北师版年级数学册教案汇总
第单元 生活中数
爱校园
教学目标
1 知识：初步学会数 10 物体数
2 力：通观察交流等探求活动学生初步建立数感初步培养学生观察力口头表达力
3 情感：（ 1 ）学生体验合作交流快乐初步培养学生合作参意识尊重欣赏（ 2 ）激发学生学兴趣物爱情感初步培养学生会听会说会补充良惯
教学重点 ： 引导学生数数初步认识 10 数
教学难点 ： 序观察图数数手口致
教具准备 ： 题图投影仪
创设情境引入新课：
朋友天开始学生
学起学起游戏喜欢学校？校园里什？句带数字话说说什？
说真正动物王国动物学校开学动物高兴学校想学校？
二 探究新知讲授新课：
1 实物投影题图什？数字？
（ 1 ） 生说桌互相说
（ 2 ） 指名说引导学生序观察数出
2 教师引导学生数字进行序排列 110 101 适担问题：
（ 1 ）数
（ 2 ）双数单数？
（ 3 ）知道什？
三巩固练形成力：
1 引导学生数身边物体数字藏身边找教室身边藏着数字？
2 实践活动
教师带领学生走出教室校园里边边数边交流鼓励学生观察积极表达
四结：天学 10 数认识回家天学知识讲家长听
板书设计： 爱校园
1 头象 2 兔子 3 蘑菇 4 松鼠 5 汉字
6 熊 7 朵花 8 棵树 9 鸟 10 蝴蝶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思：
快乐家园
教学目标：
1 ． 知识 ： 历日常中抽象出数程正确数出数量 1 物体认识 1~10 数初步理解基数序数联系区应思想
2 ． 力 ： 理解基数序数联系区运数表示日常生活中事物进行交流培养学生序观察力
3 ． 情感 ： 初步体会数学生活密切联系培养学生倾听惯体会交流乐趣渗透思想品德教育启迪智慧丰富想象力
教学重点 正确数出数量 1 物体理解 1 表示单物体表示集合
教学难点
理解基数序数联系区
教具准备 ： PPT 1~10 数学卡片
创设情境引入课题
学什？
（图钉扫帚台电视双筷子）
物品数量数表示？
1 作事真
二探究新知讲授新课
1 出示题图天老师带家座美丽山村旅游想？乡村早晨非常美图什？ 1 表示什？
生活中事物 1 表示 1 表示 1 单物体整体表示东西表示东西第名数字表示 1 表示事物知道生活中 1 表示什？
2 认识数：
说说生活中 2 表示什？ 3 呢？ 4 呢？鼓励学
生说
3 图：
（ 1 ）图朋友做什？喜欢踢足球？
（ 2 ）请学生读出运动员衣服号码衣服数字表示什？（数基数序数分）
（ 3 ） 5 号运动员相邻谁？
（ 4 ）提出问题？
三巩固练形成力
1 懂题意独立连线
2 数数画画
引导学生弄清题意试做然集中交流
4 第 3 页 3 题
引导学生先弄清题意：数出左边求数量画出相应符号谁画快准
四结：
谁说说节课学什？
学 110 数认识生活中应
板书设计：
快乐家园
表示座山箩卜．．．．．．表示群
鸟筐箩卜．．．．．．．表示１号
表示数量： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思：
玩具
教学目标 ： 进步正确数出 5 物体具数识田字格求正确规范整洁书写 1~5 数进步理解基数序数联系区（正确数出 5 物体数会正确美观写出 1~5 数）
教学重点 ： 1~5 书写
教学难点 ： 1~5 书写格式 2 3 书写
教具准备 ： 组准备玩具题图 1~5 数字卡片田字格黑板
教学程：
创设情境引入新课
出示题图幅图什？数数桌说说
二探究新知讲授新课
1 指名说
2 说种练圆圈表示
3 指导写 15 数
形象记忆： 1 象棒 2 象鸭子 3 象耳朵 4 象旗 5 象秤钩
求学生数 15 书写逐步达整齐匀称熟练
三 巩固练形成力
1 写数：理解题意第行仔细数数认真写出数
第二行通观察发现写涂色三角形数
2 练练第 2 题：数画线画方法唯量培养学生思维序 性
3 第 3 题：数数填填
（ 1 ）节车厢
（ 2 ）挡住第节车厢？
（ 3 ）数字表示出
（ 4 ）提出问题？ 1 面？ 5 前面？ 3 相邻数？
四结：节课学 15 数写法请家注意认真书写谁写
板书设计：
1——5 认识
1 2 3 4 5
教学反思：
猫钓鱼
教学目标
1 知识 ： 认识 0 产生理解 0 含义会读写 0
2 力 ： 体会数意义样性拓展学生思维空间发挥学生想象力
3 情感 ： 生活中会运初步培养学生运意识进步体会数生活联系
教学重点 ： 认识 0 表示没
教学难点 ： 认识 0 含义
教具准备 ： 题图
教学程：
创设情境引入新课
谁会讲猫钓鱼事书中 4 猫结伴河边钓鱼直傍晚回起收获吧
二 探究新知讲授新课
1 出示猫钓鱼图：
（ 1 ）谁介绍第猫钓条鱼？表示？第 2 猫呢？第三猫呢？第 4 猫吹胡子瞪眼睛？条鱼没钓着表示呢？
（ 2 ）指导写 0 数字 0 占田字格右半格右角起笔左角运笔逆时针轨迹回起笔处笔写成
2 引导学生观察温度计
什？谁介绍做什？面画什？师指出 0 刻度表示零温度 0 刻度零温度帮助青蛙找天温度
3 引导学生观察直尺图
（ 1 ）直尺出直尺发现什？
（ 2 ）仔细观察直尺数字开始？ 0 开始 0 起点 1 前面 1
4 0 含义
通刚学 0 含义？说明： 0 表示没 0 表示起点 0 表示刻度 0 占位作 10
5 日常生活中什方 0 表示什？
三 巩固练形成力
1 练练第 1 题填填
2 第 2 题：读读写写样子独立完成
3 笔画分析题意
4 样数快？鹏 三角形正方形圆形
四结：节课学会什认识 0 0 日常生活中广泛应
板书设计：
0 认识
0 表示没 0 表示起点 0 表示刻度 0 表示位置……
文具
教学目标
1 知识 ： 认识 6~10 数正确数出 6~10 物体数正确读写 6~10 数数倒数 0~10 数
2 力 ： 通学生动手参培养学生动手力观察力发展学生数感体验实物符号数字联系养成良书写惯初步培养学生反思检查力
3 情感： ： 学生感受生活中处处数学培养学生学乐趣学信心渗透爱科学德育教育
教学重点 ： 6~10 数书写
教学难点 ： 8 写法
教具准备 ： 田字格
教学程：
创设情境引入新课
学天课文具说说文具里放什？
复 15 数
二探究新知讲授新课
1 老师家带文具请家观察：图画画什？
2 知道做？种文具少 分数字表示？连线指名说
3 生活中物品数量 610 数表示？
4 610 写法
形象记忆： 6 象哨子 7 象镰刀 8 象葫芦 9 象 q
重点讲 9 笔写成 8 右角起笔圆稍圆稍 10 1 0 组成 0 右角起笔左角运笔回起笔处
三巩固练形成力
1 练练第题：图画线学生独立完成
2 第二题数数写出数画圈
3 第三题填数发射火箭倒计时 10 写 0
四结：
节课学 610 数会写 610 数
板书设计：
6——10 认识
6 7 8 9 10
教学反思：
快乐午餐
教学目标
1 结合具体情境感受数量间相等关系较事物少程中渗透应思想方法
2 运应方法较事物少
3 感受数学生活密切联系
教学重点 ：正确较数量 10 事物
教学难点 ：理解事物少相性
教具准备 ：实物图片
教学程：
问题导入
松鼠森林餐馆吃午餐客服务员松鼠摆精美餐具快帮助服务员数数缺种餐具缺少？
二 说说
1 较松鼠餐具数量（样）
说说：较松鼠餐具少方法
(1) 先数松鼠数数餐具数
(2) 松鼠餐具应进行较
2 较两事物少
(1) 较松鼠汤匙数量
松鼠数量汤匙数量
汤匙数量松鼠数量少
(2) 较松鼠杯子数量
松鼠数量杯子数量少
杯子数量松鼠数量
3 较三事物少
说说？少？
说说较方法
（ 1 ）应方法较
（ 2 ）数数法较
体验少相性
三练练
1 画画
2 堆正合适？
3 谁？少谁？
4 猜猜松鼠采少蘑菇？
四总结
教学反思：
动物乐园
教学目标
1 助动物乐园情境激发学生兴趣学生数数活动中初步体会应思想
2 认识 < > 符号会读写应
教学重点 ： 认识符号会读写应
教学难点 ： 通数数体会应思想
教具准备 ： 情境图动物卡片
教学程：
创设情境引入新课
动物乐园里举行朋友联欢会动物兴高采烈赶谁啊？种动物呢？引导学生观察数数第种动物少？
二探究新知讲授新课
1 认识样认识等号
熊 4 鹿 4 发现什？谁谁少数相说数样 4 符号 两连起 44 读作四等四 作等号
2 建立少概念认识〈 〉
（ 1 ）兔 5 猴 3 兔猴猴应兔出 2 没应兔猴反猴兔少
（ 2 ）兔 5 猴 3 5 3 5 3 间 〉连起 5 〉 3 读作五三
（ 3 ）猴兔： 3 3 〈 5 读作三五
3 〈 〉三符号做关系符号表示两量间关系
三巩固练形成力
1 说说： 3 吸猴 2 鸟
2 熊 4 兔 5 猴 3 谁谁少呢？引导学生○代表熊△代表兔□代表猴
（ 1 ）熊兔熊猴发现什？
（ 2 ）三种动物中谁少谁呢？
（ 3 ）提出问题？鹿兔谁谁少？
3 学生独立第 13 面填空集体订正
4 填填：圆圈里填全程符号方框里填全程数鼓励学生找出答案
四结：
节课学号号等号继续认识符号
教学反思：
单元反思：
第二单元 较
生日
教学目标
1 通直观较物体初步感知两三物体间关系
2 理解物体容器装液体少较方法
3 体会生活中处处数学激发学数学兴趣
教学重点 ：掌握较方法
教学难点 ：较形状容器中装液体少
教具准备 ：图片
教学程：
问题导入
天妈妈生日妈妈前面蛋糕家杯子里倒饮料桌子放着西瓜两瓶饮料家妈妈生日快乐呀
二 新知讲授
问题 1 ：切三块蛋糕三块西瓜分标序号说说三块蛋糕中块块三块西瓜中块？块？
1 较三块蛋糕
2 较三块西瓜
问题 2 ：杯装？杯装少？
桌三杯饮料想知道杯装杯装少实较三杯中饮料少
探究较方法： 绿色圃中学教
1 运观察法进行较：三杯中饮料高度相判断三杯饮料装样果仔细观察会发现杯子底部杯子底部杯子装饮料第二杯装第三杯装少
2 运统标准方法进行较：三杯饮料倒入较杯子记次倒入饮料高度根三次高度判断杯子装杯子装少
问题 3 ：乐瓶果汁瓶谁装？
乐瓶果汁瓶形状规瓶子较两种饮料瓶谁装
探究较方法：
形状两瓶子仅眼睛观察判断谁装实际测量出结
三 练练
1 画√画⊙
2 画√画⊙
3 装？谁喝？
4 想想方糖放进杯子杯水甜？
四总结
教学反思：
课
教学目标
1 学生通系列活动亲身体会较事物高矮程感知两三物体间高矮关系
2 学生初步体验高矮较性时中体会较高矮具体方法
教学重点 ： 体验具体较方法
教学难点 ： 体会高矮长短厚薄相性建立较意识
教具准备 ：实物 题图
教学程：
情境导入
（ 1 ）问：喜欢神探柯南中柯南？柯南抓坏干呢什呢？观察事物非常仔细细差出天学种细致入微观察精神谁观察仔细
二动探究
1 活动
老师出二根长短绳子请学生认真观察：
发现什？
句话完整话描述呢？
2 活动二
A ： 教师出二根长短尺子请朋友谁谁长谁谁短？
B ：请朋友出支铅笔然谁谁长谁谁短？（桌互相说）
3 活动三
师：请朋友出两手发现什？
板书：样长
4 活动四
1 教师意指二名高矮学生台高矮请朋友说说：谁高谁矮？
2 老师旁边站：时问学：时谁高谁矮呢？三谁高谁矮？
（学生意回答）
教师结：高矮相绝
5 活动五
1 较谁喝
师：天老师带二瓶饮料请二朋友喝谁想？
先请家较少然两朋友背着家喝然问中朋友：
（ 1 ）认相谁喝？朋友什法？
（ 2 ）组讨：想想底谁喝？什？
教师结：剩水较出谁喝真起
三独立思考：（学生评价）
A ：两学生台较高矮（意中学生踮着脚）学生马会：公师：什公？学生明白：事物较起点
B ：第 12 页第 5 题―――第 9 题学生独立完成然集体订正谁张笑脸
1 评价 2 学生互评 3 全班进行评价
板书设计：
高矮 长短
长短：物体端齐
高矮：站水线
教学反思：
跷跷板
教学目标
1 学生知道两物体较轻重分
2 通说说掂掂称称活动逐步加深轻重体验理解
3 培养情感： 培养学生认真仔细观察良惯实践活动中体验生活数学联系
教学重点 ： 学会较方法
教学难点 ： 渗透等量代换思想
教具准备 ：题图 图片
创设情境初步感知轻重
星期天动物公园里玩耍玩高兴起什动物？干什？
学生回答引导学生观察：熊猴玩跷跷板幅图中知道什？（熊重猴轻）知道熊重猴轻？
师：幅图中出谁轻谁重？
师结：朋友真干通观察出谁轻谁重节课起认识轻重说出身边物体谁轻谁重？
二实践操作发展认知
1 掂掂
（ 1 ）学生观察讲桌数学书文具盒说说数学书文具盒谁轻谁重？
（ 2 ）什样书文具盒家判断样呢？什办法证实谁说呢？请学生手掂掂发现结果告诉家
（ 3 ）请 2~3 名学 掂掂说出谁轻谁重？什？
（ 4 ）想想掂掂文具盒数学书谁轻谁重？桌学互相说说交换东西掂掂
教师结：文具盒数学眼睛准确判断谁轻谁重掂掂方法够出谁轻谁重
实践：选择桌东西掂掂学交流
2 称称
（ 1 ）出示重量接苹果梨
（ 2 ）猜猜：谁轻谁重？
掂掂：谁轻谁重？
师：猜猜掂掂朋友答案办呢？谁想出什办法呢？
（ 3 ）结讨：想出办法？
（ 4 ）出示天秤介绍天较轻重方法教师苹果梨分放天两边学生观察现知道苹果梨谁轻谁重？
（ 5 ）分组活动
出身边学品选择中两样先猜猜掂掂称称说说谁轻谁重
教师结：刚较苹果梨谁轻谁重发现想准确知道谁轻谁重称称办法
出示块塑料泡沫块铁先说说：谁轻谁重？什？掂掂称称
明确：较轻重定重定轻定实际掂掂称称确定谁轻谁重
三巩固练深化认识
1 练练第 1 题 第 2 题 第 3 题
2 第 4 题 道题具定难度求学生独立完成先学生充分展示思考程引导学生分析
四 总结：节课学什？
板书设计：
轻 重
天指针偏边边重
表面物体定重
教学反思：
单元反思：
第三单元 加减法（）
少
教学目标
1 应掌握知识
具体情境活动中初步解加法含义会读写加法算式感悟两数合起求少加法计算会理解方法正确计算 5 加法
备注
2 应发展力
结合具体生活情境动手操作会伴交流观点
3 应培养情感
感受数学生活中激发求知欲学兴趣体会成功喜悦
教学重点 ： 初步感知加法意义
教学难点 ： 根加法意义正确列出加法算式
教具准备 ：铅笔干支
教学程：
创设情景激情引趣
教师出铅笔问：孩子老师手中什？（左手 1 枝右手 2 枝）
老师手中铅笔提出什问题呢？
注：时肯定鼓励孩子提出问题
孩子真聪明谁说说手铅笔更呢？
换句话说左手铅笔右手少？
根前边学知识较简单方法表示种关系？
找学生黑板表示学生进行补充
聪明孩子提出更问题？
孩子观察非常仔细提出问题非常棒底少枝铅笔呢？什方法计算呢？天学容认识加法（板书课题）
二探索新知认识加法
朋友想想样表示 3 枝铅笔 2 枝铅笔合起少枝铅笔呢？
组合作讨
老师巡视作提示
刚刚位学提出加法进行计算孩子意？
1 枝铅笔 2 枝铅笔起底少枝铅笔呢？
聪明孩子式子表示出？
孩子仔细观察式子式子中发现符号？
孩子真会观察 + 学没？
知道意思？
算式称加法
起数数老师手中三枝铅笔
少枝？
1+2 3 相等？
间什符号连接？
式子中 1 2 加数 3 数非常棒合起问题会解决？什方法计算？
现请学开教材翻第 22 页书中幅图发现什？
提出什问题？什方法计算？
三课堂练加深理解
请朋友出练面写出式子吧
注：师巡视时发现学生问题
谁式子写黑板
式子？
？起读读
生活中例子 3+25 表示？
孩子说出例子定鼓励
着书中摆摆第幅图句话描述？
什方法计算？列出式子
刚刚方法解决第二幅图第三幅图中问题
四全课结
孩子通堂课学什收获
五布置作业
找找生活中关加法问题
板书设计：
认识加法
1+23 2+35 3+25
教学反思：
剩少
教学目标
1 正确计算 5 减 法
2 具体情景活动种体会减法含义说出减法算式认识减号
3 通系列活动感知数学生活联系
教学重点 ： 根实际情景列出减法算式计算
教学难点 ： 理解减法含义
教具准备 ： 教材相关情境图课件
教学程：
准备练
游戏形式复新知
复 5 4 组成教师说拍 3 学生接着说拍 2 3 2 组成 5
学生桌起做游戏
二创设情景引出减法
出示情景图学生观察说说什
3 苹果刺猬驮走 2
花园里 4 蝴蝶飞走 2
吹 3 泡泡破 1
三认识减法探索减法计算方法
学生充分交流教师结：生活中例子掉部分 意思说说生活中事例掉部分意思？
引导：掉剩部分少呢？该样求剩部分少？什方法计算？家想指导？天学容
减法认识（板书课题）
学喜欢吃水果？
走红家（出示题图）
学提问：树果子？红摘走？剩？
2 提问：摘走 2 表示什意思？
3 讲解：样 5 里面掉 2 数学符号减号 表示掉意思
板书： 52
引导：数数剩果子数字表示 程表示？
板书： 5—23
教读算式
6 发散联想：减法算式 5—23 生活中程算式表示？
7 学说真 523 学算呢？
鼓励学生种算法
结：学算法真啊家喜欢种算法种算法吧
四练练
指导学生完成书中相应练
五全课结
孩子通节课学学什？什收获？
板书设计：
减法初步认识
523
读作： 5 减 2 等 3
教学反思：
爱猫
教学目标
1 通猫吃鱼情境学生进步体会减法含义
2 理解数 0 减法算式实际意义
3 培养学生解决简单问题意识力
教学重点 ： 理解数 0 减法算式实际意义
教学难点 ： 理解 相两数相减 数 0 道理
教具准备 ： 5 圆片
教学程：
创设情景导入新课
1 学生互动做手指游戏：手 5 根手指老师现伸出 4 根手指说出减法算式？（次伸出 3 根 2 根 1 根）
2 伸出拳头问学生：种情况该列算式呢？该计算？
提示：没什数字表示？ 5 减 5 ？
二探索新知
出示题图
引导：谁根四幅图讲趣事？
1 根第二幅图提出什数学问题？样列式计算？
2 根第三四幅图提出什问题？样列式计算？
引导观察算式：较算式发现什？
样类似算式举例说？
发现什规律？
出书试试第 1 题题图引导学生说说图中什？
3 提问：算式 1+34 表示什意思？
4 果朋友做游戏会出现情况？会减法算式表示出？
5 出示试试第 2 幅情境图学生图讲事完成幅图面填空
三练练
1 第题
学生赛形式独立完成
2 第 2 题
