目录
第单元 2
1古诗三首 2
2燕子 7
3荷花 11
4昆虫备忘录 16
口语交际•春游玩 19
作植物朋友 22
语文园 26
第二单元 39
5守株兔 39
6陶罐铁罐 44
7 美丽鹿角 51
8池子河流 56
口语交际该该实行班干部轮流制 58
作2图画写作文 60
语文园二 63
快乐读书吧：事道理 74
单元1复资料 80
单元2复资料 82
第单元
1古诗三首
教学目标：
1认识融燕等 7 生字会写鸳鸯等 12 生字
2联系生活实际利图文结合等方法解芦芽河豚阴等词语意思初知古诗意
3正确朗读背诵古诗默写绝句感受诗中蕴藏春天情趣
教学重点：
正确朗读背诵古诗默写绝句
教学难点：
联系生活实际利图文结合等方法解古诗意
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：预课文找关春天诗句
教学时数： 3 课时
教学课程：
第课时
揭题导入明确务
1导语导入：唐代两位著名诗位享诗仙美称李白位称诗圣杜甫杜甫诗唐代诗作中享极高声誉天学杜甫写首绝句板书课题
2明确节课学务：学绝句首古诗
3补充绝句知识
绝句诗歌种体裁句字数分五言绝句七言绝句
设计意图：导语引入激发学生学兴趣学生解绝句诗歌体裁
二初读古诗感受节奏
1出示初读求：
（1）声朗读读准字音读通诗句
（2）桌互相正音
2逐句朗读检查课件出示迟日泥融鸳鸯等词语正音
3．教师范读学生练读
4齐读古诗读出诗节奏韵味
三解诗意想象春景
1杜甫诗中画结合课插图读古诗诗中画什？展开想象诗中日江山春风花草泥燕子沙鸳鸯 话描述出诗中画师相机总结古诗意思
2诗中仅美春色气味呢？诗中写：迟日江山（）春风花草（）
3．美丽春色吸引许动物学三四句：泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
4 诗句中燕子做什？什飞飞？诗句中鸳鸯做什？什睡香甜？
设计意图：学生通读诗想象课插图结合生活实际解诗意感受诗中写春天美景产生春天喜爱情
四堂结鼓励背诵
引导学生根诗意背诵堂默写
第二课时
介绍背景导入新课
l．惠崇北宋著名画家善画鹅鸭等动物
2．简介诗苏轼苏轼：字子瞻号东坡居士惠崇春江晚景首诗友惠崇幅画题写
二学读熟读诗句
出示学求：勾画理解字词助工具书学
三深入探究解诗意
1．指导学生读出诗韵味提醒学生注意停顿（板书古诗画出停顿）
2 春江晚景幅画描写季节？首诗中找春天足迹？（桃花鸭子戏水蒌蒿长势旺鲜嫩芦芽土里钻出）
3．幅画定美边读边想象诗中画面
（1）认识蒌蒿芦芽河豚？师解释蒌蒿：长洼种野草芦芽：芦苇嫩芽河豚：味道鲜美肝脏等部位剧毒鱼海年春天逆江淡水中产卵
（2）学生描述诗中画面容师提问：诗中句描写画中容（前三句）句什呢？（诗想象）
（3）师生总结古诗意思堂背诵
设计意图：鼓励学生展开想象结合注释解诗意
四堂结生谈感受
读首诗中感受什？
设计意图：根诗抓住春天景物学生感受诗春天喜爱赞美情
第三课时
导语引入揭示课题
1继续学宋诗写首古诗起感受笔春天
2强调音字
3板书课题解释课题（三衢道）
二初读古诗补充学法
1师生回忆学古诗方法(查字典注释插图)
2学生根古诗学方法学古诗
3齐读12句学学懂词句诗
强调泛意思
设计意图回忆总结学古诗方法必善教者授法鼓励学生提出新学古文方法
4梅子黄时正江南梅雨时节难样日日晴天气诗心情游兴愈浓指导学生读出12句体会诗心情
5诗船走溪头失时候听树黄鹂情禁吟出面两句诗齐读34句
6时诗心情定惊喜指导学生读出诗感受
设计意图通学学生充分感受诗种失惊喜心情变化
7齐读整首诗读出诗心情变化(配乐朗读)
8引导学生话描述全诗意思
三总结全诗拓展延伸
1欣赏美丽春色(播放视频)
2学诗文描绘春色
板书设计：
绝句
唐杜甫
诗中画 画中诗
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
蒌蒿满芦芽短
正河豚欲时
三衢道中
宋
心情变化
2燕子
教学目标：
1正确读写课13生字正确认读伶俐横掠倦闲散等词语强调音字散杆
2感情朗读课文背诵课文3—5然段
3学定序抓住特点观察方法培养学生抓住特点描写事物力积累词佳句
4理解课文容抓住描写燕子春天语句感悟燕子活泼爱春天生气勃勃景象培养热爱然思想感情增强学生保护生态环境意识
教学重点：
1着重体会燕子爱生机勃勃春天景色
2学会序抓特点观察方法
教学难点：
理解课文中重点句子春光添许生趣
教学准备：
教师准备：课件学生准备：预课文找关春天成语
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谜语导入激发兴趣
1 姑娘穿黑袄尾巴剪刀屋子造房梁捕捉虫子领高（动物）
春天活泼爱燕子南方飞眼中燕子什样？燕子联想什？
设计意图：谜语导入引起学生兴趣时突出燕子外形特点学生回答会联想关燕子词句想关春天词语等
2板书课题燕象形字廿表示燕子头口 表示燕子身子北表示燕子翅膀灬表示尾巴书写时部分紧凑
3介绍作者郑振铎
二检查预巩固基础
1．检查生词认读情况
（出示词语：似聚拢伶俐横掠倦闲散纤细）
2．检查生字识写
（1）学生找出容易读错生字
预设点：
a似似 横掠掠易读错
b音字 散杆
支木杆读ɡāｎ旗杆（ɡāｎ）音念ɡǎｎ枪杆（ɡǎｎ）
（2）展示难写生字
拂笔：横竖钩提横折横竖折折钩撇竖
设计意图：环节检查学生预情况强调课文中容易读错生字展示难写生字书写
3检查课文正确流利朗读情况
第二课时
精读感悟重点突破
1学第然段（感受外形美）
（1）生读第然段找出课文中描写燕子部分？
（2）作者什序描写燕子？
设计意图：引导学生学描写事物抓住特点求学生课观察动物通抓住特点方法描写外形
（3）指导学生感情朗读第段感受燕子外形美
2学第二然段（感受春美）
（1）燕子春天里美景？
强调重点句子春光添许生趣添更层原已生趣燕子春天更加生趣盎然
（2）理解赶集似？
（3）练配乐感情朗读第二然段
3学三四然段（感受飞行美）
（1）出示学指导：读三四然段感觉词句子描写美独特画
（2）根学生学情况指导学
（3）指名汇报：
预设：
（1）预设：叽’声已里稻田飞边高柳
叽体会出燕子飞速度快眨眼飞
（2）预设二：波光粼粼湖面横掠着燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开
沾字感受燕子飞轻快圆晕美圈圈闪着彩色光
（4）练读背三四两然段
4学第五然段（感受停歇美）
(1)出示学指导：读第五然段画认句子词语
(2)指导学指名汇报
(3)练读背第五节
设计意图：三四环节设计旨引导学生感受燕子飞行时停歇时美丽爱篇课文抓住特点恰优美词语描述燕子表达作者燕子喜爱情引导学生够堂背诵
二积累拓展读写训练
练笔：仿燕子中写作特点运拟者喻手法动静结合笔动物更加灵动起吧
板书设计：
2 燕子
外形美春美飞行美停歇美
3荷花
教学目标：
1认识蓬胀翩等5生字学写瓣露蓬等9生字指导写蹈佛写时候注意笔蹈第十五笔ㄱ佛第四笔—
2感情朗读课文背诵喜欢部分学作者观察荷花方法样想写出
3理解课文容感受荷花美丽培养学生审美情趣热爱然思想感情
教学重点：理解挨挨挤挤幅活画中活等词语
教学难点：
1理解眼前池荷花作幅活画……等语句
2 理解白荷花开放种种姿态感受荷花静态美
教学准备：
教师：制作课件
学生：读通课文完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情境导入激发兴趣
1．板书花字生活中见什花呢？
生活鸟语花香世界中万紫千红鲜花生活添快乐种花诗杨万里样说：接天莲叶穷碧映日荷花样红文周敦颐更赞美：出淤泥染濯清涟妖花中君子节课学荷花
2．板书课题指导荷字书写
3．生活中见荷花什样？观图片生谈感受
二初读课文巧攻字词
想知道叶圣陶爷爷笔荷花什样？开书书中荷花
1．学生读课文出示读提示：
（1）读准字音读通句子
（2）遇难读句子读遍
2．课件出示词语（老师领读开火车读）
莲蓬衣裳蜻蜓花骨朵 挨挨挤挤
饱胀仿佛舞蹈 花瓣 翩翩起舞
（1）指导读音：花骨朵花瓣 莲蓬衣裳
（2）指导书写：蹈注意笔画序第十五笔横折师范写
（3）理解词语：翩翩起舞想象画面似见什？
（4）连词成句
____挨挨挤挤______荷叶荷花___仿佛_____翩翩起舞____呢
三初读课文整体感知
1浏览课文13然段分画出描写荷叶荷花句子
2读课文13然段边读边划出认描写美句子读遍感受体会写旁边
3交流反馈
第二课时
品读姿态
1学荷叶
（1）出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
觉荷叶长样？根学生回答相机教学
荷叶长茂盛词出？（挨挨挤挤）
荷叶长绿词中出？（碧绿）
荷叶长圆词中出？（圆盘）
句话运什修辞手法呢？（喻）
（2）理解出示字典中种意思觉里应该种意思呢？果字换成字？说出理
较句子：白荷花圆盘间长出
白荷花圆盘间出
2描写种姿态荷花？（三种）
3．词概括种姿态荷花（半开全开未开）
4．组交流
（1）喜欢种？说出理通朗读表达喜爱通学生交流机教学教师指导朗读
设计意图：鼓励学生喜欢方式读出感受情味通充分诵读激活学生语感
（2）想象：姿势荷花？
…………句式
（设计意图：锻炼学生想象力第二段总分写法进行迁移训练学生语言表达力时加深荷花美认识）
二感悟画美
1学第三然段
（1）面美荷花作者说齐读第三然段
（2）思考问题：什说池荷花幅活画？画家指谁？
2学第四然段
（1）站幅活画面前定会许奇妙感受作者呢？开始想觉变成朵荷花
（2）闭眼睛静静荷花池中听听会什动事（师配乐范读）睁开眼睛说说刚什？听什？感受什？
（3）想象：果变成荷花动物告诉什？
（4）会忘记荷花呢？
荷花美令陶醉荷花实太美丽作者欣赏荷花时候幅美丽景色深深陶醉忘记荷花
设计意图：学生根理解展开想象翅膀品味出思想涵想象荷花翩翩起舞美丽姿态荷花蜻蜓鱼蜜蜂等聚会时欢快情景达语言容语言形象语言情感机融合
三赏花写文
1正历代文墨客写许赞美荷花古诗说说诗写赞美荷花诗句？指名交流
（出示：池晓出净慈寺送林子方）
2．家文字表达荷花喜爱情（相机板书：喜爱）回顾叶圣陶爷爷笔荷花分方面描写？（结合板书总结相机板书：色味形）尝试样方法写写喜欢花
板书设计 3荷花
荷叶 挨挨挤挤 颜色美
荷花 半开 全开 未开 姿态美
4昆虫备忘录
教学目标：
1 读通读课文读准字音学会默读课文
2 够选择感兴趣容家分享简单总结该种昆虫特征喜欢方式做份昆虫备忘录
3．具昆虫进行探究欲激发然热爱情
教学重点：
选择文中喜欢昆虫总结该种昆虫特征家分享
教学难点：
喜欢方式做份昆虫备忘录
教学准备：
学生收集昆虫资料教师准备表格图片卡教学片课件视频
教学时数：1课时
教学程：
视频激趣导入新课
1学生活中见种昆虫什特点？
（1）学生组交流知道昆虫
（2）组选择名代表全班交流
二初读课文读通读懂
1读通课文
（1）默读课文圈出生字
（2）画出难度句子读遍
2检查字词
预设点：
（1）膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸
掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款
种方式认识生字生词
（2）磨
[ mó ]
1摩擦磨合
2阻碍困难
3消耗消灭
4拖延耗时间
[ mò ]
1粉碎粮食工具
2磨粮食加工成需状态
3掉转
师提问课中琢磨应读音
3接读课文读中正音
4梳理课文容
（1）课文讲种昆虫
（2）什名字命名标题
（3）种昆虫显著特点什？
（4）通瓢虫描写片段知道昆虫益虫害虫？
三制作昆虫备忘录
1喜欢种昆虫说说原
2果喜欢课文中出现昆虫收集资料中选择喜欢学介绍说明
3师出示范例选择喜欢方式制作昆虫备忘录
预设：
（1）表格式
(2)图片文字说明式
(3)文字记录式
例：瓢虫名花姐膜翅黑色硬翅朱红色面圆点吃蚜虫益虫吃马铃薯叶害虫
设计意图：采取种方式拘泥形式选择喜欢方式制作昆虫备忘录时动手力动脑力兼锻炼学生概括力
四质疑探究资料补充
1读课文想解什？
（1）学生提出问题：什复眼蚂蚱飞起什发出咯咯声独角牛什角没颜色瓢虫
（2）交流解决
2出示视频资料补充
结：学果然中昆虫感兴趣想进步探究请课阅读杨红珍走然探秘昆虫世界进步解千姿百态昆虫生活方面相信昆虫世界更解
设计意图：学生兴趣入手课阅读课外阅读延伸
板书设计：
4 昆虫备忘录
蜻蜓 复眼
瓢虫 硬翅圆点定数
独角牛 硬甲壳虫头顶犀牛样角
蚂蚱 鞘翅里膜翅呈淡淡桃红色
口语交际•春游玩
教学目标：
1引导学生观察春天解春天特点
2引导学生具体口语交际程中学恰语言表现春天美
3培养审美情趣激发然热爱情
4通口语交际中交流评价学生增强口语交际力时丰富见解感受
教学重点：
交流程中景物说清楚印象深刻说具体
教学难点：
会聆听学发言句子说具体生动
教学准备：
教师准备设计组媒体课件
教学时数：1课时
教学程：
创设情境歌唱春天
1读读课件展出描写春天古诗句
2唱唱老师家带首非常听春天歌曲（课件播放歌曲春天里）
3说说歌曲中朋友里找春天？
二畅欲言感受春天
1啊春天青翠山林里湖水倒影里春天已身边老师家带张春天美图优美语言说出呢？（课件出示春天美图）
2学生畅欲言说出
说话示例：
（1）春天花园里花开……
（2）春天溪里水解冻……
（3）春天柳树发芽……
设计意图：出示方春天图片学生角度感受春天面春天玩铺垫材料
3学生说程中教师适时引导话语说生动具体（运修辞调动视觉听觉嗅觉等种感觉器官）
设计意图：教会孩子交流程中仅景物说清楚说具体说生动
三组合作描绘春天
春天口中变姿彩美季节出走走美件事啊想想出玩？想玩呢
1学生回答
2组合作
课件出示交流求
（1）想里玩？说清楚想法理
（2）耐心听话说完量断讲话（认真倾听种美德）
（3）组选出代表总结组里意见优美语言表述出
四回顾结增强感受
春天里阳光鸟花香……春天美啊年季春走进春天走进然珍惜美时光吧
板书设计：
春天玩
颜色 形态
视觉 听觉 嗅觉
定序
作植物朋友
教学目标：
1够介绍清楚种喜爱植物
2学会动感官系统摸摸闻闻等方式角度解观察植物
3观察感受写具体
4写作时候抓住种植物特点重点写种植物形样子颜色气味特性
教学重点：
抓住植物特点进行描写
教学难点：
观察植物时动感官系统角度解观察植物
教学准备：
搜集描写喜爱植物图片实物观察
教学时数：1课时
教学程：
谈话导入揭题解题
1 师：学世界绿色植物变生机勃勃果没植物球变片荒凉爱护植物珍惜植物带美生活样做爱护植物呢？爱护首先必须解认识样知道样做爱护会做错事伤害果解认识植物写成文章文章解认识环保绿化做出贡献节课学样写植物文章植物朋友抓住题眼（植物）（朋友）相机板书
2 什样关系称朋友？植物包括什？（出示植物图片）
设计意图：富激情谈话导入激发学生热爱植物感情进激发想解植物奇心配种植物图片充分调动学生学积极性
二学生展示喜欢植物记录卡
1课前收集整理观察植物资料做观察工作做观察记录卡包括植物名称样子颜色气味解性状
2组介绍
3选出组介绍学全班进行交流
设计意图：环节学生预环节延续老师求课前角度观察植物做观察记录卡利培养学生学力锻炼角度观察事物力
三写作方法指导：
1写植物形态
抓住植物特点目描写植物开花时姿态颜色花期植物叶子时间季节变化总抓住写植物植物处
设计意图：然界植物千差万抓住植物特点进行描写植物写生动
2定序写
般讲写植物序两种：茎叶花果序二生长序
3恰运修辞方法
（1）法 例：千姿百态植物世界里喜爱花中王牡丹娇艳欲滴玫瑰治百病芦荟
（2）喻法 例：万寿菊未开青色花骨朵远远话筒竖枝头花瓣层层密密重叠起淡黄色绣球
（3）拟法 例：石榴春天石榴树夏天郁郁葱葱绿叶中便开出朵朵火红石榴花花越开越密越开越盛久便挂满枝头走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
（4）衬托法 芦荟牡丹样艳压群芳文竹样温文尔雅更没玫瑰样馨香四溢朴实华默默奉献涵深深动心
（5）远结合法
棵植物远样例：
：盛开菊花真漂亮花朵极绣球淡黄色花瓣丝丝菊瓣弯曲带钩中间金黄花蕊太阳菊花茎非常挺直
远：
