浙江省语文学科指导意见（电子版）


浙江省教育厅关印发
浙江省普通高中新课程实验第阶段学科教学指导意见(高年级学期)
通 知
浙教基[2006]144号
市县(市区)教育局：
根教育部基础教育课程改革纲(试行)普通高中课程方案(实验)浙江省普通高中新课程实验第阶段工作方案等关文件精神加强高中新课程实验第阶段学科教学工作指导厅组织浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会关专家研究相关文件课程标准教科书基础制订浙江省普通高中新课程实验第阶段学科教学指导意见(高年级学期)现印发
该指导意见高年级学期模块教学容难度提出具体求学科教学学业评价学生毕业升学考试基请时转发辖普通高中学校指导学校组织教师认真学帮助教师快适应模块式教材教学准确握教学求规定时间完成教学务防止意增加课时增加教学容提高教学求提早结束新课
级教研部门学校教师应积极探索适应新课程目标结构容新型教学方式寻找新课程背景减负增效新途径切实减轻学生重课业负担
附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见
2．浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见
3．浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见
4．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见
5．浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见
6．浙江省普通高中新课程实验理学科教学指导意见
7．浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见
8．浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见
9．浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见
1O．浙江省普通高中新课程实验音乐学科教学指导意见
11．浙江省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见
12．浙江省普通高中新课程实验体育健康学科教学指导意见
浙江省教育厅
二o o六年七月三日

浙江省教育厅关印发
浙江省普通高中新课程实验第阶段学科教学指导意见(高年级学期)通 知
浙教基[2006]237号
市县(市区)教育局：
加强全省普通高中新课程实验第阶段学科教学工作指导根教育部基础教育课程改革纲(试行)普通高中课程方案(实验)浙江省普通高中新课程实验第阶段工作方案求厅组织省普通高中新课程实验工作专业指导委员会关专家研究相关文件课程标准教科书基础．制订浙江省普通高中新课程实验第阶段学科教学指导意见(高年级学期)(简称指导意见)该指导意见高年级学期学科教学容难度提出具体求学科教学学业评价学生毕业升学考试基现印发请认真贯彻执行
时指导意见转发辖普通高中学校指导学校组织教师认真学帮助教师准确握教学求规定时间完成教学务防止意增加课时增加教学容提高教学求提早结束新课教研部门学校教师应积极探索适应新课程目标结构容新型教学方式寻找新课程背景减负增效新途径切实减轻学生重课业负担
附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见
(高年级学期)
2．浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见
(高年级学期)
3．浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见
(高年级学期)
4．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导
意见(高年级学期)
5．浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见
(高年级学期)
6．浙江省普通高中新课程实验理学科教学指导意见
(高年级学期)
7．浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见
(高年级学期)
8．浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见
(高年级学期)

浙江省教育厅
二零零六年十月二十八日
浙江省教育厅关印发
浙江省普通高中新课程实验第阶段学科教学指导意见(高二年级)通知
浙教基[2007]1 01号
市县(市区)教育局：
加强全省普通高中新课程实验第阶段学科教学工作指导根教育部基础教育课程改革纲(试行)普通高中课程方案(实验)浙江省普通高中新课程实验第阶段工作方案厅组织省普通高中新课程实验工作专业指导委员会关专家研究相关文件课程标准教科书基础制
订浙江省普通高中新课程实验第阶段学科教学指导意见(高二年级)(简称学科教学指导意见)高二年级学科教学容难度提出具体求现学科教学指导意见(11)印发请认真贯彻执行
学科教学指导意见学科教学学业评价学生毕业升学考试基时学科教学指导意见转发辖普通高中学校指导学校组织教师认真学帮助教师准确握教学求规定时间完成教学务防止意增加课时增加教学容提高教学求提早结束新课级教学研究部门学校教师应积极探索适应新课程目标结构容新型教学方式寻找新课程背景减负增效’’新途径切实减轻学生重课业负担
附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见
(高二年级)
2．浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见
(高二年级)
3．浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见
(高二年级)
4．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见
(高二年级)
5．浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见
(高二年级)
6．浙江省普通高中新课程实验理学科教学指导意见
(高二年级)
7．浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见
(高二年级)
8．浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见
(高二年级)
9．浙江省普通高中新课程实验生物学科教学指导意见
(高二年级)
1 0．浙江省普通高中新课程实验信息技术通技术学科教学指导意见
(高二年级)
11．浙江省普通高中新课程实验音乐体育健康美术学科教学指导意见(高二年级)
浙江省教育厅
二o o七年六月二十日
浙江省教育厅办公室关印发
浙江省普通高中新课程实验第阶段学科教学指导意见(部分选修IA选修IB模块)通知
浙教办基[2008]60号
市县(市区)教育局：
现普通高中新课程l 3学科(合体育健康学科)选修IB模块生物学科选修IA模块教学指导意见印发．请时转发辖普通高中学校教研室相关单位认真研究执行
迄必修选修IA选修IB模块教学指导意见已全部颁布体育健康学科选修IB模块14学科选修IC模块暂制定统教学指导意见省教研室根课程标准教科书省高中教育教学变化教学指导意见进行适修改执行程中意见建议请时省教育厅教研室反映
附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科选修IB模块教学指导意见
2．浙江省普通高中新课程实验数学学科选修IB模块教学指导意见
3．浙江省普通高中新课程实验英语学科选修IB模块教学指导意见
4．浙江省普通高中新课程实验物理学科选修IB模块教学指导意见
5．浙江省普通高中新课程实验化学学科选修IB模块教学指导意见
6．浙江省普通高中新课程实验生物学科选修IB模块教学指导意见
7．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科选修IB模块教学指导意见
8．浙江省普通高中新课程实验历史学科选修IB模块教学指导意见
9．浙江省普通高中新课程实验理学科选修IB模块教学指导意见
1O．浙江省普通高中新课程实验信息技术学科选修IB模块教学指导意见
11．浙江省普通高中新课程实验通技术学科选修IB模块教学指导意见
12．浙江省普通高中新课程实验音乐学科选修IB模块教学学指导意见
13．浙江省普通高中新课程实验美术学科选修IB模块教学指导意见
14．浙江省普通高中新课程实验生物学科选修IA模块教学学指导意见
浙江省教育厅办公室
二o o八年四月十六日

前 言
贯彻落实教育部基础教育课程改革纲(试行)普通高中课程方案(实验)浙江省普通高中新课程实验第阶段工作方案等文件精神便广教师更理解握普通高中语文课程标准(实验)(简称高中语文课程标准)积极稳妥推进省普通高中第阶段语文新课程实验提高省高中语文新课程教学质量学生发展切实减轻学生学业负担特制定浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见(简称语文教学指导意见)
语文教学指导意见课程标准容教学目标教学求教学建议四部分编写课程标准容教育部高中语文课程标准规定关必修课程选修课程容
教学目标根高中语文课程标准教科书编写求制定整专题教学目标
教学求分基求发展求说明三部分表格形式列出
基求强调基础性求学生必须具备基础学生发展需基础强调掌握高中语文学必需基知识注重培养学生学祖国语言浓厚兴趣搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
发展求强调选择性根学科特点学生实际知识力情感态度价值观等层次提出需适度拓展求满足学生性特点样化发展需适应社会样化需求达基求前提分层次分类提出供发展潜学生选择语文课程容满足学生课程需求
说明部分学容作适控制防加重学负担中提出指导性学建议学余力感兴趣学生行取舍
教学求行动词提示识记层次知道解明确懂等理解层次握理解解释等应层次探讨较等情感态度价值观方面求采体会认识感受感悟等词语明确维度求
教学建议板块实施教学达成教学目标提出参考建议课时分配基什途径采什教学方法帮助学生完成学求等教学建议刚性求导
语文教学指导意见提纲挈领式关键问题作简说明具体明确白规定教师应根教学实际充分发挥创新精神推进普通高中语文新课程改革

前言……………………………………………………………………1
模块说明………………………………………………………………1
必修…………………………………………………………………4
第专题青春举杯…………………………………………………4
第二专题获教养途径……………………………………………7
第三专题月乡明…………………………………………………9
第四专题山样思考………………………………………………11
必修二…………………………………………………………………15
第专题珍爱生命……………………………………………………15
第二专题祈祷…………………………………………………17
第三专题历史回声…………………………………………………21
第四专题慢慢走欣赏啊……………………………………………24
必修三………………………………………………………………………28
第专题祖国土…………………………………………………………28
第二专题号角长鸣………………………………………………31
第三专题文明话……………………………………………………34
第四专题寻觅文言津梁…………………………………………………37
必修四………………………………………………………………………40
第专题梦想…………………………………………………40
第二专题滴眼泪中性世界………………………………………43
第三专题笔落惊风雨……………………………………………………46
第四专题走进语言现场…………………………………………………50
必修五………………………………………………………………………53
第专题科学光………………………………………………………53
第二专题情成追忆………………………………………………57
第三专题直面生………………………………………………………60
第四专题头灿烂星空…………………………………………63
语选读………………………………………………………………66
政德………………………………………………………………68
二克复礼………………………………………………………………69
四知………………………………………………………70
五仁者爱………………………………………………………………71
六君子风………………………………………………………………72
八周………………………………………………………………74
十诲倦……………………………………………………………75
十二高山仰止……………………………………………………………76
十三沂水春风……………………………………………………………77
十四中庸道…………………………………………………………78
外国说欣赏………………………………………………………………80
第单元………………………………………………………………82
第二单元………………………………………………………………83
第三单元………………………………………………………………84
第四单元………………………………………………………………85
第五单元………………………………………………………………86
第六单元………………………………………………………………87
第七单元………………………………………………………………88
第八单元………………………………………………………………89
语言文字应………………………………………………………………91
第课走进汉语世界………………………………………………92
第二课千言万语总关音………………………………… ………95
第三课神奇汉字……………………………………………………96
第四课词语万花筒……………………………………………………98
第五课言理…………………………………………………101
第六课语言艺术……………………………………………………105
中国现代诗歌散文欣赏……………………………………………………110
诗歌部分………………………………………………………………112
第单元生命律动…………………………………………………112
第二单元挚情呼唤…………………………………………………114
第三单元爱心语……………………………………………………115
第四单元歌吟…………………………………………………116
第五单元苦难琴音…………………………………………………117
散文部分………………………………………………………………119
第单元串记忆珍珠…………………………………………119
第二单元心灵独…………………………………………………120
第三单元粒沙里见世界……………………………………………121
第四单元真似幻梦境……………………………………………122
第五单元然年轮…………………………………………………123
中国古代诗歌散文欣赏……………………………………………………125
诗歌部…………………………………………………………………127
第单元意逆志知世……………………………………………127
第二单元置身诗境缘景明情……………………………………………130
第三单元声求气吟咏诗韵……………………………………………133
散文部…………………………………………………………………135
第四单元创造形象诗文……………………………………………135
第五单元散乱气脉中贯……………………………………………138
第六单元文定格贵鲜活……………………………………………142
模块说明
必 修 模 块
课程标准容