学生独立完成学生出结果提问：观察等号两边房子中数字发现什
3 第 3 题
引导理解提意提问：会出现种情况？ 会写出加法算式减法算式？
四全课结
孩子通堂课学学什什收获？
板书设计：
数 0 减法认识
312 211 110
321 110
数减 0
教学反思：
练
教学目标
1 通节课巩固练学加减法更进步认识解够熟练计算 5 加减法
2 结合图进行减法练学生进步掌握加减法间联系
3 渗透辩证统思想
教学重点 ： 5 加减法
教学难点 ： 5 加减法
教具准备 ： 教具棒 计算卡片
教学程：
指导练
1 图算式填完整
先学生图说图意 算式补充完整
2 请 4 － 2 3 ＋ 2 编事
1 ）先学组里编请全班编
2 ）评评：谁编？什优点？什足方？
3 谁做快
第 32 页第 5 题全班进行评价
4 数序填数 1 （ ） 3 4 （ ） 5 （ ） （ ） 2 1 （ ） （ ） 3 （ ） （ ）
二数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字 1 2 3 4 5 学根卡片数卡片送回家谁送快
三听算
教师说算式学生直接写数谁做快 100 分
1 ＋ 4 2 ＋ 3 5 － 2 5 － 3 5 － 4 3 ＋ 2 2 － 1 1 ＋ 1 1 ＋ 3 4 － 2 5 － 1 43
2 ＋ 1 3 － 2 3 － 1 2 ＋ 2 3 ＋ 1 4 － 1 （全班集体订正做全学予鼓励）
教学反思：
猜数游戏
教学目标
1 进步理解加减含义
2 学会 6 加减法够讲清道算式含意
3 重视学生生活中验积累培养学生数感
教学重点 学会 6 加减法
教学难点 熟练计算 6 加减法 6 加减法进行序整理
教具准备 教材情境图棋子干
教学程：
游戏引入
复 5 加减法游戏引入：
学节课学 5 加减法现起做伸手指游戏？
老师边伸出 4 手指头边说：出 4
桌间互相做做游戏？
二探究新知 学
掌握数 6 加减法学刚做真现老师右手里 4 棋子左手里 2 棋子 2 手里棋子？
教师板书算式
学出 6 准备扣子刚老师样桌两学组进行游戏算式写练
教师机板书
板书教师说明：刚列出算式点零乱呢？整理排队变规律呢？
引导学生观察算式发现特点
1+56 2+46 3+36
4+26 5+16 6+06
学生间边操作边序说算式
学生反馈做出手指游戏检查学生数 6 加法算式掌握程度
现老师两手里 6 棋子中左手里 2 猜猜右手里面？
学生反馈教师板书 642
刚老师样桌两学做猜数游戏猜算式记准备交流学写算式时候定序写
交流整理：指组说算式说会组补充然引导学生序排列发现规律进行巩固练
三 进步体验感悟加深理解
完成练题
1 填填
2 说说
3 画画填填
4 数学游戏
桌两合作做游戏
凑 6 游戏：两游戏先出颗棋子（ 6 颗）相应出颗棋子两出棋子凑起 6 颗
四总结
教学反思：
背土豆
教学目标
1 进步理解加减含义
2 学会 7 加减法够讲清道算式含意
3 重视学生生活中验积累培养学生数感
教学重点 ： 学会 7 加减法
教学难点 ： 熟练计算 7 加减法 7 加减法进行序整理
教具准备 ： 教材情境图
教学程：
电脑动画：老鼠偷土豆
边放动画边配音：（老鼠说）天收获真背回 7 土豆（电脑出示袋子破土豆掉停止放动画）糟老鼠袋子拉？学袋子里土豆？知道？
二探究新知 学
掌握数 7 加减法
土豆会掉？接着放动画掉停止放老鼠回家剩土豆呢？请学发挥想列出算式
组进行交流评价够定序写写较全评价表中√引导学生反馈订正
学生出 7 准备棋子扣子桌子摆摆加等 7 呢？算式写出进行序排列然交流
学生出 7 扣子桌摆摆 7 减等呢？算式写出进行序排列然交流
学生讨交流算式整理排列学生操作列出算式
三巩固实践应
1 填填 2 分分 7 根香蕉分 2 猴分？
3 说说 4 画画填填 5 数学游戏
桌两合作做游戏
凑 7 游戏：两游戏先出颗棋子（ 7 颗）相应出颗棋子两出棋子凑起 7 颗
三 总结
教学反思：
跳绳
教学目标
1 学会 8 9 加减法
2 具体情境中理解加减法互逆关系
3 教学活动中培养学生 想象力序思考力表述力
教学重点 ： 掌握 8 9 加减法
教学难点 ： 熟练计算 8 9 加减法 8 9 加减法进行序整理
教具准备 ： 挂图数字卡片
教学程：
创设情境 导入新课
学喜欢跳绳？操场位学跳带劲起 ？（电脑出示跳绳图）
学参加跳绳什样学？
二探究新知
结合情境中素材学提出数学问题呢？
朋友呢？列出加法算式？学先试着书填填填完组学先互相交流说说想法然全班交流
教师引导学生反馈说明想法列出算式教师帮助学生整理纳算式定序写算式
学真聪明知道学喜欢画画位象伯伯正画画呢（电脑出示图）画什呢？提出数学问题呢？
三探究
学数 9 加减法
引导学生反馈现图说明列式（ 1+89 8+19 918 981 ）
面请学接着象画继续画涂正方形写出加法算式减法算式桌两组涂色记录算式
老师引导学生交流反馈老师适板书
1+89 918
2+79 927
3+69 936
4+59 945
……
中发现什规律？教师进行结
四探究
数 8 加法 8 减
数学游戏：凑成 8 列出算式进行组评价作评价表中√
游戏形式进行训练提高学生情趣利学生评价
五 巩固练 实践应
1 学生独立完成试试
2 完成练练 1 2 题
3 凑成 9 完成 47 页第 3 题
4 讲数学事：八戒吃瓜学生图先组试讲题完成
教学反思：
爱企鹅（画图解决实际问题）
教学目标
1 学生学会解决简单数学问题巩固 8 9 加减法
2 指导学生学会图口述题目中条件问题
3 理解基础解图中括号问号表示含义
4 根图意列算式
教学重点 ： 进步熟练 8 9 加减法加深加减法意义理解
教学难点 ： 根图示正确解决实际问题
教具准备 ： 学具棒
教学程：
创设情景导入新课
填填
学南极美丽冰川群爱企鹅正欢快玩呢仔细观察幅图中知道什？样知道？
二探究新知
解图中括号问号表示意义进步巩固数 8 9 加减法
学生反馈教师指导：学（指括号）括号冰川左端直括右端企鹅括里面面问号问企鹅少数学中会常类似括号
问题该样解决呢？请学度着式子写书引导学生 反馈教师进行订正
1 说说算算
电脑动画（企鹅走冰川面）变第二幅请学观察思考：幅图托号？托号式表示什意思？请学组说说法
交流图意理解：（重点理解面托号表示 9 企鹅面标？托号求冰山挡住里学生说出露出半身子企鹅包括冰川挡住范围）冰山挡住企鹅呢？列出减法算式？
教师引导学生反馈订正
三探究体验感悟解决问题
组单位讨关 8 9 两表图什关系样填组中会学会学讲讲果组困难请教老师
教师进行订正
四巩固练实践应
1 学生做手游戏
2 完成练练 2 3 题
3 师生做 37 页数学游戏
板书设计：
画图解决实际问题
6+39 936
教学反思：
鸡吃食
教学目标
1 结合鸡吃食情境进步体会加减法实际意义逐步发展解决问 题意识
2 观察鸡吃食情境初步掌握 10 加减法体会 10 分法
3 发展条理思考问题力
教学重点 ：会计算 10 加减法
教学难点 ： 10 分成两份种分法分法解决凑十问题
教具准备 ：棒干
教学程：
情境引入
鸡午餐准备鸡食盘跑盘子左边跑 9 鸡盘子右边跑 1 鸡求鸡
二解决问题
1 求鸡 左边跑鸡右边跑鸡合起加法计算
9+110 （）
2 图两式
8 鸡第盘子里吃 2 鸡第二盘子里吃根理解列式：
（ 1 ）求少鸡列加法算式
8+210 （）
（ 2 ）求第二盘子里鸡吃食列减法算式 1082 （）
3 探究填空方法
摆学具：摆 8 圆片代表左边鸡摆 2 圆片代表右边鸡 8 2 凑成 10
手指凑十法：双手 10 手指头 10 手指分开 8 手指代表左边鸡 2 手指代表右边鸡
总结：果副图中包括两部分够写出两种算式求总量写加法算式求中部分写减法算式
4 拨拨填填
体会 10 分法
三巩固练
1 图写算式
2 爬台阶
3 说说做做
4 思考题
1 2 3 4 5 6 7 8 八数分填入□中
□ + □ □ + □ □ + □ □ + □
数次
板书设计：
10 加减法
9+110 1019
1+910 1091
8+210 1028
2+810 1082
教学反思：
车（连加连减加减混合）
教学目标
1 通游戏情境学生体会连加连减加减混合含义
2 学生边说边算获两步式题运算序体验
3 通车数变化观察培养学生观察发现问题力
教学重点 ： 连加连减加减混合运算
教学难点 ： 说出运算序正确计算
教具准备 ： 学具棒
教学反思：
创设情境
谈话导入：学想想车郊外玩？天朋友车玩想想车情景？
二探究新知
学生观察图画合作探究列出连加加减混合算式
1 出示第幅图？
请学观察幅图图画什？中知道什？提出数学问题？组互相说说
2 汇报交流
3 求车？问题样想？样列式呢？请学棒摆摆
4 汇报交流教师进行计算序指导
5 出示第二幅图第三幅图：仔细观察图画什？发现什？提出问题？
6 现车呢？应该样列式？
引导学生讨说明想法列出算式
问题应该样解决呢请学动手摆摆
7 引导反馈教师结
三探究计算序
出示试试
请学出棒摆摆
5+23 ？算式应该样序计算？组互相说说
组说说？
余三道题请学组交流学进行组评价评价表中√
四巩固练实践应
请学仔细观察第 1 题三幅图发现什？应样列式？
谁说说组意见？
第 2 题请学书做做
第 3 题请学书做做
板书设计：
连加连减加减混合
2+3+27 73+26 723 2
教学反思：
练二
教学目标
1 通种游戏激发学兴趣学生活动中进步练加减法
2 加强口算练提高计算速度
3 培养口头表达力
教学重点 ： 10 加减法
教学难点 ： 10 加减法
教具准备 ： 数字卡片计算卡片
P46 1
动物找朋友班中进行凑成 10 标准找朋友
分组发数字卡片
根卡片数计算谁卡片数加起 10 找朋友
P46 2
选数求余学生选数计算
P46 3
数棋子数少学生独立完成
P46 4
图列算式独立完成交流讨
P41 5
口算口算接龙
P47 6
游戏：河分组组学生没河张计算卡片学生根卡片数题题轮流做算组全部河
3+2+510
9243
做加法表减法表
整理复
教学目标
1 10 加减法进行纳找出规律
2 学生提高口头表达计算力
教学重点 ： 进步加深 10 加减法掌握 10 加减法整理成表格
教学难点 ： 找出表格中计算规律
教具准备 ： 10 数字卡片算式卡片加减法表格
教学程：
创设情境导入新课
学老师里智慧箱猜猜里装什？箱子里装学 10 加法算式面请学猜猜箱子里装加法算式数少？
教师引导学生说出 10 加法数 010 数
智慧箱里装算式底少呢？请学（教师智慧箱里出标 0~10 数 10 箱子）
二探究新知
学生纳总结 10 加减法
学猜真智慧箱里装数 0~10 算式起箱子排排队吧想样排呢？
教师予肯定：学排道理请学数 10 箱子数 9 箱子想想装算式呢？请学表格里写写想想应该样写重复遗漏呢？然组交流面组汇报数 10 数 9 算式样写？
教师根学生汇报情况机进行指导序算式写法教师予肯定学生明确算式定序写：数 10 加法 10 加 9 加 8 加等序写反正确数 9 加法样道理果学没定序写学现调整
1 进步体验感悟总结 10 加法
数 8 7 6 等箱子里面装算式呢？请学刚样试着写表格里
教师订正帮助学生完成整加法表整理
面请学仔细观察 10 加法数横着排排仔细观察竖着行行认真斜着发现什规律组说说
引导学生汇报：
横着加法表找规律提问：
认真观察第排发现什规律？
仔细观察第二排发现什规律？
观察第三四五……十排
合作探讨加法表排列规律？两互相讨
竖着加法表找规律提问：
（ 1 ）请找找数算式？
（ 2 ）仔细观察数 10 算式什规律？
（ 3 ）数 9 算式道？数算式道？中发现什规律？
斜着观察找规律提问：
（ 1 ）斜着第斜行加法表什规律？
（ 2 ）第二斜行第三斜行呢…中发现什规律？
（ 3 ）算式中道特殊算式找出？
（ 4 ）算式 2+2 算式什特点？教师结
2 学生纳总结 10 减法表
刚整理 10 加法算式学整理非常 10 减法算式呢？应该样整理呢？请学开书 49 页首先仔细图谁说说幅图什意思？
减法算式样整理呢？
请组讨然完成书教师进行订正
教师引导学生观察 利刚观察方法角度观察 然组进行讨交流 表中发现规律 引导学生进行反馈 进行结刚学复认真学老师里 7 枝粉笔分两手藏背猜猜老师手里枝枝？说出加法算式
3 引导学生评价
组组长说算式学生举 0~10 数字卡片谁算快（加减法 5 题）全评价表中√
老师结：刚学练错接请学想想单元掌握容学什？满意次数学作业什？印象深堂数学课节数学解决生活中问题？请学组说说然课家长帮助容记录放入成长记录袋中
板书设计：
整理复（）
加法表 减法表（发现规律）
整理复
教学目标
1 进步巩固 10 数认识
2 进步强化学生符号语言描述事物事物进行较力
3 进步具体情境中体会加减法含义正确熟练计算 10 加减法
教学重点 正确熟练计算 10 加减法
教学难点 进步具体情境中体会加减法含义
教具准备 棒干
教学程：
说说
学倒什？学生汇报教师总结
二成长足迹
三提出问题
四巩固应
1 样线连起
2 说说填填
3 写出算式
4 重画√轻画○
5 思考题
2 3 4 5 分填入□
□ + □ □ □
□ + □ □ □
式子里数次
教学反思：
单元反思：
第四单元 教学计划
整理房间
教学目标
1 通整理房间事情境学生体会定标准定标准分类程
2 进步体会生活中处处数学
3 初步培养条理整理房间惯
教学重点 ： 历分类程学会定标准进行分类
教学难点 ： 学会定标准进行分类方法
教具准备 ： 教材题图 练练中图片
教学程： 创设情境导入新课
媒体演示谈话：明房间明房间想说什？
二探究新知合作交流纳总结整理方法
谈话：假明准备样整理房？组交流方法
教师参学生组交流中注意时鼓励肯定学生想法学困难学生予帮助指导
组织学生进行组汇报学生书提示活动手圈画分类（出现表示方法类圈起类物品画相符号）
学生组说想法
汇报整理房间方法学生汇报时出现列情况：
1 分成三类：学笔书文具盒放起衣裤子放起穿剩玩具应该放起
2 分成四类：球锻炼身体应该玩具体育品分开
3 分成五类：椅子床柜子家具应该分成类家里东西五类
4 学生反种方法理：整理房间类型东西放起行没搬家
学生方法进行适时评价
三观察体验感悟明确整理方法
谈话：明发现房间乱动脑筋想办法进行整理学请明整理房间（课件出示整理房间）房间想说什？
四巩固练实践应
1 完成课练练
第 1 题会飞动物涂颜色引导学生题求电脑出示类动物学生逐认认涂色
第 2 题蔬菜水果分类学生选喜欢头饰
第 3 题分分
谈话：妈妈超市买回堆物品帮妈妈东西分分？
2 实践活动
谈话说求：回家整理房间伴说说样整理
板书设计：
整理房间
学品：书笔文具盒
服装鞋帽：衣裤子
玩 具：汽车熊
体育品：球
教学反思：
起分类
教学目标
1 通整理书包实践活动学生体验分类标准样性根标准分类分类结果
2 进步体会教学生活联系
3 初步培养学生条理整理事物惯
教学重点 ： 标准物体进行分类体会分类标准匪类结果相
教学难点 ： 学会分类标准进行分类
教具准备 ： 制作媒体课件红黄蜡笔水彩笔 书包
教学程：
创设情境导入新课
出示课 54 页题图谈话：放学朋友序整理书包离剩笑笑淘气面桌子东西发愁朋友帮帮呢？
二学生整理书包
谈话：想帮助笑笑淘气首先会整理书包面请朋友书包里东西掏出整理然组说说样整理
教师参学生学活动中注意时鼓励肯定学生做法困难学生予帮助指导
组织学生进行组汇报
谈话：笑笑淘气通动脑桌子东西整理样整理课件出示淘气笑笑整理情况
三总结整理方法
家什会出现整理方法知道什？果整理次会方法？
四巩固实践应 绿色圃中学教
1 完成课练练
第 1 题分分说说三题：
电脑出示第（ 1 ）题：物图片引导学生确定分类标准动手图画（鼓励学生想出分法）
第（ 2 ）（ 3 ）题学生独立完成然全班汇报交流
第 2 题第 3 题学生独立完成进行组讨然全班汇报交流
2 实践活动
谈话讲清求：放学家长带领图书馆书店图书样分类伴说说
板书设计：
整理书包
第种分法：数学书语文书……
生字算术……
第二种分法：数学书算术书……
语文书生字……
教学反思：
单元反思：
第五单元 位置序
前
教学目标
1 通具体情境中观察思考认识物体前位置序
2 前序描述实际情境中物体间相位置关系
3 通观察交流等活动体会前生活中应
教学重点 ： 认识 前 位置关系初步运前知识解决问题
教学难点 ： 初步培养 定序进行观察描述物体相位置力
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
铺垫激趣谈话导入
通课件 说说 谁前谁？ 引出教学容 —— 前
二创设情境探究新知
百米赛跑
1 运动员参加赛？ 预测冠军
2 赛途中 谁前面 谁面？
3 喜欢什动物？排第？前面谁？面谁？
（ 1 ）桌互说
（ 2 ）反馈
4 赛继续进行 两动物加油？（ ）（ ）前面（ ）（ ）面说说两动物前关系
（ 1 ）桌互说
（ 2 ）反馈
（ 3 ） 师总结
三巩固练练练
1 座位前面谁？面谁？
学生观察说家听交换位置观察前变化
2 排队买票
淘气童乐园玩乐园门口排队买票 排第位 前面 面 ？算式表示 淘气想排笑笑前面买张票认
（ 1 ） 果笑笑会样做呢 （ 2 ） 果淘气站笑笑前面行？
（ 3 ）观察图说说
4 说说：站＿＿动物园＿站
四数学事
1 两幅图前编事
2 指名学生说
五结： 天节课学学真棒实生活中处关前问题做发明家发现生活中前问题记明天说家听
板书设计：
前
（ ）排第（ ）前面（ ）
面（ ）
（ ）（ ）前面 （ ）（ ）面
教学反思：
教学目标
1 具体情境中理解位置序体会相性
2 够联系生活中实际情境描述物体位置关系
3 通观察交流等活动体会生活中应
教学重点 ： 辨定空间方位语言描述出
教学难点 ： 描述物体相位置
