岸憩喝茶时孩子编奇幻事公名字便源姐妹中伶俐爱女孩——七岁爱丽丝
回家卡罗尔应爱丽丝请求事写亲作插图送爱丽丝久说家亨利·金斯莱发现书稿事中天马行空想象拍案绝鼓励卡罗尔事进步加润色1865年爱丽丝漫游奇境名正式出版
（4）简介容
课件出示：
位爱英国女孩爱丽丝百般聊际发现揣着怀表会说话白兔追赶兔子程中慎掉进兔子洞坠入神奇世界
奇幻疯狂世界里似爱丽丝清醒断探险时断追问谁探险时断认识断成长终成长姑娘时候猛然惊醒发现原切梦境
（5）展示精彩语段
课件出示：
l 心猫先生迷路告诉应该条路走？什方姐猫先生说里……爱丽丝说便走条路没关系猫先生说
l 件事道理找找
l 总时间偷偷走爱切时间先予走天份礼物时分秒
（6）学生读评议
（7）教师推荐：爱丽丝漫游奇境艺术魅力英国式幽默作者轻松诙谐笔调叙述描写中充满蕴含深意种种笑语傻话俏皮话双关语红王命令侩子手砍掉柴郡猫头够渐隐渐现怪猫正隐身体留咧着阔嘴笑猫头挂树梢刽手顿时傻眼砍头头身体分家没身体头砍呢？种奇妙幽默艺术历称道
2指导课外阅读
课件出示爱丽丝漫游奇境骑鹅旅行记汤姆·索亚历险记三书封面
（1）教师引导：三书中喜欢呢？喜欢书学组成组
（2）复读外国名著方法
（3）制订组读书计划
▶教学反思：
名著具推崇价值名作品典名著价值典范语言精彩事典型物深刻独题教学中努力做两点：
1趣激情走名著
时代文化差异性典名著代学生距离感学生读起费劲方甚读懂典名著篇幅长网络说漫画轻松趣贴学生生活外典名著阅读会占学生学时间影响学生典名著喜爱程度针利素语文老师首先做激发学生阅读名著兴趣燃起阅读名著热情学生心甘情愿投入典名著怀抱中汲取知识营养
2方法引航亲名著
名著阅读法课堂益课外俗话说授鱼授渔名著阅读中样方法引领教学生种阅读方法默读法跳读法精读法略读法速读法等做笔记教做读书笔记方法圈点批注法分门摘录法提纲挈领法写心体会法等长篇说建议学生采跳读法提纲挈领法短篇说建议采精读法圈点批注法等学生学会运方法慢慢会名著中物展开话理解名著精神涵
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