阅读鉴赏
1·阅读鉴赏活动中断充实精神生活完善格提升生境界逐步加深
国家社会然关系思考认识
2·发展独立阅读力整体握文容理清思路概括点理解文表达
思想观点感情善发现问题提出问题文作出分析判断努力
角度层面进行阐发评价质疑根语境揣摩语句含义运学语文知识帮助理
解结构复杂含义丰富语句体会精彩语句表现力 ．
3·注重性化阅读充分调动生活验知识积累动积极思维情感
活动中获独特感受体验学探究性阅读创造性阅读发展想力思辨力
批判力
4·阅读理类实类文学类等种文根阅读目针阅读材灵活运精读略读浏览速读等阅读方法提高阅读效率
5·普通话流畅朗读恰表达出文思想感情阅读感受
6·学鉴赏中外文学作品具积极鉴赏态度注重审美体验陶冶性情涵养心灵感受形象品味语言领悟作品丰富涵体会艺术表现力情感体验思考努力探索作品中蕴涵民族心理时代精神解类丰富社会生活情感世界
7·阅读鉴赏中解诗歌散文说戏剧等文学体裁基特征表现手法解作品涉关背景材料分析理解作品
8·学中国古代优秀作品体会中蕴涵中华民族精神形成定传统文化底蕴奠定基础学历史发展角度理解古代作品容价值中汲取民族智慧现代观念审视作品评价积极意义历史局限
9·阅读浅易文言文助注释工具书理解词句含义读懂文章容解梳理常见文言实词文言虚词文言句式意义法注重阅读实践中举反三诵读古代诗词文言文背诵定数量名篇
10·具广泛阅读兴趣努力扩阅读视野学会正确选择阅读材料读书读整书丰富精神世界提高文化品位课外读文学名著（五部）读物总量少150万字
11．注重合作学养成相互切磋惯乐交流阅读鉴赏心展示读书成果
12．学会灵活常语文工具书利种媒体搜集处理信息
表达交流
1．学会角度观察生活丰富生活历情感体验然社会生感受思考
2．考虑目求负责态度陈述法表达真情实感培育科学理性精神
3．书面表达观点明确容充实感情真实健康思路清晰连贯围绕中心选取材料合理安排结构表达实践中发展形象思维逻辑思维发展创造性思维
4．力求性创意表达根特长兴趣写作生活学中方面积累素材想写做感发
5．进步提高记叙说咀描写议抒情等基表达力努力学运种表达方式调动语言积累推敲锤炼语言表达力求准确鲜明生动
6．独立修改文章结合学语文知识写改养成切磋交流惯乐相互展示评价写作成果45分钟写600字左右文章课外练笔少2万字
7．增强际交力口语交际中树立信尊重说话文明仪态方善倾听敏捷应
8．注意口语特点根交际场合交际目恰进行表达助语调语气表情手势增强口语交际效果
9．学会演讲做观点鲜明材料充分生动说服力感染力力求性风度讨辩中积极动发言恰应辩驳朗诵文学作品准确握作品容传达作品思想涵感情倾具定感染力

教科书体例结构
教科书编写思想力求体现新课程新理念精神体例结构选文练设计等方面许新意许突破传统教科书新思想新方法
教科书编写专题基结构单位旨突出综合整体思想专题名称旨容标识性作文话题统领社会然三度设置20专题专题三度划分致言中相互交叉专题两三学板块组成板块关选文相关学材料构成板块出现突破篇课陈式形成模块高中新课改提倡两节课连排板块专题模块结构方式体现模块意识利组织教学板块板块间较明显递进拓展关系
模块设置四专题部结构：专题领起两三学板块学板块领起干课文专题名称导语引导学生进入学专题学板块设置文研问题探讨活动体验等表明三种基教学方式专题设置积累应样专题部机整体教学时应充分考虑专题整体性写作’’附专题学写作观写作指导写作实践构架写作观念写作方法指导写作实践结合起
时写作实践专题阅读教学相联系读写相互配合教学时应注意体现样编排意义

选修模块
选修模块必修模块深化拓展传承古中外优秀文化训练学生必语言规范技选修I A系列选择三种((语)选读外国说欣赏语言文字应)选修I B系列选择两种(中国古代诗歌散文欣赏中国现代诗歌散文欣赏)

必修
必修整必修课程起始容必修课程体系结构特点较充分显现充分发挥语文育功着眼学生精神发育文话题统领社会然三度设置专题探究核心设计专题引导学方式教学方式变革等
必修四专题学容学方式分：
第专题青春举杯属话题学方式活动体验专题设计强调增进课程容学生成长联系注重引导学生积极参加实践活动学认识规划生实现语文课程促进全面发展方面追求
第二专题获教养途径属社会话题学方式问题探讨通探讨阅读典求知问道作学生基读书求知意识逐步升完善服务类精神追求
第三专题月乡明属社会话题学方式文研学生通文研结合成长历进步解家园思文化涵类精神世界滋养
第四专题山样思考属然话题学方式文研专题旨加强关然美审美教育寄情山水时陶冶情操涵养心灵

第专题 青春举杯
专题容青春思考认识学方式活动体验引导学生围绕专题文涵学求结合学材料开展丰富样语文活动学生活动中体验活动中思考活动中探究活动中提高语文综合素养
教学目标
1．通活动体验断充实精神生活完善格加深青春思考认识
2．普通话流畅朗读恰表达文思想感情阅读感受
3．合作学中养成相互切磋惯乐交流阅读鉴赏心展示读书成果
4．解诗歌散文等文学体裁基特征表现手法解作品涉关背景材料分析理解作品
5·够握书信体文章写作语言特点部分学生尝试诗歌写作

板块：吟诵青春
教学求




基
求



1．联系作品创作时代背景诗生活历生活感受说明组诗表达
思想感情
2．准确流利背诵沁园春·长沙恰语气语调情感朗读相信未
起奔腾吧
3．体会沁园春·长沙中豪情壮志说出种情感具体表现方面说
出相信未起奔腾吧意象表达意义
发展
求
尝试诗歌写作
说明
词新诗基常识解宜专深解助理解文知识

二教学建议
板块组时代抒发青春情怀诗歌教学应围绕理解朗读两点
开展活动理解感受基础朗读朗读揣摩程中加深理解感受通体验活
动学生够感情朗读诗歌准确握作品容领会作品思想涵感情倾
考虑开展教学活动： ．
分组分搜集三首诗相关资料解诗生活历诗歌创作时代背景解
时代年轻追求理想然交流诗歌创作时代诗生活历诗歌创作
影响体会诗情怀体会时代青年情怀异体会诗歌时代特色
反复朗读沁园春·长沙设计诗歌朗读提示琢磨写出句诗朗读停顿重音节
奏语气语调理揣摩诗句含义体会诗歌表达情感进行交流
反复朗读相信未起奔腾吧找出诗诗歌意象分析诗创造
意象方法体会意象表达思想感情
开展寻觅青春典诗文活动尝试创作短诗然开展诗歌朗诵会诗歌朗诵赛心目中青春题写篇短文表达青春认识
赛心目中青春题写篇短文
板块二：体悟生

板块二：吟诵青春
教学求




基求



1．够说出十八岁文两代矛盾读书青春等问题基法结合体验问题提出见解够说出四季蕴涵生意义解作者生信念生态度
2．根语境揣摩语句含义运学语文知识理解结构复杂含义丰富语句体会精彩语句表现力阐释文章中富哲理语句
3．助记录点等方式养成倾听发言良惯讨中够积极动发表见解
发展求
尝试写作富哲理讲究修辞结构复杂语段
说明


二教学建议
切实转变学方式达成专题教学目标学两篇材料避免精读范文方式进行指导学生阅读基础生活验解读文通家学老师话交流加深学材料中青春话题感受思考丰富生活历情感体验断促进精神成长完善格
十八岁教学活动全班阅读组织学生讨交流作者两代矛盾读书青春等问题基法问题感受引导学生家面面交流阅读体会听父母谈养育事书信方式家展开话交流互通阅读感受
教学四季学生理清行文思路基础针文中富哲理句子结合生体验谈谈理解思考指导学生仿写富哲理讲究修辞结构复杂语段
板块教学采组交流全班报告等方式握合作体验话教学特点学生发言机会

板块三 设计未
教学求


基求


1．正确认识评价初步拟定生规划激励奋发
2．说出马克思青年选择职业时考虑(节选)中提出选择职业时应遵循原交流学体会感想
3．概括作者五样中决定取舍理说出选择理
发展求
搜集成功士年轻时生历
说明


二教学建议
板块属选学容选学材料属辅助性文结合具体学活动运学材料文作活动引子活动需材料必身作教学体务
板块两方案活动样式容设计较均衡建议分组选择开展活动全班交流活动成果
方案A：引导学生围绕样选择职业选择样职业两方面话题准确概括马克思提出选择职业原理清文意然组织学生选择职业思考问题开展写作交流活动鼓励学生讲真心话引导学生树立积极生观价值观
寨B：创设严肃认真阅读思考氛围学生理解作者生选择选择理学生通设定身份(学生子女未公民等)确定生选择谈谈写作理
写作：
专题写作系列新颖活动体验结合起阅读活动基础拓展适合学生抒写情怀学生选择空间适应学生写作性发展教学活动重引导学生根写作特点问题思考已材料积累选择兴趣话题进行写作
第l题首先清楚写作者身份年教育孩子变教育孩子成注意书信体例
第2题作文题写面片时发现学散文诗写法细节描写
第3题明确追求方明确诗歌表达容真情实感诗歌写作技巧发展求
课时安排
专题7课时吟诵青春3课时体悟生l课时设计未1课时写作2课时


第二专题 获教养途径
专题分求学道典力量两板块学方式问题探讨板块探讨重点读书学作师学基原板块二探讨重点什阅读典作品通学学生基读书求知意识逐步升完善服务类精神追求
教学目标
1．通探讨解学道解获取教养途径努力形成正确学观
2．学历史发展角度理解古代作品容价值中汲取民族智慧学现代观念审视作品评价积极意义历史局限
3．探讨阅读典求知问道作探讨独立思考创新关系学会质疑提出探究问题学分析问题基方法
4．解梳理常见文言实词文言虚词文言句式意义法
5．议文笔形式明确负责表明观点

板块：求学道
教学求



基求



1．通探讨认识学师学获教养重途径
2．解师说写作背景握基观点理解师学天意义
3．梳理识记关作家作品常识解关古文运动常识
4．积累掌握：文言实词——劝假j绝师传道圣文言虚词——焉
5．背诵劝学(节选)师说助工具书翻译全文

发展求

1．围绕求学道话题少提出新问题
2．问题探讨：韩愈提出童子师师两者什关系
说明


二教学建议
板块容求学道两篇文章典作教学中指导学生逐段研理清基意思然围绕获教养途径中心学容作整体探讨
探讨中较行方法引导学生发现两篇文章联系引导注意文中语句中找出古学规律性认识劝学讲学基道理荀子认学已积善成德中国古代关获取教养重思想荀子认学注重积累师说强调积累韩愈称赞李蟠正六艺传皆通基础求师问道苟子注意学者善假物韩愈强调定师学切学学
两篇古文中精彩语句引导学生加背诵指导学生文言文知识进行整理积累注意语境中握文言实词文言虚词意义学生词类活形成规律性认识

板块二：典力量
教学求



基求


1．说出阅读典获教养重性理解阅读典作品成长 意义
2．理解读书真正意义价值完善格提升生境界 ．
3．读典获教养话题探讨基础提出价值问题
发展求
总结问题探讨种学方式学带变化
说明


二教学建议
板块重点显示典力量获教养途径分三层次展开问题探讨：
首先作者什强调阅读典作品
次阅读典作品什陶冶情操
第三思想家作家著作年会读者呈现出新变化面貌新理解心中唤起新鸣原什
探讨述问题结合学生阅读历
写作
专题写作指导学生围绕读书教养话题进行写作总求：学角度观察生活丰富生活历生独立思考考虑目求负责态度陈述法围绕中心选取材料合理安排结构力求性创意表达
第1题没限定文体文体意识般求写成记叙文采记叙议相结合形式
第2题角度切意透表面现象探求更加价值涵
第3题鼓励学生敢创新表达追求爱注意叙述选择程原
课时安排
专题9课时求学道5课时典力量2课时写作2课时