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
情景导入
课前呢老师先家讲事森林里住着位树爷爷善良慈祥友善森林里朋友天啊树爷爷生日森林里动物树爷爷生日起天谁 ？ 起认识位置序中
二探究新知：
1 说说 面谁？面谁？
学生观察情境图说说图中数学信息结合图中动物面？动物面问题独立思考交流
1 确定三动物间位置关 系
2 说清楚松鼠位置
2 填填：
解两动物位置关系
（独立思考集体交流）：鸟白兔面白兔鸟面松鼠鸟面松鼠白兔面等
三巩固练
猜猜谁？
（通话形式逐步缩范围进两次猜测确定出动物具体位置）
四实践应： 摆摆
通摆学具游戏活动帮助学生操作描述中进步体会位置相性
五练练
1 淘气书柜
师：淘气家书房里东西正迫想家介绍家书柜呢朋友认真观察家书柜里物品？请朋友告诉家
（先图明确观察象语言准确表达描述物品相位置）
2 分房子
道开放性题学生根意愿动物分房子进行交流
3 寻找宝物
里三盒子分①号盒②号盒③号盒宝物放中盒子里面猜猜盒子里面
注意神奇盒子允许开次呢机灵狗两条提示起第条提示什 ？（ 提示卡片：宝物放①号盒方 ）
宝物里 ？
师 ：机灵狗第二条提示（提示卡片：宝物放③号盒方 ）
宝物里呢 ？（ ②号盒 ）点学生说说推理程
4 节课什收获 ？
教学反思：
左右
教学目标 ：
1 熟悉生活情境趣活动中体会左右含义
2 够正确描述物体左右位置关系
3 结合摆摆猜猜等活动初步体会左右位置相性感受学数学乐趣
教学重点 ： 正确辨左右位置关系体验相性
教学难点 ： 创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
教 具准备：课件等
教学程：
感知身左右
1 ．创设问题情境
师：朋友会念拍手歌？喜欢玩？谁表演
问：朋友刚什拍掌？
2 ．体验左右
（ 1 ）师：请伸出右手伸出左手
（ 2 ）
（ 3 ）说说
师：生活中常右手做什？左手做什呢？
（ 4 ）师结：左手右手朋友配合起力量做许许事情朋友瞧瞧身体样朋友？
（ 5 ）生说（求学生摸着说）
（ 6 ）揭示课题
3 ．游戏：听口令做动作
举左手举右手举右手举左手
左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩
左脚跳两右脚跳两
拍拍：
身体面面前面面左面右面拍两掌
二感知生活中 左边右边建立方位感
1 ．找找
（ 1 ）第横排坐左边谁？右边谁？
（ 2 ）第二横排中左右数第＿＿学谁？右左数第＿＿学谁？
师结：方数序
（ 3 ）左边学？右边学？
（ 4 ）桌互说：左面右面学？
（ 5 ）全班交流
2 ．解决生活中实际问题
（ 1 ）创设问题情境：猫兔家做客找兔家 路请 朋友学前左右知识帮猫找路
（ 2 ）学生展开讨
（ 3 ）计算机演示结果
（ 4 ）学生进行安全教育乐助思想品德教育
三 解决问题增强应意识
解决生活中实际问题增强应意识
（ 1 ）判断：楼楼学右边走？
（ 2 ）桌讨交流：样想？
（ 3 ）汇报：
结：方左右判断时应做走路时楼时右走次序走
四课堂总结 ：说说收获
备注：根学生实际进行分课时指导练
教学反思：
教室
教学目标
1 熟悉生活情境中进步体会前左右位置关系
2 运学前左右描述生活中物体位置关系
3 通学感受前左右生活紧密联系
教学重点 ： 够具体情境中根物体处位置确定方位
教学难点 ： 语言准确描述某物体方位
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
引入新课 课前仔细观察教室说说教室里什前左右等词条理描述 组间相互汇报 指名说
二 活动：想想找谁？
1 情境图说说：图中什？位学谁？样找位学？（模拟活动：面黑板图中学座位方致扮演图片中情境物根问题找出位学）
2 猜猜说说游戏
师：走第 3 排右走第 2 学里（）谁？学生根叙述找出描述学熟悉学生发口令找找游戏
三巩固练 猜猜说什物品？
1 结合书中情境图进行说猜活动运左右描述物品位置学生分组活动互猜：电视机面求学生静静思考答案藏心里继续倾听描述：球仪左边学生会快判断出花盆
交流思考判断程
2 学生观察摸摸说说文具盒
根教室实际摆放摆放情况组织猜猜活动
四练练
（ 1 ）游乐园里玩请 学生站图中女孩笑笑角度回答男孩问题然请学生扮演男孩提问学回答例：汽车前面什？右边呢？
果笑笑面楼前左右什？
（ 2 ）教室里学玩猜游戏：
（完成练练第 2 题）结合朋友排队情境根左右确定具体 朋友位置
（ 3 ）导游：学生说说火车站路线
答案唯学生说出路线正确结合生活中常遇问路情境通运左右前描述路线体会前左右生活中应（描述时候观察者准）：前走路口左转达火车站说：前走路口右转路口左转 四结 通课学学会什领？
板书设计：
教室
教室前面：
教室面：
教室左边：
教室右边：
教学反思：
单元反思：
第六单元 认识图形
认识图形
教学目标
1 分类观察 动手操作等活动中初步认识体特点知道 体名称
2 结合分分认认玩玩等学活动积累观察思考交流学活动验
3 培养观察表达纳力初步建立空间观念
教学重点 ： 认识 长方体正方体圆柱等常见立体图形特征
教学难点 ： 准确 物体形状进行分类
教具准备 ： 课件 实物图形
教学程：
创设情景 导入新课
1 请家课前收集实物出组学介绍然放起
2 桌面实物点杂乱觉呢？
办？ 学生组学介绍准备种形状实物介绍交流组实物全部放起
3 请组学先商量样分类呢？
学生：放起放起
学生：形状颜色轻重等分类
4 摆摆分分
请组学形状桌物体分分边分边想想什样分？教师参组
组讨操作组物体形状进行分类（组学商量试着相形状图形放起）
二探究新知
1 引导学生总结分类方法 ：
请组分说说样分什样分 ？
： 组 1 ：组安形状形体分两类：方类方类
组 2 ：分三类：方方类球类柱子似类
组 3 ：分四类：长长方方类方方正正面样类两面旁边面圆类球样类
三 巩固探究：（ 学生充分感悟形状分类 种 图形特 点）
1 物体分成四类喜欢类交朋友起摸摸 玩玩发现什？提出什问题？
2 学认识常见立体图形解名称图形形状特点
四实践应 巩固练
1 学生指图形说名字
2 生活中见身边物体形状长方体正方体圆柱球形呢？
3 游戏：说
（ 1 ）老师说学 ( 组学中蒙眼睛 监督判断 ) 教师 请摸出正方体
（ 2 ）组学做游戏设计师（搭物体）
教师组利桌立体图形搭建东西
五总结：
天初步认识长方体正方体圆柱球会 说说名字 ？身边发现物体形状学图形形状样说说
板书设计：
认识图形
长方体 正方体 圆柱 球
说做
教学目标
1 观察操作等活动中进步认识体特征
2 历观察思考交流等学程获成功学体验
教学重点 ： 运前左右方位摆放模型
教学难点 ： 历思考表达倾听等学程
教具准备 ： 实物图形 课件
教学程：
创设活动情境导入活动
复：说教师说出体名称学生出相应物体（回顾立体图形认识）
二 说说摆摆活动
1 熟悉活动规
学生教师合作进行示范：师发指令：桌子放长方 体长方体面放圆柱圆柱面放球······学生根指令摆出图形两者否相
2 桌间仿教科书中淘气笑笑合作步骤进行拼搭左面学生先搭出图形然发出指令右面学进行操作
3 操作发指令角色进行互换
4 增加积木数量提高游戏难度
三请拼搭成功组进行展示家介绍成功验
1 说说拼搭程中出现问题
2 什圆柱竖起搭？圆柱横着放什？
（强化学生体特征认识）
四 游戏活动：摸摸摆摆
1 明白活动规
两组蒙住眼睛根发出指令摸出指定体
活动前保证学生合作成功教师先学生示范：师发口令：摸出圆柱立桌子正方体放圆柱面等学生进步体会立体图形特征
2 评价组活动表现
鼓励伴？夸奖？样发现错误时纠正？活动中没遵守秩序？说话声音吵组？活动完组学具放规定位置？没耐心倾听伙伴发言？等通评价逐步建立学生开展探索活动基课堂秩序
板书设计：
说做
说说摆摆
教学反思：
第七单元 加减（二）
古计数 （第课时）
教学目标
1 具体数数 活动中会认读写 11 ~ 20 数
2 结合数棒拨计数器等活动掌握 11 ~ 20 数序
3 初步认识位十位感受十单位计数方法
教学重点 ：认识 1120 数理解 1120 数组成
教学难点 ：理解数位概念正确读写 1120 数
教具准备 ： CAI 课件棒尺子计数器
教学程：
复导入：
1 师：前面认识数？谁序说说？说说什样序数？生： （ 1 ） 序数 （ 2 ） 序倒数总结：数
2 数第组数
师：刚数 10 数发现什？
生：第组数超 10 师：生活中常会 10 数天起学
二 探究新知：
（）认数读数（课件出示 P74 题图）
1 古计数事
古时候数字没发明出前会天计数方法牧羊知道养少羊影响理羊群样记录羊群数量：牧羊坐羊圈门口出 1 羊摆 1 石子···学学古 1 根棒代 1 羊摆摆数数数数少羊（出声数出出现 1 羊应摆 1 根棒）
（ 1 ） 牧羊底少羊？（刚学数数知识数数： 1 根 1 根数 2 根 2 根数···数 10 根
（ 2 ） 师： 10 1 数？ 10 2 10 3 数少？
2 捆捆认认（引导学生 10 根捆成 1 捆体会 1 捆代表 1 十 1 根代表 1 ） 学生数出 10 根棒 10 根捆成捆体会 10 1 十．
3 学生出 1 根棒．
（ 1 ）现根棒？
（ 2 ）什组成？（ 1 十 1 组成）
（ 3 ）里面十？（里面 1 十 1 ）．
（二）介绍计数器数位 读数
1 ．右边起第位位第二位十位．十位 1 表示 10 ．
2 ．学生计数器拨出 11 ．边拨边说： 位拨十位拨．
3 样方法学生学会数认读写拨 12 ～ 20 数．
三谁？谁？
1 ．教师说数学生快速计数器拨出．
2 ．说说含义拨？
（ 1 ） 15 11 数？ 17 前面？面？ 提出数学问题？
五课堂总结：天学什？什收获？
板书设计：
古计数
10 11 19 20
10 读作：十 11 读作：十（ 10+111 ）
19 读作：十九（ 10+919 ） 20 读作：二十（ 10+1020 ）
教学反思：
古计数（第二课时）
教学目标
1 认识 11 ～ 20 数正确数数读数写数掌握 20 数序
2 进步理解掌握 11 ～ 20 数位十位数含义
3 培养学生够准确数学语言概念进行表达力
教学重点 ： 理解 11 ～ 20 数位十位数含义
教学难点 ： 进步通数组成等理解数位概念
教具准备 ： 课件 学具
教学程：
复
1 谁算
1 － 0 4 + 0 0 +5 4 + 1
5 － 5 0 + 0 1 + 2 2 + 2
2 + 3 1 + 1 5 － 3 5 － 2
3 + 2 5 + 0 4 － 2 1 + 4
5 － 4 3 － 3 3 + 1 4 － 3
2 1 10 8 合起（ ） 15 里面（ ）十（ ） 20 里面（ ）十 13 （ ） 10 （ ）
3 14 位（ ）表示（ ）（ ）十位（ ）表示 （ ）（ ） 15 里面（ ）十（ ） 20 （ ）十 1 十 7 （ ） 4 1 十（ ） 位 9 十位 1 数（ ） 4 位数（ ）两位数（ ）
5 12 前面数（ ）面数（ ） 11 相邻数（ ）（ ） 14 面 3 数（ ）（ ）（ ） 6 14 8 0 11 7 1 3 16 17 数中左数第 5 数（ ）右数第 4 数（ ）数（ ）数（ ）排列 ：
7 5 （ ） 2 9 19 少（ ）
5 （ ）少 2 8 1 数（ ）
20 少 1 数（ ）
8 面数排列起
9 12 3 7 15 2
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
三指导完成练练题
五 全课结： 节课什收获？
教学反思：
搭积木（ 20 数直加直减）
教学目标
1 结合 搭积木等活动进步体会简单加减法实际意义
2 理解 20 数进位加法退位减法计算方法正确计算学解决简单实际问题体会数学乐趣
教学重点 ： 理解加减法含义
教学难点 ： 动手操作列出算式
教具准备 ： 课件 积木
教学程：
激趣导入
学请欣赏漂亮建筑节课学搭积木程中数学知识
二 新知探究
1 搭积木 —— 解决加法问题
（ 1 ）欣赏 朋友摆 积木 形状 ： L 形
（ 2 ）师：请继续观察画面 丽做什？（丽加 2 块红积木）
（ 3 ）师：少积木？列式呢？请边做边思考桌合作
（ 4 ）交流 列式 ： 13+2
（ 5 ）全班交流 13+2 计算方法
（ 6 ）优化算法：喜欢种方法？
加数较时种方法简便？
2 练：口算面题说出计算方法
12+4 15+3 16+2 4+13 5+14
面道加法题计算方法什点呢？
3 搭积木 —— 解决减法问题
（ 1 ） 摆出 18 积木谁摆快
（ 2 ） 师： 走 2 块 剩少块积木？列式呢？
（ 3 ）全班交流算法
（ 4 ）优化算法：喜欢种方法？减数较时种方法简便？
（ 5 ）练：口算面题说出计算
193 154 186 171 143 155
师：面道加法题计算方法什点呢？
（ 6 ）师生纳：先算减 10 拉手 [ 相加 ]
4 动动手 —— 解决图意问题
（ 1 ）喜欢方式先表示 1 十
（ 2 ）请意添加图物体数组成算式谁组．
（ 3 ）着实物图组成什算式呢？谁组？
三整理类．
1 师：节课学 10 进位加法退位减法找算式计算规律？
先算 + 10 拉手（相加）
四巩固练指导完成练练题
五 结
节课学什？
板书设计：
搭积木 （十加十减）
13 + 2 15
教学反思：
瓶牛奶（ 9 加进位加法）
教学目标
1 结合具体情境解决实际问题程中探索 9 加进位加法计算方法
2 助摆棒拨计数器直观操作活动初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3 具体计算中养成认真仔细良惯
教学重点 ： 初步掌握凑十法计算 9 加
教学难点 ： 理解凑十法思维程
教具准备 ： 课件棒
教学程：
创设情境：瓶牛奶
1 星期天笑笑家位朋友 妈妈买回 2 箱饮料招客走笑笑 帮妈妈起清理房间（出示挂图） 着箱子里饮料笑笑想起数学问题猜出想 什问题？
（现瓶饮料？）
2 准备样解决问题呢？想法组学说说组请学汇报想法
3 根问题请 列道算式 ？列？
9+5
说说 9 加 5 样算？
（鼓励学生说出算法）结合学生回答指出凑成 10 算方法做凑十法
观察结：凑十法没学 9 加变成已学 10 加计算
二 做做说说
1 9+3 样算棒摆出算法？想摆组学说说想法
请学生汇报 书圈圈 说说
2 请学生摆摆算算 6+9 ？
观察书图 圈圈 填出数
问学生：虚线框做什？
3 圈圈算算
请圈圈方法算算练练第题
请学生汇报想法允许学生想法拆数拆数
三 巩固练化新知
1 机报题
9 + 2 9 + 5
9 + 8 9 + 6
9 + 9 4 + 9
选择 12 道题学生说算法
2 指导完成练练第 2—5 题
（ 1 ） 第 2 题 目：解决问题中巩固进位加法
（实施方法：仔细图说图意独立完成）
（ 2 ）第 3 题：通登山游戏体会交换两加数位置样
（实施方法：组竞赛核答案交流发现规律）
（ 3 ）第 4 题目：结合毛毛虫图进步理解进位加法
（学生读懂题意结合示意图填出结果）
（ 4 ）第 5 题：联系学生生活情境获取数学信息运进位加法解决问题
（学生独立读图获取数学信息列式计算解决问题）
四 说说节课收获
板书设计：
瓶牛奶 （ 9 加）
9 + 5 9 + 3 6 + 9
教学反思：
棵树（ 8 加进位加法）
教学目标
1 历探索 8 加计算方法程正确计算 8 加加法
2 运学知识提出解决相应简单实际问题
教学重点 ： 掌握 8 加计算方法
教学难点 ： 体会凑十方法
教具准备 ： CAI 课件棒
教学程：
游戏导入
师：做做找朋友游戏老师问答 9 朋友
二创设情境提出问题
记春姑娘万物睁开眼睛冰雪融化柳树发芽动物乐种景色美？
师：天更蓝水更绿年 3 月 12 日 定植树节 天种树绿化环境学校保护环境朋友更学氛围淘气校园里开展植树活动年级两班植树情况： [ 出示课件 ] 先引导学生观察情境图
数数班种棵树？
师：二班种棵树？
师：图中知道数学信息？提出数学问题呢？
三 探索新知
1 师：起解决两班植少棵？
想想列式呢？
生： 8+6 6+8
2 师：请学先试着做做朋友棒找帮忙帮帮
师：认想法说组学听听吧
3 全班交流 8+6 样算？
谁展示组方法？
组讨交流 寻找优计算方法
4 观察两算式什点？两种方法觉计算更简便呢？
5 试试 8+8 7+8 8+4 5+8
6 结：通刚学学会 8+ 加法计算时数分数先凑十计算样计算起更简便
四巩固练
1 圈圈算算
读图动手圈圈：先 10 圈起计算出结果
2 指导完成练练
第 1 题：通摆摆结合数学模型巩固凑十法
第 2 题：通圈圈算算体会凑十程巩固凑十计算方法
第 3 题：结合图进步巩固进位加法
第 5 题：通连连巩固进位加法
第 6 题目：结合生活实际问题运进位加法解决问题
五节课收获？请位朋友家说说 问题没解决？
板书设计：
棵树（ 8 加）
8 + 6 14 8 + 6 14
教学反思：
鸟 （ 7 6 5 加进位加法）
教学目标
1 结合 具体操作活动进步探索 765 加进位加法计算方法
2 正确计算 20 数进位加法
3 运进位加法解决生活中简单实际问题体会数学乐趣
教学重点 ： 正确计算 7 加 6 加 5 加 4 加 3 加掌握口算方法
教学难点 ： 培养迁移力会举反三
教具准备 ： CAI 课件棒
教学程：
创设情境导入新课
（ 1 ）师： 片美丽森林里 棵树树 9 鸟瞧飞 6 现少鸟呢？谁算出？
生 ：···（回答算式说说计算方法）
（ 2 ） 果树 8 鸟飞 6 少呢？次谁会算？（学生根创设事情境继续思考回答）
（ 3 ）请继续接受挑战：果树 7 鸟飞 6 呢？提问？样计算？
