学美术教学设计——会动线条
教材分析
美版三年级第六册教学容课属造型表现学领域学美术知识线条系列中容线条点移动形成轨迹点移动方速度产生形状特点线条审美感受线条着童涂鸦开始伴童成长逐渐成孩子表达心世界手段通课教学学生进步认识线条理解感受线条节奏感激发胆运种样线抒发情感创作出性化美术作品
学情分析
学容分析： 通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力
学者分析：学生线动感较容易理解表现出动感定美感作品会定困难教学中加强类作品中运线条分析
教法分析：针学低年级童活泼动注意力集中特点教学中创设教材相适应乐学氛围学生积极动参教学活动中采教学方法：观察法启发引导探究合作交流评价展示法等
学法分析：理解线条节奏情感较抽象需全面知识技创造思维三年级学生短时间运动感线条表达种情绪件容易事利实例课件演示启发学生创造性思维学生感性认识绘画中线条身边线条感受线动感课堂中积极创设情境激发学生兴趣参趣美术游戏增加直观性调动学生学积极性
教学目标： 1知识力目标通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生线造型力创造力
2程方法目标：通教师讲解演示学生认识种线条通引导学生组学探究中相互交流学会运种线条表现物体
3情感价值目标：感受线条流动美流动线条表现美音乐美术然融合感悟艺术魅力
重难点：线动感表现疏密组织
教学程：
组织教学活动
1魔术表演（增加趣味性）引入课容
2游戏活动
3师生音乐做动作曲线直线
板书课题：会动线条
二新课
第环节：探索发现
1探索发现会动线条藏里？
什样线条？
课件出示生活中线条：飘动柳条倒影湖面马路奔驰汽车
城市夜景翩翩起舞舞蹈演员然风光图片
会动线条生活绚丽姿展现出美妙步调时奇神奇留壮丽奇观
2艺术作品中总结规律找适合表现方法
师：欣赏绘画作品敦煌壁画里飞天新疆舞画面中利线条表现动感？
欣赏艺术家样画面动感美感
欣赏学生作品赛龙舟体会线条疏密速度关系线条方性
3讨：直线条否表现动感？
第二环节：实践探索创作
听音乐创作： 助线条领笔景物充满动感
作业求：
1选择熟悉事物想象动感情景事物创作均
2胆试着画中线条动起
3涂颜色
学生选择表现方法选择合作相结合方法进行创作（放音乐）
第三环节：欣赏品味审美表述
创设情境：线条画中跳动
1 谁线条画中变更生命力更动感体现创作求评（认颗星：颗星代表作业中优秀面果画面动感颗星线条疏密定美感颗星样想象颗星）
互评（画面否具动感美感）
师评（学生作品否创新具美感）
总结：天起感受会动线条学会生活中寻找美丽线条希家创作中胆种样线条表现心丰富世界
第四环节：拓展延伸
生活中会动线条处家器皿雕塑建筑设计等等学天容会动线条装饰美化生活呢？
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美版三年级第六册教学容课属造型表现学领域学美术知识线条系列中容线条点移动形成轨迹点移动方速度产生形状特点线条审美感受线条着童涂鸦开始伴童成长逐渐成孩子表达心世界手段通课教学学生进步认识线条理解感受线条节奏感激发胆运种样线抒发情感创作出性化美术作品
学情分析
学容分析： 通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力
学者分析：学生线动感较容易理解表现出动感定美感作品会定困难教学中加强类作品中运线条分析
教法分析：针学低年级童活泼动注意力集中特点教学中创设教材相适应乐学氛围学生积极动参教学活动中采教学方法：观察法启发引导探究合作交流评价展示法等
学法分析：理解线条节奏情感较抽象需全面知识技创造思维三年级学生短时间运动感线条表达种情绪件容易事利实例课件演示启发学生创造性思维学生感性认识绘画中线条身边线条感受线动感课堂中积极创设情境激发学生兴趣参趣美术游戏增加直观性调动学生学积极性
教学目标： 1知识力目标通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生线造型力创造力
2程方法目标：通教师讲解演示学生认识种线条通引导学生组学探究中相互交流学会运种线条表现物体
3情感价值目标：感受线条流动美流动线条表现美音乐美术然融合感悟艺术魅力
重难点：线动感表现疏密组织
教学程：
组织教学活动
1魔术表演（增加趣味性）引入课容
2游戏活动
3师生音乐做动作曲线直线
板书课题：会动线条
二新课
第环节：探索发现
1探索发现会动线条藏里？
什样线条？
课件出示生活中线条：飘动柳条倒影湖面马路奔驰汽车
城市夜景翩翩起舞舞蹈演员然风光图片
会动线条生活绚丽姿展现出美妙步调时奇神奇留壮丽奇观
2艺术作品中总结规律找适合表现方法
师：欣赏绘画作品敦煌壁画里飞天新疆舞画面中利线条表现动感？
欣赏艺术家样画面动感美感
欣赏学生作品赛龙舟体会线条疏密速度关系线条方性
3讨：直线条否表现动感？
第二环节：实践探索创作
听音乐创作： 助线条领笔景物充满动感
作业求：
1选择熟悉事物想象动感情景事物创作均
2胆试着画中线条动起
3涂颜色
学生选择表现方法选择合作相结合方法进行创作（放音乐）
第三环节：欣赏品味审美表述
创设情境：线条画中跳动
1 谁线条画中变更生命力更动感体现创作求评（认颗星：颗星代表作业中优秀面果画面动感颗星线条疏密定美感颗星样想象颗星）
互评（画面否具动感美感）
师评（学生作品否创新具美感）
总结：天起感受会动线条学会生活中寻找美丽线条希家创作中胆种样线条表现心丰富世界
第四环节：拓展延伸
生活中会动线条处家器皿雕塑建筑设计等等学天容会动线条装饰美化生活呢？
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