a远远许串红连成片红耀眼真燃烧火苗漂亮极
b家养盆吊兰远犹位眉清目秀亭亭玉立少女显风采
设计意图：恰运种修辞方法描写植物植物更形象生动语言更加鲜明活泼
5联想抒发感情
写植物进行联想抒发感受写梅花怕风雪特点时联想坚韧拔性格写白杨挺拔高联想奋发精神联想超越客观实际抒情病呻吟 外注重静态描写动态描写相结合办法描写植物绝佳秘方
设计意图：描写植物感受相结合原基础文章升华
四尝试写作
学生写作教师巡查相机指导写作
板书设计：
植物朋友
摸摸 闻闻
法 喻法 拟法
语文园
教学目标：
次语文园学板块次进行教学注意版块容难度方面梯度升特点注重举反三实践运
梯度升特点：
整体次语文园学容课知识课外知识相结合字词句子段落样种梯度升
举反三实践运：
1识字加油站形声字学生列举板块中生字着相偏旁汉字
2词句段运学生运写作方法描写种熟悉动物
交流台
1品味单元课文中生动优美语句做边读边想象
2朗读中敢说出感受种感受融入朗读中
设计意图：品读优美语句尤感受读出学生掌握品读语句方法深刻体会祖国语言美妙处
识字加油站
1引导学生字音读正确注意援前鼻音发音贡鼻音发音掷资音节整体认读音节
2学会汉字偏旁识记生字根偏旁初步认识生字意思
3认识形声字特点形旁声旁什作
设计意图：根偏旁汉字进行类学生掌握效识字方法帮助学生理解字义认识形声字特点帮助学生初步掌握识记形声字规律
词句段运
1 区分形词意思
2 具体语境中运合适词语进行表达
3课文片段中提取写作方法加实践
设计意图：认识形词目正确运词语具体文字中提取方法体现学浅入深层次性
日积月累
1助拼音正确朗读首词熟读成诵
2通画面想象感受江南春天美
设计意图：帮助学生通想象抽象文字原成具体图画加深整首词理解感受词中描写江南春天美
教学重点：
正确识记形声字描写动物写作方法进行练笔
教学准备：
教师制作相关PPT学生搜集扌纟贝三偏旁生字搜集熟悉种动物资料
教学时数：2课时
教学程
第课时
熟读精思品佳句
1学预
读读列语句读准字音读通句子
燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开
花骨朵起饱胀马破裂似
瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝
2检查学成果
教师指名学生朗读交流台中三段文字
重点指导学生读花骨朵中骨读（ɡū）整词应读出化韵溜溜溜读liū
设计意图：环节放手学生学方面快速回顾单元优美语句方面学生学力巩固提高学生通学三段文字读通读熟真正做读准字音读通句子添字漏字接学基础
3边读边想象画面
教师指导学生读燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开句话
学生边读边想象脑海中出现样画面
（1）活泼燕子空中飞翔
（2）燕子身体特轻盈水面接触轻轻点
教师引导学生尝试种画面描述出说说感受什然通朗读种感受表现出学生读越出色说明想象越丰富感受越深刻
学生读完教师帮助学生总结朗读方法——边想象画面边读书
设计意图：教师应充分发挥学生想象力学生展开合理想象胆说出感受学生描述做细致生动意味着已读懂段文字学生做带着感受读文时候做感情朗读
4运方法尝试学
（1）引导学生运边想象画面边读书新掌握方法学交流台两段文字
（2）教师予学生充分时间展开学采组合作学方法帮助学困生完成学务
（3）引导学生胆说出想象画面基础谈谈感受
花骨朵起饱胀马破裂似
画面：朵荷花马绽开花骨朵已包住花瓣
感受：作者花骨朵写活
学生通朗读脑海中画面描述出感受读出
瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝
画面：轻盈瓢虫收拢翅膀非常爱
感受：作者描写瓢虫动作细致
学生尝试读出感受
设计意图：环节检验学生新学方法掌握程度教师根学生学反馈进行指导样强化学生朗读方法提升学生学力
二分门类识生字
1预学
___写出列生字偏旁（）中注音节
援___（ ） 掷___（ ）捞___（ ）
缚___（ ） 缭___（ ） 络___（ ）
资___（ ） 贡___（ ） 贷___（ ）
2检查预
教师指名公布学成果帮助学生出现错误进行订正
援扌（yuán） 掷扌（zhì）捞扌（lāo）
缚纟（fù） 缭纟（liáo） 络纟（luò）
资贝（zī） 贡贝（ɡònɡ） 贷贝（dài）
提醒学生注意汉字读音：
援前鼻音发音贡鼻音发音掷资音节整体认读音节
设计意图：环节意巩固学生已掌握汉语拼音知识偏旁知识学方式学生学
3纳整理
（1）教师指导学生仔细观察板块中三行生字说说行三生字间什点
第行援掷捞例教师引导学生仔细观察预单出结：三字着相偏旁——扌
类推第二行第三行生字相偏旁分纟贝
（2）学生读读课中生字组成词语仔细观察词语
教师提示学生：救援投掷捞做动作需身体部位——手
师生结：援掷捞三字意思手部动作关
学生拓展提升：拍挑挖偏旁扌字意思手部动作关
师生总结：偏旁扌部汉字意思手部动作关
（3）总结第行生字字义方法助文中词语尝试总结二三行生字意思
缚缭络偏旁纟意思丝线关类似纺织绸
资贡贷偏旁贝意思金钱关类似财购贩
教师指导什贝字作偏旁汉字金钱关
夏商时代出现中国早货币──贝币时造字时便贝字作金钱关字
设计意图：环节旨帮助学生通利偏旁识记生字理解字义教师首先帮助学生掌握相应学方法学生运种方法获取新知识样实现课堂学高效率
4总结提升
教师指导学生次仔细读读九生字找找生字读音组成部分间什联系
第三行三生字例：
资（次） 贡（工） 贷（代）
汉字组成部分整字读音相相似
第行第二行汉字
援（爰） 掷（郑） 捞（劳） 缚（尃） 缭（尞） 络（）
师生总结：九生字偏旁字义相关部分读音相接样字汉字系统中称形声字
教师明确形声字定义：形声字表示意义范畴意符（形旁）表示声音类声符（声旁）组合成
学生举例说明：
拍：扌形旁表字义白声旁表读音
纺：纟形旁表字义方声旁表读音
购：贝形旁表字义勾声旁表读音
设计意图：环节总结提升教师仅帮助学生明确形声字定义实际规律应学生实际体会机会学生通举例说明会形声字类型汉字更加深刻认识
第二课时
精挑细选析词句
1布置预
查字典查找四组词语意思
（1）清香 浓香 （2）荡漾 飘荡 （3）轻巧轻快 （4）灵活灵敏
教师检查学生学情况
明确词语意思
清香：指清淡香味
浓香：浓郁香气
荡漾：水面等起伏波动形容起伏动荡
飘荡：空中飘浮飘摆飞升
轻巧：轻便灵巧简单容易操作轻松灵巧
轻快：费劲
灵活：指敏捷呆板
灵敏：反应迅速
设计意图：板块考查学生形词辨析力应首先明确词语意思学生然已掌握查阅字典方法学生通学完成环节学
师生合作具体语境中区分形词
（1）教师引导学生清香浓香意思找找二者间异
相：表示嗅觉词语香味关
：表示程度清香程度浅浓香程度深
（2）提示学生回顾课文荷花想想荷花香味属种？
结：荷花香味较淡第句选择清香
（3）总结方法：形词运需具体语境区分形词差词语置具体语境中进行
设计意图：提高学生词语分析力首先帮助掌握学步骤查找词义分析然基础总结学方法然需教师指导点拨
3学生运新方法解决问题
（1）学生运具体语境中区分形词方法通学解决板块剩三句子
（2）师生验证学结果
二表里悟方法
1布置预
（1）安排学生助文中拼音两段话读熟：
身乌黑羽毛双剪刀似尾巴轻快力翅膀凑成样活泼爱燕子
独角牛甲壳铁黑色硬头部尖端犀牛样角
（2）找找两段话中分描写燕子犀牛部位
2检查学成果
（1）指名朗读两段文字
指导学生似读正确似读shì甲壳壳读qiào
（2）描写燕子：羽毛尾巴翅膀
描写独角牛：甲壳角
设计意图：词句段运板块第二部分学目标样子写种动物外形特点达目标前提充分领会例句写作特点领会写作特点首先文读熟通学生学完成教师学生学成果进行检验
3深入体会写作特点
（1）剥丝抽茧寻找特点
教师指导学生根学成果二找找燕子羽毛尾巴翅膀分什特点
羽毛——黑色
尾巴——剪刀似
翅膀——轻快力
（2）层层推进总结方法
动物外形特点描写生动首先应明确部分构成然颜色形状动作等方面明确部分特点什
（3）巩固强化学方法
指导学生寻找燕子外形特点学方法学总结独角牛外形特点
独角牛：甲壳——铁黑色硬
角——犀牛角
设计意图：学生掌握描写动物外贸写作方法离开教师指导教师需进行浅入深表里指导具体文字抽象方法需递进程目帮助学生掌握学方法领会写作手法
4尝试写作
学生运刚刚掌握写作方法选择种熟悉动物描写外形特点
教师予学生充分时间进行写作堂检测学成果
三日积月累读典
1布置预
正确朗读忆江南读准字音读通句子注意谙读音助资料查阅谙蓝释义
教师检查学生学情况字进行读音指导谙读ān词中意思熟悉蓝意思蓝草叶子制青绿染料
解决字词障碍学生读整首词
2朗读中想象画面
（1）指导学生反复读日出江花红胜火春江水绿蓝两句找出词中描写景物诗提颜色
景物：江花江水
颜色：红绿
（2）指导学生根理解说说两句意思
日出江花红胜火：太阳江面升起江边鲜花火红
引导学生根意思想象画面种画面通朗读表现出
学生读教师予朗读指导
教师指导学生刚边想象画面边朗读方法品读春江水绿蓝
（3）读整首词想想作者词中表达什情感
师生合作交流：作者写江南回忆选择江花春水日出春天背景显十分鲜艳奇丽生动描绘出江南春意盎然景象表达江南美春天
设计意图：典作品需反复诵读板块学离开读学生读中领会意思感受典美进达熟读成诵目标轻易举
新 课 标 第 网
第二单元
5守株兔
教学目标：
1认识折冀等5生字学写守株等9生字指导写株耕两字木耒做偏旁时笔变成点
2读准字音读释耒守株背诵课文
3助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学重点：读释耒守株
教学难点：助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：预寓言
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入揭题解题
1 学学寓言事什特点？面考考根图片猜出事名称？
设计意图：学生已知寓言事出发通图片猜寓言事名称激发学生寓言事兴趣调动课堂积极性
2．出示图片（守株兔）古写寓言事做文言文寓言守株兔事解天古讲事
（1）生书空老师起板书课题师机指导株写法
（2）提问株什意思？守株兔什意思？
（3）读课题想知道什？
二初读课文学生字
1问题答案藏课文里请开课结合注音助课生字表读准字音读通课文难读方读遍
2请五名学生接读课文句师机正音
预设点：
（1）折颈死：折做做折动作提手旁颈应读三声
（2）冀字正音冀翼识字出示：羽翼希冀
（3）身宋国笑出示：[ wéi ]1做行做事2做认做3变成4
[ wèi ]12表目3
师提问：句中读音？读读
设计意图：引导学生利加加熟字换偏旁等方法识记生字音字根意思辨处读音加深学生印象拓宽学生知识宽度
三复生字指导写字
1课件出示生字练读
2生字组词巩固识字
3指导书写株提示木字旁做偏旁笔捺变点提示株耕折颈释左右结构字左窄右宽
指导书写守宋引导学生观察两字异
第二课时
理解句意疏通文意
1读课文
（1）结合注释读课文
（2）读文程中读懂问题？
出示：谁等兔子什守着树桩等兔子等？
2学第句
（1）谁等兔子？
（2）宋国干什？
3学第二句
（1）图中农夫什？
（2）课文中说
4学第三句
（1）肥兔子什会农夫？
（2）什兔子会撞树桩？
（3）强调颈字读音读读
（4）字知道兔子跑快？
5学第四句
（1）白白捡肥兔子农夫做呢？
（2）耒字教学
句话里耒生字意思什？出示耒图片面手面犁头翻土农具想想认识字中耒做偏旁？（机板书耕耘）
观察字形结合图片联系生活实际发现耒作部首字什关？
设计意图：现学生耒种工具较陌生通耒图片教学帮助学生熟悉拉课文生活实际联系时通耒字演变引导学生找找生活中耒做偏旁字拓宽知识宽度体现语文文性工具性特点
（3）耒字意已解释耒呢？原文中说？(释耒守株冀复兔)
（4）中体会什？读懂什？带着感受读出
肥美兔子农夫吃饭喝水——
烈日炎炎里禾苗仿佛呼喊：快渴死啦谁帮帮？农夫——
寒风呼啸里庄稼仿佛哭泣：冻死啦谁救救？农夫然——
设计意图：通创设情景引导学生入情入境读断句时理解农夫懒惰劳获
（5）出示断句释耒守株冀复兔样读读
6学第五句
（1）样直等什收获？（板书：收获）
（2）课文里说？
7疏通课文
（1）句话送回原文中读读
（2）谁试着读第四句样读出节奏感？（配音乐）
二写话表情总结寓意
1读寓言想农夫说什呢？想说话简单写写吧
老师两句话想送（补充板书）谁读读
份耕耘
份收获
2兔子常撞树桩？句话想送农夫谁读读
出示：偶然现象成常发生事
三指导背诵拓展阅读
1背诵课文
（1）课文填空形式提示背诵
宋（ ）田中（ ）兔走（ ）折颈（ ）（ ）（ ）冀（ ）兔（ ）（ ）
（2） 出示五幅图片图片背诵
（3） 闭眼感受配乐背诵
设计意图：学生力差距采取种形式进行背诵分层逐步进行终达熟读成诵目
2拓展阅读
（1）生读南辕北辙先读通
（2）根问题读文南辕北辙中坐车犯什错误？
坐车想（ ）（ ）（ ）（ ）走
结：寓言生活面镜子折射出许道理告诉生活中做守株兔事中——（ ）做南辕北辙寓言中——（ ）实样寓言事课外读读中国古代寓言事相信会更收获
板书设计：
5守株兔
份耕耘
份收获
6陶罐铁罐
教学目标：
1会认陶罐等10生字会写骄傲等11生字直书写傲虚两字提示傲攵夂虚字第三笔横钩正确读写谦虚傲慢懦弱代价等词语
2读懂课文容找出表现陶罐铁罐神态动作语句话复述事分角色感情朗读课文
3解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱懂长处短处善长处正规短处道理
教学重点：
指导朗读通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢理陶罐谦虚软弱
教学难点：
感情朗读课文29节理解课文讲道理长处短处
教学准备：
陶罐铁罐头饰学生熟读课文画出话教师准备课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
生字入手导入新课
1师板书缶字（出示缶图片）
（1）家想想节课中字带缶？
（2）教师机板书
2家见陶罐？
（1）（屏幕出示陶罐图片）陶罐——陶制作口肚子罐子
（2）（屏幕出示铁罐图片）手指屏幕？
3节课讲谁谁间发生事？
（1）陶罐铁罐
（2）生教师板书课题（补充缶）师指导罐写法
二初读课文解决生字
1．读课文读准字音难读词语画出读遍
（1）生读课文圈画生字
（2）出示词语检查
争辩恼怒御厨羞耻懦弱陶罐奚落轻蔑
掘开朴素流逝宫殿相提 睦相处
预设点：
（1）重点指导懦弱轻蔑奚落朴素读音
（2）虚陶罐缶字书写窄
（3）出示睦相处：
[ chǔ ]
1居住
2存
3起生活
4决定决断
[ chù ]
1方
2点部分
3机关部门
师提问：睦相处中处读音？
（3）生齐读老师领读桌互查
设计意图：引导学生利种方法识记生字音字根意思辨处读音加深学生印象拓宽学生知识宽度
2．思考：课文讲件什事？
（1）学生朗读课文组讨
（2）出示课件补充课文容
国王御厨里两罐子铁罐仗着坚硬常常（ ）陶罐干年陶罐废墟里挖出旧（ ）铁罐（ ）
三读课文画出话
1找找陶罐铁罐发生次话？
2 生找话画出读读
3画出话读遍尝试画出表示物神态动作词语
四指导书写回文
1．学生机交流表示物神态动作词语
2指导骄傲谦虚懦弱书写
提示傲攵夂虚字第三笔横钩
3词语送回话中读读
第二课时
复巩固品读话
1（出示图片）节课学请观察物表情神态说说事中两公留样印象？
(1)生交流
(2)课文处感受铁罐非常骄傲？
(3)原文中铁罐奚落陶罐？
陶罐铁罐留样印象问题切入复导入新课学生回答势进入话帮助学生更品读
2 出示话
敢碰？陶罐子
敢铁罐兄弟
知道敢懦弱东西
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说… …
住嘴 敢相提等着吧天会变成碎片永远里什怕
（1） 组分工朗读课文注意读出陶罐铁罐语气
（2） 请组汇报朗读学注意倾听否读出陶罐铁罐特点
（3） 结合学生朗读进行评议点拨理解
预设点：
（1） 觉铁罐什特点？找出表现神态动作词句读读