（ 4 ）结：天前天学计算方法继续学 7 6 5 4 3 加（板书课题）
二 合作探究学新知
1 学 7+6
（ 1 ）桌间动手摆棒说说样想？
（ 2 ）指名汇报（指名讲台前边操作边讲解师点拨）
（ 3 ）根学生回答师相应板书
2 做做说说
（懂种形式操作活动阐释出算理）
3 圈圈算算
进步体会凑十策略计算程
4 想想填填
（ 意图：（ 1 ）巩固学生计算技（ 2 ）通计算观察继续填写算式引导学生发现算式间规律）
四 巩固练加深体验
指导学生完成练练题
（教师放手学生胆尝试独立探究开拓思维）
： 第 1 题：学生独立完成集体交流样圈？种方法简便？说说样快速做完什巧办法？发现什规律？）
五 课堂结优化算法
天发现种方法计算 7 6 5 4 3 2 加说说方法？觉种方法简便种方法计算
板书设计：
鸟（ 7 6 5 4 3 加）
7 + 6 13 7 + 6 13
教学反思：
练三
教学目标
1 学生 正确熟练计算 9 8 7 6 加
2 培养学生认真计算惯
教学重点 ： 提高学生计算 98 76 加速度
教学难点 ： 提高学生计算 98 76 加 准确性
教具准备 ： 课件卡片
教学程：
游戏活动
拍手说唱凑十歌
九九朋友
二八二八手拉手
三七三七真亲密
四六四六起走
五五凑成双手
加减愁
二 指导练
1 练三第 1 题（题结合登台阶游戏进步体会 20 数序）
2 练三第 2 题（进步巩固 20 数进位加法）
3 第 3 题引导学生独立思考仔细观察发现交流算式中隐藏规律
4 第 4 题题结合图促进加减法意义理解正确计算
5 第 5 题谁花开快？（采游戏形式求快准）
6 第 6 题先引导学生图说说图意列式计算
7 第 7 题求准确计算逐步达熟练
8 第 8 题题游戏形式进行练
：师举出 13 学生找出数 13 算式
三 拓展提升
完成练三第 9 题
题开放题学生填出符合条件数
（拓展：方格里填讨应填数范围
学生说题意讨样解决样问题？该样想？
四 通节课练什想法？
板书设计：
练三
1 认真题
2 桌两互相帮助
3 说出完成练时思考程
4 谁算快
5 样想？
6 谈谈收获
教学反思：
做加法表
教学目标
1 历整理加法表活动初步解算式间联系提高 20 数加法计算正确率
2 观察交流等学活动中培养学生序思考力
教学重点 ： 熟练计算 20 数加法
教学难点 ： 够通观察思考加法表中找规律
教具准备 ： 口算卡片 20 进位加法表
教学程：
谈话导入： 师：学 已学 20 加法 天前样系统 整理学 20 进位 加法算式 整理成 20 进位加法表 信心 （ 设计意图：明确学容激发学生学热情组合作学创设良氛围 ）
二探究新知： 1 ．整理加法表
师：先组 学 20 进位 加法算式写卡片注意写越完整越 （ 学生组讨写卡片 ） 师： 想想先确定标准什分类整理呢 学生会说： • 找出数 11 加法算式排成排 • 找出数 12 算式排成排 • 加法算式里面 9 等 ······通次引导整理加法表时 引导学生明确整理标准出部分例子做参考降低教学难度调动学生积极动性 ： 学生会发现： • 第行 两数相加 11 师：想想第二行 算式呢 • 第二行 两数相加 12 写 8+4 7+5 ……
师：发现？ 师： 明白学说意思？请桌合作起仿面学发现 开始 整理完成课 P87 表格吧 （教师巡视指导组活动关注学生合作 ） 组织交流展示组合作探究结果 2 ． 次 探索规律 师：面请学加法表 ( 出示加法表 ) 仔细 中 发现 规律 设计意图：表中算式排列明显规律隐含规律通学生观察思考 纳 培养学生探索意识独立思考力 梳理力
三课堂总结： 师：学天表现出色学会整理 20 进位 加法算式 趣发现找藏起秘密请更朋友分享发现快乐
备注
教学反思：
单元反思：
数学玩
淘气校园
教学目标
1 组合作形式议议做做想想活动中体验运学知识方法解决简单问题程获初步数学活动验运 10 数加减法解决简单实际问题进步感受种形体特征初步发展空间观念
2 发现数学信息解决数学问题程中体会数学生活联系通评价活动形成初步反思意识
教学重点 ： 学会 寻找数学信息根数学信息提出相关数学问题
教学难点 ： 提高 学生解决问题力培养学生应数学意识
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
导入新课
1 学喜欢快乐课间时光？喜欢课间做什呢？（学生发言谈谈课课间活动）
2 学课间活动真丰富呀天朋友淘气学热情说带班朋友参观学校里课间活动想？
二 议议 做做：
（ 1 ） 师：朋友请认真图中发现做什谁说说呢 （学生回答踢足球跑步跳绳踢毽子）眼睛真明亮仔细呀 老师考考谁会思考朋友找淘气校园里数学问题？请四学组先组伙伴说说发现数学问题吧学什方（学生组讨教师巡视听听学生组讨中结果）
师：讨结束 谁说说收获
生：六朋友跳绳 7 朋友踢毽 子……
( 学生发言发现数学问题 )
师： （ 2 ）师： 回答真棒发现数学信息没什方法记录发现数学问题呢？
( 学生提出记录数学信息方法合理适方法予表扬求学生够记录清晰明白 )
师： （ 3 ）师：然家提出切实行办法 现老师先请组派代表出桌记录组分工形式学笔记录朋友数学信息朋友汇报获数学信息（学生组分工形式记录数学信息教师巡视组完成情况适予指导）
师： （ 4 ） 家 观察仔细老师发现图中数学信息想学分享呢图中朋友运动 物体 等观察发现呢发现教学楼什形状？层楼呢？ 仔细观察没新发现伙伴起分享吧
2 说说组发现
3 提出数学问题家起解答
二 想想 做做：
师： 刚刚淘气带参观快乐校园生活回校园中班级里发现数学信息？位博士提出数学问题位数学解答 快准确 ( 学生组收集组员数学问题数学信息然班级中胆说出组信息记录 )
三全课总结 ： 通节课 朋友没发现校园中处处发现数学影子呢？ 实学校里回家中够发 现数学信息 双善发现生活信息眼睛勤思考脑袋发现生活中角落数学存呢
四 评价
根课第 89 页评价表评价节课表现
教学反思：
起做游戏
教学目标
1 堆堆玩玩活动中积累图形特征验利数学解决问题
2 够游戏中获信息体会学立体图形特点 10 数加减法解决游戏中问题尝试寻找取胜策略
3 游戏中体验数学快乐激发学兴趣
教学重点 ： 够解长方体正方体圆柱球立体图形特征
教学难点 ： 学会数学知识解决简单实际问题
教具准备 ： 积木扑克牌
教学程：
游戏导入开展活动
谈话：朋友喜欢玩积木？天老师带许积木瞧什形状？（长方形正方形圆柱球）
1 玩搭积木游戏老师讲解游戏规
①组十种形状物体拼搭时 10 物体
②搭出作品创意
③堆快高组获胜
2 学生两组玩搭积木游戏
二评活动总结验
1 组展示作品评选设计师
2 全体成员进行评说说评中发现
3 议议
游戏中发现什？什收获？
三组合作操作体验
谈话：刚游戏趣？接四组玩游戏参加？
1 四组开展游戏
2 教师介绍游戏规
①边摸牌边算牌数
②结果 10 淘汰
3 结果获胜
4 结果样谁摸牌少谁获胜
3 第轮游戏开始
① 4 组展示组游戏情况
② 游戏组派代表说说游戏中发现
4 出示第 91 页玩玩题图
①提问：淘气已摸 3 5 摸？
②淘气果继续摸牌摸获胜？摸 1 ？什？
5 第二轮游戏开始
①展示某组游戏情况
②提出数学问题？
四总结活动深化认识
通天数学活动想说？
教学反思：
单元反思：
第八单元 认识钟表
明天（认识整时半时）
教学目标
1 结合具体生活情境整体认识钟表会整时半时描述天活动
2 通观察动手拨拨等活动会认读整时半时
3 结合日常作息时间知道合理安排时间
教学重点 ： 学会整时半时
教学难点 ： 解整时半时表示方法
教具准备 ： CAI 课件模型钟
教学程：
创设情境导入新课
1 教师先出谜语学生猜猜
骏马停蹄日日夜夜休息
蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
2 出示种漂亮钟激发学生认识钟表欲
3 出实物学生辨整点半点时钟分敲 ？ 倾听西华门钟声（时整敲时半敲）
三 说说
说说课中明天度？ （ 结合组讨 ）
四 认认
具体说说明点干什？
（ 鼓励学生胆发言热烈讨 ）
五
引导学生讨发现半时整时区节课难点讨完请组长代表发言教师作出总结
六 结合实践
1 结合实际说说安排时间
2 引导学生合理安排时间树立珍惜时间观念
六 练练
1 第 1 2 题巩固钟表认识
2 第 3 题：拓展提升
观察树影子长短判断时间知道生活中钟表记时方法
八 节课什收获说家听听
板书设计：
明天（认识整时半时）
时针：短粗 分针：较长较粗
整时：分针指 12 半时：分针指着 6 时针指着
时针指着时 两数字中间
教学反思：
总复
第课时：知识梳理
教学目标：梳理数认识数运算两方面知识点学生学知识系统认识学容进行查漏补缺
教学重难点：梳理数认识数运算两方面知识点
教具准备 ：棒计算器
教学程：
1 ． 20 数复着重复 20 数序组成序数部分容学生说应该掌握较复学生说说甚学困难学生先概括学期学数数序什组成等等果出现疏漏学生补充采取练二十三第 2 题口令形式桌学活动
2 ．开始复加法时先通直观复加法含义学生更加明确：两数合起加法然通直观复相加两数调换位置数样遇数加数计算困难时想数加数较快算出数进行述复时求学生说概括性条文位数加法情况复课中题算算发现熟练容易出错误式题反复练前面出现两加法表圆形板做加法作复教具通加法表学生发现计算中规律复时计算正确基础提出速度求学生式题听式题较快说出数求高限度赛速度练形式注意样化教材中练形式教师补充学生较兴趣练方式计算方法作统求学生正确迅速进行计算
3 ．开始复减法时先通直观复减法含义学生更加明确：数里面掉部分求剩少减法然通直观复加减法关系进行述复时求学生说概括性条文复减法需注意问题加法相
教学反思：
第二课时：知识梳理
教学目标： 梳理常见量图形两方面知识点学生学知识系统认识学容进行查漏补缺
教学重难点：梳理常见量图形两方面知识点
教具准备 ： 钟表
教学程
1 ．复认识图形时学生辨认基物体图形外学生准备物体图形学具进行操作活动进步加深学生学图形认识复时应注意立体图形面图形联系学生通观察说说正方体面什形状长方体面什形状圆柱两面什形状等等
2 ．复认识钟表时采取组活动方式学生利钟表学具拨出整时半时组中学互相检查活动时教师注意巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置活动教师拨出接整时情况学生仔细观察说说时开始学生观察够细致会说出整时时教师必急说出结学生说说手势启发性问题引导学生观察注意：时针分针没正着钟面数稍微偏点接着教师告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时然通练加深学生认识教学注意约时拨针时应该掌握前 5 分
教学反思：
第三课时：练
教学目标 通复 20 读写数序组成序数含义学生加深数理解
教学重难点 ： 20 数组成
教学程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
二 回顾整理建构网络
（）复读数写数数数数序
1 ．教师出示数字卡片指名学生读 20 数
2 ．教师报数学生写数十九 ( 学生写 19) 等
3 ．学生数 7 数 15
4 ．两两数 2 数 20
5 ．填数练二十三第 1 题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握 20 数序情况
（二）复 20 数组成
1 ．问：右边起第位什位 第二位什位
2 ．出示计数器教师计数器表示 11 学生读出数问两 1 表示意思相 什
3 ．问：谁会计数器表示 13 ’数
指名学生演示然问学生 13 数十组成子
4 ．学生做教材第 118 页第 2 题
5 ．师生口令 (11 20 数组成 )
1 十 5 组成 十二里十等
（三）复序数含义
1 ．出示教材第 96 页第 2 题先学生口答书填写
2 独立完成教材第 96 页第 1 3 4 题
3 ．数学游戏猜猜
(1) 10 前面数
(2) 9 少 1
(3) 12 14 中间数
(4) 19 面数
(5) 18 少 1
(6) 1 十 2 组成
(7) 2 十组成
教学反思：
第四课时：练二
教学目标 通计算学生加深加减法含义提高 20 进位加法 10 加减法熟练程度
教学重难点 ： 0 进位加法
教学程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
二复加减法含义
1 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
(1) 指名学生说算式教师板书 3+47 4+37
(2) 两道加法算式表示什意思 间什联系
2 ．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
3 独立完成第 97 页 68 题第 98 页 13 14 题
三强化重点拓展深化
1 数学游戏
（ 1 ）教师 1——10 两组卡片乱序分放两纸盒里
（ 2 ）学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者发红花奖励
2 视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
四检评完善提高
总复第 1 2 题练二十三第 1 2 题独立完成教师巡视针情况讲解
挑战结束赢老师？少红花
教学反思：
第五六课时：练三
教学目标：
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
教学程
创设情境导入复
1 指名口算
98 73 72 51 60 1410
107 55 2+13 4+16 6+3 177
7+5 0+0 19+4 75 5+5 17+9
2 填未知数
（ 1 ） 9+ （） 13 10 （） 5
讨：括号里该填？想？指名回答
学生做完问样想
（ 3 ）已学 9+ 加法天复加法解决数学问题
板书课题：数学
二回顾整理建构网络
1 师：学学年结束会数加减法呀？学容学间相互说说？
生：回顾互相交流
2 出示书第 99 页第 15 题
（ 1 ）学生观察分组讨说说发现什？
（ 2 ）引导学生思考：根幅图提出什问题？
四组说说然派代表说
3 书第 98 页第 10 题
问：喜欢堆吃糖？
分组说说幅图意思？
列出算式板演余书完成说说什？
三重点复强化提高
（）分层练重点突破
1 填空
6+ （） 15 7+ （） 13 11 （） 5 9 （） 2 11 （） 8 （） +917
（二）拓展延伸整体深化
1 书第 98 页第 11 12 题
（ 1 ）分组讨说说图中讲件什事情？
（ 2 ）引导学生图结合文字理解容
（ 3 ）根问题列式计算说说样算？
（ 4 ）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨 互说想法 然指名说说样想？联系学生生活验
四检评完善提高
1 检测
师：学表现太棒起检测智慧提升级？
生：
师：出老师准备题卡开始吧（师巡视生做题情况）黑板出示
题卡容
（ 1 ） □○□ □ ( )
（ 2 ）原 7 猴子跑 6 现 ( ) ？ □○□ □ ( )
（ 3 ）军吃 5 苹果 剩 3 军原少苹果？ □○ □（）
口答：军原 _____ 苹果
（ 4 ）学种 14 棵树 已种 10 棵 种少棵？ □○□ □（棵）
口答：种 _____ 棵．
(5) 学马路两边插 8 面旗 插少面？□○＝□（面）
口答：插 ______ 面．
2 评价完善
学生做完题师生互评
师：谁评价节课中表现较满意方？方加强？
教学反思：
第七课时：练四
教学容：认识图形认识钟表
教学目标：
1 学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
教学重点：认识图形够形成图形表象
教学程：
导入复
学期学图形认识钟表节课系统复图形钟表相关知识
二回顾整理建构网络
（）认识图形
1 8 出示第 100 页第 1 2 题
（ 1 ）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（ 2 ）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（ 3 ）教师分指出种图形名称学生指出应图形老师贴图片
（ 4 ）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（ 5 ）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2
(1) 教师出正方体盒子盒子面正方形指名说出名称
(2) 问：谁说说相方方？
引导学生观察：正方体面什形状？
(3) 样方法观察长方体圆柱面什形状？
（二）认识钟表
1 拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
设计意图 组合作复整时半时时针分针正确位置
2 认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（ 1 ）引导学生观察整时半时
（ 2 ）完成书第 99 页第 18 题
座相互说说指名说说说什？重点介绍
3 数字表示法
问：认识电子表时间？请学生说说认？果钟时间电子表样表示会？
三强化重点拓展深化
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
现晚 730 新闻联播结束明发现闹钟准帮调准确时间
四检评完善提高
节课表现样？什疑惑解？满意？
教学反思：
备注