第三专题 月乡明
专题通漂泊旅乡关处两板块表达精神家园文题学方式文研教学文充分接触基础体悟思考专题文题
教学目标
1·通文反复研结合成长历体悟思考家园乡根文话题
2·调动积累文进行鉴赏体会文表达艺术特点风格
3·独立阅读独立思考文编者老师学展开话表达阅读感受
4．通文鉴赏整合进步认识散文文体特点
5．运种表达方式表达乡感情思考
板块：漂泊旅
教学求


基求


1．理解想北作者样写出北特点抒发家乡思念情
2．品读心中重点语句体会文中乡涵阐发
3．梳理乡土情结行文思路理解作者赋予乡土情结新涵
4．解关作家散文文体常识
发展求
调动积累鉴赏散文艺术特色
说明
乡土情结学生课外进行评点

二教学建议 ．
三篇文章角度表送思乡题教学时注意品读关键语句理解思乡具体涵体味思乡情感
应板块课文编制留出话栏特点出发采评点方式进行文研评点仅仅种方法更种读书惯提醒学生养成样惯评点前提：文感受理解思考形成认识引导学生立足文精读文先入出外文读透然进行评点鼓励学生质疑课文发表独特法教师学生评点示例学生充分研讨评点容方法基础放手学生独立阅读进行评点然交流评点成果板块教学需搜集学生典型评点
板块教学作准备
予学生充分独立思考评点时间教师关键方予点拨学生评点成果鼓励激发学生评点积极性学生情感接受评点种文研方式
话栏中文字全评点话出发引导学生进入课文少方容量留空间口吻量商量征询组织教学时候应该注意
板块二：乡关处
教学求

基求

1．通品味重点语句理解前方家园思表达特色
2．品味生世证中含蓄抒情语句解释文章标题具体涵
3．体会两篇文章家园思考角度

发展求

较深刻理解生世证思想涵课外选择篇散文思想容艺术特色两方面独立评点
说明
学生生活实际出发文章容作适延伸加深理解

二教学建议
前方涉精神家园追寻生世证乡升生命证明高度学生讨清楚教学时具体言语出发加深专题文涵体认理解
板块编排留出空白话栏然学生独立评点教师组织学生评点活动学生评点更深入认识面思路进行：(1)容表达两方面前板块学生评点作评析强调评点宜处着眼处落笔(2)组织学生研文进行评点时予指导(3)学生间交换阅读评点(4)学生推荐认评点师生讨(5)基础评出佳评点激励学生(6)评点种研文方式进行总结
基础相薄弱学生教师示范评点篇文章学生讨教师适时点拨篇文章学生独立点评
写作
专题写作求学生围绕话题乡进行写作教学点综合运种表达方式进行散文写作实践时专题中安排网搜集资料编报组织题演讲等活动学生综合性活动中提高写作力侧重培养学生写作力：
1·根生活积累综合运种表达方式表达乡感情思考
2·追求叙述生动描写传神基础辅适然议抒情
课时安排
专题8课时漂泊旅3课时乡关处3课时写作2课时

第四专题 山样思考
专题欣赏然感悟然沉思然’’思路分成三板块学方式文研教学文体验基础通文研学生体味然热爱然提高然审美观力
教学目标
1．体验文中丰富然美感悟提高审美力
2·解作者处境着作者表述切体察感受作者然景物面前体现出精神世界
3·握散文结构特点学语言特色修辞技巧文章意蕴等方面赏析散文
4·积累常文言实词文言虚词
5．学写景状物表现然美表达然感悟
板块：谛听天籁
教学求


基求


1．体会江南冬景清新舒缓语言特色营造意境美
2．概括西线中三次落日特点作者感受
3．分两篇文章中找出表现景物特征语句分析语言风格感受然美样性
4．解关作家作品常识

发展求

探讨作者审美观角度表现然美观察发现然景物特点尝试恰形式描述出
说明
文中引古诗文作适解

二教学建议
板块体现然美身注视江南风景西北风光相互补充教学时应突出文章身审美韵味握
具体教学采问题探讨朗读体验相结合方式江南冬景描绘景物手设疑具体写方景物江南冬景特征等等描写手法入手设疑写江南冬景作较目什文方实景方虚景虚实结合收样效果文章处引古诗文果话换会产生什效果等等西线三次落日描写设疑三次落日什写法什什说落日风景雄伟等等探讨程中留出充分时间学
生感知课文问题探讨课文感知结合起感知课文时学生朗读重段落句子
果条件允许学生找郁达夫写景散文作家描写江南冬景散文作阅读教学西线时适呈现文章描绘景致相似相关图片影象资料加深学生课文体验

板块二：感悟然
教学求
基求
1．理解赤壁赋通客问答抒发情感体会写景抒情说理相结合写作特色
2．说出始西山宴游记中作者写西山独特处理解作者获精神感悟
3．积累重文言实词文言虚词
4．梳理关作家作品常识解赋种文体
5．助工具书翻译两篇文章背诵赤壁赋

二教学建议
板块侧重面然景物抒发生感悟前板块进步深化通文研学生体会然丰富类生命体验重作
两篇文章作者遭贬生际遇中感悟然获山水乐赤壁赋乐水始西山宴游记乐山山水乐山水作者生活态度学生认识点
教学赤壁赋文意入手带动学生学文意讨背景握词句含义简介绍苏轼历学生知世便理解文意教学时教路文路相致文路欢歌——哀歌——欢歌变奏教路循进行重心应放客问答引导学生仔细体会作者面然获生启迪
始西山宴游记教学采步步深入方式柳宗元众山游感受什西山怪特表现里西山景物什深作者喜爱通问题解文章容理出未始知西山怪特始指异然知吾未始游游始结束全文行文思路学生领会西山怪特作者受挫折甘沉沦格美相互映启发学生领会悠悠颢气俱莫涯洋洋造物者游知穷天合境界

板块三：湖山沉思
教学求

基求


1．深入言语体会然谐相处道理
2·解哲理散文陛化思考特征
3．两篇文章表现手法作出分析评价
4．选择典型语句体会两篇文章饱含诗意富思辨意蕴深远语言特色
发展求

理解作者忧患意识生态伦理观念选择合适片配段宣传热爱然保护环境话语
说明
根教学具体情况选择中篇作重点进行教学 ．

二教学建议
板块文章角度表达然关系深思前板块相进层板块教学引导学生潜心涵泳深体察体味课文然关系哲思
教学神滴入文先介绍梭罗独特历营造阅读情境介绍时突出两年瓦尔登湖湖边蛰居情形湖边盖木屋里湖边山林中梭罗观察着倾听着感受着沉思着分析研究然界获音讯验进探讨生样体验学生静静进入文世界体会梭罗笔拘束心灵牧歌体会种语言风格：静舒缓安适谐乏激情文适合集体朗读适合默读中静静感知体味咀嚼教师需关键方作点拨果朗读指导学生沉静语调读
山样思考种诗意表述教学山样思考时应学生明白含义什具体教学声狼嗥做文章：声狼嗥什山够听客观’’出发通听者相关言语较触摸字里行间浸润作者忧患意识然生态伦理思考
写作
专题写作求学生围绕然话题进行写作
第1题教学指导时应该设法引导学生进入情境恰引入灵感概念艺术欣赏时引导学生充分发挥想力调动生活积累文化积累学生体会联想乐趣
第2题根生活积累运写景状物方法进行写景状物短章品写作实践教学点写景状物展开想进行写景状物类写作实践应该注意观察独特性握观察细节没留心东西表现出
第3题写作题目感性升理性突出感性美理性美
课时安排 ．
专题12课时谛听天籁3课日寸感悟然4课时湖山沉思3课时写作2课时


必修二
必修二模块文题设置珍爱生命祈祷历史回声慢慢走欣赏啊四专题专题两三板块组成
模块教学助文研问题探讨活动体验等方式引导学生领会专题文涵丰富学生精神世界突出点：
1．组织学生认真研读批典作品引导背诵积累相关语言材料知识：
2．学生掌握散文说古典诗词文体特征认识消息通讯新闻图片特点培养阅读类作品力
3．引导学生背诵模块中两篇文言文两首怀古词促进学生良语感形成
模块教科书写作教学方面安排容：
写作观：独立思考善发现
基础写作知识力：(1)详写略写(2)叙述角度选择
文体写作知识力：口述实录消息文学评叙事散文抒情散文诗歌
根教科书安排写作教学应突出记叙描写力培养重点兼方面

第专题珍爱生命
专题通精神支柱生命歌两板块表达生命题学方式文研教学时立足点放语言文字通阅读课文品位语言感受专题文涵
教学目标：
1． 通文研激发学生热爱生活感情培养珍爱生命意识
2． 通描写生动富哲理句子体味理解文章涵
3． 学散文常见手法
4． 揣摩真挚深沉语言学语言表达技巧
5． 解散文说文学体裁基特征

板块：精神支柱
教学求：



基求



1．理解坛(节选)中景物描写作者生命思考间关系
2．找出坛(节选)中富诗意哲理语句加品味
3．找出具体语言说出母亲坛公园寻找子时心理
4．理解说曲折生动情节物塑造题表达作
5．体验欧·亨利说幽默风趣语言特色
6．积累关史铁生欧·亨利文学常识

发展求

概括坛(节选)母亲常春藤叶中贝尔曼两形象性格特征
说明


二教学建议
坛(节选)教学引导学生着重领会作者生命价值深入独思考弄清文章两部分联系第部分写坛事坛豁达生死解决什生问题第二部分写坛环境中母亲事母亲找生存意义解决活问题坛获生存信念方感受母爱深方研读篇课文抓住中心基础品味课文景物描写作者生命思考关系品味作者生死理解品味母亲爱作者母亲爱外应留意作品众风格般意义创作体定距离散文带传省述意味文章作者真诚投入作品中坦诚表现
常春藤叶教学重点引导学生理解曲折生动情节塑造物形象表现题作体味说结尾妙处研读课文时注意时间线索物情节应关系注意品味作品幽默风趣俏皮夸张讽刺语言特色组织学生扮演文中角色通表演体验课文

板块二：生命歌
教学求



基求



1．理清假三天光明(节选)思路整体握全文结构全面理解课文容声色朗读课文摘录喜欢句子加品味体味作品质朴语言洋溢着诚挚美感情品析课文细腻心理描写手法运
2．摘出鸟啼中富哲理句子体会中意味解释出哲理学鸟啼拟象征手法运
3．积累关海伦·凯勒劳伦斯文学常识
发展求
搜集尝试写作关做生命强者格言
说明

二教学建议 ．
假三天光明(节选)文章篇幅较长教学时善课文侧面进行研避免段落次序推进教学教学重心应放体味亲切然出肺腑质朴语言品味中感受作者生活满腔热情美愿
体味语言善抓住关键词句进行玩味作者第眼善良温厚友谊生活值中首先长久凝视启蒙老师善良温厚友谊生活值长久凝视词句表现作者心灵世界略细品世真诚规劝更需细细玩味样深入研文
组织教学充分调动学生读积极性培养学生读惯解文章结构特点理清文脉领略课文意应指导学生运速读品味语言深理解课文容学生道运精读体味课文语言质朴亲切特点感受字里行间作者生活生类真挚情感指导学生朗读关键语言咀嚼鉴赏吸收营养学生聚神凝思品读种读方式错落进行张弛度
果条件允许教学程中适环节播放阿炳二泉映月贝芬命运交响曲激发学生阅读愿加深学生课文体验
研读鸟啼抓住拟象征等手法运
条件话提供两篇文章译较译语言差异译文优劣发表法
写作
专题写作求学生围绕珍爱生命话题进行写作教学点散文立意构思时专题中安排采访活动学生综合性活动中提高写作力
第l题旨学生学会做采访笔录整理成文引导学生接触社会关注生
第2题旨引导学生关爱生命时关爱切生命综合运种表现手法
第3题旨学生运托物言志景抒情手法写篇散文表达生命感悟赞美
课时安排
专题8课时精神支柱3课时生命歌3课时写作2课时