（2） 觉陶罐什特点？找出表现神态动作词句读读
设计意图：处教师扣住学生朗读引导领悟铁罐傲慢礼陶罐谦虚克制时朗读中帮助学生纳出理解词语种方法：联系文理解奚落利义词理解谦虚懦弱轻蔑争辩恼怒通表演朗读理解表示神态动作词语
二堂练笔整体感悟
1出示话
必样说呢？ 睦相处吧什吵呢
起感羞耻走着瞧吧总天碰成碎片
（1）里没写出陶罐铁罐神态想象陶罐铁罐时说话神态？
出示：陶罐（ ）说
铁罐（ ）说
（2）书写写读读
指名学分说说铁罐陶罐神态说读读
桌两分加神态练遍
2出示完整话整体感悟
（1）桌练话
（2）全班男女生分角色朗读
（3）展示朗读（戴头饰）
三读代讲总结寓意
1课件显示第10然段时间流逝世界发生许事情
（1）齐读点红流逝
学生利义词理解教师引导学生联系课文句子理解
（2）许年陶罐铁罐发生什变化？
2生快速默读课文1117然段找出关容
（1）陶罐旧前样光洁朴素美观
（2）连铁罐影子没见
3想陶罐铁罐说什呢？
（1）陶罐想说
（2）铁罐想说
四链接阅读
1读通课20页北风太阳
2说说事中北风课文中铁罐什相似处
结：说预言现实生活投影联系生活中事帮助更深入理解事中道理陶罐铁罐太阳北风两篇寓言事告诉生活中发现（ ）正视（ ）两篇寓言事出伊索寓言课读读相信收获更
板书设计：
6陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚懦弱 骄傲
7 美丽鹿角
教学目标：
1认识称禁撒挣等9生字学写鹿赏匀等13生字
2通课文读出鹿心情变化
3根词语提示话讲述事
4理解鹿角腿前态度体会事中蕴含道理
教学重点：
理解鹿角腿前态度
教学难点：
理解事寄寓道理
教学准备：
教师：制作课件
学生：预寓言完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情景导入激发兴趣
1课件展示：森林里美丽鹿水边欣赏美丽鹿角
2头鹿认角美历件事改变法先听听说？
课件出示：唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
3引入寓言事美丽鹿角板书课题生齐读题
二检查预巩固词语
1．课件出示预单词语：匀称禁珊瑚皱起逼撅嘴抱怨撒开凶猛挣脱（老师领读开火车读）
2认读音字：称禁撒
三通读全文解段意
1．出示句子：鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
2．出示句子：阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢鹿开始抱怨起腿
3．出示句子：鹿敢犹豫撒开长腿跑力长腿灌木中蹦蹦会凶猛狮子远远甩面狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住狮子赶紧抓住机会猛扑眼追鹿全身力气劲扯两角树枝中挣脱出然拼命前奔次狮子没追
三段话三幅画面三词语幅画加标题
4 完成填空说说课文讲件什事？
丛林中漂亮鹿着池水欣赏______身段_______鹿角抱怨______腿凶猛狮子扑时鹿_____救命
5．教师结：抓住关键词语初步说清楚课文容初步读懂课文讲什事
设计意图：说课文容三年级孩子说定难度学生泛泛谈抓住重点引导学生抓关键词联系文抓关键句方法概括然段段意然然段段意串连起课文容样学生降低难度快握住课文容
第二课时
品读语言感悟文
1．鹿样赞美角？
出示句子：啊身段匀称角精美致象两束美丽珊瑚
（1）课文中词出鹿觉鹿角美？——理解精美致
（2）角作什？
（3）时刻鹿心情样？（指导读出欣赏陶醉赞美鸣意语气）
2 鹿样评价腿？
出示句子：鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢
（1）鹿什会认腿难？（太细配鹿角）
（2）鹿表情出特满意腿？（禁撅起嘴皱起眉头）
（3）指导朗读
设计意图：学生阅读提出明确求目展开阅读阅读更加效
二研读心情体味变化
1．什事鹿改变角腿法呢？
2 师范读课文学生倾听
3运语气词进行想说话（组交流）
课件出示：
（1）鹿灵巧狮子远远甩面时狮子灰心丧气想追：（ ） 鹿长长舒口气
（2）正时候糟糕美丽鹿角树枝挂住凶猛狮子机会：（ ）
(3)鹿吓直冷汗：（ ）
4危险啊历狮口逃生鹿深感触说——
两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
5时鹿会角腿说什？
鹿角说：然美丽（ ）
鹿腿说：然（ ）（ ）
三领悟寓意升华题
1师生交流：寓言里悟出道理
2生活中事物完美缺引出尺短寸长
3学篇课文知道事物长处短处味欣赏长处见短处短处完全否定长处做扬长避短发扬优点克服缺点
4拓展寓言事朋友熊
两常非常朋友道路途中突然遇头熊中立闪电般抢先爬树躲起眼见逃生便灵机动马躺倒紧紧屏住呼吸假装死说熊吃死熊走前鼻子脸嗅嗅转身走躲树问熊耳边说什委婉回答说：熊告诉千万注意患难朋友起行
5教师总结：点明寓言特点
板书设计：
7．狮子鹿
鹿角 美丽 差点送命
鹿腿 难 死里逃生
尺短寸长
8池子河流
教学目标：
1认识淘涯等9生字读应音字区分尊遵两音字
2理解诗歌表达意思分角色朗读课诗歌
3结合生活实际讨池子河流观点更赞？
教学重点：
理解诗歌表达意思
教学难点：
结合生活实际讨池子河流观点更赞？
教学准备：
教师：搜集视频制作课件
学生：预课文
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入引入课题
1 学单元学寓言事文言文寓言事童话版寓言事知道寓言事诗歌形式表达
2．板书课题
（1）知道池子指什？
（2）出示池子词典中解析：①池塘②浴池③舞池④寺庙中烧香香池
（3）诗歌中池子指什呢？诗歌中寻找答案
二初读课文学生字
1助课生字表朗读课文标出首诗歌少节
2结合文想想课中池子指什？
设计意图：池子词理解定难度时惯说池塘水池学生出示词典中注释学生结合文准确理解池子意思意识促学生养成工具书惯提高学力
3请九名学生接读课文节师机正音
预设点：
（4）应字正音出示：应验应该
（5）池子底指什？引导学生解池子指池塘
（6）找找节池子说话？河流说话？
三角色朗读初识观点
1分角色朗读池子河流话
2学池子说话
（1）朗读第15节想想：池子河流抛弃样生活
（2）池子什提议河流抛开原生活
（3）全班交流河流语言中感受满意安逸清闲静生活
3学河流说话
（1）朗读第67节想想：河流赞池子提议？
（2）条伟河流遵循着条规律河流遵循什然规律？
4池子河流结局分样？
四辨析观点总结寓意
1觉池子河流谁说话更道理？说说理
2想想生活中没池子河流样？
3思考：首诗歌中懂什道理生活学中该样做呢？
板书设计
8池子河流
顾享受眼前舒适
换毁灭
口语交际该该实行班干部轮流制
教学目标：
1激发积极进争班干部热情
2激励现班干部做职工作动力
3鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学重点：
鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学时数：课时
教学准备：
现班干部准备份工作总结发言稿
教学程：
导入新课
1请现班干部台读事先准备发言稿
2现班干部谈谈工作中收获困惑
3学班干部发言提出意见改进措施
二畅欲言
1说出心目中优秀班干部什样？指名说
2假班干部算做？
三组合作制定方案
屏幕组合作出示求
（1）现班干部工作中存问题？
（2）该该实行班干部轮流制？
（3）该请说出充分理制定出认行实施方案行请说出充分理现班干部提出中肯意见
（4）学会倾听意见边听边思考想想说否道理学会尊重意见
（5）组选出代表统整理组里意见
（6）组代表台发言根绝数学意见制定班班干部制度
四总结发言
班总结发言：班干部班灵魂核心班干部团队直接影响班级成长发展希班干部学真正起带头榜样作发挥桥梁纽带作班级步台阶越越辉煌
作2图画写作文
教学目标：
1通引导学生细致观察引导学生活动场面写完整
2引导学生
3写话学程中激发学生动观察乐表达欲初步培植学生勇性表达心态
教学重点：
指导学生活动写完整写清楚
教学难点：
指导学生留意观察活动写具体
教学准备：
请体育老师配合体育课中学生进行场足球赛
学生学足球赛专业术语
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入：
1师：老师知道学体育课进行场精彩足球赛老师请学说说场足球赛留样回忆教师分请场参加赛学场充观众学谈感受
2师：分天家带幅图画起擦亮眼睛谁眼睛亮
设计意图：谈话导入学生参加活动出发更激发学生兴趣学生话说愿意表达
二 引出课题：图说话（板书课题）
1观察幅图画面画什？
2觉画面什时间什方做什呢？谁试着什时候 谁 干什 样句式说说画面容说嘴棒 (指名说)
设计意图：初步图整体说容学生画面容整体解 样写作文整体握
三局部细致观察
1班进行足球赛时位学场运动员请说说时心理活动？进球时心里样？方进球时队员什表情动作说什话？『』
2采访场啦啦队时场激烈角逐观众样反应？语言动作表情？运动员表现突出？说说
3现场球赛转图画抓住画面中两物说说表情动作样？说话？（学生回答定序没定层次）（教师引导学生序观察图画整体局部）
设计意图：环节整体局部程文章写生动具体关键环节设计作文死板流水账鲜活够现场景载体
四谁领
渡语：老师发现朋友仅双明亮眼睛张说会道嘴呢老师想请朋友认真思考刚画面句话写知家没信心？(板书：想 写) 出示写话求：开头空两格标点符号独立占格准词语写通句子学生写话教师巡回指导
第二课时
交流学生作文
解学生作文情况基础抽典型班交流
二指导修改
1学生明白描写活动中必须抓住？
2文章否空洞？容否具体？
3条理否清楚语句否通？
4老师指导篇学生讨修改
三抄写作文
学生誊写作文
语文园二
教材解析：
单元语文园安排4板块容
交流台题整理寓言事板块分三方面回顾学寓言事进行简单复述二明确寓言事中蕴含道理三寓言事生活联系起三方面层层推进帮助学生深入理解寓言事提升语文素养词句段运包括三部分积累AABCABAC式词语二积累神态描写动作描写句子三学写通知应文板块词语句子段落体现学程度浅入深书写提示列举4结构字4左右结构字揭示横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离日积月累安排9成语全部源寓言事寓言事包含着深刻道理单元品味寓言题遥相呼应
教学目标：
次语文园学板块次进行教学注意版块容难度方面梯度升特点注重实践运
梯度升特点：整体次语文园学容课知识课外知识相结合字词句子段落样种梯度升版块容难易程度浅入深表里
实践运：
1交流台第三环节读寓言想生活中许事学生列举生活相关事情说明寓言事中道理
2书写提示求学生先写学生充足书写时间
交流台
1回顾读寓言事语言进行简单复述
2结合身生活说明寓言事中蕴含深刻道理
设计意图：寓言事中道理熟读精思基础感悟出通亲身历事情加强化样锻炼学生口语表达力概括整理力学生懂理联系实际学方法
词句段运
1正确掌握AABCABAC格式词语特点进行独立列举：舍津津味法天影踪
2 积累神态描写动作描写句子具体语境中熟练
3解通知应文书写规范根相关求进行写作
书写提示：
1解左右结构结构字书写规律左右结构字中偏旁左侧整字写左窄右宽艳植睛结构字偏旁方整字写霜害
2 横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离
3养成先写写字惯
日积月累
1正确认读9成语做读准字音读熟词语
2解成语背隐含寓言事
3解寓言事蕴含道理设计意图：教师仅指导学生会读会写9成语帮助学生解指寓言事道理样学生知识宽度形中拓展
教学重点：
理解寓言事蕴含道理正确书写通知
教学准备：
教师制作相关PPT学生回顾读寓言事搜集日积月累中9成语包含寓言事
教学时数：2课时
教学程：
第课时
熟读精思品读寓言
1布置预回顾
回想读寓言事尝试语言进行复述
事中明白什道理选择中两进行思考
联系生活实际寓言事想生活中事
2复述寓言事
教师引导学生尝试语言寓言事说清楚
（1）教师先进性示范性复述学生听
例：揠苗助长讲述位古代宋田里禾苗长快便禾苗拔结果禾苗反快速枯萎事告诉果事物发展规律强求速成反事情弄糟
（2）学生仔细观察教师示范例子想想寓言事复述完整需素
教师点拨：
古代——时间宋——物拔苗——事情禾苗枯萎——结果
果事物发展规律强求速成反事情弄糟——蕴含道理
学生纳复述寓言事需包括五部分：时间物事情结果道理
3学生尝试复述事教师应予适点拨引导
例叶公龙：叶公喜欢龙家里处雕刻着龙天真龙知道拜访叶公真龙吓转身跑事喻表面爱某种事物实际真正爱
南辕北辙：讲述车楚国选择相反方听劝告离楚国越越远告诉做什事首先准方充分发挥利条件果方错利条件会起相反作
买椟珠：楚国珠宝商郑国卖宝珠名贵木材雕盒子种方法盒子装饰美观盒子散发出香味然宝珠装进盒子郑国装宝珠盒子精美出高价买盒子留宝珠亍珠宝商事告诉：应次分明取舍末倒置喧宾夺
学生复述事程中容易遗漏复述五素中某环节事蕴含道理定深刻感受教师进行时进指导
设计意图：学生复述事熟悉教师示范非常重学生中提取复述寓言需五素然五素复述收集寓言事样学生掌握复述事基方法实现版块教学目标
3联系实际
寓言事想生活中事
完成环节学学生首先寓言事反映道理着明确认识生活联系起
二聚沙成塔积累词句
1预学
根词语特点尝试写两
源源断 念念忘 _____________ _____________
忧虑 边际 _____________ _____________
2师生讨交流学成果中寻找规律
（1）类似词语举例
舍 津津味 恋恋舍
法天 影踪 缘
（2）观察词语格式总结规律
诸源源断念念忘类成语两字相面两字种结构组成词语成语做AABC类成语
忧虑边际类成语第第三字样两字样样成语做ABAC式成语
设计意图：学生定词语积累写两AABCABAC式成语困难学生够预学环节里完成学务总结类成语规律进行纳需教师指导点拨
3感受动作描写神态描写
（1）指导学生助拼音读熟教材中列举两段文字注意噘读juē皱读zhòu读第二段文字时尝试读出高兴语气
指名读第段文字提醒学生注意加点短语噘起嘴皱起眉头
指导学生反复观察加点短语寻找特点
嘴眉头——身体部位
噘皱——动作
结：短语表示动作词表示身体部位组成表现描写象神态
学生根师生分析出结补写句子
_________________________：真急死
教师提醒学生注意动作描写神态描写注意说话物着急语气
例句：睁眼睛劲摇摇头：真急死
设计意图：观察例句时教师引导学生观察加点短语目中寻找特点够求补充句子填写完整
（2）学生学第二段文字尝试寻找加点短语特点
真陶罐高兴起
教师首先引导学生仔细读说话体会惊讶高兴心情然体会高兴起作
总结：通读物语言描写推测说话者时心情填合适词语
根结句子补充完整教师时检验学生学成果
设计意图：观察例句时教师引导学生观察加点短语目中寻找特点够求补充句子填写完整然学生运种方法学第二段文字提升学生学力
4学写通知
（1）读通知找找份完整通知部分构成
师生合作解析通知组成部分
标题正文落款时间
学生第次接触通知类型应文环节学中教师引导非常重
（2）读通知正文部分想想通知正文应部分组成？
星期四午9点——表示时间
全体学——通知者
教学楼门前——点
参加运动会开幕式——通知事情
少先队队部——落款（通知者）
47日——写通知时间
解析正文程中教师应严谨语言学生加指导
设计意图：学生初步接触应文教师引导示范作特重教师通知部分组成严谨语言表述出利学生理解
（3）通知书写规范根课求写份通知
例：通知班班长领取新校服
通知
3月3日（星期五）午10点请班班长楼厅领取班学新校服
xxx学
201x年3月1日
例2：通知班学参观博物馆
通知
4月10日（星期）午8点请学学校正门集合坐车参观市博物馆
xx学
201x年4月7日
第二课时
笔精墨妙体验书法
1预学
仔细观察书写提示列出9字找出偏旁偏旁外部分作
2检查学
明确汉字偏旁
艳——丰字旁静——青字旁植——木字旁