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第单元 生活中数
爱校园
教学目标
1 知识：初步学会数 10 物体数
2 力：通观察交流等探求活动学生初步建立数感初步培养学生观察力口头表达力
3 情感：（ 1 ）学生体验合作交流快乐初步培养学生合作参意识尊重欣赏（ 2 ）激发学生学兴趣物爱情感初步培养学生会听会说会补充良惯
教学重点 ： 引导学生数数初步认识 10 数
教学难点 ： 序观察图数数手口致
教具准备 ： 题图投影仪
创设情境引入新课：
朋友天开始学生
学起学起游戏喜欢学校？校园里什？句带数字话说说什？
说真正动物王国动物学校开学动物高兴学校想学校？
二 探究新知讲授新课：
1 实物投影题图什？数字？
（ 1 ） 生说桌互相说
（ 2 ） 指名说引导学生序观察数出
2 教师引导学生数字进行序排列 110 101 适担问题：
（ 1 ）数
（ 2 ）双数单数？
（ 3 ）知道什？
三巩固练形成力：
1 引导学生数身边物体数字藏身边找教室身边藏着数字？
2 实践活动
教师带领学生走出教室校园里边边数边交流鼓励学生观察积极表达
四结：天学 10 数认识回家天学知识讲家长听
板书设计： 爱校园
1 头象 2 兔子 3 蘑菇 4 松鼠 5 汉字
6 熊 7 朵花 8 棵树 9 鸟 10 蝴蝶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思：
快乐家园
教学目标：
1 ． 知识 ： 历日常中抽象出数程正确数出数量 1 物体认识 1~10 数初步理解基数序数联系区应思想
2 ． 力 ： 理解基数序数联系区运数表示日常生活中事物进行交流培养学生序观察力
3 ． 情感 ： 初步体会数学生活密切联系培养学生倾听惯体会交流乐趣渗透思想品德教育启迪智慧丰富想象力
教学重点 正确数出数量 1 物体理解 1 表示单物体表示集合
教学难点
理解基数序数联系区
教具准备 ： PPT 1~10 数学卡片
创设情境引入课题
学什？
（图钉扫帚台电视双筷子）
物品数量数表示？
1 作事真
二探究新知讲授新课
1 出示题图天老师带家座美丽山村旅游想？乡村早晨非常美图什？ 1 表示什？
生活中事物 1 表示 1 表示 1 单物体整体表示东西表示东西第名数字表示 1 表示事物知道生活中 1 表示什？
2 认识数：
说说生活中 2 表示什？ 3 呢？ 4 呢？鼓励学
生说
3 图：
（ 1 ）图朋友做什？喜欢踢足球？
（ 2 ）请学生读出运动员衣服号码衣服数字表示什？（数基数序数分）
（ 3 ） 5 号运动员相邻谁？
（ 4 ）提出问题？
三巩固练形成力
1 懂题意独立连线
2 数数画画
引导学生弄清题意试做然集中交流
4 第 3 页 3 题
引导学生先弄清题意：数出左边求数量画出相应符号谁画快准
四结：
谁说说节课学什？
学 110 数认识生活中应
板书设计：
快乐家园
表示座山箩卜．．．．．．表示群
鸟筐箩卜．．．．．．．表示１号
表示数量： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思：
玩具
教学目标 ： 进步正确数出 5 物体具数识田字格求正确规范整洁书写 1~5 数进步理解基数序数联系区（正确数出 5 物体数会正确美观写出 1~5 数）
教学重点 ： 1~5 书写
教学难点 ： 1~5 书写格式 2 3 书写
教具准备 ： 组准备玩具题图 1~5 数字卡片田字格黑板
教学程：
创设情境引入新课
出示题图幅图什？数数桌说说
二探究新知讲授新课
1 指名说
2 说种练圆圈表示
3 指导写 15 数
形象记忆： 1 象棒 2 象鸭子 3 象耳朵 4 象旗 5 象秤钩
求学生数 15 书写逐步达整齐匀称熟练
三 巩固练形成力
1 写数：理解题意第行仔细数数认真写出数
第二行通观察发现写涂色三角形数
2 练练第 2 题：数画线画方法唯量培养学生思维序 性
3 第 3 题：数数填填
（ 1 ）节车厢
（ 2 ）挡住第节车厢？
（ 3 ）数字表示出
（ 4 ）提出问题？ 1 面？ 5 前面？ 3 相邻数？
四结：节课学 15 数写法请家注意认真书写谁写
板书设计：
1——5 认识
1 2 3 4 5
教学反思：
猫钓鱼
教学目标
1 知识 ： 认识 0 产生理解 0 含义会读写 0
2 力 ： 体会数意义样性拓展学生思维空间发挥学生想象力
3 情感 ： 生活中会运初步培养学生运意识进步体会数生活联系
教学重点 ： 认识 0 表示没
教学难点 ： 认识 0 含义
教具准备 ： 题图
教学程：
创设情境引入新课
谁会讲猫钓鱼事书中 4 猫结伴河边钓鱼直傍晚回起收获吧
二 探究新知讲授新课
1 出示猫钓鱼图：
（ 1 ）谁介绍第猫钓条鱼？表示？第 2 猫呢？第三猫呢？第 4 猫吹胡子瞪眼睛？条鱼没钓着表示呢？
（ 2 ）指导写 0 数字 0 占田字格右半格右角起笔左角运笔逆时针轨迹回起笔处笔写成
2 引导学生观察温度计
什？谁介绍做什？面画什？师指出 0 刻度表示零温度 0 刻度零温度帮助青蛙找天温度
3 引导学生观察直尺图
（ 1 ）直尺出直尺发现什？
（ 2 ）仔细观察直尺数字开始？ 0 开始 0 起点 1 前面 1
4 0 含义
通刚学 0 含义？说明： 0 表示没 0 表示起点 0 表示刻度 0 占位作 10
5 日常生活中什方 0 表示什？
三 巩固练形成力
1 练练第 1 题填填
2 第 2 题：读读写写样子独立完成
3 笔画分析题意
4 样数快？鹏 三角形正方形圆形
四结：节课学会什认识 0 0 日常生活中广泛应
板书设计：
0 认识
0 表示没 0 表示起点 0 表示刻度 0 表示位置……
文具
教学目标
1 知识 ： 认识 6~10 数正确数出 6~10 物体数正确读写 6~10 数数倒数 0~10 数
2 力 ： 通学生动手参培养学生动手力观察力发展学生数感体验实物符号数字联系养成良书写惯初步培养学生反思检查力
3 情感： ： 学生感受生活中处处数学培养学生学乐趣学信心渗透爱科学德育教育
教学重点 ： 6~10 数书写
教学难点 ： 8 写法
教具准备 ： 田字格
教学程：
创设情境引入新课
学天课文具说说文具里放什？
复 15 数
二探究新知讲授新课
1 老师家带文具请家观察：图画画什？
2 知道做？种文具少 分数字表示？连线指名说
3 生活中物品数量 610 数表示？
4 610 写法
形象记忆： 6 象哨子 7 象镰刀 8 象葫芦 9 象 q
重点讲 9 笔写成 8 右角起笔圆稍圆稍 10 1 0 组成 0 右角起笔左角运笔回起笔处
三巩固练形成力
1 练练第题：图画线学生独立完成
2 第二题数数写出数画圈
3 第三题填数发射火箭倒计时 10 写 0
四结：
节课学 610 数会写 610 数
板书设计：
6——10 认识
6 7 8 9 10
教学反思：
快乐午餐
教学目标
1 结合具体情境感受数量间相等关系较事物少程中渗透应思想方法
2 运应方法较事物少
3 感受数学生活密切联系
教学重点 ：正确较数量 10 事物
教学难点 ：理解事物少相性
教具准备 ：实物图片
教学程：
问题导入
松鼠森林餐馆吃午餐客服务员松鼠摆精美餐具快帮助服务员数数缺种餐具缺少？
二 说说
1 较松鼠餐具数量（样）
说说：较松鼠餐具少方法
(1) 先数松鼠数数餐具数
(2) 松鼠餐具应进行较
2 较两事物少
(1) 较松鼠汤匙数量
松鼠数量汤匙数量
汤匙数量松鼠数量少
(2) 较松鼠杯子数量
松鼠数量杯子数量少
杯子数量松鼠数量
3 较三事物少
说说？少？
说说较方法
（ 1 ）应方法较
（ 2 ）数数法较
体验少相性
三练练
1 画画
2 堆正合适？
3 谁？少谁？
4 猜猜松鼠采少蘑菇？
四总结
教学反思：
动物乐园
教学目标
1 助动物乐园情境激发学生兴趣学生数数活动中初步体会应思想
2 认识 < > 符号会读写应
教学重点 ： 认识符号会读写应
教学难点 ： 通数数体会应思想
教具准备 ： 情境图动物卡片
教学程：
创设情境引入新课
动物乐园里举行朋友联欢会动物兴高采烈赶谁啊？种动物呢？引导学生观察数数第种动物少？
二探究新知讲授新课
1 认识样认识等号
熊 4 鹿 4 发现什？谁谁少数相说数样 4 符号 两连起 44 读作四等四 作等号
2 建立少概念认识〈 〉
（ 1 ）兔 5 猴 3 兔猴猴应兔出 2 没应兔猴反猴兔少
（ 2 ）兔 5 猴 3 5 3 5 3 间 〉连起 5 〉 3 读作五三
（ 3 ）猴兔： 3 3 〈 5 读作三五
3 〈 〉三符号做关系符号表示两量间关系
三巩固练形成力
1 说说： 3 吸猴 2 鸟
2 熊 4 兔 5 猴 3 谁谁少呢？引导学生○代表熊△代表兔□代表猴
（ 1 ）熊兔熊猴发现什？
（ 2 ）三种动物中谁少谁呢？
（ 3 ）提出问题？鹿兔谁谁少？
3 学生独立第 13 面填空集体订正
4 填填：圆圈里填全程符号方框里填全程数鼓励学生找出答案
四结：
节课学号号等号继续认识符号
教学反思：
单元反思：
第二单元 较
生日
教学目标
1 通直观较物体初步感知两三物体间关系
2 理解物体容器装液体少较方法
3 体会生活中处处数学激发学数学兴趣
教学重点 ：掌握较方法
教学难点 ：较形状容器中装液体少
教具准备 ：图片
教学程：
问题导入
天妈妈生日妈妈前面蛋糕家杯子里倒饮料桌子放着西瓜两瓶饮料家妈妈生日快乐呀
二 新知讲授
问题 1 ：切三块蛋糕三块西瓜分标序号说说三块蛋糕中块块三块西瓜中块？块？
1 较三块蛋糕
2 较三块西瓜
问题 2 ：杯装？杯装少？
桌三杯饮料想知道杯装杯装少实较三杯中饮料少
探究较方法： 绿色圃中学教
1 运观察法进行较：三杯中饮料高度相判断三杯饮料装样果仔细观察会发现杯子底部杯子底部杯子装饮料第二杯装第三杯装少
2 运统标准方法进行较：三杯饮料倒入较杯子记次倒入饮料高度根三次高度判断杯子装杯子装少
问题 3 ：乐瓶果汁瓶谁装？
乐瓶果汁瓶形状规瓶子较两种饮料瓶谁装
探究较方法：
形状两瓶子仅眼睛观察判断谁装实际测量出结
三 练练
1 画√画⊙
2 画√画⊙
3 装？谁喝？
4 想想方糖放进杯子杯水甜？
四总结
教学反思：
课
教学目标
1 学生通系列活动亲身体会较事物高矮程感知两三物体间高矮关系
2 学生初步体验高矮较性时中体会较高矮具体方法
教学重点 ： 体验具体较方法
教学难点 ： 体会高矮长短厚薄相性建立较意识
教具准备 ：实物 题图
教学程：
情境导入
（ 1 ）问：喜欢神探柯南中柯南？柯南抓坏干呢什呢？观察事物非常仔细细差出天学种细致入微观察精神谁观察仔细
二动探究
1 活动
老师出二根长短绳子请学生认真观察：
发现什？
句话完整话描述呢？
2 活动二
A ： 教师出二根长短尺子请朋友谁谁长谁谁短？
B ：请朋友出支铅笔然谁谁长谁谁短？（桌互相说）
3 活动三
师：请朋友出两手发现什？
板书：样长
4 活动四
1 教师意指二名高矮学生台高矮请朋友说说：谁高谁矮？
2 老师旁边站：时问学：时谁高谁矮呢？三谁高谁矮？
（学生意回答）
教师结：高矮相绝
5 活动五
1 较谁喝
师：天老师带二瓶饮料请二朋友喝谁想？
先请家较少然两朋友背着家喝然问中朋友：
（ 1 ）认相谁喝？朋友什法？
（ 2 ）组讨：想想底谁喝？什？
教师结：剩水较出谁喝真起
三独立思考：（学生评价）
A ：两学生台较高矮（意中学生踮着脚）学生马会：公师：什公？学生明白：事物较起点
B ：第 12 页第 5 题―――第 9 题学生独立完成然集体订正谁张笑脸
1 评价 2 学生互评 3 全班进行评价
板书设计：
高矮 长短
长短：物体端齐
高矮：站水线
教学反思：
跷跷板
教学目标
1 学生知道两物体较轻重分
2 通说说掂掂称称活动逐步加深轻重体验理解
3 培养情感： 培养学生认真仔细观察良惯实践活动中体验生活数学联系
教学重点 ： 学会较方法
教学难点 ： 渗透等量代换思想
教具准备 ：题图 图片
创设情境初步感知轻重
星期天动物公园里玩耍玩高兴起什动物？干什？
学生回答引导学生观察：熊猴玩跷跷板幅图中知道什？（熊重猴轻）知道熊重猴轻？
师：幅图中出谁轻谁重？
师结：朋友真干通观察出谁轻谁重节课起认识轻重说出身边物体谁轻谁重？
二实践操作发展认知
1 掂掂
（ 1 ）学生观察讲桌数学书文具盒说说数学书文具盒谁轻谁重？
（ 2 ）什样书文具盒家判断样呢？什办法证实谁说呢？请学生手掂掂发现结果告诉家
（ 3 ）请 2~3 名学 掂掂说出谁轻谁重？什？
（ 4 ）想想掂掂文具盒数学书谁轻谁重？桌学互相说说交换东西掂掂
教师结：文具盒数学眼睛准确判断谁轻谁重掂掂方法够出谁轻谁重
实践：选择桌东西掂掂学交流
2 称称
（ 1 ）出示重量接苹果梨
（ 2 ）猜猜：谁轻谁重？
掂掂：谁轻谁重？
师：猜猜掂掂朋友答案办呢？谁想出什办法呢？
（ 3 ）结讨：想出办法？
（ 4 ）出示天秤介绍天较轻重方法教师苹果梨分放天两边学生观察现知道苹果梨谁轻谁重？
（ 5 ）分组活动
出身边学品选择中两样先猜猜掂掂称称说说谁轻谁重
教师结：刚较苹果梨谁轻谁重发现想准确知道谁轻谁重称称办法
出示块塑料泡沫块铁先说说：谁轻谁重？什？掂掂称称
明确：较轻重定重定轻定实际掂掂称称确定谁轻谁重
三巩固练深化认识
1 练练第 1 题 第 2 题 第 3 题
2 第 4 题 道题具定难度求学生独立完成先学生充分展示思考程引导学生分析
四 总结：节课学什？
板书设计：
轻 重
天指针偏边边重
表面物体定重
教学反思：
单元反思：
第三单元 加减法（）
少
教学目标
1 应掌握知识
具体情境活动中初步解加法含义会读写加法算式感悟两数合起求少加法计算会理解方法正确计算 5 加法
备注
2 应发展力
结合具体生活情境动手操作会伴交流观点
3 应培养情感
感受数学生活中激发求知欲学兴趣体会成功喜悦
教学重点 ： 初步感知加法意义
教学难点 ： 根加法意义正确列出加法算式
教具准备 ：铅笔干支
教学程：
创设情景激情引趣
教师出铅笔问：孩子老师手中什？（左手 1 枝右手 2 枝）
老师手中铅笔提出什问题呢？
注：时肯定鼓励孩子提出问题
孩子真聪明谁说说手铅笔更呢？
换句话说左手铅笔右手少？
根前边学知识较简单方法表示种关系？
找学生黑板表示学生进行补充
聪明孩子提出更问题？
孩子观察非常仔细提出问题非常棒底少枝铅笔呢？什方法计算呢？天学容认识加法（板书课题）
二探索新知认识加法
朋友想想样表示 3 枝铅笔 2 枝铅笔合起少枝铅笔呢？
组合作讨
老师巡视作提示
刚刚位学提出加法进行计算孩子意？
1 枝铅笔 2 枝铅笔起底少枝铅笔呢？
聪明孩子式子表示出？
孩子仔细观察式子式子中发现符号？
孩子真会观察 + 学没？
知道意思？
算式称加法
起数数老师手中三枝铅笔
少枝？
1+2 3 相等？
间什符号连接？
式子中 1 2 加数 3 数非常棒合起问题会解决？什方法计算？
现请学开教材翻第 22 页书中幅图发现什？
提出什问题？什方法计算？
三课堂练加深理解
请朋友出练面写出式子吧
注：师巡视时发现学生问题
谁式子写黑板
式子？
？起读读
生活中例子 3+25 表示？
孩子说出例子定鼓励
着书中摆摆第幅图句话描述？
什方法计算？列出式子
刚刚方法解决第二幅图第三幅图中问题
四全课结
孩子通堂课学什收获
五布置作业
找找生活中关加法问题
板书设计：
认识加法
1+23 2+35 3+25
教学反思：
剩少
教学目标
1 正确计算 5 减 法
2 具体情景活动种体会减法含义说出减法算式认识减号
3 通系列活动感知数学生活联系
教学重点 ： 根实际情景列出减法算式计算
教学难点 ： 理解减法含义
教具准备 ： 教材相关情境图课件
教学程：
准备练
游戏形式复新知
复 5 4 组成教师说拍 3 学生接着说拍 2 3 2 组成 5
学生桌起做游戏
二创设情景引出减法
出示情景图学生观察说说什
3 苹果刺猬驮走 2
花园里 4 蝴蝶飞走 2
吹 3 泡泡破 1
三认识减法探索减法计算方法
学生充分交流教师结：生活中例子掉部分 意思说说生活中事例掉部分意思？
引导：掉剩部分少呢？该样求剩部分少？什方法计算？家想指导？天学容
减法认识（板书课题）
学喜欢吃水果？
走红家（出示题图）
学提问：树果子？红摘走？剩？
2 提问：摘走 2 表示什意思？
3 讲解：样 5 里面掉 2 数学符号减号 表示掉意思
板书： 52
引导：数数剩果子数字表示 程表示？
板书： 5—23
教读算式
6 发散联想：减法算式 5—23 生活中程算式表示？
7 学说真 523 学算呢？
鼓励学生种算法
结：学算法真啊家喜欢种算法种算法吧
四练练
指导学生完成书中相应练
五全课结
孩子通节课学学什？什收获？
板书设计：
减法初步认识
523
读作： 5 减 2 等 3
教学反思：
爱猫
教学目标
1 通猫吃鱼情境学生进步体会减法含义
2 理解数 0 减法算式实际意义
3 培养学生解决简单问题意识力
教学重点 ： 理解数 0 减法算式实际意义
教学难点 ： 理解 相两数相减 数 0 道理
教具准备 ： 5 圆片
教学程：
创设情景导入新课
1 学生互动做手指游戏：手 5 根手指老师现伸出 4 根手指说出减法算式？（次伸出 3 根 2 根 1 根）
2 伸出拳头问学生：种情况该列算式呢？该计算？
提示：没什数字表示？ 5 减 5 ？
二探索新知
出示题图
引导：谁根四幅图讲趣事？
1 根第二幅图提出什数学问题？样列式计算？
2 根第三四幅图提出什问题？样列式计算？
引导观察算式：较算式发现什？
样类似算式举例说？
发现什规律？
出书试试第 1 题题图引导学生说说图中什？
3 提问：算式 1+34 表示什意思？
4 果朋友做游戏会出现情况？会减法算式表示出？
5 出示试试第 2 幅情境图学生图讲事完成幅图面填空
三练练