第二专题 祈祷
专题综合文研问题探讨活动体验三种学方式求引导学生围绕战争题研文解战争中悲惨遭遇探讨问题反思战争危害结合品评记录战争题图片开展活动体验感受战争中命运认识发展类社会迫切务进珍视环境
教学目标
1．通阅读作品认识战争中悲惨遭遇战争毁灭类罪恶理解世界民愿
2．通作品研读探讨战争关系进步认识
3．通学探究解叙述风格解说中物性格发展环境关系
4．通活动体验解新闻图片作学会抓住重点解读图片容图片进行赏析
5．参实践活动学会搜集整理资料方法起草简报告

板块：遭遇战争
教学求



基求



1．复述遭遇(节选)事情节体会作品意料外情理中波澜起伏特点
2．结合作品举例分析遭遇(节选)第称叙述方式体现强烈性色彩叙述语言
3．说出流浪斯巴……说标题含义
4．分析流浪斯巴……通环境描写烘托说题
5．积累整理重词句

发展求

1．阅读流浪斯巴……通作者浑浑噩噩物塑造
体会作品视角独特通说悬念设置体会作品构思精巧
2．较两篇题材说分析公遭遇概括题

说明

广泛吸收20世纪现代说许新手法心独白蒙太奇象征怪诞联想等伯尔说重艺术特点提供相关资料学生解求学生深究

二教学建议
板块文研方式学
研遭遇(节选)索科洛夫遭遇心活动描写手研注意点：
什索科洛夫样静语气述说幸索科洛夫述说幸遭遇时语言什特点情节物形象塑造中起着重作指导学生说中找出索科洛夫出身农民历战争心世界更丰富世事观察分析许独处引导学生适指出
研遭遇(节选)引导学生理解特点：1．说采第称叙述方式叙述语言体现强烈性色彩2．说情节意料外情理中波澜起伏
研流浪斯巴……提醒学生注意点：
什状态回母校？什说厌烦学校走廊布置艺术作品反复描述？文学真实细节真实说细节部分描写真实境闻声研时引导学生说中找出材料加说明悬念说中着重作直想知道究竟伤处直想知道母校意思文中出现体会样写处终切真相白子回现实生活巨幸中作品戛然止体会样安排情节处
研流浪斯巴……提醒学生注意作品独特视角成功环境描写物鲜明性
两篇说放起作整体研较两篇说题材物形象写法
两篇作品篇幅较长抓住说特点展开教学学生通快速阅读握作品题情节通精读品味精彩细节语言特色学生朗读感片段进入物心灵世界

板块二：黑暗中心迹

教学求



基
求



1．体会安妮生命记录情感思考解战争少年童身心伤害摧残认识法西斯罪恶
2．通阅读安妮日记(节选)发现问题探讨问题解战争造成苦难解引起战争性素
3．解安妮面苦难时乐观积极态度认识安妮日记仅证实战争罪恶史料更真实心路历程
4．握日记体真实直接表达物情感思想作
发展
求
搜集材料写文章探讨引起战争性素
说明
鼓励学生课外阅读安妮日记全书

二教学建议
板块问题探讨方式学
教科书选9日记第关日记说明余8记叙事实抒发感想描写苦难生活记录见战争外更发肺腑情感思考阅读时先概括日记容找出值品味话语展开探讨
先分组阅读9日记分请学生谈谈令感动引发思考方阐明理接着围绕战争灾难引起战争性素安妮乐观积极态度三方面展开讨安妮身处特殊环境着常法达思考深度战争观察描述渴苦闷烦恼15岁左右年龄点相称什会样心理什会年龄相称成熟？日记记录样痛苦心情？什受痛苦旧梦想探讨里开始探讨日记原文手紧扣倾注作者思考语句游离文忽略学材料问题语文涵部分学生搜集相关材料撰文讨引起战争性素探讨引深入
板块选学容安排课外读解安妮日记事

板块三：历史画外音

教学求

基求

1．联系时代背景抓住重点解读图片容进总结出读图基方法
2．理解画外音(解说词)基写法——实(画面容)虚(画面意蕴)结合揭示
摄影者立场情感态度学会撰写图片解说词
发展求
尝试写作摄影作品赏析文章
说明


二教学建议
板块活动体验方式学
板块图片解读语文处解读图片解思想涵种语文力图片形象发言着文没视觉击力指导学生学会解图片相关背景准确解读图片涵通画面解事实真相板块两组片围绕关战争题——第组图片着重表现战争类带苦难幅图片讲述悲
惨事第二组图片题欢庆胜利表现民企盼读图活动中
学生讲述图片基容说出摄影者创作意图
图片拟解说词时学生选择图片拟写组单位评价评价中
注意图片原意阐述注意创意表达
板块属选学容教师略作指导请学生课外注意图片搜集欣赏学会撰
写图片解说词
写作
专题写作应重点训练学生搜集资料利资料力
般记叙文写作学生应采取合适叙述角度
撰写图片说明进行短诗仿写专题片段写作重点撰写图片说明利
教科书片纳出题文章切入点巧片容作定叙述重感想读文章片更深层理解仿写短诗注意容格调握原作节奏原作题反战基调忧伤
课时安排
专题7课时遭遇战争3课时黑暗中心迹1课时历史画外音l课时写作2课时
第三专题 历史回声
历史回声文研专题三种文体构成：赋体史宋词新闻报道通文研方式落实历史回声题容建议采理解文容思考历史事鉴赏文艺术思路展开教学
教学目标
1．文字方面偏重语言积累解梳理常见文言实词文言虚词文言句式意义法熟悉古文诗词通讯基语言特点诵读古代诗文背诵中两首词阿房宫赋六国部分章节
2．文章方面偏重容理解章法欣赏基握文章反映史实解文章
涉史料欣赏文体史实描述呈现方式注意理解两篇史古鉴
针砭时弊写作特色评价两首怀古词表现手法情感异
3．文化方面偏重培养史识解读前历史沉思表达历史思考体会
文章评述历史变世沧桑时情理相融特点 体会文章中蕴涵中华文化民族精
神形成定传统文化素养奠定基础
板块：鉴
教学求



基求
1．研究作者历史物事件评价理解作者忧患意识
2．够握作者六国秦灭亡原理解古讽写作意图
3．掌握赋文体知识关苏洵杜牧文学常识
4．熟读诵读板块文言文说出中名句启示意义
5．解梳理常见文言实词文言虚词文言句式意义法


发展求

六国：历史现实结合角度体会苏洵明达深湛政治见解六国提出中心点方法证结构证方法作者写作意图阿房宫赋加较探究
阿房宫赋：解作者反暴政提倡仁政政治张时条件进步意义
历史局限学作者研究历史指导现实相结合贵精神明白史鉴意义
说明

切历史现代史理念应专题学出发点

二教学建议
六国篇史带明显政色彩学文必须首先懂样
古教学重点教学时考虑：(1)学生解课文关基史实(2)理清文
路研关键首先弄清全文思路领会作者文意图次分清第三四段层
次解层次间联系(3)基础稍教学班里苏辙题文章
进行较研读
阿房宫赋着重叙述秦王盛极衰程揭露秦始皇暴虐道指出：秦暇哀哀哀鉴复哀熟读全文基础分析宫廷生活奢华秦迅速灭亡关系研讨中历史教训表达见解
板块二：千古江山
教学求




基求



1．通较研说出念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古两首怀古词异
2．探讨念奴娇．赤壁怀古写景咏史言志相结合抒发作者复杂情
感
3．解永遇乐．京口北固亭怀古词中典含义表达作
4．通诵读感悟词意境
5．背诵默写两首怀古词
6．掌握词文体知识关苏轼辛弃疾文学常识


发展求


念奴娇．赤壁怀古：理解词复杂心情理解苏轼历史观英雄观生观
丰富情感世界情景结合典作等方面掌握常鉴赏诗词方法
永遇乐．京口北固亭怀古：领会词抗敌救国雄图志恢复业深谋远虑
国效劳忠心鉴赏怀古讽写法
说明
两首词江山历史咏叹教学时词生活历生出发

二教学建议
念奴娇．赤壁怀古土片咏赤壁片怀周瑜身感慨作结兼感奋感伤两重色彩篇末感伤色彩掩盖全词豪迈气派首念奴娇·赤壁怀古历作苏轼豪放词代表作教学首词学生解苏轼生思想豪放词特点学文写景咏史抒情相结合特点解苏轼情感矛盾
永遇乐京口北固亭怀古教学容应包括两方面：领会作者抗敌救国雄图志二理解作者恢复业深谋远虑国效劳忠心体味作者古事抒发出抗金救国收复中原热切愿愿实现苦闷心情
教学两首词引导学生进步解豪放派词特点体会辛弃疾苏轼豪放词风
异注意诵读读范读齐读引导学生设身处读课文读中感受作者激愤浓郁豪放词风
板块三：永志忘
教学求

基求

1．认识历史国际关系影响
2．解消息通讯等文体基特点掌握类体裁般写法
3．学新闻报道语言特点

发展求

落日：模拟中国记者角度体会新闻工作者职业敏感解作者安排报道头绪材料结构特色体会事件报道客观态度蕴涵文中胜利者喜悦
说明
果教学时间够板块三学生课外读

二教学建议
板块属选学容选两篇文章前篇历史现场实录篇
历史事件反思两篇课文容浅显学生完全通学掌握课组织读全班学生分四组组学两篇文章基础重点完成务第组：查找资料解消息通讯定义较两者异教会家阅读消息通讯第二组：研读落日家分析文作通讯特点第三组：研读勃兰特跪赎罪受称赞消息分析作消息特点第四组：整合板块讨板块编排意图
写作
专题写作话题应该围绕忘学社会进步角度评价历史事件物
总结历史验教训形式种样选择文体进行写作前教师学生训练
文格式起码解写作题目教科书中选教师设计
课时安排
专题9课时鉴4课时千古江山2课时永志忘1课时写作2课时

第四专题幔慢走欣赏啊
专题活动体验求引导学生围绕专题文涵学求学材料开展丰
富样语文活动活动中体验活动中品味活动中探究花世界学散文情景交融意境美传神写细节美永远新旧事细细感受说情节美环境美总俊眼传出体验中国传统说艺术境界建议阅读相互交流提升体验样思路组织教学
教学目标
1．注重性化阅读活动积极动思维情感活动中获独特感受体验
2．尝试探究性阅读创造性阅读活动阅读活动中发展想力思辨力批判
力
3．学鉴赏文学作品具积极鉴赏态度注重审美体验陶冶性情涵养心灵
板块：花世界
教学求



基求



1．通种阅读活动重点品味荷塘月色听听冷雨(节选)情景交融写法体验中意境美
2．画出文中炼字叠词运通感手法语句体会细腻传神表效果
3．尝试美读通语音轻重高低长短握朗读荷塘月色听听冷雨(节选)体会作品蕴涵感情
4．背诵默写荷塘月色第四五六段