霜——雨字头睛——目字旁害——宀
——日字头需——雨字头
3师生合作找出汉字字形特点
（1）汉字部分占格情况
左右结构字：偏旁占格少部分占格例：偏旁左侧整字写左窄右宽艳植睛三字
结构字：样偏旁占格少部分占格例：偏旁方写霜两字
（2）找找汉字笔画写成
教师引导学生纳：汉字横画竖画较字笔画长短
（3）学生根总结书写规律注意事项进行写字练
设计意图：板块旨引导学生写汉字教师应首先帮助学生纳总结汉字特点性书写汉字时注意事项学生明白规律完成呢定目标
二集腋成裘感悟典
1学预
（1）助拼音日积月累中9成语读熟做读准字音
（2）查阅相关资料找找9成语分应寓言事
2检验学成果
指导学生助拼音读成语
邯（hán）郸（dān）学步 滥（làn）竽（yú）充数
相矛（máo）盾（dùn） 杞（qǐ）忧天
3组合作展示成果：交流搜集寓言资料
环节中学生易理解寓言教师应进行时点拨指导
邯郸学步：出庄子•秋水事讲战国时期燕国听说赵国邯郸走姿漂亮便邯郸学邯郸走路未忘记走姿爬着回燕国喻味模仿仅学事反原事丢
滥竽充数：出韩非子•储说事讲齐宣王派吹竽定三百起吹南郭处士请求齐宣王吹竽齐宣王高兴官府遇百样齐宣王死子齐湣王继承王位齐湣王喜欢听独奏南郭处士逃跑
掩耳盗铃：出吕氏春秋•知：想偷口钟想背着逃跑口钟太背动槌子钟砸碎刚砸钟锽锽响声生怕听钟声钟夺走急忙耳朵紧紧捂住捂住耳朵听喻欺欺
相矛盾：出韩非子：战国时期楚国卖矛盾先夸耀盾坚硬说：什东西法破坏然夸耀矛锐利说：什东西破坏市场质问：果矛刺盾样？法回答众嘲笑形容行事言语前统指连贯性格心情
刻舟求剑：出吕氏春秋•察：楚国渡江剑船里掉水中立船边刻记号说：剑掉方船停楚国刻记号方水寻找剑船已前进剑会船前进样找剑糊涂？事告诉办事观愿想然根客观情况变化灵活处理
画蛇添足：出战国策•齐策二：楚国搞祭祀活动祭祀完出壶酒赏门喝门客互相商量说：壶酒家喝足够喝剩余赛画蛇先画喝壶酒 先蛇画起酒壶正喝左手着酒壶右手继续画蛇说：够画脚没等画完已蛇画成壶抢说：蛇没脚画脚呢然便壶中酒喝事讽刺做事举反偿失画蛇添足喻做余事害益喻虚构事实中生
杞忧天：出列子•天瑞：杞国担心天塌吃饭睡着觉智者天体构成进行开导终释疑惑事告诉切实际事情忧愁
井底蛙：出庄子•秋水：青蛙生活井里快乐知道外面世界孤陋寡闻喻见识短浅思路狭窄
杯弓蛇影：出风俗通义•怪神：应郴请杜宣饮酒挂墙弓映酒杯里杜宣杯中蛇疑心喝蛇心忧病应郴听说杜宣生病杜宣杜宣墙弓病杯弓蛇影喻疑神疑鬼妄惊扰
学生明确9成语蕴含道理次朗读
设计意图：寓言事演化成语学生仅知然知然环节充分发挥学生查阅资料进行学力样锻炼学生学力拓展知识面提升语文素养
快乐读书吧：事道理
教材解析：
单元快乐读书吧题事道理样题单元学题相契合整题分两部分读书学生推荐中国古代寓言书旨扩学生阅读量继续深化单元学寓言理解道理题二相信读更学生推荐伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言三部外国著名寓言集旨引导学生开世界寓言宝库门
教学目标：
1读中国古代寓言事体会中蕴含道理
2读伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言感受世界寓言文学魅力
教学重点：
理解寓言事蕴含道理
教学准备：
课采取读书报告会形式进行教师制作相关PPT学生读中国古代寓言事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言
教学时数：1课时
教学程：
饱览寓言悟真知
1中国古代寓言中选择感兴趣事进行组部交流
（1）运复述事方法语言介绍寓言事
（2）寓言事蕴含道理讲清楚
（3）组部进行事整合选取代表性深刻教育意义寓言事
2组间交流彼准备寓言事
（1）复述事时注意物话语气注意物动作神态
（2）讲述道理时讲道理生活联系起
设计意图：节课形式读书报告会需学生做预工作汇报学成果程中说复述事说表演事样学生语文素养充分表现出
二放眼海外读万卷
1感受伊索寓言
狐狸葡萄：炎热夏日狐狸走果园停串熟透汁葡萄前狐狸想：正口渴呢退步前跳起法够葡萄狐狸退试次两次三次没葡萄狐狸试次次没成功决定放弃昂起头边走边说：敢肯定酸喻力做成事口说时机未成熟
农夫蛇：寒冷冬天赶集完回家农夫路边发现条蛇冻僵放怀里蛇受惊吓等完全苏醒便咬农夫杀农夫『』农夫死前悔说：想做善事见识浅薄害性命遭种报应啊 事说做定分清善恶援助手伸善良恶仁义性会改变
2品味克雷洛夫寓言
狐狸乌鸦：天乌鸦块肉狐狸狐狸想乌鸦嘴里块肉乌鸦树枝嘴里叼着肉狐狸没办法树眼珠转：亲爱乌鸦您？没回答亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答狐狸摇摇尾巴您羽毛真漂亮鸟漂亮嗓子真唱首歌？乌鸦听非常意唱起刚张嘴肉掉狐狸叼着肉便溜烟跑事讽刺虚荣心较强爱炫耀
橡树芦苇：回棵橡树芦苇交谈橡树说：老实讲确权埋怨老天麻雀会觉沉重堪引起涟漪微风会摇摇摆摆弱禁风样孤苦伶仃弯腰曲背着悲哀心痛高加索山脉样豪挡住强烈太阳光敢嘲笑雷电风暴站笔挺坚定牢破世界仿佛屏障总阵阵风总风暴生长周围枝叶浓荫遮挡碰坏天气保镖天注定安排暴躁风神统治河岸：然天根没放心心肠真芦苇回答道操心：会倒霉暴风雨害怕弯倒会折断：暴风雨损伤威胁厉害错凶暴摧垮坚强会暴风雨击俯首贴耳等着结局芦苇刚刚说完句话突然间呼啸北风挟带冰雹暴雨北方橡树挺立动芦苇扑倒狂风暴跳雷力量增加倍棵树冠高耸入云树根深入浓荫土壤里橡树终咆哮狂风连根拔出
3拉封丹寓言
狮子猎爱吹牛猎刚巧丢失名贵狗怀疑狮子吃进肚子牧时问说：否告诉偷吃狗狮子住？非出口恶气牧回答说：座山附月缴绵羊作献礼样保证够田野中穿行保证安宁休息正俩说着话时候狮子洞穴里出轻松抖着鬃毛溜跑爱吹牛猎见状立刻撒腿便跑边跑边喊道：啊朱庇特赶紧告诉藏身吧快逃出鬼方吧勇敢真正考验处危险境况时会谈正寻找危险感觉危险存马吭声溜吉
猫两麻雀：猫麻雀出生天里幼年起俩街坊鸟笼猫舍处间房里鸟时常猫惹发火嘴啄爪子挠猫般鸟朋友总谦分稍稍惩罚收手十分注意量亮出利爪麻雀懂事常常嘴回敬猫猫位聪慧心先生原谅恶作剧朋友间想应该开玩笑动真格呀俩起长长期相安事种闹未演变成真正格斗附麻雀串门子活泼麻雀爱洛稳重猫哈东起嬉戏玩耍两麻雀吵起架猫然偏袒爱洛说：陌生家伙居然欺负头嘲弄朋友爱洛吵开交猫荣誉狠狠惩罚投入战斗串门麻雀吃掉真猫咂巴着嘴品味说麻雀味道真赖说着话夕相处老朋友爱洛口吃
板书设计：
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单元1复资料
认清字形
1形字
崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐)
宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)
拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠)
佛（仿佛） 骤 (骤然) 型（题型） 凉（冰凉）
偶（偶尔） 沾 (沾水) 卷（试卷） 瓣（花瓣）
遇 (遇) 站 (站立) 倦（疲倦） 辫（辫子）
蓬 (莲蓬) 资 (资) 仿（仿） 矩（规矩）
篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问） 距（距离）
绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (约) 斑 (斑马)
稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)
2词语听写
融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短 梅子 溪
泛 减少 凑成 吹拂 集合 聚集 形状 掠
偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 花瓣 莲蓬 胀裂
姿势 仿佛 舞蹈 停止 乌黑 剪刀 活泼
春日 轻风 洒落 春光 湖面 电线 荷花 清香
赶紧 圆盘 花骨朵 眼前 画家 领 起 飘动
二读准字音
1易错字音
鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠(lüè)
沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī)
琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē)
2音字
sì(似) qiàn(纤夫) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵)
shì(似) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨） gǔ(骨头)
三词语积累
1义词
俊俏—俊美 轻快—轻捷 活泼—活跃 鲜艳—艳丽
聚拢—聚集 偶尔—时 姿势—姿态 仿佛—
朴素—朴实 洁白—雪白 琢磨—思考 特非常
2反义词
轻快—沉重 偶尔—常 纤细—粗壮
展开—合拢 雪白—乌黑 走—远离
朴素—华丽 灵敏—迟钝 讨厌—喜欢
3词语搭配
（乌黑)羽毛 (轻快力)翅膀
(活泼爱)燕子 (毛)细雨
(烂漫)春天 (波光粼粼)湖面
(纤细)电线 (趣)图画
(碧绿)圆盘 (雪白)衣裳
4量词
(身)羽毛 (双)尾巴 ()翅膀
(幅)图画 (阵)清香 ()圆盘
(朵)荷花 ()复眼 (辆)车
5四字词语
烂漫 伶俐爱 波光粼粼 翩翩起舞
四重点句子
1毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢(喻拟)
2荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘（喻）
3光朵池荷花舞蹈(拟)
五课文回顾
1绝句(唐)代诗(杜甫)面浣花溪带春光作全诗突出(春天日光煦万物欣欣荣)特点表达诗(美春光限欢喜热爱)
惠崇春江晚景首(题画诗)写生机勃勃(早春二月时节)春江景色表达作者早春(喜悦礼赞情)
三衢道中(南宋)诗()创作首(七绝句)描写(初夏)时(宁静景色)诗山行时(轻松愉快心情)
2燕子通描写(充满生机诗画春天景色)赞美(活泼爱燕子)表达作者燕子喜爱光彩夺目春天(欢欣热爱情)
3荷花描写(夏日公园里池荷花盛开情景)沉浸中荷花融体(感受)表达作者(热爱然感情)
4昆虫备忘录生动趣语言介绍(四种)昆虫(模样生活性)流露作者(昆虫喜爱痴迷)
六背诵积累
1背诵默写古诗三首忆江南
2背诵燕子13然段
荷花24然段
单元2复资料
易读错字
宋（sòng） 解释（shì） 触株（chù zhū） 耕（gēng）者
折颈（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐 擦 （cā） 洗
谦（qiān）虚 价（jià）值 尘（chén）土 捧（pěng）起
狮（shī）子 致（zhì） 欣赏（xīn shǎng） 禁（jīn）
皱（zhòu）眉 匀称（yún chèn） 挣（zhèng）脱 倒映（yìng）
遵循（zūn xún） 传（chuán） 尊（zūn）敬 碌（lù）碌
二易写错字
释：左边
颈：第二笔点
虚：半包围结构部首虍
懦：右部分雨第三笔横钩
赏：边贝
映：右边央
三重点词语
守株兔 等 宋国 耕田 触株 颈部
释放 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起
擦洗 起 傲慢 神气 住嘴 王
光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子
鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 致
传 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急
没精采 机灵 回头 机会
四音字
wéi（作）(wèi（什）)折shé（折）(zhé（折断）)
zhāo（霞）(cháo（王）)盛shèng（盛开）(chéng（盛东西）)
倒dǎo（跌倒）(dào（倒茶）)禁jìn（禁止）(jīn（禁）)
撒sǎ（撒落）(sā（撒手）)挣zhēng（挣扎）(zhèng（挣脱）)
称chēng（称号）(chèn（匀称）)划huà（划分）(huá（划船）)
难nàn（苦难）(nán（难）) 应yīng（应该）(yìng（应答）)
五形字
劲（劲）(颈（颈椎）)珠（珍珠）(株（株连）)熬（熬粥）(傲（骄傲）)
袋（口袋）(代（古代）)糯（糯米）(懦（懦弱）)娇（娇气）(骄（骄傲）)
糖（糖块）(塘（池塘）)（）(致（精致）)师（老师）(狮（狮子）)
崖（悬崖）(涯（天涯）)尊（尊敬）(遵（遵守）)录（目录）(碌（忙忙碌碌）)
六义词
耕—耘（种） 折—断 触—撞 复—
谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实
傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视
确实—实 争辩—分辩 羞耻—耻辱
理会—理睬 流逝—消逝 覆灭—消灭
倒塌—坍塌 惊讶—惊异 欣赏—观赏
抱怨—埋怨 逼—接 犹豫—迟疑
遵循—遵（） 尊敬—尊重（敬重）
七反义词
— 死—活 —失 笑—哭
懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽
谦虚—骄傲 羞耻—荣耀 傲慢—谦恭
兴奋—镇静 犹豫—果断
守株兔—机应变 机灵—迟钝
致—普通 凶猛—温 遵循—违背
忙忙碌碌—轻轻松松
八词语搭配
形容词搭配：
（1）形容词+ 动词：
（谦虚）回答 （傲慢）问
（惊讶）说 （兴奋）说
（高兴）起 （痛痛快快）喝
（没精采）离开 （机灵）支起
（悄悄）逼 （蜿蜒）贯穿
（安闲）躺
（2）形容词+ 名词：
（骄傲）铁罐 （懦弱）东西
（轻蔑）神气 （厚厚）尘土
（荒凉）废墟 （精美致）角
（漂亮）角 （美丽）角
（难）腿 （匀称）身段
（力）长腿 （凶猛）狮子
（灰心丧气）狮子 （沉重）货船
（柔软）泥土 （清闲）生活
九词语类
1ABAC 式词语：
忧虑 种样 牵挂
挨家挨户 离弃 毕恭毕敬
2 数量词语：
（）鹿 （）池塘 （面）镜子
（阵）清风 （头）狮子 （条）溪
十句子积累
1 三字句：
（1）折颈死
（2）释耒守株
（3）身宋国笑
2字句：
（1）心点千万碰坏古代东西价值
（2）兄弟铁罐旁边请掘出吧定闷够受
3 字句：狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住
4 语言神态描写：
（1）敢碰陶罐子铁罐傲慢问
（2）知道敢懦弱东西 铁罐说带着更加轻蔑神气
（3）住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
（4）起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天 碰成碎片
5 喻句：
（1）池水清清面镜子
（2）安闲躺柔软泥土里 贵妇躺鸭绒垫样
6 反问句：
（1）清闲生活忧虑什够代？
（2）水流动保持清洁然规律 难道已忘掉？
十考点提示
1 背诵守株兔日积月累
2 知道单元篇课文阅读链接讲述道理
3 积累AABC 式ABAC 式词语
4 读释耒守株
5 仿例句补充句子中神态动作描写
6 学会正确格式写通知
7 国著名寓言：滥竽充数狐假虎威画蛇添足塞翁失马掩耳盗铃叶公龙相矛盾愚公移山亡羊补牢……
8 读寓言事知道古希腊伊索寓言讲述动物事俄国克雷洛夫寓言讲述动物植物事法国拉·封丹寓言老事新道理
9 图画意思写清楚（认真图定序写写出动作神态语言等）
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目录