1 第题
学生赛形式独立完成
2 第 2 题
学生独立完成学生出结果提问：观察等号两边房子中数字发现什
3 第 3 题
引导理解提意提问：会出现种情况？ 会写出加法算式减法算式？
四全课结
孩子通堂课学学什什收获？
板书设计：
数 0 减法认识
312 211 110
321 110
数减 0
教学反思：
练
教学目标
1 通节课巩固练学加减法更进步认识解够熟练计算 5 加减法
2 结合图进行减法练学生进步掌握加减法间联系
3 渗透辩证统思想
教学重点 ： 5 加减法
教学难点 ： 5 加减法
教具准备 ： 教具棒 计算卡片
教学程：
指导练
1 图算式填完整
先学生图说图意 算式补充完整
2 请 4 － 2 3 ＋ 2 编事
1 ）先学组里编请全班编
2 ）评评：谁编？什优点？什足方？
3 谁做快
第 32 页第 5 题全班进行评价
4 数序填数 1 （ ） 3 4 （ ） 5 （ ） （ ） 2 1 （ ） （ ） 3 （ ） （ ）
二数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字 1 2 3 4 5 学根卡片数卡片送回家谁送快
三听算
教师说算式学生直接写数谁做快 100 分
1 ＋ 4 2 ＋ 3 5 － 2 5 － 3 5 － 4 3 ＋ 2 2 － 1 1 ＋ 1 1 ＋ 3 4 － 2 5 － 1 43
2 ＋ 1 3 － 2 3 － 1 2 ＋ 2 3 ＋ 1 4 － 1 （全班集体订正做全学予鼓励）
教学反思：
猜数游戏
教学目标
1 进步理解加减含义
2 学会 6 加减法够讲清道算式含意
3 重视学生生活中验积累培养学生数感
教学重点 学会 6 加减法
教学难点 熟练计算 6 加减法 6 加减法进行序整理
教具准备 教材情境图棋子干
教学程：
游戏引入
复 5 加减法游戏引入：
学节课学 5 加减法现起做伸手指游戏？
老师边伸出 4 手指头边说：出 4
桌间互相做做游戏？
二探究新知 学
掌握数 6 加减法学刚做真现老师右手里 4 棋子左手里 2 棋子 2 手里棋子？
教师板书算式
学出 6 准备扣子刚老师样桌两学组进行游戏算式写练
教师机板书
板书教师说明：刚列出算式点零乱呢？整理排队变规律呢？
引导学生观察算式发现特点
1+56 2+46 3+36
4+26 5+16 6+06
学生间边操作边序说算式
学生反馈做出手指游戏检查学生数 6 加法算式掌握程度
现老师两手里 6 棋子中左手里 2 猜猜右手里面？
学生反馈教师板书 642
刚老师样桌两学做猜数游戏猜算式记准备交流学写算式时候定序写
交流整理：指组说算式说会组补充然引导学生序排列发现规律进行巩固练
三 进步体验感悟加深理解
完成练题
1 填填
2 说说
3 画画填填
4 数学游戏
桌两合作做游戏
凑 6 游戏：两游戏先出颗棋子（ 6 颗）相应出颗棋子两出棋子凑起 6 颗
四总结
教学反思：
背土豆
教学目标
1 进步理解加减含义
2 学会 7 加减法够讲清道算式含意
3 重视学生生活中验积累培养学生数感
教学重点 ： 学会 7 加减法
教学难点 ： 熟练计算 7 加减法 7 加减法进行序整理
教具准备 ： 教材情境图
教学程：
电脑动画：老鼠偷土豆
边放动画边配音：（老鼠说）天收获真背回 7 土豆（电脑出示袋子破土豆掉停止放动画）糟老鼠袋子拉？学袋子里土豆？知道？
二探究新知 学
掌握数 7 加减法
土豆会掉？接着放动画掉停止放老鼠回家剩土豆呢？请学发挥想列出算式
组进行交流评价够定序写写较全评价表中√引导学生反馈订正
学生出 7 准备棋子扣子桌子摆摆加等 7 呢？算式写出进行序排列然交流
学生出 7 扣子桌摆摆 7 减等呢？算式写出进行序排列然交流
学生讨交流算式整理排列学生操作列出算式
三巩固实践应
1 填填 2 分分 7 根香蕉分 2 猴分？
3 说说 4 画画填填 5 数学游戏
桌两合作做游戏
凑 7 游戏：两游戏先出颗棋子（ 7 颗）相应出颗棋子两出棋子凑起 7 颗
三 总结
教学反思：
跳绳
教学目标
1 学会 8 9 加减法
2 具体情境中理解加减法互逆关系
3 教学活动中培养学生 想象力序思考力表述力
教学重点 ： 掌握 8 9 加减法
教学难点 ： 熟练计算 8 9 加减法 8 9 加减法进行序整理
教具准备 ： 挂图数字卡片
教学程：
创设情境 导入新课
学喜欢跳绳？操场位学跳带劲起 ？（电脑出示跳绳图）
学参加跳绳什样学？
二探究新知
结合情境中素材学提出数学问题呢？
朋友呢？列出加法算式？学先试着书填填填完组学先互相交流说说想法然全班交流
教师引导学生反馈说明想法列出算式教师帮助学生整理纳算式定序写算式
学真聪明知道学喜欢画画位象伯伯正画画呢（电脑出示图）画什呢？提出数学问题呢？
三探究
学数 9 加减法
引导学生反馈现图说明列式（ 1+89 8+19 918 981 ）
面请学接着象画继续画涂正方形写出加法算式减法算式桌两组涂色记录算式
老师引导学生交流反馈老师适板书
1+89 918
2+79 927
3+69 936
4+59 945
……
中发现什规律？教师进行结
四探究
数 8 加法 8 减
数学游戏：凑成 8 列出算式进行组评价作评价表中√
游戏形式进行训练提高学生情趣利学生评价
五 巩固练 实践应
1 学生独立完成试试
2 完成练练 1 2 题
3 凑成 9 完成 47 页第 3 题
4 讲数学事：八戒吃瓜学生图先组试讲题完成
教学反思：
爱企鹅（画图解决实际问题）
教学目标
1 学生学会解决简单数学问题巩固 8 9 加减法
2 指导学生学会图口述题目中条件问题
3 理解基础解图中括号问号表示含义
4 根图意列算式
教学重点 ： 进步熟练 8 9 加减法加深加减法意义理解
教学难点 ： 根图示正确解决实际问题
教具准备 ： 学具棒
教学程：
创设情景导入新课
填填
学南极美丽冰川群爱企鹅正欢快玩呢仔细观察幅图中知道什？样知道？
二探究新知
解图中括号问号表示意义进步巩固数 8 9 加减法
学生反馈教师指导：学（指括号）括号冰川左端直括右端企鹅括里面面问号问企鹅少数学中会常类似括号
问题该样解决呢？请学度着式子写书引导学生 反馈教师进行订正
1 说说算算
电脑动画（企鹅走冰川面）变第二幅请学观察思考：幅图托号？托号式表示什意思？请学组说说法
交流图意理解：（重点理解面托号表示 9 企鹅面标？托号求冰山挡住里学生说出露出半身子企鹅包括冰川挡住范围）冰山挡住企鹅呢？列出减法算式？
教师引导学生反馈订正
三探究体验感悟解决问题
组单位讨关 8 9 两表图什关系样填组中会学会学讲讲果组困难请教老师
教师进行订正
四巩固练实践应
1 学生做手游戏
2 完成练练 2 3 题
3 师生做 37 页数学游戏
板书设计：
画图解决实际问题
6+39 936
教学反思：
鸡吃食
教学目标
1 结合鸡吃食情境进步体会加减法实际意义逐步发展解决问 题意识
2 观察鸡吃食情境初步掌握 10 加减法体会 10 分法
3 发展条理思考问题力
教学重点 ：会计算 10 加减法
教学难点 ： 10 分成两份种分法分法解决凑十问题
教具准备 ：棒干
教学程：
情境引入
鸡午餐准备鸡食盘跑盘子左边跑 9 鸡盘子右边跑 1 鸡求鸡
二解决问题
1 求鸡 左边跑鸡右边跑鸡合起加法计算
9+110 （）
2 图两式
8 鸡第盘子里吃 2 鸡第二盘子里吃根理解列式：
（ 1 ）求少鸡列加法算式
8+210 （）
（ 2 ）求第二盘子里鸡吃食列减法算式 1082 （）
3 探究填空方法
摆学具：摆 8 圆片代表左边鸡摆 2 圆片代表右边鸡 8 2 凑成 10
手指凑十法：双手 10 手指头 10 手指分开 8 手指代表左边鸡 2 手指代表右边鸡
总结：果副图中包括两部分够写出两种算式求总量写加法算式求中部分写减法算式
4 拨拨填填
体会 10 分法
三巩固练
1 图写算式
2 爬台阶
3 说说做做
4 思考题
1 2 3 4 5 6 7 8 八数分填入□中
□ + □ □ + □ □ + □ □ + □
数次
板书设计：
10 加减法
9+110 1019
1+910 1091
8+210 1028
2+810 1082
教学反思：
车（连加连减加减混合）
教学目标
1 通游戏情境学生体会连加连减加减混合含义
2 学生边说边算获两步式题运算序体验
3 通车数变化观察培养学生观察发现问题力
教学重点 ： 连加连减加减混合运算
教学难点 ： 说出运算序正确计算
教具准备 ： 学具棒
教学反思：
创设情境
谈话导入：学想想车郊外玩？天朋友车玩想想车情景？
二探究新知
学生观察图画合作探究列出连加加减混合算式
1 出示第幅图？
请学观察幅图图画什？中知道什？提出数学问题？组互相说说
2 汇报交流
3 求车？问题样想？样列式呢？请学棒摆摆
4 汇报交流教师进行计算序指导
5 出示第二幅图第三幅图：仔细观察图画什？发现什？提出问题？
6 现车呢？应该样列式？
引导学生讨说明想法列出算式
问题应该样解决呢请学动手摆摆
7 引导反馈教师结
三探究计算序
出示试试
请学出棒摆摆
5+23 ？算式应该样序计算？组互相说说
组说说？
余三道题请学组交流学进行组评价评价表中√
四巩固练实践应
请学仔细观察第 1 题三幅图发现什？应样列式？
谁说说组意见？
第 2 题请学书做做
第 3 题请学书做做
板书设计：
连加连减加减混合
2+3+27 73+26 723 2
教学反思：
练二
教学目标
1 通种游戏激发学兴趣学生活动中进步练加减法
2 加强口算练提高计算速度
3 培养口头表达力
教学重点 ： 10 加减法
教学难点 ： 10 加减法
教具准备 ： 数字卡片计算卡片
P46 1
动物找朋友班中进行凑成 10 标准找朋友
分组发数字卡片
根卡片数计算谁卡片数加起 10 找朋友
P46 2
选数求余学生选数计算
P46 3
数棋子数少学生独立完成
P46 4
图列算式独立完成交流讨
P41 5
口算口算接龙
P47 6
游戏：河分组组学生没河张计算卡片学生根卡片数题题轮流做算组全部河
3+2+510
9243
做加法表减法表
整理复
教学目标
1 10 加减法进行纳找出规律
2 学生提高口头表达计算力
教学重点 ： 进步加深 10 加减法掌握 10 加减法整理成表格
教学难点 ： 找出表格中计算规律
教具准备 ： 10 数字卡片算式卡片加减法表格
教学程：
创设情境导入新课
学老师里智慧箱猜猜里装什？箱子里装学 10 加法算式面请学猜猜箱子里装加法算式数少？
教师引导学生说出 10 加法数 010 数
智慧箱里装算式底少呢？请学（教师智慧箱里出标 0~10 数 10 箱子）
二探究新知
学生纳总结 10 加减法
学猜真智慧箱里装数 0~10 算式起箱子排排队吧想样排呢？
教师予肯定：学排道理请学数 10 箱子数 9 箱子想想装算式呢？请学表格里写写想想应该样写重复遗漏呢？然组交流面组汇报数 10 数 9 算式样写？
教师根学生汇报情况机进行指导序算式写法教师予肯定学生明确算式定序写：数 10 加法 10 加 9 加 8 加等序写反正确数 9 加法样道理果学没定序写学现调整
1 进步体验感悟总结 10 加法
数 8 7 6 等箱子里面装算式呢？请学刚样试着写表格里
教师订正帮助学生完成整加法表整理
面请学仔细观察 10 加法数横着排排仔细观察竖着行行认真斜着发现什规律组说说
引导学生汇报：
横着加法表找规律提问：
认真观察第排发现什规律？
仔细观察第二排发现什规律？
观察第三四五……十排
合作探讨加法表排列规律？两互相讨
竖着加法表找规律提问：
（ 1 ）请找找数算式？
（ 2 ）仔细观察数 10 算式什规律？
（ 3 ）数 9 算式道？数算式道？中发现什规律？
斜着观察找规律提问：
（ 1 ）斜着第斜行加法表什规律？
（ 2 ）第二斜行第三斜行呢…中发现什规律？
（ 3 ）算式中道特殊算式找出？
（ 4 ）算式 2+2 算式什特点？教师结
2 学生纳总结 10 减法表
刚整理 10 加法算式学整理非常 10 减法算式呢？应该样整理呢？请学开书 49 页首先仔细图谁说说幅图什意思？
减法算式样整理呢？
请组讨然完成书教师进行订正
教师引导学生观察 利刚观察方法角度观察 然组进行讨交流 表中发现规律 引导学生进行反馈 进行结刚学复认真学老师里 7 枝粉笔分两手藏背猜猜老师手里枝枝？说出加法算式
3 引导学生评价
组组长说算式学生举 0~10 数字卡片谁算快（加减法 5 题）全评价表中√
老师结：刚学练错接请学想想单元掌握容学什？满意次数学作业什？印象深堂数学课节数学解决生活中问题？请学组说说然课家长帮助容记录放入成长记录袋中
板书设计：
整理复（）
加法表 减法表（发现规律）
整理复
教学目标
1 进步巩固 10 数认识
2 进步强化学生符号语言描述事物事物进行较力
3 进步具体情境中体会加减法含义正确熟练计算 10 加减法
教学重点 正确熟练计算 10 加减法
教学难点 进步具体情境中体会加减法含义
教具准备 棒干
教学程：
说说
学倒什？学生汇报教师总结
二成长足迹
三提出问题
四巩固应
1 样线连起
2 说说填填
3 写出算式
4 重画√轻画○
5 思考题
2 3 4 5 分填入□
□ + □ □ □
□ + □ □ □
式子里数次
教学反思：
单元反思：
第四单元 教学计划
整理房间
教学目标
1 通整理房间事情境学生体会定标准定标准分类程
2 进步体会生活中处处数学
3 初步培养条理整理房间惯
教学重点 ： 历分类程学会定标准进行分类
教学难点 ： 学会定标准进行分类方法
教具准备 ： 教材题图 练练中图片
教学程： 创设情境导入新课
媒体演示谈话：明房间明房间想说什？
二探究新知合作交流纳总结整理方法
谈话：假明准备样整理房？组交流方法
教师参学生组交流中注意时鼓励肯定学生想法学困难学生予帮助指导
组织学生进行组汇报学生书提示活动手圈画分类（出现表示方法类圈起类物品画相符号）
学生组说想法
汇报整理房间方法学生汇报时出现列情况：
1 分成三类：学笔书文具盒放起衣裤子放起穿剩玩具应该放起
2 分成四类：球锻炼身体应该玩具体育品分开
3 分成五类：椅子床柜子家具应该分成类家里东西五类
4 学生反种方法理：整理房间类型东西放起行没搬家
学生方法进行适时评价
三观察体验感悟明确整理方法
谈话：明发现房间乱动脑筋想办法进行整理学请明整理房间（课件出示整理房间）房间想说什？
四巩固练实践应
1 完成课练练
第 1 题会飞动物涂颜色引导学生题求电脑出示类动物学生逐认认涂色
第 2 题蔬菜水果分类学生选喜欢头饰
第 3 题分分
谈话：妈妈超市买回堆物品帮妈妈东西分分？
2 实践活动
谈话说求：回家整理房间伴说说样整理
板书设计：
整理房间
学品：书笔文具盒
服装鞋帽：衣裤子
玩 具：汽车熊
体育品：球
教学反思：
起分类
教学目标
1 通整理书包实践活动学生体验分类标准样性根标准分类分类结果
2 进步体会教学生活联系
3 初步培养学生条理整理事物惯
教学重点 ： 标准物体进行分类体会分类标准匪类结果相
教学难点 ： 学会分类标准进行分类
教具准备 ： 制作媒体课件红黄蜡笔水彩笔 书包
教学程：
创设情境导入新课
出示课 54 页题图谈话：放学朋友序整理书包离剩笑笑淘气面桌子东西发愁朋友帮帮呢？
二学生整理书包
谈话：想帮助笑笑淘气首先会整理书包面请朋友书包里东西掏出整理然组说说样整理
教师参学生学活动中注意时鼓励肯定学生做法困难学生予帮助指导
组织学生进行组汇报
谈话：笑笑淘气通动脑桌子东西整理样整理课件出示淘气笑笑整理情况
三总结整理方法
家什会出现整理方法知道什？果整理次会方法？
四巩固实践应 绿色圃中学教
1 完成课练练
第 1 题分分说说三题：
电脑出示第（ 1 ）题：物图片引导学生确定分类标准动手图画（鼓励学生想出分法）
第（ 2 ）（ 3 ）题学生独立完成然全班汇报交流
第 2 题第 3 题学生独立完成进行组讨然全班汇报交流
2 实践活动
谈话讲清求：放学家长带领图书馆书店图书样分类伴说说
板书设计：
整理书包
第种分法：数学书语文书……
生字算术……
第二种分法：数学书算术书……
语文书生字……
教学反思：
单元反思：
第五单元 位置序
前
教学目标
1 通具体情境中观察思考认识物体前位置序
2 前序描述实际情境中物体间相位置关系
3 通观察交流等活动体会前生活中应
教学重点 ： 认识 前 位置关系初步运前知识解决问题
教学难点 ： 初步培养 定序进行观察描述物体相位置力
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
铺垫激趣谈话导入
通课件 说说 谁前谁？ 引出教学容 —— 前
二创设情境探究新知
百米赛跑
1 运动员参加赛？ 预测冠军
2 赛途中 谁前面 谁面？
3 喜欢什动物？排第？前面谁？面谁？
（ 1 ）桌互说
（ 2 ）反馈
4 赛继续进行 两动物加油？（ ）（ ）前面（ ）（ ）面说说两动物前关系
（ 1 ）桌互说
（ 2 ）反馈
（ 3 ） 师总结
三巩固练练练
1 座位前面谁？面谁？
学生观察说家听交换位置观察前变化
2 排队买票
淘气童乐园玩乐园门口排队买票 排第位 前面 面 ？算式表示 淘气想排笑笑前面买张票认
（ 1 ） 果笑笑会样做呢 （ 2 ） 果淘气站笑笑前面行？
（ 3 ）观察图说说
4 说说：站＿＿动物园＿站
四数学事
1 两幅图前编事
2 指名学生说
五结： 天节课学学真棒实生活中处关前问题做发明家发现生活中前问题记明天说家听
板书设计：
前
（ ）排第（ ）前面（ ）
面（ ）
（ ）（ ）前面 （ ）（ ）面
教学反思：
教学目标
1 具体情境中理解位置序体会相性
2 够联系生活中实际情境描述物体位置关系
3 通观察交流等活动体会生活中应