发展求

尝试外观形态意象深层文化意蕴方面手鉴赏荷塘月色诗化语言密集意象时空变换种手法运等角度赏析听听冷雨(节选)

说明
教学时间足金岳霖先生亡逸事学生课外读尝试引导
学生课外读活动方式获体验

二教学建议
外观形态意象深层文化意蕴三层面体验荷塘月色
体验外观形态美指导学生美读作品通高低疾徐婉转低回朗读体会朱清散文动音乐美第四五六段例引导学生体会景中景远景构图美
体会意象美静极点美极点荷塘月色心态化苦闷烦躁求宁静意物态化意象交汇产生出意象美
体会深层文化意蕴美荷塘月色中曲曲折折荷塘密密田田荷叶星星点点荷花淡淡月色幽幽荷香等静谧朦胧景物交融着处挥深沉孤独苦闷心绪指导学生深探究：美景作者什静？
听听冷雨(节选)通台湾春寒料峭中漫长雨季细腻感受描写真切勾画
出冷雨中孑然独行白发游子形象委婉传达出漂泊乡者浓重孤独
思乡情表现远离土知识分子传统文化深情恋赞美指导学生
诗化语言密集意象时空变换种手法运等角度赏析中听雨部分应该重
点赏析语言意象修辞等角度握散文抒情性
金岳霖先生亡逸事选学容重点鉴赏写记事类散文细节美引导学生先感性理性角度解读文链接学材料解什细节细节魅力然两两篇作品中选传神写细节进行鉴赏
板块二：永远新旧事
教学求


基求


1．解祝福中肖描写环境描写刻画物形象表现说题作
2．称线索结构序等方面鉴赏祝福情节美
3．然社会风俗惯等方面鉴赏说边城(节选)美感
4．搜集资料掌握关两篇说评
5．学板块积累整理重点词语


发展求



1．解祝福通塑造祥林嫂典型形象揭示时中国底层妇女低社
会位悲惨命运
2．透鲁迅朴实冷峻叙述语言体会文中蕴涵着激愤情感
3．体会沈文边城风景美风俗美情美作理想化表现
4．鉴赏边城(节选)散文化叙事笔调生活化物语言
5．鉴时评探究鲁迅说／’’叙述模式
说明

边城教学考虑诗化说传统说区资料搜集批注点评
专题研讨等活动方式获体验

二教学建议
鉴赏情节美祝福教学重点教学时先学生复述事祥林嫂
事：导括祥林嫂事祥林嫂鲁镇事解全文情节然通文第三题学材料交流探讨情节形成识基础作品情节美进行鉴赏
文章中许精彩细节刻画物描摹环境渲染气氛等着重作指导
学生通两次微笑三写眼睛四场飞雪五处写钱等细节描写进行鉴赏
外学生通读祝福基础指导日记传年谱分析报告般写作求学生日记祥林嫂传祥林嫂年谱关祥林嫂死分析报告中选题进行活动体验型探究写作
边城(节选)选学容引导学生通梳理作品时序变化解四章说时间衔接回环复天衣缝情节铺设跌宕起伏引胜特点指导学生复述翠翠巧遇二老傩送情形通翠翠翠翠翠翠心理变化第六章中云遐想片段领略情窦初开山村少女丰富美心世界
环境美(风景美风俗美情美)鉴赏边城(节选)教学重点通天朗风轻水清环境描写体会湘西山城安静活泼生机盎然风景美通月夜歌龙舟竞渡端午捉鸭中秋舞龙耍狮等风俗画笔体会湘西风俗美通单纯善良原始爱老船夫翠翠傩送等物形象体会边城(节选)情美
板块三：总俊眼传出
教学求



基求



1．通说中物外貌神情动作语言描写体会林黛玉贾宝玉王熙凤贾
母等物性格
2．宏伟外观讲究布局华贵陈设等方面赏析说设置典型环境解文中环境描写特点作
3．根林黛玉行踪梳理介绍贾府物描写贾府环境线索
4．理解形容风流态度风骚偏僻便宜结束怜等古白词语准确较古词义变化


发展求


1．解红楼梦伟成解第三回红楼梦中位作
2．理解说林黛玉王熙凤贾宝玉性格特征传神描绘
3．鉴赏说物出场描写艺术
4．进步学古典说鉴赏方法尝试评点批注进行性化阅读鉴赏
说明
注意探究教学度正确学生典作品误读学文学鉴赏基方法

二教学建议
鉴赏林黛玉进贾府引导学生读课文欣赏课文评点批注课文培养学生独立分
析课文元解读课文力分两教学环节：
第环节指导学生利注解资料学课文应完成列学务：(1)弄清楚林黛玉进贾府活动序编写段落提纲(2)解文中介绍物详写略写正面写侧面写单独介绍集体介绍然综合全文物单位写出物分析提纲(3)找出贾府环境描写分析描写作
第二环节指导学生鉴文第题两组学材料运评点批注法作品中
容精深形式完美处进行评点批注然相互交流相互启发进步加深作品
理解分析鉴赏交流时林黛玉步步留心时时意’劳什子’命根子’
王熙凤贾母面前哭笑心灵犀点通——谈宝黛初次相会贾府顿便饭排场谈起贾府府第规模封建社会角等话题切第话题旨分析林黛玉性格结合作品中描写林黛玉文字(林黛玉外貌特点林黛玉应谈话)交流第二话题旨分析贾宝玉性格命根子贾母等物宝玉寄托希劳什子反映贾宝玉蔑视教师指导学生矛盾进行交流第三话题旨分析王熙凤性格引导学生抓住王熙凤贾母面前哭笑交流分析王熙凤性格分析贾母间关系性质第四话题旨作品宝黛相会着意描写分析两感情鸣第五话题旨通世禄家侧面窥见封建剥削阶级奢侈生活交流时注意引导学生充分认识文中表现
出奴关系第六话题旨通贾府府第规模分析认识封建统治阶级豪华
生活社会基础提醒学生交流时注意贾府门前荣禧堂描写表明世禄家台高封建统治者——皇帝然述话题仅举例性质教师注重教学创造性
写作
专题写作应该文学鉴赏结合起考虑根专题作品特点指导学生写
作鉴赏评类文章采种活动通写作实践表达深化体验写鉴赏类文章
课文选文鉴赏象课外作品象利教科书中现成训练题
目教师外设计
课时安排
专题12课时花世界 4课时永远新旧事3课时总俊眼传出
3课时写作2课时
必修三
必修三模块必修二基础思考进步扩深化思考祖国关系强
化爱国情感必修月乡明家园思深化思考什伟格认识应诚实品格守护社会良知精神境界思考文明话认识元文化融合未意义寻觅文言文学方法时思考汲取古代典智慧教学时注意必修二联系学生明白课文关系效提升学生语文素养
必修三四专题学容学方式分：
第专题祖国土思考祖国关系激发学生爱国情怀学方式文研
第二专题号角长鸣思考什伟格感受格魅力提升精神境界学方式文研
第三专题文明话摒弃偏见学会话认识元文化融合意义学方式问题探讨
第四专题寻觅文言津梁寻觅文言文学方法汲取古代典智慧学方式文研活动体验相结合
第专题 祖国土
专题通江山娇颂歌变奏两板块祖国文题进行解读板块
着重阐释祖国体文化滋养表达祖国热烈赞颂板块二重探讨体面国
家贫穷腐败身遭受厄运时种种情怀祖国繁荣进步热切期学方
式文研教学时引导学生认真研读文深刻思考专题文题
教学目标
1．研读文解祖国文化涵认识祖国体意义身国家应承担
责激发爱国情
2．掌握知世读书方法通查阅资料解作者身世写作时代背景理解作者写作意图学会结合材料分析理解作品
3．进步深解诗歌散文特点
4．写作较复杂抒情叙事散文
板块：江山娇
教学求



基求



1．研祖国山川颂理解祖国含义祖国间关系法割舍原
解颂传统表现手法特点研长江三峡握文章助景物描写抒发爱
国情怀特点研肖邦园理解肖邦音乐乡祖国关系感受肖邦
爱国情怀握祖国体间双意义
2．进步认识散文文体特征感受散文写景状物特点运种表现手法
表达效果
3．整理积累重词句
发展求
音乐鉴赏文学鉴赏结合起通音乐欣赏加深文涵理解
说明


二教学建议
板块三篇散文组成研时应注意引导学生运散文鉴赏般方法解读文
注意感受形象体会景物特点作者感情注意品味语言领悟作品丰富涵注意种表现手法运体会艺术表现力阅读中情感体验思考等
研祖国山川颂解作品全景式描画铺陈特点感受作者祖国热烈赞颂情风景民文化语言等方面全面理解祖国含义理解祖国间关系法割舍原解颂传统表现手法特点解片段式结构方式
研长江三峡解瞿塘峡巫峡西陵峡特点感受文章助景物描写抒发爱国情怀掌握文章抓住景物特征描写写作手法
肖邦园篇文学音乐结合非常完美作品研文音乐鉴赏文学鉴赏结合起音乐引进语文课堂通音乐鉴赏加深文理解欣赏肖邦音乐需定音乐欣赏常识教师作适指导音乐欣赏课结合起二音乐文学文结合起作者语言文字通生动丰富艺术形象现
音乐传达音乐效果注意里音乐鉴赏纯粹音乐欣赏应着眼专题文涵教学中应求学生语言文字音乐形象作品题审美感受口头书面方式表达出重点落语文
板块三篇散文较典型朗读材料教学中应该朗读贯穿文研
程中引导学生通揣摩朗读轻重缓急握文思想容朗读中文思想
感情阅读感受恰表达出

板块二：颂歌变奏
教学求



基求




1．研读文体会体面国家贫穷腐败身遭受厄运时种种情怀祖国
繁荣进步热切期认识身国家应承担责
2．进步认识诗歌文体特征通分析意象特点象征义握诗歌思想感情
3．根作品理解设计朗诵方案流畅普通话表达诗歌思想感情
理解感受四首诗中诜择两首背诵
4．整理积累重词句

发展求

掌握知世读书方法通查阅资料解作者身世写作时代背景理
解作者写作意图学会结合材料分析理解作品
说明


二教学建议
板块板块拓展深化祖国颂反思板块四首诗歌表达
诗祖国十分复杂思想感情教师应围绕复杂感情组织学生研探讨学
生明白仅仅美语言歌颂祖国感受祖国苦难认识责
命种更崇高更深沉爱国义感情种复杂情感学生理解起定难度
教学中做铺垫握分寸
具体研时抓住作品中象征祖国贫穷悲哀意象分析意象表现现实反映诗情感方面作文研基础教师注意融会整合板块容探讨变奏意象思想感情颂区引导学生零散感性认识升华提炼形成板块涵性规律理性思考
研中教师应意识指导学生运知世读书方法教师适穿插
介绍方法求学生课前查找相关资料解作者生活历思想状况解作者处时代特具体作品写作背景利诠释作品仅仅成般文学常识
板块学注重朗读训练朗读分三步骤：第步理解作品第二
步设计朗读方案说明理朗读方案设计容确定恰朗读方法表达
作品思想感情第三步方案进行朗读否达方案设计目进进行评价
修改
写作
专题写作侧重散文诗歌写作然根学生实际情况灵活安排文体写作训练写作指导文研读结合起定情景结合起注意引导学生形成读者意识注重表达真情实感根学生特点写作水提出写作求设计形式样写作训练例引导学生结合具体定情境搜集相关材料祖国理解情感搜集材料结合起写篇短文引导学生学生成诗歌意象通仿写诗句改写诗句创作诗句等方式尝试诗歌写作引导学生学会欣赏时视省欣赏时脑海里时涌现出直觉性形象迅速记录整理成文章
课时安排
专题9课时江山娇3课时颂歌变奏4课时写作2课时
第二专题号角长鸣
专题分三板块：板块烈士抉择介绍中国古代杰出物民族危亡时
正义邪恶斗争中舍生取义精神板块二底层光芒侧面介绍底层劳动者高尚品格板块三殉道者歌展现面前屈原十二月林肯格追求专题学方式文研围绕社会题引导学生研文程中解社会感悟生
教学目标
1．学鉴赏中外文学作品具积极鉴赏态度注重审美体验陶冶性情涵养心灵
2．感受形象品味语言领悟作品丰富涵体会艺术表现力情感体
验思考 ．
3．角度层面作品进行阐发评价质疑
4．阅读文言文助注释工具书理解词句含义读懂文章容
板块：烈士抉择
教学求