第单元 2
1古诗三首 2
2燕子 7
3荷花 11
4昆虫备忘录 16
口语交际•春游玩 19
作植物朋友 22
语文园 26
第二单元 39
5守株兔 39
6陶罐铁罐 44
7 美丽鹿角 51
8池子河流 56
口语交际该该实行班干部轮流制 58
作2图画写作文 60
语文园二 63
快乐读书吧：事道理 74
单元1复资料 80
单元2复资料 82
第单元
1古诗三首
教学目标：
1认识融燕等 7 生字会写鸳鸯等 12 生字
2联系生活实际利图文结合等方法解芦芽河豚阴等词语意思初知古诗意
3正确朗读背诵古诗默写绝句感受诗中蕴藏春天情趣
教学重点：
正确朗读背诵古诗默写绝句
教学难点：
联系生活实际利图文结合等方法解古诗意
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：预课文找关春天诗句
教学时数： 3 课时
教学课程：
第课时
揭题导入明确务
1导语导入：唐代两位著名诗位享诗仙美称李白位称诗圣杜甫杜甫诗唐代诗作中享极高声誉天学杜甫写首绝句板书课题
2明确节课学务：学绝句首古诗
3补充绝句知识
绝句诗歌种体裁句字数分五言绝句七言绝句
设计意图：导语引入激发学生学兴趣学生解绝句诗歌体裁
二初读古诗感受节奏
1出示初读求：
（1）声朗读读准字音读通诗句
（2）桌互相正音
2逐句朗读检查课件出示迟日泥融鸳鸯等词语正音
3．教师范读学生练读
4齐读古诗读出诗节奏韵味
三解诗意想象春景
1杜甫诗中画结合课插图读古诗诗中画什？展开想象诗中日江山春风花草泥燕子沙鸳鸯 话描述出诗中画师相机总结古诗意思
2诗中仅美春色气味呢？诗中写：迟日江山（）春风花草（）
3．美丽春色吸引许动物学三四句：泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
4 诗句中燕子做什？什飞飞？诗句中鸳鸯做什？什睡香甜？
设计意图：学生通读诗想象课插图结合生活实际解诗意感受诗中写春天美景产生春天喜爱情
四堂结鼓励背诵
引导学生根诗意背诵堂默写
第二课时
介绍背景导入新课
l．惠崇北宋著名画家善画鹅鸭等动物
2．简介诗苏轼苏轼：字子瞻号东坡居士惠崇春江晚景首诗友惠崇幅画题写
二学读熟读诗句
出示学求：勾画理解字词助工具书学
三深入探究解诗意
1．指导学生读出诗韵味提醒学生注意停顿（板书古诗画出停顿）
2 春江晚景幅画描写季节？首诗中找春天足迹？（桃花鸭子戏水蒌蒿长势旺鲜嫩芦芽土里钻出）
3．幅画定美边读边想象诗中画面
（1）认识蒌蒿芦芽河豚？师解释蒌蒿：长洼种野草芦芽：芦苇嫩芽河豚：味道鲜美肝脏等部位剧毒鱼海年春天逆江淡水中产卵
（2）学生描述诗中画面容师提问：诗中句描写画中容（前三句）句什呢？（诗想象）
（3）师生总结古诗意思堂背诵
设计意图：鼓励学生展开想象结合注释解诗意
四堂结生谈感受
读首诗中感受什？
设计意图：根诗抓住春天景物学生感受诗春天喜爱赞美情
第三课时
导语引入揭示课题
1继续学宋诗写首古诗起感受笔春天
2强调音字
3板书课题解释课题（三衢道）
二初读古诗补充学法
1师生回忆学古诗方法(查字典注释插图)
2学生根古诗学方法学古诗
3齐读12句学学懂词句诗
强调泛意思
设计意图回忆总结学古诗方法必善教者授法鼓励学生提出新学古文方法
4梅子黄时正江南梅雨时节难样日日晴天气诗心情游兴愈浓指导学生读出12句体会诗心情
5诗船走溪头失时候听树黄鹂情禁吟出面两句诗齐读34句
6时诗心情定惊喜指导学生读出诗感受
设计意图通学学生充分感受诗种失惊喜心情变化
7齐读整首诗读出诗心情变化(配乐朗读)
8引导学生话描述全诗意思
三总结全诗拓展延伸
1欣赏美丽春色(播放视频)
2学诗文描绘春色
板书设计：
绝句
唐杜甫
诗中画 画中诗
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
蒌蒿满芦芽短
正河豚欲时
三衢道中
宋
心情变化
2燕子
教学目标：
1正确读写课13生字正确认读伶俐横掠倦闲散等词语强调音字散杆
2感情朗读课文背诵课文3—5然段
3学定序抓住特点观察方法培养学生抓住特点描写事物力积累词佳句
4理解课文容抓住描写燕子春天语句感悟燕子活泼爱春天生气勃勃景象培养热爱然思想感情增强学生保护生态环境意识
教学重点：
1着重体会燕子爱生机勃勃春天景色
2学会序抓特点观察方法
教学难点：
理解课文中重点句子春光添许生趣
教学准备：
教师准备：课件学生准备：预课文找关春天成语
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谜语导入激发兴趣
1 姑娘穿黑袄尾巴剪刀屋子造房梁捕捉虫子领高（动物）
春天活泼爱燕子南方飞眼中燕子什样？燕子联想什？
设计意图：谜语导入引起学生兴趣时突出燕子外形特点学生回答会联想关燕子词句想关春天词语等
2板书课题燕象形字廿表示燕子头口 表示燕子身子北表示燕子翅膀灬表示尾巴书写时部分紧凑
3介绍作者郑振铎
二检查预巩固基础
1．检查生词认读情况
（出示词语：似聚拢伶俐横掠倦闲散纤细）
2．检查生字识写
（1）学生找出容易读错生字
预设点：
a似似 横掠掠易读错
b音字 散杆
支木杆读ɡāｎ旗杆（ɡāｎ）音念ɡǎｎ枪杆（ɡǎｎ）
（2）展示难写生字
拂笔：横竖钩提横折横竖折折钩撇竖
设计意图：环节检查学生预情况强调课文中容易读错生字展示难写生字书写
3检查课文正确流利朗读情况
第二课时
精读感悟重点突破
1学第然段（感受外形美）
（1）生读第然段找出课文中描写燕子部分？
（2）作者什序描写燕子？
设计意图：引导学生学描写事物抓住特点求学生课观察动物通抓住特点方法描写外形
（3）指导学生感情朗读第段感受燕子外形美
2学第二然段（感受春美）
（1）燕子春天里美景？
强调重点句子春光添许生趣添更层原已生趣燕子春天更加生趣盎然
（2）理解赶集似？
（3）练配乐感情朗读第二然段
3学三四然段（感受飞行美）
（1）出示学指导：读三四然段感觉词句子描写美独特画
（2）根学生学情况指导学
（3）指名汇报：
预设：
（1）预设：叽’声已里稻田飞边高柳
叽体会出燕子飞速度快眨眼飞
（2）预设二：波光粼粼湖面横掠着燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开
沾字感受燕子飞轻快圆晕美圈圈闪着彩色光
（4）练读背三四两然段
4学第五然段（感受停歇美）
(1)出示学指导：读第五然段画认句子词语
(2)指导学指名汇报
(3)练读背第五节
设计意图：三四环节设计旨引导学生感受燕子飞行时停歇时美丽爱篇课文抓住特点恰优美词语描述燕子表达作者燕子喜爱情引导学生够堂背诵
二积累拓展读写训练
练笔：仿燕子中写作特点运拟者喻手法动静结合笔动物更加灵动起吧
板书设计：
2 燕子
外形美春美飞行美停歇美
3荷花
教学目标：
1认识蓬胀翩等5生字学写瓣露蓬等9生字指导写蹈佛写时候注意笔蹈第十五笔ㄱ佛第四笔—
2感情朗读课文背诵喜欢部分学作者观察荷花方法样想写出
3理解课文容感受荷花美丽培养学生审美情趣热爱然思想感情
教学重点：理解挨挨挤挤幅活画中活等词语
教学难点：
1理解眼前池荷花作幅活画……等语句
2 理解白荷花开放种种姿态感受荷花静态美
教学准备：
教师：制作课件
学生：读通课文完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情境导入激发兴趣
1．板书花字生活中见什花呢？
生活鸟语花香世界中万紫千红鲜花生活添快乐种花诗杨万里样说：接天莲叶穷碧映日荷花样红文周敦颐更赞美：出淤泥染濯清涟妖花中君子节课学荷花
2．板书课题指导荷字书写
3．生活中见荷花什样？观图片生谈感受
二初读课文巧攻字词
想知道叶圣陶爷爷笔荷花什样？开书书中荷花
1．学生读课文出示读提示：
（1）读准字音读通句子
（2）遇难读句子读遍
2．课件出示词语（老师领读开火车读）
莲蓬衣裳蜻蜓花骨朵 挨挨挤挤
饱胀仿佛舞蹈 花瓣 翩翩起舞
（1）指导读音：花骨朵花瓣 莲蓬衣裳
（2）指导书写：蹈注意笔画序第十五笔横折师范写
（3）理解词语：翩翩起舞想象画面似见什？
（4）连词成句
____挨挨挤挤______荷叶荷花___仿佛_____翩翩起舞____呢
三初读课文整体感知
1浏览课文13然段分画出描写荷叶荷花句子
2读课文13然段边读边划出认描写美句子读遍感受体会写旁边
3交流反馈
第二课时
品读姿态
1学荷叶
（1）出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
觉荷叶长样？根学生回答相机教学
荷叶长茂盛词出？（挨挨挤挤）
荷叶长绿词中出？（碧绿）
荷叶长圆词中出？（圆盘）
句话运什修辞手法呢？（喻）
（2）理解出示字典中种意思觉里应该种意思呢？果字换成字？说出理
较句子：白荷花圆盘间长出
白荷花圆盘间出
2描写种姿态荷花？（三种）
3．词概括种姿态荷花（半开全开未开）
4．组交流
（1）喜欢种？说出理通朗读表达喜爱通学生交流机教学教师指导朗读
设计意图：鼓励学生喜欢方式读出感受情味通充分诵读激活学生语感
（2）想象：姿势荷花？
…………句式
（设计意图：锻炼学生想象力第二段总分写法进行迁移训练学生语言表达力时加深荷花美认识）
二感悟画美
1学第三然段
（1）面美荷花作者说齐读第三然段
（2）思考问题：什说池荷花幅活画？画家指谁？
2学第四然段
（1）站幅活画面前定会许奇妙感受作者呢？开始想觉变成朵荷花
（2）闭眼睛静静荷花池中听听会什动事（师配乐范读）睁开眼睛说说刚什？听什？感受什？
（3）想象：果变成荷花动物告诉什？
（4）会忘记荷花呢？
荷花美令陶醉荷花实太美丽作者欣赏荷花时候幅美丽景色深深陶醉忘记荷花
设计意图：学生根理解展开想象翅膀品味出思想涵想象荷花翩翩起舞美丽姿态荷花蜻蜓鱼蜜蜂等聚会时欢快情景达语言容语言形象语言情感机融合
三赏花写文
1正历代文墨客写许赞美荷花古诗说说诗写赞美荷花诗句？指名交流
（出示：池晓出净慈寺送林子方）
2．家文字表达荷花喜爱情（相机板书：喜爱）回顾叶圣陶爷爷笔荷花分方面描写？（结合板书总结相机板书：色味形）尝试样方法写写喜欢花
板书设计 3荷花
荷叶 挨挨挤挤 颜色美
荷花 半开 全开 未开 姿态美
4昆虫备忘录
教学目标：
1 读通读课文读准字音学会默读课文
2 够选择感兴趣容家分享简单总结该种昆虫特征喜欢方式做份昆虫备忘录
3．具昆虫进行探究欲激发然热爱情
教学重点：
选择文中喜欢昆虫总结该种昆虫特征家分享
教学难点：
喜欢方式做份昆虫备忘录
教学准备：
学生收集昆虫资料教师准备表格图片卡教学片课件视频
教学时数：1课时
教学程：
视频激趣导入新课
1学生活中见种昆虫什特点？
（1）学生组交流知道昆虫
（2）组选择名代表全班交流
二初读课文读通读懂
1读通课文
（1）默读课文圈出生字
（2）画出难度句子读遍
2检查字词
预设点：
（1）膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸
掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款
种方式认识生字生词
（2）磨
[ mó ]
1摩擦磨合
2阻碍困难
3消耗消灭
4拖延耗时间
[ mò ]
1粉碎粮食工具
2磨粮食加工成需状态
3掉转
师提问课中琢磨应读音
3接读课文读中正音
4梳理课文容
（1）课文讲种昆虫
（2）什名字命名标题
（3）种昆虫显著特点什？
（4）通瓢虫描写片段知道昆虫益虫害虫？
三制作昆虫备忘录
1喜欢种昆虫说说原
2果喜欢课文中出现昆虫收集资料中选择喜欢学介绍说明
3师出示范例选择喜欢方式制作昆虫备忘录
预设：
（1）表格式
(2)图片文字说明式
(3)文字记录式
例：瓢虫名花姐膜翅黑色硬翅朱红色面圆点吃蚜虫益虫吃马铃薯叶害虫
设计意图：采取种方式拘泥形式选择喜欢方式制作昆虫备忘录时动手力动脑力兼锻炼学生概括力
四质疑探究资料补充
1读课文想解什？
（1）学生提出问题：什复眼蚂蚱飞起什发出咯咯声独角牛什角没颜色瓢虫
（2）交流解决
2出示视频资料补充
结：学果然中昆虫感兴趣想进步探究请课阅读杨红珍走然探秘昆虫世界进步解千姿百态昆虫生活方面相信昆虫世界更解
设计意图：学生兴趣入手课阅读课外阅读延伸
板书设计：
4 昆虫备忘录
蜻蜓 复眼
瓢虫 硬翅圆点定数
独角牛 硬甲壳虫头顶犀牛样角
蚂蚱 鞘翅里膜翅呈淡淡桃红色
口语交际•春游玩
教学目标：
1引导学生观察春天解春天特点
2引导学生具体口语交际程中学恰语言表现春天美
3培养审美情趣激发然热爱情
4通口语交际中交流评价学生增强口语交际力时丰富见解感受
教学重点：
交流程中景物说清楚印象深刻说具体
教学难点：
会聆听学发言句子说具体生动
教学准备：
教师准备设计组媒体课件
教学时数：1课时
教学程：
创设情境歌唱春天
1读读课件展出描写春天古诗句
2唱唱老师家带首非常听春天歌曲（课件播放歌曲春天里）
3说说歌曲中朋友里找春天？
二畅欲言感受春天
1啊春天青翠山林里湖水倒影里春天已身边老师家带张春天美图优美语言说出呢？（课件出示春天美图）
2学生畅欲言说出
说话示例：
（1）春天花园里花开……
（2）春天溪里水解冻……
（3）春天柳树发芽……
设计意图：出示方春天图片学生角度感受春天面春天玩铺垫材料
3学生说程中教师适时引导话语说生动具体（运修辞调动视觉听觉嗅觉等种感觉器官）
设计意图：教会孩子交流程中仅景物说清楚说具体说生动
三组合作描绘春天
春天口中变姿彩美季节出走走美件事啊想想出玩？想玩呢
1学生回答
2组合作
课件出示交流求
（1）想里玩？说清楚想法理
（2）耐心听话说完量断讲话（认真倾听种美德）
（3）组选出代表总结组里意见优美语言表述出
四回顾结增强感受
春天里阳光鸟花香……春天美啊年季春走进春天走进然珍惜美时光吧
板书设计：
春天玩
颜色 形态
视觉 听觉 嗅觉
定序
作植物朋友
教学目标：
1够介绍清楚种喜爱植物
2学会动感官系统摸摸闻闻等方式角度解观察植物
3观察感受写具体
4写作时候抓住种植物特点重点写种植物形样子颜色气味特性
教学重点：
抓住植物特点进行描写
教学难点：
观察植物时动感官系统角度解观察植物
教学准备：
搜集描写喜爱植物图片实物观察
教学时数：1课时
教学程：
谈话导入揭题解题
1 师：学世界绿色植物变生机勃勃果没植物球变片荒凉爱护植物珍惜植物带美生活样做爱护植物呢？爱护首先必须解认识样知道样做爱护会做错事伤害果解认识植物写成文章文章解认识环保绿化做出贡献节课学样写植物文章植物朋友抓住题眼（植物）（朋友）相机板书
2 什样关系称朋友？植物包括什？（出示植物图片）
设计意图：富激情谈话导入激发学生热爱植物感情进激发想解植物奇心配种植物图片充分调动学生学积极性
二学生展示喜欢植物记录卡
1课前收集整理观察植物资料做观察工作做观察记录卡包括植物名称样子颜色气味解性状
2组介绍
3选出组介绍学全班进行交流
设计意图：环节学生预环节延续老师求课前角度观察植物做观察记录卡利培养学生学力锻炼角度观察事物力
三写作方法指导：
1写植物形态
抓住植物特点目描写植物开花时姿态颜色花期植物叶子时间季节变化总抓住写植物植物处
设计意图：然界植物千差万抓住植物特点进行描写植物写生动
2定序写
般讲写植物序两种：茎叶花果序二生长序
3恰运修辞方法
（1）法 例：千姿百态植物世界里喜爱花中王牡丹娇艳欲滴玫瑰治百病芦荟
（2）喻法 例：万寿菊未开青色花骨朵远远话筒竖枝头花瓣层层密密重叠起淡黄色绣球
（3）拟法 例：石榴春天石榴树夏天郁郁葱葱绿叶中便开出朵朵火红石榴花花越开越密越开越盛久便挂满枝头走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
（4）衬托法 芦荟牡丹样艳压群芳文竹样温文尔雅更没玫瑰样馨香四溢朴实华默默奉献涵深深动心
（5）远结合法
棵植物远样例：
：盛开菊花真漂亮花朵极绣球淡黄色花瓣丝丝菊瓣弯曲带钩中间金黄花蕊太阳菊花茎非常挺直
