1000数认识
知识目标：
通直观数数学生认识计数单位千初步理解相邻单位间十进制关系
力目标：
历观察操作等数学活动逐渐发展数感
情感态度价值观：
初步培养学生估计意识体验数学活动快乐
教学重点
建立计数单位千会求数千数
教学难点
正确数出接整百整千拐弯处数
教学程：
复引入
孩子天谁课堂？
喜羊羊听说二3班孩子特厉害想家切磋敢接受挑战？
11数36数45
55数55数70
1010数100数10
谁挑战？
二 新授
1 估数
喜羊羊家带样宝贝猜出面少字？想？
便乱猜找标准做较进行合理猜测现猜出少字？
千字文中华民族瑰宝早1400年前南梁武帝教皇子识字命周兴嗣选取1000字编撰成流传童启蒙读物
孩子刚估数百生活中常会遇数天节课起学1000数认识板书课题
2 感受十进制
堆方块少呢？起数数
板书：数10十
十十数10十百
百百数10百千
什发现？说桌听听
结：（1）数量较少时候者十十数数量较时候百百数更合适
（2）样十十百百千千数十百千计数单位
（3）十进制相邻两计数单位间满十进
实满十进十进制方法国古代记载三字里说：十十百百千千万
孩子计数器找十百千4计数单位位置？
果计数器拨356应该拨？207呢？540呢？1000呢？
果增加什位拨珠子？十十增加呢？百百增加呢？
3 数数
喜羊羊家表现特满意敢接着挑战更难？
（1） 方块图：三百五十六面连续数出5数
（2） 计数器：计数器边拨珠边数数九百六十起十十数千
（3） 探索拨珠子数台演示课件齐数
百起数百二十
百九十八起数二百零三
二百二十起十十数三百十
数十十数？（百百数）着数？（倒着数）
（4） （ ）（ ）600（ ）（ ）准备填呢？什规律填？
（5） 现（ ）百（ ）十（ ）位拨珠（ ）
三 全课结
天节课收获？
四 感知生活中1000
喜羊羊家玩轻松游戏：张纸厚摸摸十张纸呢10厚100张纸呢？书约50页厚100张纸约2书1000张纸呢？20书厚
孩子张纸薄1000张纸厚学样需循序渐进
送字起读遍：积跬步千里积流成江海
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知识目标：
通直观数数学生认识计数单位千初步理解相邻单位间十进制关系
力目标：
历观察操作等数学活动逐渐发展数感
情感态度价值观：
初步培养学生估计意识体验数学活动快乐
教学重点
建立计数单位千会求数千数
教学难点
正确数出接整百整千拐弯处数
教学程：
复引入
孩子天谁课堂？
喜羊羊听说二3班孩子特厉害想家切磋敢接受挑战？
11数36数45
55数55数70
1010数100数10
谁挑战？
二 新授
1 估数
喜羊羊家带样宝贝猜出面少字？想？
便乱猜找标准做较进行合理猜测现猜出少字？
千字文中华民族瑰宝早1400年前南梁武帝教皇子识字命周兴嗣选取1000字编撰成流传童启蒙读物
孩子刚估数百生活中常会遇数天节课起学1000数认识板书课题
2 感受十进制
堆方块少呢？起数数
板书：数10十
十十数10十百
百百数10百千
什发现？说桌听听
结：（1）数量较少时候者十十数数量较时候百百数更合适
（2）样十十百百千千数十百千计数单位
（3）十进制相邻两计数单位间满十进
实满十进十进制方法国古代记载三字里说：十十百百千千万
孩子计数器找十百千4计数单位位置？
果计数器拨356应该拨？207呢？540呢？1000呢？
果增加什位拨珠子？十十增加呢？百百增加呢？
3 数数
喜羊羊家表现特满意敢接着挑战更难？
（1） 方块图：三百五十六面连续数出5数
（2） 计数器：计数器边拨珠边数数九百六十起十十数千
（3） 探索拨珠子数台演示课件齐数
百起数百二十
百九十八起数二百零三
二百二十起十十数三百十
数十十数？（百百数）着数？（倒着数）
（4） （ ）（ ）600（ ）（ ）准备填呢？什规律填？
（5） 现（ ）百（ ）十（ ）位拨珠（ ）
三 全课结
天节课收获？
四 感知生活中1000
喜羊羊家玩轻松游戏：张纸厚摸摸十张纸呢10厚100张纸呢？书约50页厚100张纸约2书1000张纸呢？20书厚
孩子张纸薄1000张纸厚学样需循序渐进
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