基求


1．根指南录序写作背景解作者写作目体会作者坚忍拔精神忠贞屈爱国情怀
2．结合作品关背景材料研五墓碑记领会五激义死意义价值探讨文章手法运表现旨作
3．整理文中古异义词语词类活现象积累易暴等文言实词焉等文言虚词

发展求

1．学板块阅读积累中寻找较类题作品
2．学古代名作综合运记叙议抒情手段写作实践结合起
说明


二教学建议
板块研教师应指导学生充分预求学生：画出预中解决词句查
阅参考资料解作品背景助工具书尝试口译做基通质疑文章容备课堂交流讨
教学中围绕问题展开抓住重点语句围绕物精神品质崇高格设计问
题组织探讨学生准确解物思想感情理解价值取引导学生探讨两篇文章表现手法加深文理解探讨指南录序第五段中连22死字叙述文议关系感受作者出生死国家存亡炽热情感探讨五墓碑记中角度手法运感受五义士死义精神两文叙述基础发议引导学生较叙述议特点体会文章旨出发综合运种写作方法必性
学板块指导学生加强诵读通诵读加深物思想感情理解学完板块应求学生相关文言知识进行分类整理复
板块二：底层光芒
教学求


基求


1．结合特殊时代背景研品质老王感受格斯拉工业革命市场竞争激烈
背景恪守职业道德高尚品质感受老王文革动乱时期关
杨绛夫妇贵品质
2．学物活动中选取价值材料恰形式表现物写法
3．整理积累重词语
发展求
谈谈底层概念法
说明


二教学建议
板块选学容文字较浅显安排课外读阅读时求学生画出重
语句注意作者选材立意关注作品时代背景作品物社会位物)形象研中心设问：格斯拉肯市场势发生变化时样粗制滥造浑水摸鱼
车夫老王文革动乱时期关杨绛夫妇什原变引导学生结合物处特定时代背景感受身坚忍道德力量闪光品格
提示学生关注板块文章写法品质老王文体注意铺垫——品质中格斯拉劳动状况详细介绍老王中关老王身世形象介绍铺垫物具震撼心力量
板块三：殉道者歌
教学求


基求

1．感情朗读诗歌积累精彩优美诗句
2．解屈原普希金惠特曼诗歌创作相关知识根作品时代背景解
物时代关系
3．较准确握重历史事件中诗心世界感受崇高格操守领会文
中传达思想感情
发展求


1．通阅读殉道者歌组诗抽象出典政治抒情诗特点
2．找出初步探究象征性意象诗歌中作

说明


二教学建议
板块首古诗(节选)两首外国诗歌组成典文研前引导学生搜集
资料解作者作品物生活背景生选择关系研时引导学生紧扣具体诗句品读揣摩握诗心世界理解离骚文字定难度应量学生课前做充分预学生介绍离骚基知识诗生求学生助工具书尝试翻译便课堂深入探讨文涵基础较薄弱教学班教师时间帮助学生疏通诗文学生印发节选部分译文降低理解文难度研活动诵读结合起帮助学生握诵读领确定首诗诵读基调掌握诵读技巧准确表达作者情感诵读离骚表现出诗坚定忧思诵读致西伯利亚囚徒宜表现出诗战友志怀念鼓舞诵读啊船长船长哟宜表现出领袖崇敬怀念情
写作
专题写作活动围绕三目标实施教学：
1．学会感动学会思考提高生认识学写物评传掌握叙述议相结合
融
2．综合运叙述议等表达方式表达心灵感动独立思考充分利教科
书文资源启发学生教科书中汲取写作营养鉴学写作方法品质老王底层话题记叙类写法提供鉴文
3．致西伯利亚囚徒啊船长船长哟启发抓住心灵爆破
点走进物心五墓碑记叙议框架适变形底层走×××
提供参考某种写作范式

课时安排
专题9课时烈士抉择4课时殉道者歌3课时写作2课时底
光芒放课外完成
第三专题 文明话
专题传统认识——中西方文化认识——文化继承接受样思路编排
成三板块学方式问题探讨问题探讨利学生理解握课文理解
握课文基础加深文明话认识
教学目标
1．探讨课文话题思路认识文明话涵意义
2．结合生活体验情感历相关知识表述课文理解感受
3．提炼关键性词语句子学术文章写出容提
4．认识学术文笔杂文表达方式语言等方面特点
5．学正反证喻证类证等说理方法
板块：审视传统
教学求


基求


1．学找中心句理清文章思路结构方法
2．找出文章观点相关材料写容提
3．结合见闻生活验说说课文感受认识
4．找出课文中通正反阐明道理片段通喻说理句子体味
表达效果
发展求
课文身边生活出发认识文化传统惰性力量
说明
学术概念必深究．

二教学建议
板块学材料属学术文般阅读材料激发学生学兴趣教学
具体事例出发理解课文程中注意适方通具体例子加深学生
理解组织教学时利课文面问题探讨中前三问题三问题述容述效果设计问题探讨前学生研读课文握课文基容组织学生分组讨三问题然汇报总结教师次提出学生充分思考基础逐讨师生通话交流想法三问题开放性问题交流探讨中教师出令信服答案采种方式探讨程中提醒学生注意记录点认真倾听意见学意见时够思考尊重法
教学板块课文头绪应太什传统传统文化文化传统涵外延
什等问题研读课文握课文基容环节已学生领略设计问题探讨
抓住重点确定探讨容
板块二：认识沟通
教学求


基求


1．画出东方西方科学关键句领会作者反思精神
2．提取中国西方文化资源观点写出文提
3．抓住关键词语理解句子涵
4．体会证表达效果
发展求

边仔细阅读板块文章边记阅读程中产生问题然学老师
起探讨通网查阅寻求答案 ．
说明

两篇文章高度概括文章蕴涵着丰富背景知识知识宜补充太
学生学中领会

二教学建议
板块教学应采问题探讨形式问题里外三种情况：教师提
出二学生提出三部分教师提出部分学生提出教师提出问题然组织学生讨课堂教学易控制学生提出问题然组织讨更体现学生意识创造精神教师视具体情况进行选择
果教师提出问题东方西方科学参考问题：(1)文中方
出作者实事求态度认真反思精神(2)画出文重观点(观点
启发(3)文东方科学作中国西方文化资源参考问题：(1)
题目文题范围非常作者握巧妙里(2)中西方文化优
缺点根文章述概括出点(3)文章中观点性句子句子重性
进行排列应样排列根观点性句子简短文字表述文章容应样表
述(4)文章中种观点赞赏()赞没()两篇文
章合起设计问题：两篇文章采证道理阐述清楚
问题进行探讨帮助学生走进课文体验课文容讨程中东西方文
化差异作补充宜脱离课文具体语言讨问题果教师觉适增
加难度两篇文章合起设计问题两篇文章观点思考问题
方式什处等
果学生提出问题注意引导学生抓住关键设问学生提出问题进行筛
选认真思考学生提出价值问题应办
板块三：接纳
教学求


基求


1．抓住义具体词句概括义具体涵
2．分条概括麦劳中中国文化表达中麦劳中国发生变化
3．学喻证方法较法品味两种方法表达效果
4．解杂文种文体基特点
发展求
课外选择阅读典杂文
说明


二教学建议
板块两篇文章教学义麦劳中中国文化表达选学容教学时间足情况教师稍作指导学生课读
义典文值咀嚼方教学时首先善取舍简化头绪文章前半部分分析简略学生理解领会文正面阐明义作铺垫教学重点放半部分
麦劳中中国文化表达提出问题：麦劳中国发生变化？发生变化原什文章方采较法采较法说理什效果然
学生阅读思考讨
义运反语幽默讽刺手法教师予指出学生体会行作分析知识性介绍
写作
专题写作进行议文写作教学重点做充分力支撑起
观点方法学生框架性解应指导学生围绕观点详占
材料充分说理提供引导学生通互联网等信息工具围绕写作目获取信
息处理信息进生成创造信息
课时安排
专题9课时审视传统2课时认识沟通3课时接纳2课时写
作2课时
第四专题 寻觅文言津梁
专题声求气仔细理会融会贯通三板块组成目学生解文言文阅读基规律握文言文学重点掌握文言文学基方法学方式文研活动体验相结合
教学目标
1．诵读专题选文言文学定诵读方法
2．助工具书确定文言文中字正确读音词含义
3．根求文言文加注断句
4．梳理常见文言实词文言虚词解文言词语活现象文言句式
5．理解专题选文章基容
6．专题文章容艺术特色作出评价

板块：声求气
教学求 ．
基求

1．根两篇文章文体特点语言特色进行诵读背诵谏太宗十思疏中富哲理句子

2．反复诵读中体会烛武魏徵国家强烈责意识
3．握词义句义基础体会烛武游说艺术
4．恰语言翻译两篇文章

5．字音停顿语气语调表情达意等方面总结文言文诵读方法诵读中体验
发展求

搜寻阅读关劝谏文章进步体会劝谏艺术
说明


二教学建议
板块教学读重点读线读手段充分利读种学文言文基方法教师舍腾出课堂教学时间学生诵读诵读方法予指导抛弃学生文章较生疏情况进入文章字词讲解做法教学时指导诵读程理解文章程致起两者相益彰相辅相成
烛武退秦师应着重指导学生课文中关话诵读文章三处话引导学生充分理解三处话中物心理情感态度基础恰处理物说话语气处理语言轻重缓急高低快慢

谏太宗十思疏篇奏疏写声情茂诵读前适介绍背景利学生进入情境篇文章诵读关键否读出骈散结合语言魅力魏徵忠心耿耿犯颜直谏精神句子读气呵成读出辩驳语势句子读铿锵力显出强烈告诫语气
板块二：仔细理会
教学求



基求



1．诵读物话诵读中体会物性格特点背诵廉颇蔺相列传(节选)段
2．整理两篇文章矛盾突说出作者矛盾突中刻画物形象
3．摘录两篇文章中名句出两篇文章成语说出含义
4．梳理交流两篇文章中常见文言实词文言虚词意义法解两篇文涉文言句式
5．找出两篇文章中两三生动传神细节描写说说艺术效果
发展求
板块两篇文章包含着精彩事认真领会选择进行口头表述
说明


二教学建议
板块两篇文章史记中典篇目均叙事作品数语句懂语言文字处理着逐句翻译成现代汉语较难懂句子指导学生文助注释工具书进行解释难句疏通程中总结理解词义方法常见文言实词文言虚词做必梳理文言文教学理解词义固然十分重理解词义纳教学总体设计中宜独立进行
教学总体设计读文出发文带言方式落实解义保持文整体性文言文首先文言点文言文教学中应握住史记历史著作读文中兼顾读史三者读文读史解义协调文言文味
两篇文章特点尖锐矛盾突中表现物教学时充分利点矛盾双方方方面面整理出整理程中学生体会文章作文艺术魅力时整理程线索带出需解义词句加解释
板块教学解读忽略诵读尤描写传神话精彩片段更指导学生通诵读加深文意理解加深物形象握