远：
a远远许串红连成片红耀眼真燃烧火苗漂亮极
b家养盆吊兰远犹位眉清目秀亭亭玉立少女显风采
设计意图：恰运种修辞方法描写植物植物更形象生动语言更加鲜明活泼
5联想抒发感情
写植物进行联想抒发感受写梅花怕风雪特点时联想坚韧拔性格写白杨挺拔高联想奋发精神联想超越客观实际抒情病呻吟 外注重静态描写动态描写相结合办法描写植物绝佳秘方
设计意图：描写植物感受相结合原基础文章升华
四尝试写作
学生写作教师巡查相机指导写作
板书设计：
植物朋友
摸摸 闻闻
法 喻法 拟法
语文园
教学目标：
次语文园学板块次进行教学注意版块容难度方面梯度升特点注重举反三实践运
梯度升特点：
整体次语文园学容课知识课外知识相结合字词句子段落样种梯度升
举反三实践运：
1识字加油站形声字学生列举板块中生字着相偏旁汉字
2词句段运学生运写作方法描写种熟悉动物
交流台
1品味单元课文中生动优美语句做边读边想象
2朗读中敢说出感受种感受融入朗读中
设计意图：品读优美语句尤感受读出学生掌握品读语句方法深刻体会祖国语言美妙处
识字加油站
1引导学生字音读正确注意援前鼻音发音贡鼻音发音掷资音节整体认读音节
2学会汉字偏旁识记生字根偏旁初步认识生字意思
3认识形声字特点形旁声旁什作
设计意图：根偏旁汉字进行类学生掌握效识字方法帮助学生理解字义认识形声字特点帮助学生初步掌握识记形声字规律
词句段运
1 区分形词意思
2 具体语境中运合适词语进行表达
3课文片段中提取写作方法加实践
设计意图：认识形词目正确运词语具体文字中提取方法体现学浅入深层次性
日积月累
1助拼音正确朗读首词熟读成诵
2通画面想象感受江南春天美
设计意图：帮助学生通想象抽象文字原成具体图画加深整首词理解感受词中描写江南春天美
教学重点：
正确识记形声字描写动物写作方法进行练笔
教学准备：
教师制作相关PPT学生搜集扌纟贝三偏旁生字搜集熟悉种动物资料
教学时数：2课时
教学程
第课时
熟读精思品佳句
1学预
读读列语句读准字音读通句子
燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开
花骨朵起饱胀马破裂似
瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝
2检查学成果
教师指名学生朗读交流台中三段文字
重点指导学生读花骨朵中骨读（ɡū）整词应读出化韵溜溜溜读liū
设计意图：环节放手学生学方面快速回顾单元优美语句方面学生学力巩固提高学生通学三段文字读通读熟真正做读准字音读通句子添字漏字接学基础
3边读边想象画面
教师指导学生读燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开句话
学生边读边想象脑海中出现样画面
（1）活泼燕子空中飞翔
（2）燕子身体特轻盈水面接触轻轻点
教师引导学生尝试种画面描述出说说感受什然通朗读种感受表现出学生读越出色说明想象越丰富感受越深刻
学生读完教师帮助学生总结朗读方法——边想象画面边读书
设计意图：教师应充分发挥学生想象力学生展开合理想象胆说出感受学生描述做细致生动意味着已读懂段文字学生做带着感受读文时候做感情朗读
4运方法尝试学
（1）引导学生运边想象画面边读书新掌握方法学交流台两段文字
（2）教师予学生充分时间展开学采组合作学方法帮助学困生完成学务
（3）引导学生胆说出想象画面基础谈谈感受
花骨朵起饱胀马破裂似
画面：朵荷花马绽开花骨朵已包住花瓣
感受：作者花骨朵写活
学生通朗读脑海中画面描述出感受读出
瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝
画面：轻盈瓢虫收拢翅膀非常爱
感受：作者描写瓢虫动作细致
学生尝试读出感受
设计意图：环节检验学生新学方法掌握程度教师根学生学反馈进行指导样强化学生朗读方法提升学生学力
二分门类识生字
1预学
___写出列生字偏旁（）中注音节
援___（ ） 掷___（ ）捞___（ ）
缚___（ ） 缭___（ ） 络___（ ）
资___（ ） 贡___（ ） 贷___（ ）
2检查预
教师指名公布学成果帮助学生出现错误进行订正
援扌（yuán） 掷扌（zhì）捞扌（lāo）
缚纟（fù） 缭纟（liáo） 络纟（luò）
资贝（zī） 贡贝（ɡònɡ） 贷贝（dài）
提醒学生注意汉字读音：
援前鼻音发音贡鼻音发音掷资音节整体认读音节
设计意图：环节意巩固学生已掌握汉语拼音知识偏旁知识学方式学生学
3纳整理
（1）教师指导学生仔细观察板块中三行生字说说行三生字间什点
第行援掷捞例教师引导学生仔细观察预单出结：三字着相偏旁——扌
类推第二行第三行生字相偏旁分纟贝
（2）学生读读课中生字组成词语仔细观察词语
教师提示学生：救援投掷捞做动作需身体部位——手
师生结：援掷捞三字意思手部动作关
学生拓展提升：拍挑挖偏旁扌字意思手部动作关
师生总结：偏旁扌部汉字意思手部动作关
（3）总结第行生字字义方法助文中词语尝试总结二三行生字意思
缚缭络偏旁纟意思丝线关类似纺织绸
资贡贷偏旁贝意思金钱关类似财购贩
教师指导什贝字作偏旁汉字金钱关
夏商时代出现中国早货币──贝币时造字时便贝字作金钱关字
设计意图：环节旨帮助学生通利偏旁识记生字理解字义教师首先帮助学生掌握相应学方法学生运种方法获取新知识样实现课堂学高效率
4总结提升
教师指导学生次仔细读读九生字找找生字读音组成部分间什联系
第三行三生字例：
资（次） 贡（工） 贷（代）
汉字组成部分整字读音相相似
第行第二行汉字
援（爰） 掷（郑） 捞（劳） 缚（尃） 缭（尞） 络（）
师生总结：九生字偏旁字义相关部分读音相接样字汉字系统中称形声字
教师明确形声字定义：形声字表示意义范畴意符（形旁）表示声音类声符（声旁）组合成
学生举例说明：
拍：扌形旁表字义白声旁表读音
纺：纟形旁表字义方声旁表读音
购：贝形旁表字义勾声旁表读音
设计意图：环节总结提升教师仅帮助学生明确形声字定义实际规律应学生实际体会机会学生通举例说明会形声字类型汉字更加深刻认识
第二课时
精挑细选析词句
1布置预
查字典查找四组词语意思
（1）清香 浓香 （2）荡漾 飘荡 （3）轻巧轻快 （4）灵活灵敏
教师检查学生学情况
明确词语意思
清香：指清淡香味
浓香：浓郁香气
荡漾：水面等起伏波动形容起伏动荡
飘荡：空中飘浮飘摆飞升
轻巧：轻便灵巧简单容易操作轻松灵巧
轻快：费劲
灵活：指敏捷呆板
灵敏：反应迅速
设计意图：板块考查学生形词辨析力应首先明确词语意思学生然已掌握查阅字典方法学生通学完成环节学
师生合作具体语境中区分形词
（1）教师引导学生清香浓香意思找找二者间异
相：表示嗅觉词语香味关
：表示程度清香程度浅浓香程度深
（2）提示学生回顾课文荷花想想荷花香味属种？
结：荷花香味较淡第句选择清香
（3）总结方法：形词运需具体语境区分形词差词语置具体语境中进行
设计意图：提高学生词语分析力首先帮助掌握学步骤查找词义分析然基础总结学方法然需教师指导点拨
3学生运新方法解决问题
（1）学生运具体语境中区分形词方法通学解决板块剩三句子
（2）师生验证学结果
二表里悟方法
1布置预
（1）安排学生助文中拼音两段话读熟：
身乌黑羽毛双剪刀似尾巴轻快力翅膀凑成样活泼爱燕子
独角牛甲壳铁黑色硬头部尖端犀牛样角
（2）找找两段话中分描写燕子犀牛部位
2检查学成果
（1）指名朗读两段文字
指导学生似读正确似读shì甲壳壳读qiào
（2）描写燕子：羽毛尾巴翅膀
描写独角牛：甲壳角
设计意图：词句段运板块第二部分学目标样子写种动物外形特点达目标前提充分领会例句写作特点领会写作特点首先文读熟通学生学完成教师学生学成果进行检验
3深入体会写作特点
（1）剥丝抽茧寻找特点
教师指导学生根学成果二找找燕子羽毛尾巴翅膀分什特点
羽毛——黑色
尾巴——剪刀似
翅膀——轻快力
（2）层层推进总结方法
动物外形特点描写生动首先应明确部分构成然颜色形状动作等方面明确部分特点什
（3）巩固强化学方法
指导学生寻找燕子外形特点学方法学总结独角牛外形特点
独角牛：甲壳——铁黑色硬
角——犀牛角
设计意图：学生掌握描写动物外贸写作方法离开教师指导教师需进行浅入深表里指导具体文字抽象方法需递进程目帮助学生掌握学方法领会写作手法
4尝试写作
学生运刚刚掌握写作方法选择种熟悉动物描写外形特点
教师予学生充分时间进行写作堂检测学成果
三日积月累读典
1布置预
正确朗读忆江南读准字音读通句子注意谙读音助资料查阅谙蓝释义
教师检查学生学情况字进行读音指导谙读ān词中意思熟悉蓝意思蓝草叶子制青绿染料
解决字词障碍学生读整首词
2朗读中想象画面
（1）指导学生反复读日出江花红胜火春江水绿蓝两句找出词中描写景物诗提颜色
景物：江花江水
颜色：红绿
（2）指导学生根理解说说两句意思
日出江花红胜火：太阳江面升起江边鲜花火红
引导学生根意思想象画面种画面通朗读表现出
学生读教师予朗读指导
教师指导学生刚边想象画面边朗读方法品读春江水绿蓝
（3）读整首词想想作者词中表达什情感
师生合作交流：作者写江南回忆选择江花春水日出春天背景显十分鲜艳奇丽生动描绘出江南春意盎然景象表达江南美春天
设计意图：典作品需反复诵读板块学离开读学生读中领会意思感受典美进达熟读成诵目标轻易举
新 课 标 第 网
第二单元
5守株兔
教学目标：
1认识折冀等5生字学写守株等9生字指导写株耕两字木耒做偏旁时笔变成点
2读准字音读释耒守株背诵课文
3助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学重点：读释耒守株
教学难点：助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：预寓言
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入揭题解题
1 学学寓言事什特点？面考考根图片猜出事名称？
设计意图：学生已知寓言事出发通图片猜寓言事名称激发学生寓言事兴趣调动课堂积极性
2．出示图片（守株兔）古写寓言事做文言文寓言守株兔事解天古讲事
（1）生书空老师起板书课题师机指导株写法
（2）提问株什意思？守株兔什意思？
（3）读课题想知道什？
二初读课文学生字
1问题答案藏课文里请开课结合注音助课生字表读准字音读通课文难读方读遍
2请五名学生接读课文句师机正音
预设点：
（1）折颈死：折做做折动作提手旁颈应读三声
（2）冀字正音冀翼识字出示：羽翼希冀
（3）身宋国笑出示：[ wéi ]1做行做事2做认做3变成4
[ wèi ]12表目3
师提问：句中读音？读读
设计意图：引导学生利加加熟字换偏旁等方法识记生字音字根意思辨处读音加深学生印象拓宽学生知识宽度
三复生字指导写字
1课件出示生字练读
2生字组词巩固识字
3指导书写株提示木字旁做偏旁笔捺变点提示株耕折颈释左右结构字左窄右宽
指导书写守宋引导学生观察两字异
第二课时
理解句意疏通文意
1读课文
（1）结合注释读课文
（2）读文程中读懂问题？
出示：谁等兔子什守着树桩等兔子等？
2学第句
（1）谁等兔子？
（2）宋国干什？
3学第二句
（1）图中农夫什？
（2）课文中说
4学第三句
（1）肥兔子什会农夫？
（2）什兔子会撞树桩？
（3）强调颈字读音读读
（4）字知道兔子跑快？
5学第四句
（1）白白捡肥兔子农夫做呢？
（2）耒字教学
句话里耒生字意思什？出示耒图片面手面犁头翻土农具想想认识字中耒做偏旁？（机板书耕耘）
观察字形结合图片联系生活实际发现耒作部首字什关？
设计意图：现学生耒种工具较陌生通耒图片教学帮助学生熟悉拉课文生活实际联系时通耒字演变引导学生找找生活中耒做偏旁字拓宽知识宽度体现语文文性工具性特点
（3）耒字意已解释耒呢？原文中说？(释耒守株冀复兔)
（4）中体会什？读懂什？带着感受读出
肥美兔子农夫吃饭喝水——
烈日炎炎里禾苗仿佛呼喊：快渴死啦谁帮帮？农夫——
寒风呼啸里庄稼仿佛哭泣：冻死啦谁救救？农夫然——
设计意图：通创设情景引导学生入情入境读断句时理解农夫懒惰劳获
（5）出示断句释耒守株冀复兔样读读
6学第五句
（1）样直等什收获？（板书：收获）
（2）课文里说？
7疏通课文
（1）句话送回原文中读读
（2）谁试着读第四句样读出节奏感？（配音乐）
二写话表情总结寓意
1读寓言想农夫说什呢？想说话简单写写吧
老师两句话想送（补充板书）谁读读
份耕耘
份收获
2兔子常撞树桩？句话想送农夫谁读读
出示：偶然现象成常发生事
三指导背诵拓展阅读
1背诵课文
（1）课文填空形式提示背诵
宋（ ）田中（ ）兔走（ ）折颈（ ）（ ）（ ）冀（ ）兔（ ）（ ）
（2） 出示五幅图片图片背诵
（3） 闭眼感受配乐背诵
设计意图：学生力差距采取种形式进行背诵分层逐步进行终达熟读成诵目
2拓展阅读
（1）生读南辕北辙先读通
（2）根问题读文南辕北辙中坐车犯什错误？
坐车想（ ）（ ）（ ）（ ）走
结：寓言生活面镜子折射出许道理告诉生活中做守株兔事中——（ ）做南辕北辙寓言中——（ ）实样寓言事课外读读中国古代寓言事相信会更收获
板书设计：
5守株兔
份耕耘
份收获
6陶罐铁罐
教学目标：
1会认陶罐等10生字会写骄傲等11生字直书写傲虚两字提示傲攵夂虚字第三笔横钩正确读写谦虚傲慢懦弱代价等词语
2读懂课文容找出表现陶罐铁罐神态动作语句话复述事分角色感情朗读课文
3解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱懂长处短处善长处正规短处道理
教学重点：
指导朗读通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢理陶罐谦虚软弱
教学难点：
感情朗读课文29节理解课文讲道理长处短处
教学准备：
陶罐铁罐头饰学生熟读课文画出话教师准备课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
生字入手导入新课
1师板书缶字（出示缶图片）
（1）家想想节课中字带缶？
（2）教师机板书
2家见陶罐？
（1）（屏幕出示陶罐图片）陶罐——陶制作口肚子罐子
（2）（屏幕出示铁罐图片）手指屏幕？
3节课讲谁谁间发生事？
（1）陶罐铁罐
（2）生教师板书课题（补充缶）师指导罐写法
二初读课文解决生字
1．读课文读准字音难读词语画出读遍
（1）生读课文圈画生字
（2）出示词语检查
争辩恼怒御厨羞耻懦弱陶罐奚落轻蔑
掘开朴素流逝宫殿相提 睦相处
预设点：
（1）重点指导懦弱轻蔑奚落朴素读音
（2）虚陶罐缶字书写窄
（3）出示睦相处：
[ chǔ ]
1居住
2存
3起生活
4决定决断
[ chù ]
1方
2点部分
3机关部门
师提问：睦相处中处读音？
（3）生齐读老师领读桌互查
设计意图：引导学生利种方法识记生字音字根意思辨处读音加深学生印象拓宽学生知识宽度
2．思考：课文讲件什事？
（1）学生朗读课文组讨
（2）出示课件补充课文容
国王御厨里两罐子铁罐仗着坚硬常常（ ）陶罐干年陶罐废墟里挖出旧（ ）铁罐（ ）
三读课文画出话
1找找陶罐铁罐发生次话？
2 生找话画出读读
3画出话读遍尝试画出表示物神态动作词语
四指导书写回文
1．学生机交流表示物神态动作词语
2指导骄傲谦虚懦弱书写
提示傲攵夂虚字第三笔横钩
3词语送回话中读读
第二课时
复巩固品读话
1（出示图片）节课学请观察物表情神态说说事中两公留样印象？
(1)生交流
(2)课文处感受铁罐非常骄傲？
(3)原文中铁罐奚落陶罐？
陶罐铁罐留样印象问题切入复导入新课学生回答势进入话帮助学生更品读
2 出示话
敢碰？陶罐子
敢铁罐兄弟
知道敢懦弱东西
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说… …
住嘴 敢相提等着吧天会变成碎片永远里什怕
（1） 组分工朗读课文注意读出陶罐铁罐语气
（2） 请组汇报朗读学注意倾听否读出陶罐铁罐特点
（3） 结合学生朗读进行评议点拨理解
预设点：
