教材分析
想山村孩子口吻讲述非常想遥远北京城天安门广场升旗仪式课文中山村孩子茫茫山隔阻视线隔断山外世界首北京诗歌感情真挚语言朴实浸透着作者情流动着作者情
教学目标
1认识12生字会写6字
2正确流利朗读课文背诵课文
3知道北京国首五星红旗国旗懂热爱北京热爱祖国
教学重难点
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程:
创设情景激情
1谈话:学星期举行升旗仪式谈谈感受?
2激情:学首北京天安门广场天国旗太阳
升起场面非常壮观想?(生:想)
3出示课题请学带着刻心情读读课题(指读齐读读题目)
4播放升旗录象(观说说什想法?)
渡:位山村孩子非常想北京升旗位叔叔首诗写出心愿想读读?
二朗读课文悟情
1初读课文:
(1)学生朗读课文组合作学生字
(2)全班交流:提醒难读音难记字
(3)分句读课文
2读课文:
学第段
(1)学生读课文划出理解词语
(2)交流:
A:理解遥远山里北京城需坐天夜火车谁读句话?指导朗读
B:理解壮观联系升旗仪式学生解北京天安门广场参加升旗仪式场面雄伟进体会壮观含义指导朗读
C:品读第三句桌议议样读表达强烈愿
(3):想
想
两句子什样?样读书句?
学第二段
(1)老师朗读第句找出第段第句什
(2)朗读第二句完成列填空
( )新疆 ( )天山 ( )雪莲
(3)全班齐声朗读第三句
3感情朗读(男女生赛读 )
4指导背诵
三拓展延伸延情
1读课读懂什?
2课外阅读补充:国旗歌
3解北京什?出示课前收集北京风景图片关资料介绍北京美丽风光
教学板书:
2想
新疆天安门升旗仪式天山雪莲北京
教学反思:
课教学情贯穿全文情导线引领学生步步感受男孩迫切想北京心情具体做法:
通媒体展现激发学生情感
山村孩子天安门升旗仪式许陌生(孩子例外)利媒体优势学生面前展现天安门广场升旗雄伟壮观场面孩子置身中身境感觉激起热爱国旗感情:播放录象升国旗时候学生情禁喊出哇着国歌声响起肃立种气氛俨然中问完什想法时孩子说真想北京说长升旗手等等
二通种形式品读领悟文中情感
语文课程标准指出:阅读教学应尊重学生学程中独特体验孩子生活历生活环境孩子语言表达情感体验初读时合作学字词然重点交流品读时先学生提出懂方然指导学生讨理解指导朗读种形式读:齐读赛读桌读配乐读等领悟中感情
三通拓展延伸延续学生情感
果说节课停留学生背完课文结束话学生情感会深入课学生阅读补充材料国旗歌学生欣赏北京美丽风光配歌曲爱北京天安门次激发学生热爱北京首热爱国旗思想感情情感升华
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