板块三：融会贯通
教学求


基求

1．声色诵读文章
2．助工具书秋水(节选)加注
3．非攻(节选)断句基础尝试恰标点符号


4．助工具书翻译秋水(节选)非攻(节选)译文学交流品评译文优劣
发展求

板块两篇文章善形象说理找出相关语句说说表达效果

说明
两篇课文两项活动意选择项进行选

二教学建议
板块属选学容果教学时间足放课外学生行活动教师适时间作指导
两篇文章求采两种活动体验方式课文容理解活动中完成学生活动务完成前教师切现成答案提供学生做越俎代庖事情学生开展活动学生完成活动务量现成答案提供学生避免学生形成现成答案期心理理解方学生学生教师学生间讨交流中形正确答案
秋水(节选)教学采注释活动教师三方面予指导：(1)工具学(2)果工具书中没合适义项样根语境作出合适解释(3)样处理重点词语落实整体意思翻译间关系
非攻(节选)教学采断句活动教师指导断句方法适指导放手学生进行断句练具体标点符号作高求
活动进行交流交流中进行评价总结
写作
专题教科书没安排写作教师根专题容安排专题文章少格言警句散发着哲理光芒学生选句结合生活实践发表见解写篇议文求：(1)正面立反面批驳(2)理注意点间逻辑联系
课时安排
专题12课时声求气4课时仔细理会4课时融会贯通2课时写作2课时
必修四
必修四模块文题活动容设置梦想滴眼泪中性世界笔落惊风雨走进语言现场四专题专题两三板块
四专题学容学方式分：
第专题梦想属社会话题学方式文研引导学生体会古中外政治文明源远流长学实现政治理想社会理想奋斗精神增强民族振兴努力命感社会责感培养类进步事业奋斗精神品格
第二专题滴眼泪中性世界属话题学方式问题探讨专题性中真假复杂关系美丑立交织性战胜兽性等方面展现性中真假美丑善恶通学探讨引导学生深刻认识性复杂丰富美丽丑陋净化灵魂提升道德境界
第三专题笔落惊风雨属话题(似难涵盖选文留家讨斟酌)学方式文研专题选皆唐宋诗词文名篇佳作通研引导学生深刻认识领悟中国古代文学巅峰时期诗文成深刻体验感受唐宋诗词艺术感染力量提高古代诗文阅读鉴赏力 ’
第四专题走进语言现场属社会话题学方式活动体验通朗读演讲提问答辩聆听记录观采访等活动引导学生感受语言魅力体验口语交际重性提高际交文明态度语言修养
第专题梦想
专题围绕政治文明旨选材传统现代分成世济民英名事业两板块学方式文研文研程中培养学生政治济文认知力
教学目标
1．体味杰出物言事迹感受世济民胸襟
2．指导学生阅读述类文根阅读目针阅读材料灵活运精读略读速读等阅读方法提高阅读效率
3．引导学生理解结构复杂含义丰富语句纳文章旨分析述特色
4．引导学生体会表达方式证中作
5．指导学生初步总结文言句式中判断句法解文言文成分省略致种类
板块：世济民
教学求

基求


1．通具体语句理解体会孔子世济民政治胸襟孟子仁政思想

2．理清证脉络基础说出孔子孟子说理方法体会表达方式证中表现力
3．整理文中通假字古异义词语积累相关文言实词整理文中文言虚词积累相关文言虚词摘出文中含成语

发展求

历史发展角度理解古代作品容价值中汲取民族智慧现代观念审视作品评价积极意义历史局限
说明



二教学建议
板块学方式文研两篇文章古代典政文教学中应学生感受杰出物言事迹时潜移默化感悟典文语言魅力
两篇古代政文较简短语言点较教师文章体现观点语言特色方面寻找学生感兴趣切点组织教学设置问题激发学生文研积极性回答问题程中疏通文意
教学季氏伐颛臾提样问题：句交代谈话时代背景孔子次批评弟子语气样孔子批评然严厉摆事实讲道理弟子心服口服摆什事实讲道理程中层次类似问题组织课文阅读机解决语言问题文中典话语联系社会现实举例分析古文化中存心理现象君子疾夫舍日欲必辞出具体讨回文中体会句话精妙加深文理解
季氏伐颛臾中孔子谈话象学生寡国中孟子面劝说象尊严意识强君讲话方式语气等样教师利点设置问题激发学生阅读兴趣进入文研文研程中季氏伐颛臾样通系列问题组织课文阅读解决语言问题
板块二：英名事业
教学求

浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见




基求




1．阅读课文感受杰出物言事迹正确理解名声事业关系
2．概括马克思墓前讲话基容分析理解结构复杂语句(课文第三段)纳文章中心观点述特色
3．理解梦想中结构复杂含义丰富语句体会梦想包含容作者胸怀
4．通反复诵读(黄花岗烈士事略)序抓住充满感情记叙句议句理解篇序言写作目表达特色
5．解演讲词悼词序言基特点
发展求
联系实际想法探讨政治理想社会理想生活理想联系区
说明


二教学建议
板块学中应突出朗读教学中位充分利选文讲演词适合作朗读练特点助朗读调动学生学兴趣诵读中体会文章写作特色包含思想情感学生受文教育审美熏陶
教学马克思墓前讲话学生简介悼词格式思考篇悼词众外：马克思众生道路生价值二恩格斯马克思评价公正客观客观陈述中饱含浓烈思想情感简短发言中理性评判深厚情感包容起文章中语言点教师精讲两例子然品评务交学生教师适作点拨
教学梦想教师介绍相关情况程中学生该演讲产生历史背景现场情境续影响充分认识
(黄花岗烈士事略)序选学容研中学生关注点转移种表达方式：篇特殊序文篇烈士鲜血鼓舞心战斗檄文叙事抒情议融体恰运喻偶拟夸张等修辞手法饱含着痛逝者深情叙事议抒情处处勖国目
写作
专题写作围绕生梦想话题进行议文写作训练教学点：合逻辑进行证适运举例证证喻证等常见证方法时引导学生树立积极修辞意识明白言文行远道理
着重引导学生掌握演讲稿辩稿时事评特点表达求写演讲稿根提演讲话题确立明确观点选充实材料增强说服力感染力写时事评抓住问题关键针性提出解决问题途径方法建议

课时安排
专题9课时世济民3课时英名事业4课时写作’’2课时
第二专题 滴眼泪中牲世界
专题分灵魂白美丑台性复苏三板块分突出性中真假美丑善恶三组矛盾学方式问题探讨通学探讨学生够性复杂丰富美丽丑陋更深刻认识利觉道德追求
教学目标
1．阅读课文感受性复杂明辨真善美假恶丑提升生境界
2．解戏剧说电影剧等文学体裁基特征表现手法
3．解欣赏说戏剧剧电影剧基方法
4．作品整体出发解读鉴赏作品具体细节
5．结合课文性问题进行思考讨形成独特感受观点
板块：灵魂白
教学求

基求

1．朗读文中精彩物白分析潜台词

2．体会戏剧时空集中矛盾尖锐突出特点 ’
3．抓住物关键语言动作分析戏剧突握鲁侍萍周朴园性格
4．积累作家作品常识掌握关戏剧常识
发展求

说明

课外阅读雷雨全剧选择中角色写篇(雷雨)物谈


二教学建议
板块教学诵读讨方法重环节
学课先学生解雷雨事梗概根学生实际情况简介绍关剧欣赏知识条件学生阅读雷雨全剧组织学生观话剧演出录资料电影没样条件教师学简介绍全剧情节尤物关系物命运交代清楚口头介绍时结合板书物关系简图
学生通阅读分角色朗读弄清节选部分剧情物间矛盾突解突发展程物矛盾量引导学生性角度理解阶级突家庭部突等观点简单全盘否定引导学生展开充分讨容许保留意见引导学生通物语言理解物思想感情学生深入体会两物思想前变化学生带着样问题阅读剧：鲁侍萍想周朴园认出台词表现心活动周朴园愿意侍萍相认认出侍萍心世界什变化学生找出含言外意台词品味台词丰富涵握物心世界
通问题探讨深入理解物心世界性格特征周朴园侍萍怀念真真鲁侍萍感情认出鲁侍萍前语言变化说明什等长期争议问题容易引起学生参讨热情激发学生提出问题展开讨讨中引导学生根物性格进行分析根剧容进行说理适介绍辨析方法观点简单强加学生
利课外活动时间指导学生排演场戏中某片段然全班演出进行评
板块二．美丑台
教学求


基求


1．体会说中物形象身性美握物形象说题
2．辨析说中重手法理解刻画物表现题作

3．积累关作家作品常识
4．积累掌握重词语
发展求
阅读巴黎圣母院全书写篇事梗概爱斯梅拉达传
说明


二教学建议
板块教学抓住围绕伽西莫重展开探讨身外形象品德外貌丑陋心善良受刑时表现出超顽强忍耐爰斯梅拉达送水喝时候流出感激眼泪性然流露二爱斯梅拉达心善良着美心灵伽西莫外貌丑陋爱斯梅拉达外貌心灵样美伽西莫受指劫持爱斯梅拉达受刑时爱斯梅拉达心情送需水三伽西莫养父——圣母院副教克洛德．孚罗洛克洛德表面道貌岸然心私阴险指伽西莫劫持1』
梅拉达伽西莫受刑闻问四爱斯梅拉达围观群众伽西莫受刑死活围观群众情反咒骂投石块伽西莫求点水喝没理睬侮辱伽西莫劫持爱斯梅拉达予伽西莫情送需水五群众前表现伽西莫受刑时哄笑咒骂爱斯梅拉达伽西莫喂水时欢呼抓住重重抓住全文容抓住问题

结合引导学生问题展开讨：作者样描写合理重重说明什物什会样表现学生认识作者正通重重告诉读者性中美丑总立存性美类希应该融追求拥美德行
分析讨必须文容阅读紧密结合尤重点场面阅读相结合
讨分析程中教师相机介绍关情节帮助讨展开讨更深度学生物认识关问题理解更加深入
抓住作者议理解说情节物性格说部分作者议直接表明态度含蓄讽刺物评价社会抨击议提示围观群众庸俗聊第六部分写道：况种事世界算稀罕幸耳聋聋法官审问受惩处’’提示伽西莫悲剧着深刻社会原
板块三：性复苏
教学求
基求
1．朗读精彩白分析物性格特征理解物形象
2．够评价电影中物(特辛德勒)
3．结合教科书容关学材料性问题进行思考讨
4．通较解剧语言说语言特色
5．积累掌握重词语
发展求