（1） 觉铁罐什特点？找出表现神态动作词句读读
（2） 觉陶罐什特点？找出表现神态动作词句读读
设计意图：处教师扣住学生朗读引导领悟铁罐傲慢礼陶罐谦虚克制时朗读中帮助学生纳出理解词语种方法：联系文理解奚落利义词理解谦虚懦弱轻蔑争辩恼怒通表演朗读理解表示神态动作词语
二堂练笔整体感悟
1出示话
必样说呢？ 睦相处吧什吵呢
起感羞耻走着瞧吧总天碰成碎片
（1）里没写出陶罐铁罐神态想象陶罐铁罐时说话神态？
出示：陶罐（ ）说
铁罐（ ）说
（2）书写写读读
指名学分说说铁罐陶罐神态说读读
桌两分加神态练遍
2出示完整话整体感悟
（1）桌练话
（2）全班男女生分角色朗读
（3）展示朗读（戴头饰）
三读代讲总结寓意
1课件显示第10然段时间流逝世界发生许事情
（1）齐读点红流逝
学生利义词理解教师引导学生联系课文句子理解
（2）许年陶罐铁罐发生什变化？
2生快速默读课文1117然段找出关容
（1）陶罐旧前样光洁朴素美观
（2）连铁罐影子没见
3想陶罐铁罐说什呢？
（1）陶罐想说
（2）铁罐想说
四链接阅读
1读通课20页北风太阳
2说说事中北风课文中铁罐什相似处
结：说预言现实生活投影联系生活中事帮助更深入理解事中道理陶罐铁罐太阳北风两篇寓言事告诉生活中发现（ ）正视（ ）两篇寓言事出伊索寓言课读读相信收获更
板书设计：
6陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚懦弱 骄傲
7 美丽鹿角
教学目标：
1认识称禁撒挣等9生字学写鹿赏匀等13生字
2通课文读出鹿心情变化
3根词语提示话讲述事
4理解鹿角腿前态度体会事中蕴含道理
教学重点：
理解鹿角腿前态度
教学难点：
理解事寄寓道理
教学准备：
教师：制作课件
学生：预寓言完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情景导入激发兴趣
1课件展示：森林里美丽鹿水边欣赏美丽鹿角
2头鹿认角美历件事改变法先听听说？
课件出示：唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
3引入寓言事美丽鹿角板书课题生齐读题
二检查预巩固词语
1．课件出示预单词语：匀称禁珊瑚皱起逼撅嘴抱怨撒开凶猛挣脱（老师领读开火车读）
2认读音字：称禁撒
三通读全文解段意
1．出示句子：鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
2．出示句子：阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢鹿开始抱怨起腿
3．出示句子：鹿敢犹豫撒开长腿跑力长腿灌木中蹦蹦会凶猛狮子远远甩面狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住狮子赶紧抓住机会猛扑眼追鹿全身力气劲扯两角树枝中挣脱出然拼命前奔次狮子没追
三段话三幅画面三词语幅画加标题
4 完成填空说说课文讲件什事？
丛林中漂亮鹿着池水欣赏______身段_______鹿角抱怨______腿凶猛狮子扑时鹿_____救命
5．教师结：抓住关键词语初步说清楚课文容初步读懂课文讲什事
设计意图：说课文容三年级孩子说定难度学生泛泛谈抓住重点引导学生抓关键词联系文抓关键句方法概括然段段意然然段段意串连起课文容样学生降低难度快握住课文容
第二课时
品读语言感悟文
1．鹿样赞美角？
出示句子：啊身段匀称角精美致象两束美丽珊瑚
（1）课文中词出鹿觉鹿角美？——理解精美致
（2）角作什？
（3）时刻鹿心情样？（指导读出欣赏陶醉赞美鸣意语气）
2 鹿样评价腿？
出示句子：鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢
（1）鹿什会认腿难？（太细配鹿角）
（2）鹿表情出特满意腿？（禁撅起嘴皱起眉头）
（3）指导朗读
设计意图：学生阅读提出明确求目展开阅读阅读更加效
二研读心情体味变化
1．什事鹿改变角腿法呢？
2 师范读课文学生倾听
3运语气词进行想说话（组交流）
课件出示：
（1）鹿灵巧狮子远远甩面时狮子灰心丧气想追：（ ） 鹿长长舒口气
（2）正时候糟糕美丽鹿角树枝挂住凶猛狮子机会：（ ）
(3)鹿吓直冷汗：（ ）
4危险啊历狮口逃生鹿深感触说——
两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
5时鹿会角腿说什？
鹿角说：然美丽（ ）
鹿腿说：然（ ）（ ）
三领悟寓意升华题
1师生交流：寓言里悟出道理
2生活中事物完美缺引出尺短寸长
3学篇课文知道事物长处短处味欣赏长处见短处短处完全否定长处做扬长避短发扬优点克服缺点
4拓展寓言事朋友熊
两常非常朋友道路途中突然遇头熊中立闪电般抢先爬树躲起眼见逃生便灵机动马躺倒紧紧屏住呼吸假装死说熊吃死熊走前鼻子脸嗅嗅转身走躲树问熊耳边说什委婉回答说：熊告诉千万注意患难朋友起行
5教师总结：点明寓言特点
板书设计：
7．狮子鹿
鹿角 美丽 差点送命
鹿腿 难 死里逃生
尺短寸长
8池子河流
教学目标：
1认识淘涯等9生字读应音字区分尊遵两音字
2理解诗歌表达意思分角色朗读课诗歌
3结合生活实际讨池子河流观点更赞？
教学重点：
理解诗歌表达意思
教学难点：
结合生活实际讨池子河流观点更赞？
教学准备：
教师：搜集视频制作课件
学生：预课文
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入引入课题
1 学单元学寓言事文言文寓言事童话版寓言事知道寓言事诗歌形式表达
2．板书课题
（1）知道池子指什？
（2）出示池子词典中解析：①池塘②浴池③舞池④寺庙中烧香香池
（3）诗歌中池子指什呢？诗歌中寻找答案
二初读课文学生字
1助课生字表朗读课文标出首诗歌少节
2结合文想想课中池子指什？
设计意图：池子词理解定难度时惯说池塘水池学生出示词典中注释学生结合文准确理解池子意思意识促学生养成工具书惯提高学力
3请九名学生接读课文节师机正音
预设点：
（4）应字正音出示：应验应该
（5）池子底指什？引导学生解池子指池塘
（6）找找节池子说话？河流说话？
三角色朗读初识观点
1分角色朗读池子河流话
2学池子说话
（1）朗读第15节想想：池子河流抛弃样生活
（2）池子什提议河流抛开原生活
（3）全班交流河流语言中感受满意安逸清闲静生活
3学河流说话
（1）朗读第67节想想：河流赞池子提议？
（2）条伟河流遵循着条规律河流遵循什然规律？
4池子河流结局分样？
四辨析观点总结寓意
1觉池子河流谁说话更道理？说说理
2想想生活中没池子河流样？
3思考：首诗歌中懂什道理生活学中该样做呢？
板书设计
8池子河流
顾享受眼前舒适
换毁灭
口语交际该该实行班干部轮流制
教学目标：
1激发积极进争班干部热情
2激励现班干部做职工作动力
3鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学重点：
鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学时数：课时
教学准备：
现班干部准备份工作总结发言稿
教学程：
导入新课
1请现班干部台读事先准备发言稿
2现班干部谈谈工作中收获困惑
3学班干部发言提出意见改进措施
二畅欲言
1说出心目中优秀班干部什样？指名说
2假班干部算做？
三组合作制定方案
屏幕组合作出示求
（1）现班干部工作中存问题？
（2）该该实行班干部轮流制？
（3）该请说出充分理制定出认行实施方案行请说出充分理现班干部提出中肯意见
（4）学会倾听意见边听边思考想想说否道理学会尊重意见
（5）组选出代表统整理组里意见
（6）组代表台发言根绝数学意见制定班班干部制度
四总结发言
班总结发言：班干部班灵魂核心班干部团队直接影响班级成长发展希班干部学真正起带头榜样作发挥桥梁纽带作班级步台阶越越辉煌
作2图画写作文
教学目标：
1通引导学生细致观察引导学生活动场面写完整
2引导学生
3写话学程中激发学生动观察乐表达欲初步培植学生勇性表达心态
教学重点：
指导学生活动写完整写清楚
教学难点：
指导学生留意观察活动写具体
教学准备：
请体育老师配合体育课中学生进行场足球赛
学生学足球赛专业术语
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入：
1师：老师知道学体育课进行场精彩足球赛老师请学说说场足球赛留样回忆教师分请场参加赛学场充观众学谈感受
2师：分天家带幅图画起擦亮眼睛谁眼睛亮
设计意图：谈话导入学生参加活动出发更激发学生兴趣学生话说愿意表达
二 引出课题：图说话（板书课题）
1观察幅图画面画什？
2觉画面什时间什方做什呢？谁试着什时候 谁 干什 样句式说说画面容说嘴棒 (指名说)
设计意图：初步图整体说容学生画面容整体解 样写作文整体握
三局部细致观察
1班进行足球赛时位学场运动员请说说时心理活动？进球时心里样？方进球时队员什表情动作说什话？『』
2采访场啦啦队时场激烈角逐观众样反应？语言动作表情？运动员表现突出？说说
3现场球赛转图画抓住画面中两物说说表情动作样？说话？（学生回答定序没定层次）（教师引导学生序观察图画整体局部）
设计意图：环节整体局部程文章写生动具体关键环节设计作文死板流水账鲜活够现场景载体
四谁领
渡语：老师发现朋友仅双明亮眼睛张说会道嘴呢老师想请朋友认真思考刚画面句话写知家没信心？(板书：想 写) 出示写话求：开头空两格标点符号独立占格准词语写通句子学生写话教师巡回指导
第二课时
交流学生作文
解学生作文情况基础抽典型班交流
二指导修改
1学生明白描写活动中必须抓住？
2文章否空洞？容否具体？
3条理否清楚语句否通？
4老师指导篇学生讨修改
三抄写作文
学生誊写作文
语文园二
教材解析：
单元语文园安排4板块容
交流台题整理寓言事板块分三方面回顾学寓言事进行简单复述二明确寓言事中蕴含道理三寓言事生活联系起三方面层层推进帮助学生深入理解寓言事提升语文素养词句段运包括三部分积累AABCABAC式词语二积累神态描写动作描写句子三学写通知应文板块词语句子段落体现学程度浅入深书写提示列举4结构字4左右结构字揭示横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离日积月累安排9成语全部源寓言事寓言事包含着深刻道理单元品味寓言题遥相呼应
教学目标：
次语文园学板块次进行教学注意版块容难度方面梯度升特点注重实践运
梯度升特点：整体次语文园学容课知识课外知识相结合字词句子段落样种梯度升版块容难易程度浅入深表里
实践运：
1交流台第三环节读寓言想生活中许事学生列举生活相关事情说明寓言事中道理
2书写提示求学生先写学生充足书写时间
交流台
1回顾读寓言事语言进行简单复述
2结合身生活说明寓言事中蕴含深刻道理
设计意图：寓言事中道理熟读精思基础感悟出通亲身历事情加强化样锻炼学生口语表达力概括整理力学生懂理联系实际学方法
词句段运
1正确掌握AABCABAC格式词语特点进行独立列举：舍津津味法天影踪
2 积累神态描写动作描写句子具体语境中熟练
3解通知应文书写规范根相关求进行写作
书写提示：
1解左右结构结构字书写规律左右结构字中偏旁左侧整字写左窄右宽艳植睛结构字偏旁方整字写霜害
2 横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离
3养成先写写字惯
日积月累
1正确认读9成语做读准字音读熟词语
2解成语背隐含寓言事
3解寓言事蕴含道理设计意图：教师仅指导学生会读会写9成语帮助学生解指寓言事道理样学生知识宽度形中拓展
教学重点：
理解寓言事蕴含道理正确书写通知
教学准备：
教师制作相关PPT学生回顾读寓言事搜集日积月累中9成语包含寓言事
教学时数：2课时
教学程：
第课时
熟读精思品读寓言
1布置预回顾
回想读寓言事尝试语言进行复述
事中明白什道理选择中两进行思考
联系生活实际寓言事想生活中事
2复述寓言事
教师引导学生尝试语言寓言事说清楚
（1）教师先进性示范性复述学生听
例：揠苗助长讲述位古代宋田里禾苗长快便禾苗拔结果禾苗反快速枯萎事告诉果事物发展规律强求速成反事情弄糟
（2）学生仔细观察教师示范例子想想寓言事复述完整需素
教师点拨：
古代——时间宋——物拔苗——事情禾苗枯萎——结果
果事物发展规律强求速成反事情弄糟——蕴含道理
学生纳复述寓言事需包括五部分：时间物事情结果道理
3学生尝试复述事教师应予适点拨引导
例叶公龙：叶公喜欢龙家里处雕刻着龙天真龙知道拜访叶公真龙吓转身跑事喻表面爱某种事物实际真正爱
南辕北辙：讲述车楚国选择相反方听劝告离楚国越越远告诉做什事首先准方充分发挥利条件果方错利条件会起相反作
买椟珠：楚国珠宝商郑国卖宝珠名贵木材雕盒子种方法盒子装饰美观盒子散发出香味然宝珠装进盒子郑国装宝珠盒子精美出高价买盒子留宝珠亍珠宝商事告诉：应次分明取舍末倒置喧宾夺
学生复述事程中容易遗漏复述五素中某环节事蕴含道理定深刻感受教师进行时进指导
设计意图：学生复述事熟悉教师示范非常重学生中提取复述寓言需五素然五素复述收集寓言事样学生掌握复述事基方法实现版块教学目标
3联系实际
寓言事想生活中事
完成环节学学生首先寓言事反映道理着明确认识生活联系起
二聚沙成塔积累词句
1预学
根词语特点尝试写两
源源断 念念忘 _____________ _____________
忧虑 边际 _____________ _____________
2师生讨交流学成果中寻找规律
（1）类似词语举例
舍 津津味 恋恋舍
法天 影踪 缘
（2）观察词语格式总结规律
诸源源断念念忘类成语两字相面两字种结构组成词语成语做AABC类成语
忧虑边际类成语第第三字样两字样样成语做ABAC式成语
设计意图：学生定词语积累写两AABCABAC式成语困难学生够预学环节里完成学务总结类成语规律进行纳需教师指导点拨
3感受动作描写神态描写
（1）指导学生助拼音读熟教材中列举两段文字注意噘读juē皱读zhòu读第二段文字时尝试读出高兴语气
指名读第段文字提醒学生注意加点短语噘起嘴皱起眉头
指导学生反复观察加点短语寻找特点
嘴眉头——身体部位
噘皱——动作
结：短语表示动作词表示身体部位组成表现描写象神态
学生根师生分析出结补写句子
_________________________：真急死
教师提醒学生注意动作描写神态描写注意说话物着急语气
例句：睁眼睛劲摇摇头：真急死
设计意图：观察例句时教师引导学生观察加点短语目中寻找特点够求补充句子填写完整
（2）学生学第二段文字尝试寻找加点短语特点
真陶罐高兴起
教师首先引导学生仔细读说话体会惊讶高兴心情然体会高兴起作
总结：通读物语言描写推测说话者时心情填合适词语
根结句子补充完整教师时检验学生学成果
设计意图：观察例句时教师引导学生观察加点短语目中寻找特点够求补充句子填写完整然学生运种方法学第二段文字提升学生学力
4学写通知
（1）读通知找找份完整通知部分构成
师生合作解析通知组成部分
标题正文落款时间
学生第次接触通知类型应文环节学中教师引导非常重
（2）读通知正文部分想想通知正文应部分组成？
星期四午9点——表示时间
全体学——通知者
教学楼门前——点
参加运动会开幕式——通知事情
少先队队部——落款（通知者）
47日——写通知时间
解析正文程中教师应严谨语言学生加指导
设计意图：学生初步接触应文教师引导示范作特重教师通知部分组成严谨语言表述出利学生理解
（3）通知书写规范根课求写份通知
例：通知班班长领取新校服
通知
3月3日（星期五）午10点请班班长楼厅领取班学新校服
xxx学
201x年3月1日
例2：通知班学参观博物馆
通知
4月10日（星期）午8点请学学校正门集合坐车参观市博物馆
xx学
201x年4月7日
第二课时
笔精墨妙体验书法
1预学
仔细观察书写提示列出9字找出偏旁偏旁外部分作
2检查学
明确汉字偏旁