教学重点 ： 辨定空间方位语言描述出
教学难点 ： 描述物体相位置
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
情景导入
课前呢老师先家讲事森林里住着位树爷爷善良慈祥友善森林里朋友天啊树爷爷生日森林里动物树爷爷生日起天谁 ？ 起认识位置序中
二探究新知：
1 说说 面谁？面谁？
学生观察情境图说说图中数学信息结合图中动物面？动物面问题独立思考交流
1 确定三动物间位置关 系
2 说清楚松鼠位置
2 填填：
解两动物位置关系
（独立思考集体交流）：鸟白兔面白兔鸟面松鼠鸟面松鼠白兔面等
三巩固练
猜猜谁？
（通话形式逐步缩范围进两次猜测确定出动物具体位置）
四实践应： 摆摆
通摆学具游戏活动帮助学生操作描述中进步体会位置相性
五练练
1 淘气书柜
师：淘气家书房里东西正迫想家介绍家书柜呢朋友认真观察家书柜里物品？请朋友告诉家
（先图明确观察象语言准确表达描述物品相位置）
2 分房子
道开放性题学生根意愿动物分房子进行交流
3 寻找宝物
里三盒子分①号盒②号盒③号盒宝物放中盒子里面猜猜盒子里面
注意神奇盒子允许开次呢机灵狗两条提示起第条提示什 ？（ 提示卡片：宝物放①号盒方 ）
宝物里 ？
师 ：机灵狗第二条提示（提示卡片：宝物放③号盒方 ）
宝物里呢 ？（ ②号盒 ）点学生说说推理程
4 节课什收获 ？
教学反思：
左右
教学目标 ：
1 熟悉生活情境趣活动中体会左右含义
2 够正确描述物体左右位置关系
3 结合摆摆猜猜等活动初步体会左右位置相性感受学数学乐趣
教学重点 ： 正确辨左右位置关系体验相性
教学难点 ： 创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
教 具准备：课件等
教学程：
感知身左右
1 ．创设问题情境
师：朋友会念拍手歌？喜欢玩？谁表演
问：朋友刚什拍掌？
2 ．体验左右
（ 1 ）师：请伸出右手伸出左手
（ 2 ）
（ 3 ）说说
师：生活中常右手做什？左手做什呢？
（ 4 ）师结：左手右手朋友配合起力量做许许事情朋友瞧瞧身体样朋友？
（ 5 ）生说（求学生摸着说）
（ 6 ）揭示课题
3 ．游戏：听口令做动作
举左手举右手举右手举左手
左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩
左脚跳两右脚跳两
拍拍：
身体面面前面面左面右面拍两掌
二感知生活中 左边右边建立方位感
1 ．找找
（ 1 ）第横排坐左边谁？右边谁？
（ 2 ）第二横排中左右数第＿＿学谁？右左数第＿＿学谁？
师结：方数序
（ 3 ）左边学？右边学？
（ 4 ）桌互说：左面右面学？
（ 5 ）全班交流
2 ．解决生活中实际问题
（ 1 ）创设问题情境：猫兔家做客找兔家 路请 朋友学前左右知识帮猫找路
（ 2 ）学生展开讨
（ 3 ）计算机演示结果
（ 4 ）学生进行安全教育乐助思想品德教育
三 解决问题增强应意识
解决生活中实际问题增强应意识
（ 1 ）判断：楼楼学右边走？
（ 2 ）桌讨交流：样想？
（ 3 ）汇报：
结：方左右判断时应做走路时楼时右走次序走
四课堂总结 ：说说收获
备注：根学生实际进行分课时指导练
教学反思：
教室
教学目标
1 熟悉生活情境中进步体会前左右位置关系
2 运学前左右描述生活中物体位置关系
3 通学感受前左右生活紧密联系
教学重点 ： 够具体情境中根物体处位置确定方位
教学难点 ： 语言准确描述某物体方位
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
引入新课 课前仔细观察教室说说教室里什前左右等词条理描述 组间相互汇报 指名说
二 活动：想想找谁？
1 情境图说说：图中什？位学谁？样找位学？（模拟活动：面黑板图中学座位方致扮演图片中情境物根问题找出位学）
2 猜猜说说游戏
师：走第 3 排右走第 2 学里（）谁？学生根叙述找出描述学熟悉学生发口令找找游戏
三巩固练 猜猜说什物品？
1 结合书中情境图进行说猜活动运左右描述物品位置学生分组活动互猜：电视机面求学生静静思考答案藏心里继续倾听描述：球仪左边学生会快判断出花盆
交流思考判断程
2 学生观察摸摸说说文具盒
根教室实际摆放摆放情况组织猜猜活动
四练练
（ 1 ）游乐园里玩请 学生站图中女孩笑笑角度回答男孩问题然请学生扮演男孩提问学回答例：汽车前面什？右边呢？
果笑笑面楼前左右什？
（ 2 ）教室里学玩猜游戏：
（完成练练第 2 题）结合朋友排队情境根左右确定具体 朋友位置
（ 3 ）导游：学生说说火车站路线
答案唯学生说出路线正确结合生活中常遇问路情境通运左右前描述路线体会前左右生活中应（描述时候观察者准）：前走路口左转达火车站说：前走路口右转路口左转 四结 通课学学会什领？
板书设计：
教室
教室前面：
教室面：
教室左边：
教室右边：
教学反思：
单元反思：
第六单元 认识图形
认识图形
教学目标
1 分类观察 动手操作等活动中初步认识体特点知道 体名称
2 结合分分认认玩玩等学活动积累观察思考交流学活动验
3 培养观察表达纳力初步建立空间观念
教学重点 ： 认识 长方体正方体圆柱等常见立体图形特征
教学难点 ： 准确 物体形状进行分类
教具准备 ： 课件 实物图形
教学程：
创设情景 导入新课
1 请家课前收集实物出组学介绍然放起
2 桌面实物点杂乱觉呢？
办？ 学生组学介绍准备种形状实物介绍交流组实物全部放起
3 请组学先商量样分类呢？
学生：放起放起
学生：形状颜色轻重等分类
4 摆摆分分
请组学形状桌物体分分边分边想想什样分？教师参组
组讨操作组物体形状进行分类（组学商量试着相形状图形放起）
二探究新知
1 引导学生总结分类方法 ：
请组分说说样分什样分 ？
： 组 1 ：组安形状形体分两类：方类方类
组 2 ：分三类：方方类球类柱子似类
组 3 ：分四类：长长方方类方方正正面样类两面旁边面圆类球样类
三 巩固探究：（ 学生充分感悟形状分类 种 图形特 点）
1 物体分成四类喜欢类交朋友起摸摸 玩玩发现什？提出什问题？
2 学认识常见立体图形解名称图形形状特点
四实践应 巩固练
1 学生指图形说名字
2 生活中见身边物体形状长方体正方体圆柱球形呢？
3 游戏：说
（ 1 ）老师说学 ( 组学中蒙眼睛 监督判断 ) 教师 请摸出正方体
（ 2 ）组学做游戏设计师（搭物体）
教师组利桌立体图形搭建东西
五总结：
天初步认识长方体正方体圆柱球会 说说名字 ？身边发现物体形状学图形形状样说说
板书设计：
认识图形
长方体 正方体 圆柱 球
说做
教学目标
1 观察操作等活动中进步认识体特征
2 历观察思考交流等学程获成功学体验
教学重点 ： 运前左右方位摆放模型
教学难点 ： 历思考表达倾听等学程
教具准备 ： 实物图形 课件
教学程：
创设活动情境导入活动
复：说教师说出体名称学生出相应物体（回顾立体图形认识）
二 说说摆摆活动
1 熟悉活动规
学生教师合作进行示范：师发指令：桌子放长方 体长方体面放圆柱圆柱面放球······学生根指令摆出图形两者否相
2 桌间仿教科书中淘气笑笑合作步骤进行拼搭左面学生先搭出图形然发出指令右面学进行操作
3 操作发指令角色进行互换
4 增加积木数量提高游戏难度
三请拼搭成功组进行展示家介绍成功验
1 说说拼搭程中出现问题
2 什圆柱竖起搭？圆柱横着放什？
（强化学生体特征认识）
四 游戏活动：摸摸摆摆
1 明白活动规
两组蒙住眼睛根发出指令摸出指定体
活动前保证学生合作成功教师先学生示范：师发口令：摸出圆柱立桌子正方体放圆柱面等学生进步体会立体图形特征
2 评价组活动表现
鼓励伴？夸奖？样发现错误时纠正？活动中没遵守秩序？说话声音吵组？活动完组学具放规定位置？没耐心倾听伙伴发言？等通评价逐步建立学生开展探索活动基课堂秩序
板书设计：
说做
说说摆摆
教学反思：
第七单元 加减（二）
古计数 （第课时）
教学目标
1 具体数数 活动中会认读写 11 ~ 20 数
2 结合数棒拨计数器等活动掌握 11 ~ 20 数序
3 初步认识位十位感受十单位计数方法
教学重点 ：认识 1120 数理解 1120 数组成
教学难点 ：理解数位概念正确读写 1120 数
教具准备 ： CAI 课件棒尺子计数器
教学程：
复导入：
1 师：前面认识数？谁序说说？说说什样序数？生： （ 1 ） 序数 （ 2 ） 序倒数总结：数
2 数第组数
师：刚数 10 数发现什？
生：第组数超 10 师：生活中常会 10 数天起学
二 探究新知：
（）认数读数（课件出示 P74 题图）
1 古计数事
古时候数字没发明出前会天计数方法牧羊知道养少羊影响理羊群样记录羊群数量：牧羊坐羊圈门口出 1 羊摆 1 石子···学学古 1 根棒代 1 羊摆摆数数数数少羊（出声数出出现 1 羊应摆 1 根棒）
（ 1 ） 牧羊底少羊？（刚学数数知识数数： 1 根 1 根数 2 根 2 根数···数 10 根
（ 2 ） 师： 10 1 数？ 10 2 10 3 数少？
2 捆捆认认（引导学生 10 根捆成 1 捆体会 1 捆代表 1 十 1 根代表 1 ） 学生数出 10 根棒 10 根捆成捆体会 10 1 十．
3 学生出 1 根棒．
（ 1 ）现根棒？
（ 2 ）什组成？（ 1 十 1 组成）
（ 3 ）里面十？（里面 1 十 1 ）．
（二）介绍计数器数位 读数
1 ．右边起第位位第二位十位．十位 1 表示 10 ．
2 ．学生计数器拨出 11 ．边拨边说： 位拨十位拨．
3 样方法学生学会数认读写拨 12 ～ 20 数．
三谁？谁？
1 ．教师说数学生快速计数器拨出．
2 ．说说含义拨？
（ 1 ） 15 11 数？ 17 前面？面？ 提出数学问题？
五课堂总结：天学什？什收获？
板书设计：
古计数
10 11 19 20
10 读作：十 11 读作：十（ 10+111 ）
19 读作：十九（ 10+919 ） 20 读作：二十（ 10+1020 ）
教学反思：
古计数（第二课时）
教学目标
1 认识 11 ～ 20 数正确数数读数写数掌握 20 数序
2 进步理解掌握 11 ～ 20 数位十位数含义
3 培养学生够准确数学语言概念进行表达力
教学重点 ： 理解 11 ～ 20 数位十位数含义
教学难点 ： 进步通数组成等理解数位概念
教具准备 ： 课件 学具
教学程：
复
1 谁算
1 － 0 4 + 0 0 +5 4 + 1
5 － 5 0 + 0 1 + 2 2 + 2
2 + 3 1 + 1 5 － 3 5 － 2
3 + 2 5 + 0 4 － 2 1 + 4
5 － 4 3 － 3 3 + 1 4 － 3
2 1 10 8 合起（ ） 15 里面（ ）十（ ） 20 里面（ ）十 13 （ ） 10 （ ）
3 14 位（ ）表示（ ）（ ）十位（ ）表示 （ ）（ ） 15 里面（ ）十（ ） 20 （ ）十 1 十 7 （ ） 4 1 十（ ） 位 9 十位 1 数（ ） 4 位数（ ）两位数（ ）
5 12 前面数（ ）面数（ ） 11 相邻数（ ）（ ） 14 面 3 数（ ）（ ）（ ） 6 14 8 0 11 7 1 3 16 17 数中左数第 5 数（ ）右数第 4 数（ ）数（ ）数（ ）排列 ：
7 5 （ ） 2 9 19 少（ ）
5 （ ）少 2 8 1 数（ ）
20 少 1 数（ ）
8 面数排列起
9 12 3 7 15 2
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
三指导完成练练题
五 全课结： 节课什收获？
教学反思：
搭积木（ 20 数直加直减）
教学目标
1 结合 搭积木等活动进步体会简单加减法实际意义
2 理解 20 数进位加法退位减法计算方法正确计算学解决简单实际问题体会数学乐趣
教学重点 ： 理解加减法含义
教学难点 ： 动手操作列出算式
教具准备 ： 课件 积木
教学程：
激趣导入
学请欣赏漂亮建筑节课学搭积木程中数学知识
二 新知探究
1 搭积木 —— 解决加法问题
（ 1 ）欣赏 朋友摆 积木 形状 ： L 形
（ 2 ）师：请继续观察画面 丽做什？（丽加 2 块红积木）
（ 3 ）师：少积木？列式呢？请边做边思考桌合作
（ 4 ）交流 列式 ： 13+2
（ 5 ）全班交流 13+2 计算方法
（ 6 ）优化算法：喜欢种方法？
加数较时种方法简便？
2 练：口算面题说出计算方法
12+4 15+3 16+2 4+13 5+14
面道加法题计算方法什点呢？
3 搭积木 —— 解决减法问题
（ 1 ） 摆出 18 积木谁摆快
（ 2 ） 师： 走 2 块 剩少块积木？列式呢？
（ 3 ）全班交流算法
（ 4 ）优化算法：喜欢种方法？减数较时种方法简便？
（ 5 ）练：口算面题说出计算
193 154 186 171 143 155
师：面道加法题计算方法什点呢？
（ 6 ）师生纳：先算减 10 拉手 [ 相加 ]
4 动动手 —— 解决图意问题
（ 1 ）喜欢方式先表示 1 十
（ 2 ）请意添加图物体数组成算式谁组．
（ 3 ）着实物图组成什算式呢？谁组？
三整理类．
1 师：节课学 10 进位加法退位减法找算式计算规律？
先算 + 10 拉手（相加）
四巩固练指导完成练练题
五 结
节课学什？
板书设计：
搭积木 （十加十减）
13 + 2 15
教学反思：
瓶牛奶（ 9 加进位加法）
教学目标
1 结合具体情境解决实际问题程中探索 9 加进位加法计算方法
2 助摆棒拨计数器直观操作活动初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3 具体计算中养成认真仔细良惯
教学重点 ： 初步掌握凑十法计算 9 加
教学难点 ： 理解凑十法思维程
教具准备 ： 课件棒
教学程：
创设情境：瓶牛奶
1 星期天笑笑家位朋友 妈妈买回 2 箱饮料招客走笑笑 帮妈妈起清理房间（出示挂图） 着箱子里饮料笑笑想起数学问题猜出想 什问题？
（现瓶饮料？）
2 准备样解决问题呢？想法组学说说组请学汇报想法
3 根问题请 列道算式 ？列？
9+5
说说 9 加 5 样算？
（鼓励学生说出算法）结合学生回答指出凑成 10 算方法做凑十法
观察结：凑十法没学 9 加变成已学 10 加计算
二 做做说说
1 9+3 样算棒摆出算法？想摆组学说说想法
请学生汇报 书圈圈 说说
2 请学生摆摆算算 6+9 ？
观察书图 圈圈 填出数
问学生：虚线框做什？
3 圈圈算算
请圈圈方法算算练练第题
请学生汇报想法允许学生想法拆数拆数
三 巩固练化新知
1 机报题
9 + 2 9 + 5
9 + 8 9 + 6
9 + 9 4 + 9
选择 12 道题学生说算法
2 指导完成练练第 2—5 题
（ 1 ） 第 2 题 目：解决问题中巩固进位加法
（实施方法：仔细图说图意独立完成）
（ 2 ）第 3 题：通登山游戏体会交换两加数位置样
（实施方法：组竞赛核答案交流发现规律）
（ 3 ）第 4 题目：结合毛毛虫图进步理解进位加法
（学生读懂题意结合示意图填出结果）
（ 4 ）第 5 题：联系学生生活情境获取数学信息运进位加法解决问题
（学生独立读图获取数学信息列式计算解决问题）
四 说说节课收获
板书设计：
瓶牛奶 （ 9 加）
9 + 5 9 + 3 6 + 9
教学反思：
棵树（ 8 加进位加法）
教学目标
1 历探索 8 加计算方法程正确计算 8 加加法
2 运学知识提出解决相应简单实际问题
教学重点 ： 掌握 8 加计算方法
教学难点 ： 体会凑十方法
教具准备 ： CAI 课件棒
教学程：
游戏导入
师：做做找朋友游戏老师问答 9 朋友
二创设情境提出问题
记春姑娘万物睁开眼睛冰雪融化柳树发芽动物乐种景色美？
师：天更蓝水更绿年 3 月 12 日 定植树节 天种树绿化环境学校保护环境朋友更学氛围淘气校园里开展植树活动年级两班植树情况： [ 出示课件 ] 先引导学生观察情境图
数数班种棵树？
师：二班种棵树？
师：图中知道数学信息？提出数学问题呢？
三 探索新知
1 师：起解决两班植少棵？
想想列式呢？
生： 8+6 6+8
2 师：请学先试着做做朋友棒找帮忙帮帮
师：认想法说组学听听吧
3 全班交流 8+6 样算？
谁展示组方法？
组讨交流 寻找优计算方法
4 观察两算式什点？两种方法觉计算更简便呢？
5 试试 8+8 7+8 8+4 5+8
6 结：通刚学学会 8+ 加法计算时数分数先凑十计算样计算起更简便
四巩固练
1 圈圈算算
读图动手圈圈：先 10 圈起计算出结果
2 指导完成练练
第 1 题：通摆摆结合数学模型巩固凑十法
第 2 题：通圈圈算算体会凑十程巩固凑十计算方法
第 3 题：结合图进步巩固进位加法
第 5 题：通连连巩固进位加法
第 6 题目：结合生活实际问题运进位加法解决问题
五节课收获？请位朋友家说说 问题没解决？
板书设计：
棵树（ 8 加）
8 + 6 14 8 + 6 14
教学反思：
鸟 （ 7 6 5 加进位加法）
教学目标
1 结合 具体操作活动进步探索 765 加进位加法计算方法
2 正确计算 20 数进位加法
3 运进位加法解决生活中简单实际问题体会数学乐趣
教学重点 ： 正确计算 7 加 6 加 5 加 4 加 3 加掌握口算方法
教学难点 ： 培养迁移力会举反三
教具准备 ： CAI 课件棒
教学程：
创设情境导入新课
（ 1 ）师： 片美丽森林里 棵树树 9 鸟瞧飞 6 现少鸟呢？谁算出？
生 ：···（回答算式说说计算方法）
（ 2 ） 果树 8 鸟飞 6 少呢？次谁会算？（学生根创设事情境继续思考回答）
（ 3 ）请继续接受挑战：果树 7 鸟飞 6 呢？提问？样计算？