艳——丰字旁静——青字旁植——木字旁
霜——雨字头睛——目字旁害——宀
——日字头需——雨字头
3师生合作找出汉字字形特点
（1）汉字部分占格情况
左右结构字：偏旁占格少部分占格例：偏旁左侧整字写左窄右宽艳植睛三字
结构字：样偏旁占格少部分占格例：偏旁方写霜两字
（2）找找汉字笔画写成
教师引导学生纳：汉字横画竖画较字笔画长短
（3）学生根总结书写规律注意事项进行写字练
设计意图：板块旨引导学生写汉字教师应首先帮助学生纳总结汉字特点性书写汉字时注意事项学生明白规律完成呢定目标
二集腋成裘感悟典
1学预
（1）助拼音日积月累中9成语读熟做读准字音
（2）查阅相关资料找找9成语分应寓言事
2检验学成果
指导学生助拼音读成语
邯（hán）郸（dān）学步 滥（làn）竽（yú）充数
相矛（máo）盾（dùn） 杞（qǐ）忧天
3组合作展示成果：交流搜集寓言资料
环节中学生易理解寓言教师应进行时点拨指导
邯郸学步：出庄子•秋水事讲战国时期燕国听说赵国邯郸走姿漂亮便邯郸学邯郸走路未忘记走姿爬着回燕国喻味模仿仅学事反原事丢
滥竽充数：出韩非子•储说事讲齐宣王派吹竽定三百起吹南郭处士请求齐宣王吹竽齐宣王高兴官府遇百样齐宣王死子齐湣王继承王位齐湣王喜欢听独奏南郭处士逃跑
掩耳盗铃：出吕氏春秋•知：想偷口钟想背着逃跑口钟太背动槌子钟砸碎刚砸钟锽锽响声生怕听钟声钟夺走急忙耳朵紧紧捂住捂住耳朵听喻欺欺
相矛盾：出韩非子：战国时期楚国卖矛盾先夸耀盾坚硬说：什东西法破坏然夸耀矛锐利说：什东西破坏市场质问：果矛刺盾样？法回答众嘲笑形容行事言语前统指连贯性格心情
刻舟求剑：出吕氏春秋•察：楚国渡江剑船里掉水中立船边刻记号说：剑掉方船停楚国刻记号方水寻找剑船已前进剑会船前进样找剑糊涂？事告诉办事观愿想然根客观情况变化灵活处理
画蛇添足：出战国策•齐策二：楚国搞祭祀活动祭祀完出壶酒赏门喝门客互相商量说：壶酒家喝足够喝剩余赛画蛇先画喝壶酒 先蛇画起酒壶正喝左手着酒壶右手继续画蛇说：够画脚没等画完已蛇画成壶抢说：蛇没脚画脚呢然便壶中酒喝事讽刺做事举反偿失画蛇添足喻做余事害益喻虚构事实中生
杞忧天：出列子•天瑞：杞国担心天塌吃饭睡着觉智者天体构成进行开导终释疑惑事告诉切实际事情忧愁
井底蛙：出庄子•秋水：青蛙生活井里快乐知道外面世界孤陋寡闻喻见识短浅思路狭窄
杯弓蛇影：出风俗通义•怪神：应郴请杜宣饮酒挂墙弓映酒杯里杜宣杯中蛇疑心喝蛇心忧病应郴听说杜宣生病杜宣杜宣墙弓病杯弓蛇影喻疑神疑鬼妄惊扰
学生明确9成语蕴含道理次朗读
设计意图：寓言事演化成语学生仅知然知然环节充分发挥学生查阅资料进行学力样锻炼学生学力拓展知识面提升语文素养
快乐读书吧：事道理
教材解析：
单元快乐读书吧题事道理样题单元学题相契合整题分两部分读书学生推荐中国古代寓言书旨扩学生阅读量继续深化单元学寓言理解道理题二相信读更学生推荐伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言三部外国著名寓言集旨引导学生开世界寓言宝库门
教学目标：
1读中国古代寓言事体会中蕴含道理
2读伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言感受世界寓言文学魅力
教学重点：
理解寓言事蕴含道理
教学准备：
课采取读书报告会形式进行教师制作相关PPT学生读中国古代寓言事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言
教学时数：1课时
教学程：
饱览寓言悟真知
1中国古代寓言中选择感兴趣事进行组部交流
（1）运复述事方法语言介绍寓言事
（2）寓言事蕴含道理讲清楚
（3）组部进行事整合选取代表性深刻教育意义寓言事
2组间交流彼准备寓言事
（1）复述事时注意物话语气注意物动作神态
（2）讲述道理时讲道理生活联系起
设计意图：节课形式读书报告会需学生做预工作汇报学成果程中说复述事说表演事样学生语文素养充分表现出
二放眼海外读万卷
1感受伊索寓言
狐狸葡萄：炎热夏日狐狸走果园停串熟透汁葡萄前狐狸想：正口渴呢退步前跳起法够葡萄狐狸退试次两次三次没葡萄狐狸试次次没成功决定放弃昂起头边走边说：敢肯定酸喻力做成事口说时机未成熟
农夫蛇：寒冷冬天赶集完回家农夫路边发现条蛇冻僵放怀里蛇受惊吓等完全苏醒便咬农夫杀农夫『』农夫死前悔说：想做善事见识浅薄害性命遭种报应啊 事说做定分清善恶援助手伸善良恶仁义性会改变
2品味克雷洛夫寓言
狐狸乌鸦：天乌鸦块肉狐狸狐狸想乌鸦嘴里块肉乌鸦树枝嘴里叼着肉狐狸没办法树眼珠转：亲爱乌鸦您？没回答亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答狐狸摇摇尾巴您羽毛真漂亮鸟漂亮嗓子真唱首歌？乌鸦听非常意唱起刚张嘴肉掉狐狸叼着肉便溜烟跑事讽刺虚荣心较强爱炫耀
橡树芦苇：回棵橡树芦苇交谈橡树说：老实讲确权埋怨老天麻雀会觉沉重堪引起涟漪微风会摇摇摆摆弱禁风样孤苦伶仃弯腰曲背着悲哀心痛高加索山脉样豪挡住强烈太阳光敢嘲笑雷电风暴站笔挺坚定牢破世界仿佛屏障总阵阵风总风暴生长周围枝叶浓荫遮挡碰坏天气保镖天注定安排暴躁风神统治河岸：然天根没放心心肠真芦苇回答道操心：会倒霉暴风雨害怕弯倒会折断：暴风雨损伤威胁厉害错凶暴摧垮坚强会暴风雨击俯首贴耳等着结局芦苇刚刚说完句话突然间呼啸北风挟带冰雹暴雨北方橡树挺立动芦苇扑倒狂风暴跳雷力量增加倍棵树冠高耸入云树根深入浓荫土壤里橡树终咆哮狂风连根拔出
3拉封丹寓言
狮子猎爱吹牛猎刚巧丢失名贵狗怀疑狮子吃进肚子牧时问说：否告诉偷吃狗狮子住？非出口恶气牧回答说：座山附月缴绵羊作献礼样保证够田野中穿行保证安宁休息正俩说着话时候狮子洞穴里出轻松抖着鬃毛溜跑爱吹牛猎见状立刻撒腿便跑边跑边喊道：啊朱庇特赶紧告诉藏身吧快逃出鬼方吧勇敢真正考验处危险境况时会谈正寻找危险感觉危险存马吭声溜吉
猫两麻雀：猫麻雀出生天里幼年起俩街坊鸟笼猫舍处间房里鸟时常猫惹发火嘴啄爪子挠猫般鸟朋友总谦分稍稍惩罚收手十分注意量亮出利爪麻雀懂事常常嘴回敬猫猫位聪慧心先生原谅恶作剧朋友间想应该开玩笑动真格呀俩起长长期相安事种闹未演变成真正格斗附麻雀串门子活泼麻雀爱洛稳重猫哈东起嬉戏玩耍两麻雀吵起架猫然偏袒爱洛说：陌生家伙居然欺负头嘲弄朋友爱洛吵开交猫荣誉狠狠惩罚投入战斗串门麻雀吃掉真猫咂巴着嘴品味说麻雀味道真赖说着话夕相处老朋友爱洛口吃
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单元1复资料
认清字形
1形字
崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐)
宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)
拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠)
佛（仿佛） 骤 (骤然) 型（题型） 凉（冰凉）
偶（偶尔） 沾 (沾水) 卷（试卷） 瓣（花瓣）
遇 (遇) 站 (站立) 倦（疲倦） 辫（辫子）
蓬 (莲蓬) 资 (资) 仿（仿） 矩（规矩）
篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问） 距（距离）
绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (约) 斑 (斑马)
稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)
2词语听写
融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短 梅子 溪
泛 减少 凑成 吹拂 集合 聚集 形状 掠
偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 花瓣 莲蓬 胀裂
姿势 仿佛 舞蹈 停止 乌黑 剪刀 活泼
春日 轻风 洒落 春光 湖面 电线 荷花 清香
赶紧 圆盘 花骨朵 眼前 画家 领 起 飘动
二读准字音
1易错字音
鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠(lüè)
沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī)
琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē)
2音字
sì(似) qiàn(纤夫) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵)
shì(似) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨） gǔ(骨头)
三词语积累
1义词
俊俏—俊美 轻快—轻捷 活泼—活跃 鲜艳—艳丽
聚拢—聚集 偶尔—时 姿势—姿态 仿佛—
朴素—朴实 洁白—雪白 琢磨—思考 特非常
2反义词
轻快—沉重 偶尔—常 纤细—粗壮
展开—合拢 雪白—乌黑 走—远离
朴素—华丽 灵敏—迟钝 讨厌—喜欢
3词语搭配
（乌黑)羽毛 (轻快力)翅膀
(活泼爱)燕子 (毛)细雨
(烂漫)春天 (波光粼粼)湖面
(纤细)电线 (趣)图画
(碧绿)圆盘 (雪白)衣裳
4量词
(身)羽毛 (双)尾巴 ()翅膀
(幅)图画 (阵)清香 ()圆盘
(朵)荷花 ()复眼 (辆)车
5四字词语
烂漫 伶俐爱 波光粼粼 翩翩起舞
四重点句子
1毛细雨天洒落着千条万条柔柳红白黄花青草绿叶赶集似聚拢(喻拟)
2荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘（喻）
3光朵池荷花舞蹈(拟)
五课文回顾
1绝句(唐)代诗(杜甫)面浣花溪带春光作全诗突出(春天日光煦万物欣欣荣)特点表达诗(美春光限欢喜热爱)
惠崇春江晚景首(题画诗)写生机勃勃(早春二月时节)春江景色表达作者早春(喜悦礼赞情)
三衢道中(南宋)诗()创作首(七绝句)描写(初夏)时(宁静景色)诗山行时(轻松愉快心情)
2燕子通描写(充满生机诗画春天景色)赞美(活泼爱燕子)表达作者燕子喜爱光彩夺目春天(欢欣热爱情)
3荷花描写(夏日公园里池荷花盛开情景)沉浸中荷花融体(感受)表达作者(热爱然感情)
4昆虫备忘录生动趣语言介绍(四种)昆虫(模样生活性)流露作者(昆虫喜爱痴迷)
六背诵积累
1背诵默写古诗三首忆江南
2背诵燕子13然段
荷花24然段
单元2复资料
易读错字
宋（sòng） 解释（shì） 触株（chù zhū） 耕（gēng）者
折颈（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐 擦 （cā） 洗
谦（qiān）虚 价（jià）值 尘（chén）土 捧（pěng）起
狮（shī）子 致（zhì） 欣赏（xīn shǎng） 禁（jīn）
皱（zhòu）眉 匀称（yún chèn） 挣（zhèng）脱 倒映（yìng）
遵循（zūn xún） 传（chuán） 尊（zūn）敬 碌（lù）碌
二易写错字
释：左边
颈：第二笔点
虚：半包围结构部首虍
懦：右部分雨第三笔横钩
赏：边贝
映：右边央
三重点词语
守株兔 等 宋国 耕田 触株 颈部
释放 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起
擦洗 起 傲慢 神气 住嘴 王
光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子
鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 致
传 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急
没精采 机灵 回头 机会
四音字
wéi（作）(wèi（什）)折shé（折）(zhé（折断）)
zhāo（霞）(cháo（王）)盛shèng（盛开）(chéng（盛东西）)
倒dǎo（跌倒）(dào（倒茶）)禁jìn（禁止）(jīn（禁）)
撒sǎ（撒落）(sā（撒手）)挣zhēng（挣扎）(zhèng（挣脱）)
称chēng（称号）(chèn（匀称）)划huà（划分）(huá（划船）)
难nàn（苦难）(nán（难）) 应yīng（应该）(yìng（应答）)
五形字
劲（劲）(颈（颈椎）)珠（珍珠）(株（株连）)熬（熬粥）(傲（骄傲）)
袋（口袋）(代（古代）)糯（糯米）(懦（懦弱）)娇（娇气）(骄（骄傲）)
糖（糖块）(塘（池塘）)（）(致（精致）)师（老师）(狮（狮子）)
崖（悬崖）(涯（天涯）)尊（尊敬）(遵（遵守）)录（目录）(碌（忙忙碌碌）)
六义词
耕—耘（种） 折—断 触—撞 复—
谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实
傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视
确实—实 争辩—分辩 羞耻—耻辱
理会—理睬 流逝—消逝 覆灭—消灭
倒塌—坍塌 惊讶—惊异 欣赏—观赏
抱怨—埋怨 逼—接 犹豫—迟疑
遵循—遵（） 尊敬—尊重（敬重）
七反义词
— 死—活 —失 笑—哭
懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽
谦虚—骄傲 羞耻—荣耀 傲慢—谦恭
兴奋—镇静 犹豫—果断
守株兔—机应变 机灵—迟钝
致—普通 凶猛—温 遵循—违背
忙忙碌碌—轻轻松松
八词语搭配
形容词搭配：
（1）形容词+ 动词：
（谦虚）回答 （傲慢）问
（惊讶）说 （兴奋）说
（高兴）起 （痛痛快快）喝
（没精采）离开 （机灵）支起
（悄悄）逼 （蜿蜒）贯穿
（安闲）躺
（2）形容词+ 名词：
（骄傲）铁罐 （懦弱）东西
（轻蔑）神气 （厚厚）尘土
（荒凉）废墟 （精美致）角
（漂亮）角 （美丽）角
（难）腿 （匀称）身段
（力）长腿 （凶猛）狮子
（灰心丧气）狮子 （沉重）货船
（柔软）泥土 （清闲）生活
九词语类
1ABAC 式词语：
忧虑 种样 牵挂
挨家挨户 离弃 毕恭毕敬
2 数量词语：
（）鹿 （）池塘 （面）镜子
（阵）清风 （头）狮子 （条）溪
十句子积累
1 三字句：
（1）折颈死
（2）释耒守株
（3）身宋国笑
2字句：
（1）心点千万碰坏古代东西价值
（2）兄弟铁罐旁边请掘出吧定闷够受
3 字句：狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住
4 语言神态描写：
（1）敢碰陶罐子铁罐傲慢问
（2）知道敢懦弱东西 铁罐说带着更加轻蔑神气
（3）住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
（4）起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天 碰成碎片
5 喻句：
（1）池水清清面镜子
（2）安闲躺柔软泥土里 贵妇躺鸭绒垫样
6 反问句：
（1）清闲生活忧虑什够代？
（2）水流动保持清洁然规律 难道已忘掉？
十考点提示
1 背诵守株兔日积月累
2 知道单元篇课文阅读链接讲述道理
3 积累AABC 式ABAC 式词语
4 读释耒守株
5 仿例句补充句子中神态动作描写
6 学会正确格式写通知
7 国著名寓言：滥竽充数狐假虎威画蛇添足塞翁失马掩耳盗铃叶公龙相矛盾愚公移山亡羊补牢……
8 读寓言事知道古希腊伊索寓言讲述动物事俄国克雷洛夫寓言讲述动物植物事法国拉·封丹寓言老事新道理
9 图画意思写清楚（认真图定序写写出动作神态语言等）
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