（ 4 ）结：天前天学计算方法继续学 7 6 5 4 3 加（板书课题）
二 合作探究学新知
1 学 7+6
（ 1 ）桌间动手摆棒说说样想？
（ 2 ）指名汇报（指名讲台前边操作边讲解师点拨）
（ 3 ）根学生回答师相应板书
2 做做说说
（懂种形式操作活动阐释出算理）
3 圈圈算算
进步体会凑十策略计算程
4 想想填填
（ 意图：（ 1 ）巩固学生计算技（ 2 ）通计算观察继续填写算式引导学生发现算式间规律）
四 巩固练加深体验
指导学生完成练练题
（教师放手学生胆尝试独立探究开拓思维）
： 第 1 题：学生独立完成集体交流样圈？种方法简便？说说样快速做完什巧办法？发现什规律？）
五 课堂结优化算法
天发现种方法计算 7 6 5 4 3 2 加说说方法？觉种方法简便种方法计算
板书设计：
鸟（ 7 6 5 4 3 加）
7 + 6 13 7 + 6 13
教学反思：
练三
教学目标
1 学生 正确熟练计算 9 8 7 6 加
2 培养学生认真计算惯
教学重点 ： 提高学生计算 98 76 加速度
教学难点 ： 提高学生计算 98 76 加 准确性
教具准备 ： 课件卡片
教学程：
游戏活动
拍手说唱凑十歌
九九朋友
二八二八手拉手
三七三七真亲密
四六四六起走
五五凑成双手
加减愁
二 指导练
1 练三第 1 题（题结合登台阶游戏进步体会 20 数序）
2 练三第 2 题（进步巩固 20 数进位加法）
3 第 3 题引导学生独立思考仔细观察发现交流算式中隐藏规律
4 第 4 题题结合图促进加减法意义理解正确计算
5 第 5 题谁花开快？（采游戏形式求快准）
6 第 6 题先引导学生图说说图意列式计算
7 第 7 题求准确计算逐步达熟练
8 第 8 题题游戏形式进行练
：师举出 13 学生找出数 13 算式
三 拓展提升
完成练三第 9 题
题开放题学生填出符合条件数
（拓展：方格里填讨应填数范围
学生说题意讨样解决样问题？该样想？
四 通节课练什想法？
板书设计：
练三
1 认真题
2 桌两互相帮助
3 说出完成练时思考程
4 谁算快
5 样想？
6 谈谈收获
教学反思：
做加法表
教学目标
1 历整理加法表活动初步解算式间联系提高 20 数加法计算正确率
2 观察交流等学活动中培养学生序思考力
教学重点 ： 熟练计算 20 数加法
教学难点 ： 够通观察思考加法表中找规律
教具准备 ： 口算卡片 20 进位加法表
教学程：
谈话导入： 师：学 已学 20 加法 天前样系统 整理学 20 进位 加法算式 整理成 20 进位加法表 信心 （ 设计意图：明确学容激发学生学热情组合作学创设良氛围 ）
二探究新知： 1 ．整理加法表
师：先组 学 20 进位 加法算式写卡片注意写越完整越 （ 学生组讨写卡片 ） 师： 想想先确定标准什分类整理呢 学生会说： • 找出数 11 加法算式排成排 • 找出数 12 算式排成排 • 加法算式里面 9 等 ······通次引导整理加法表时 引导学生明确整理标准出部分例子做参考降低教学难度调动学生积极动性 ： 学生会发现： • 第行 两数相加 11 师：想想第二行 算式呢 • 第二行 两数相加 12 写 8+4 7+5 ……
师：发现？ 师： 明白学说意思？请桌合作起仿面学发现 开始 整理完成课 P87 表格吧 （教师巡视指导组活动关注学生合作 ） 组织交流展示组合作探究结果 2 ． 次 探索规律 师：面请学加法表 ( 出示加法表 ) 仔细 中 发现 规律 设计意图：表中算式排列明显规律隐含规律通学生观察思考 纳 培养学生探索意识独立思考力 梳理力
三课堂总结： 师：学天表现出色学会整理 20 进位 加法算式 趣发现找藏起秘密请更朋友分享发现快乐
备注
教学反思：
单元反思：
数学玩
淘气校园
教学目标
1 组合作形式议议做做想想活动中体验运学知识方法解决简单问题程获初步数学活动验运 10 数加减法解决简单实际问题进步感受种形体特征初步发展空间观念
2 发现数学信息解决数学问题程中体会数学生活联系通评价活动形成初步反思意识
教学重点 ： 学会 寻找数学信息根数学信息提出相关数学问题
教学难点 ： 提高 学生解决问题力培养学生应数学意识
教具准备 ： CAI 课件
教学程：
导入新课
1 学喜欢快乐课间时光？喜欢课间做什呢？（学生发言谈谈课课间活动）
2 学课间活动真丰富呀天朋友淘气学热情说带班朋友参观学校里课间活动想？
二 议议 做做：
（ 1 ） 师：朋友请认真图中发现做什谁说说呢 （学生回答踢足球跑步跳绳踢毽子）眼睛真明亮仔细呀 老师考考谁会思考朋友找淘气校园里数学问题？请四学组先组伙伴说说发现数学问题吧学什方（学生组讨教师巡视听听学生组讨中结果）
师：讨结束 谁说说收获
生：六朋友跳绳 7 朋友踢毽 子……
( 学生发言发现数学问题 )
师： （ 2 ）师： 回答真棒发现数学信息没什方法记录发现数学问题呢？
( 学生提出记录数学信息方法合理适方法予表扬求学生够记录清晰明白 )
师： （ 3 ）师：然家提出切实行办法 现老师先请组派代表出桌记录组分工形式学笔记录朋友数学信息朋友汇报获数学信息（学生组分工形式记录数学信息教师巡视组完成情况适予指导）
师： （ 4 ） 家 观察仔细老师发现图中数学信息想学分享呢图中朋友运动 物体 等观察发现呢发现教学楼什形状？层楼呢？ 仔细观察没新发现伙伴起分享吧
2 说说组发现
3 提出数学问题家起解答
二 想想 做做：
师： 刚刚淘气带参观快乐校园生活回校园中班级里发现数学信息？位博士提出数学问题位数学解答 快准确 ( 学生组收集组员数学问题数学信息然班级中胆说出组信息记录 )
三全课总结 ： 通节课 朋友没发现校园中处处发现数学影子呢？ 实学校里回家中够发 现数学信息 双善发现生活信息眼睛勤思考脑袋发现生活中角落数学存呢
四 评价
根课第 89 页评价表评价节课表现
教学反思：
起做游戏
教学目标
1 堆堆玩玩活动中积累图形特征验利数学解决问题
2 够游戏中获信息体会学立体图形特点 10 数加减法解决游戏中问题尝试寻找取胜策略
3 游戏中体验数学快乐激发学兴趣
教学重点 ： 够解长方体正方体圆柱球立体图形特征
教学难点 ： 学会数学知识解决简单实际问题
教具准备 ： 积木扑克牌
教学程：
游戏导入开展活动
谈话：朋友喜欢玩积木？天老师带许积木瞧什形状？（长方形正方形圆柱球）
1 玩搭积木游戏老师讲解游戏规
①组十种形状物体拼搭时 10 物体
②搭出作品创意
③堆快高组获胜
2 学生两组玩搭积木游戏
二评活动总结验
1 组展示作品评选设计师
2 全体成员进行评说说评中发现
3 议议
游戏中发现什？什收获？
三组合作操作体验
谈话：刚游戏趣？接四组玩游戏参加？
1 四组开展游戏
2 教师介绍游戏规
①边摸牌边算牌数
②结果 10 淘汰
3 结果获胜
4 结果样谁摸牌少谁获胜
3 第轮游戏开始
① 4 组展示组游戏情况
② 游戏组派代表说说游戏中发现
4 出示第 91 页玩玩题图
①提问：淘气已摸 3 5 摸？
②淘气果继续摸牌摸获胜？摸 1 ？什？
5 第二轮游戏开始
①展示某组游戏情况
②提出数学问题？
四总结活动深化认识
通天数学活动想说？
教学反思：
单元反思：
第八单元 认识钟表
明天（认识整时半时）
教学目标
1 结合具体生活情境整体认识钟表会整时半时描述天活动
2 通观察动手拨拨等活动会认读整时半时
3 结合日常作息时间知道合理安排时间
教学重点 ： 学会整时半时
教学难点 ： 解整时半时表示方法
教具准备 ： CAI 课件模型钟
教学程：
创设情境导入新课
1 教师先出谜语学生猜猜
骏马停蹄日日夜夜休息
蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
2 出示种漂亮钟激发学生认识钟表欲
3 出实物学生辨整点半点时钟分敲 ？ 倾听西华门钟声（时整敲时半敲）
三 说说
说说课中明天度？ （ 结合组讨 ）
四 认认
具体说说明点干什？
（ 鼓励学生胆发言热烈讨 ）
五
引导学生讨发现半时整时区节课难点讨完请组长代表发言教师作出总结
六 结合实践
1 结合实际说说安排时间
2 引导学生合理安排时间树立珍惜时间观念
六 练练
1 第 1 2 题巩固钟表认识
2 第 3 题：拓展提升
观察树影子长短判断时间知道生活中钟表记时方法
八 节课什收获说家听听
板书设计：
明天（认识整时半时）
时针：短粗 分针：较长较粗
整时：分针指 12 半时：分针指着 6 时针指着
时针指着时 两数字中间
教学反思：
总复
第课时：知识梳理
教学目标：梳理数认识数运算两方面知识点学生学知识系统认识学容进行查漏补缺
教学重难点：梳理数认识数运算两方面知识点
教具准备 ：棒计算器
教学程：
1 ． 20 数复着重复 20 数序组成序数部分容学生说应该掌握较复学生说说甚学困难学生先概括学期学数数序什组成等等果出现疏漏学生补充采取练二十三第 2 题口令形式桌学活动
2 ．开始复加法时先通直观复加法含义学生更加明确：两数合起加法然通直观复相加两数调换位置数样遇数加数计算困难时想数加数较快算出数进行述复时求学生说概括性条文位数加法情况复课中题算算发现熟练容易出错误式题反复练前面出现两加法表圆形板做加法作复教具通加法表学生发现计算中规律复时计算正确基础提出速度求学生式题听式题较快说出数求高限度赛速度练形式注意样化教材中练形式教师补充学生较兴趣练方式计算方法作统求学生正确迅速进行计算
3 ．开始复减法时先通直观复减法含义学生更加明确：数里面掉部分求剩少减法然通直观复加减法关系进行述复时求学生说概括性条文复减法需注意问题加法相
教学反思：
第二课时：知识梳理
教学目标： 梳理常见量图形两方面知识点学生学知识系统认识学容进行查漏补缺
教学重难点：梳理常见量图形两方面知识点
教具准备 ： 钟表
教学程
1 ．复认识图形时学生辨认基物体图形外学生准备物体图形学具进行操作活动进步加深学生学图形认识复时应注意立体图形面图形联系学生通观察说说正方体面什形状长方体面什形状圆柱两面什形状等等
2 ．复认识钟表时采取组活动方式学生利钟表学具拨出整时半时组中学互相检查活动时教师注意巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置活动教师拨出接整时情况学生仔细观察说说时开始学生观察够细致会说出整时时教师必急说出结学生说说手势启发性问题引导学生观察注意：时针分针没正着钟面数稍微偏点接着教师告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时然通练加深学生认识教学注意约时拨针时应该掌握前 5 分
教学反思：
第三课时：练
教学目标 通复 20 读写数序组成序数含义学生加深数理解
教学重难点 ： 20 数组成
教学程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
二 回顾整理建构网络
（）复读数写数数数数序
1 ．教师出示数字卡片指名学生读 20 数
2 ．教师报数学生写数十九 ( 学生写 19) 等
3 ．学生数 7 数 15
4 ．两两数 2 数 20
5 ．填数练二十三第 1 题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握 20 数序情况
（二）复 20 数组成
1 ．问：右边起第位什位 第二位什位
2 ．出示计数器教师计数器表示 11 学生读出数问两 1 表示意思相 什
3 ．问：谁会计数器表示 13 ’数
指名学生演示然问学生 13 数十组成子
4 ．学生做教材第 118 页第 2 题
5 ．师生口令 (11 20 数组成 )
1 十 5 组成 十二里十等
（三）复序数含义
1 ．出示教材第 96 页第 2 题先学生口答书填写
2 独立完成教材第 96 页第 1 3 4 题
3 ．数学游戏猜猜
(1) 10 前面数
(2) 9 少 1
(3) 12 14 中间数
(4) 19 面数
(5) 18 少 1
(6) 1 十 2 组成
(7) 2 十组成
教学反思：
第四课时：练二
教学目标 通计算学生加深加减法含义提高 20 进位加法 10 加减法熟练程度
教学重难点 ： 0 进位加法
教学程
创设情境导入复
天带数字卡片准备考考家学信心战胜老师红花？
二复加减法含义
1 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
(1) 指名学生说算式教师板书 3+47 4+37
(2) 两道加法算式表示什意思 间什联系
2 ．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
3 独立完成第 97 页 68 题第 98 页 13 14 题
三强化重点拓展深化
1 数学游戏
（ 1 ）教师 1——10 两组卡片乱序分放两纸盒里
（ 2 ）学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者发红花奖励
2 视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
四检评完善提高
总复第 1 2 题练二十三第 1 2 题独立完成教师巡视针情况讲解
挑战结束赢老师？少红花
教学反思：
第五六课时：练三
教学目标：
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
教学程
创设情境导入复
1 指名口算
98 73 72 51 60 1410
107 55 2+13 4+16 6+3 177
7+5 0+0 19+4 75 5+5 17+9
2 填未知数
（ 1 ） 9+ （） 13 10 （） 5
讨：括号里该填？想？指名回答
学生做完问样想
（ 3 ）已学 9+ 加法天复加法解决数学问题
板书课题：数学
二回顾整理建构网络
1 师：学学年结束会数加减法呀？学容学间相互说说？
生：回顾互相交流
2 出示书第 99 页第 15 题
（ 1 ）学生观察分组讨说说发现什？
（ 2 ）引导学生思考：根幅图提出什问题？
四组说说然派代表说
3 书第 98 页第 10 题
问：喜欢堆吃糖？
分组说说幅图意思？
列出算式板演余书完成说说什？
三重点复强化提高
（）分层练重点突破
1 填空
6+ （） 15 7+ （） 13 11 （） 5 9 （） 2 11 （） 8 （） +917
（二）拓展延伸整体深化
1 书第 98 页第 11 12 题
（ 1 ）分组讨说说图中讲件什事情？
（ 2 ）引导学生图结合文字理解容
（ 3 ）根问题列式计算说说样算？
（ 4 ）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨 互说想法 然指名说说样想？联系学生生活验
四检评完善提高
1 检测
师：学表现太棒起检测智慧提升级？
生：
师：出老师准备题卡开始吧（师巡视生做题情况）黑板出示
题卡容
（ 1 ） □○□ □ ( )
（ 2 ）原 7 猴子跑 6 现 ( ) ？ □○□ □ ( )
（ 3 ）军吃 5 苹果 剩 3 军原少苹果？ □○ □（）
口答：军原 _____ 苹果
（ 4 ）学种 14 棵树 已种 10 棵 种少棵？ □○□ □（棵）
口答：种 _____ 棵．
(5) 学马路两边插 8 面旗 插少面？□○＝□（面）
口答：插 ______ 面．
2 评价完善
学生做完题师生互评
师：谁评价节课中表现较满意方？方加强？
教学反思：
第七课时：练四
教学容：认识图形认识钟表
教学目标：
1 学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
教学重点：认识图形够形成图形表象
教学程：
导入复
学期学图形认识钟表节课系统复图形钟表相关知识
二回顾整理建构网络
（）认识图形
1 8 出示第 100 页第 1 2 题
（ 1 ）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（ 2 ）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（ 3 ）教师分指出种图形名称学生指出应图形老师贴图片
（ 4 ）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（ 5 ）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2
(1) 教师出正方体盒子盒子面正方形指名说出名称
(2) 问：谁说说相方方？
引导学生观察：正方体面什形状？
(3) 样方法观察长方体圆柱面什形状？
（二）认识钟表
1 拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
设计意图 组合作复整时半时时针分针正确位置
2 认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（ 1 ）引导学生观察整时半时
（ 2 ）完成书第 99 页第 18 题
座相互说说指名说说说什？重点介绍
3 数字表示法
问：认识电子表时间？请学生说说认？果钟时间电子表样表示会？
三强化重点拓展深化
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
现晚 730 新闻联播结束明发现闹钟准帮调准确时间
四检评完善提高
节课表现样？什疑惑解？满意？
教学反思：
备注
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