观电影辛德勒名单写篇影评观感

说明


二教学建议
板块节选电影剧辛德勒名单中辛德勒贿赂纳粹军营救犹太部分部分电影情节高潮集中表现辛德勒摆脱兽性性回蜕变程板块教学应该辛德勒什兽性中解放’出性善良回身核心问题组织全文教学学生进步认识性复杂性净化灵魂提升生境界
讨问题时结合讨样问题：(1)影片中重物高斯喜欢犹太女佣海伦辛德勒提出买海伦时候高斯说带回维纳终否定样想法说明什(2)电影里辛德勒高斯构成鲜明两物形象作者通旨说明什(3)说辛德勒行基邪恶背景赖纳粹体制战争环境发战争财辛德勒说赎清罪恶认行闪现性光辉意种说法
讨程中引导学生认真阅读电影剧抓住画面细节理解物心世界活动认识物性格第101场景中雪花似东西纷纷天空飘落……走轿车旁引擎盖拢起手里捻捻细节便表现辛德勒心世界丰富活动注意电影语言画面表达特点镜头中德国兵握着手枪焚尸炉叭叭开枪画面具强表现力辛德勒形象铺垫辛德勒形象精彩电影道白常常典戏剧道白样含义丰富耐寻味辛德勒高斯白伊特兹哈克白军白值玩味
写作
专题写作求学生围绕性美丽话题进行写作训练教学点引导学生树立描写意识学会选择描写点采种描写手段刻画物形象传达物作者思想感情
外影评种文体特点写作求作适指导写影视评根影视艺术特点思想容表达手法方面展开分析评分析评中抓住两点展开写出独特感受力争提出独见解
课时安排
专题8课时三板块分安排2课时写作2课时
第三专题笔落惊风雨
专题分成诗肺腑出词家文气三板块学方式文研通诵读品味等方式学生熟读成诵反复体味含英咀华积累古典诗词提高古代诗文审美力
教学目标
1．背诵古代典诗文
2．品味古典诗词美
3．利鉴赏基素学古诗文鉴赏般方法
板块：诗肺腑出
教学求




基求




1．解蜀道难诗歌风格表现手法语言特色
2．理解登高情景交融境界理解诗深沉思想情感
3．整理琵琶行序中通假字古异义词语分析诗中描写音乐手法效果

4．联系创作背景通锦瑟解读理解诗达诂
5．掌握诗歌般鉴赏方法运常见鉴赏术语作品进行鉴赏
6．够背诵蜀道难登高诵读记诵琵琶行序锦瑟中名句
7．掌握关作家作品常识解关古体诗体诗常识

发展求

1．通诗歌思想容理解握诗情怀较深认识诗言志传统

2．加深唐代诗歌流派艺术成认识理解

． 说明

诵读整体品味研点太太难诗达诂教学程中注意握度

二教学建议
板块四首诗着浪漫义现实义风格二李诗属前者杜白诗属者具特色诗歌形态展现艺术魅力诗歌妙处常解解间说蜀道难寄托说写感慨蜀道难相杜甫登高白居易琵琶行序抒发诗情感显沉郁深厚注意引导学生研品味隐诗句中诗情感杜甫阔苍茫秋景表现生孤独心苍凉白居易白描式手法表达听完曲琵琶寂寞心境情感鸣等等教学重点李商隐锦瑟号称难解教学中必拘泥首诗底咏物诗瑟隐题题诗底爱情悼亡诗伤身世诗等等重体味作者表达种什情绪种情绪通意象表现意象刻画诗心世界时相互作相互映
教学程中注意相关背景知识介绍便学生够更理解诗作外四位诗诗作艺术表现手法诗作语言特点诗歌创作史影响等容机融入文研程中作知识介绍理性分析
作品字词理解应学生读略困难字词句教科书已作注释特困难方带性疑难问题教师作适点拨
应该重视诵读听名家配乐朗诵教师根理解朗读学生通朗读更握作品朗读作理解作品学古诗词重手段
板块二：词家
教学求




基求



1．诵读虞美理解作品抒发情感表达手法
2．诵读蝶恋花体会景语情语特色握写景抒情关系
3．研读雨霖铃理解铺陈点染等手法抒发感情作效果
4．结合作者身世遭遇理解声声慢中语言表达情感抒发致性
5．掌握词般鉴赏方法运常见鉴赏术语作品进行鉴赏
6．够背诵雨霖铃声声慢虞美蝶恋花中名句
7．解板块关作家作品常识豪放派婉约派等

发展求

1．认识词中国古代韵文中位

2．体会总结四首词选材写法点认识婉约派词风格特点
说明
诵读作者介绍表现艺术鉴赏学生熟读词基础进行

二教学建议
词表达物情感世界细腻情绪变化独特艺术手段般说诗重言志词重言情词种感力量教学程中学生紧紧围绕点展开研通诵读品味抓住关键意象揣摩推断达研文目
板块婉约词相相似情感表达学生通较阅读进行研加深婉约词理解握教师注意相关背景知识介绍学生便学生学程中快掌握文题词理解难度太教师选择两首词作示范式研然剩作品交学生评点法完成研务样学生巩固必修学读书方法锻炼学生运学方法解决实际问题力
四首词中前两首词境开拓气魄境界阔深远两首词表现物细腻情感方面独方教学程中教师应注意引导学生认识体会词作基字词应学生理解掌握方教师作适点拨
诵读然效教学方式诗歌较词更易吟诵教师找名家配乐朗育读出性化理解学生应展开广泛朗读验交流诵读程中完整握词情感世界
板块三：文气
教学求





基求

1．感受滕王阁序诗中抒写复杂情感
2．体味滕王阁序诗中运仗典注重修辞特点表情达意作
3．理解秋声赋中抒发感慨体味文章抽象事物具体化手法
4．积累关作家作品常识掌握骈体文赋文体常识
5．整理文中常文言词语整理文中常文言句式
6．识记背诵滕王阁序诗中精彩段落名句


发展求

1．感受骈体文美感

2．探究古代文面然胜景产生生感怀

说明

滕王阁序诗诵读字句疏通典理解辅文章气韵作者情感结合握文章气

二教学建议
板块唐宋文篇滕王阁序诗骈文秋声赋赋教师应相关文体知识骈文赋发展作简单介绍文气里气文章气韵品格作者气质品格说作品精神两篇文章典型体现文章气研两篇文章程中教师引领学生体会文情境进深刻握文章气重点体会王勃渴世抱负强振作意志文失意心态重点体会欧阳修唱三叹摇曳姿行文中抒发世事艰难生忧劳限感慨
提倡诵读通吟诵涵泳品味作品美妙意境里学生反复交流诵读体会显更加重教师定甩理解读出作品气达引领学生研文效果
研程中教师排解文字典艰深学生理解文造成障碍字句理解翻译作教学务
写作
专题写作求学生围绕诗文鉴赏进行写作训练文体文学短评指导时注意点：
1．认真学专题知识短文文学短评写作中条写作求教师举例说明
2．适补充文学体裁知识文艺批评基方法
3．鉴第三题难度较建议结合具体文例指导较点确立较方法运
课时安排
专题1 l课时诗肺腑出4课时词家3课时文气3课时写作1课时

第四专题 走进语言现场
专题分演讲厅问答间交锋时刻三板块学方式活动体验通朗读演讲提问答辩聆听记录观采访等活动锻炼语言表达力体验语言重性体会语言魅力
教学目标
1．学演讲稿写作够话题作较规范演讲
2．学倾听提问回答基规范
3．观摩辩会够选择题作模拟辩
板块：演讲厅
教学求


基求


1．握毋宁死奥林匹克精神容理清思路概括点
2．解演讲目演讲稿基特点
3．解演讲中恰语气语调表情手势作
4．通课文学纳出演讲中增强说服力基方法
5．演讲活动中准确表达观点情感听众交流

发展求

1．学两篇典演说词感受演讲精品魅力

2．学会演讲做观点鲜明材料充分说服力感染力性风格
说明
朗读模拟演讲写作演讲稿结合起

二教学建议
板块活动形式演讲
体会演讲说服力感染力教学时应关注问题教学中介绍必背景外重点放演讲实践毋宁死指导学生熟悉演说词容想亨利演讲时情境体会事关国家存亡重时刻亨利台演讲情感情绪准确握演讲基调然助表情手势脱稿模拟演讲两段努力教学中创设机会学生登台演讲努力营造庄重氛围学生模拟中感受演说词特点
奥林匹克精神侧重培养倾听力担朗读务学生热烈赞颂语气读语速宜太快求余学着活动体验第二题表格边倾听边记录真正倾听力培养落实处
学生演讲感受案例教学方法引导学生结合实例总结增强演讲说服力感染力方法体验成果转化指导口语实践环节帮助学生总结基演讲深刻体验演讲帮
助应该鼓励
指导学生学会演讲专题表达交流重容教师引导学生结合具体案例作必探讨学生解成功演讲基素演讲者必须执着信念十足信获取成功前提篇演讲词求观点鲜明语气坚定演讲者阐述张说明问题表达意思模棱两含糊辞语调气力条清晰辨思路说理层层推进题旨逐步显示忌东拉西扯离题万里
语言形象生动力外演讲者必须十分重视体态语言




蘸

基求
1·阅读杨利伟回答说说针提问进行应答什启发
2．说说围绕中心话题设问认识
3·回顾时口语交际存需注意问题



发展求
发展求
1． 够围绕话题答问应时做体简明
2． 够提1旨境符定象目提出价值问题
3． 积极参加语言实践活动提高交流沟通力




说明

倾听提出质量问题倾听发问样重


二教学建议
提问板块教学解决第问题教学中应引导学生通揣摩分析探讨口语交流实例形成基认识时提供种样实践机会指导学生觉运基求设计问题
根板块提供学材料起码总结三条提问通准：第提问必须明确意图目提问象口里获信息获信息什目应设计时考虑第二问题准确具体空泛笼统具体指问题常常会回答者难应第三问题简洁口语化书面化语言提问容易造成交流障碍
分析实例案例教学基形式加深体验重途径教学中方案A方案C整合起总结通原结合具体案例总结注意事项
根目提出价值问题板块需解决问题教学时播放杨利伟返回球久中央电视台持白岩松采访录学生探讨
分析杨利伟应回答特点首先转变学生观念真正认识善倾听样口语交际重素质基力否准确握口语信息否准确简明体敏捷应作答体现思维水语言智慧
板块三：交锋时刻
教学求


基求


1．揣摩关北京城墙存废问题讨懂辩中观点明确陈述明晰谈吐文雅重性

2．较文学特长生否特招中位学发言概括辩程中应注意问题指导实践

发展求

1．够辩中积极动发言恰敏捷应辩驳

2．实践中提高口语交际力学会尊重说话文明仪态方

说明

写作实践口语表达实践紧选文非例子文解读教学容

二教学建议
交锋时刻活动形式辩板块提供两活动方案设计均考虑样素：学生提供分析鉴辩基规范般方法感性材料学生创设展开辩实践背景情境学生提供培养倾听表达两方面素质机会条件两方案目标指致求相安排均衡选择认真实施获体相教学效果
针中学生辩实际指导学生辩时尤注意培养良辩风立中应注意克服认识肤浅观点堆砌教条死板缺点努力体现破题深入立意新颖逻辑设防严密事实陈述充分特点攻辩程中应克服提问力语言明缺点短快方式进行逻辑交锋攻辩结中背诵式陈述直接概括阐述观点辩中应避免回避发问举证力配合失谐控时缺点应直接回答问题列举充足事实合理谬反击总结陈词中防止背’中生非彼陈述应体现瑚
结辩证分析激发感情特点总体语言风格应克服语速快追求辞藻华美弊病做简明体连贯风格说服力感染力
写作
专题写作根活动体验设计社会生活校园生活中选取学生关心话题举行次演讲者辩等活动写作活动结合起写活动策划类文章写作演讲稿辩稿做采访提纲者记录
课时安排
专题8课时演讲厅4课时问答间l课时交锋时刻3课时写作课外作业形式布置穿插教学活动中

必修五作必修模块两功：前面20文话题然升华然社会等干具体问题思考生发生存意义价值等终极问题追问二文身学生语文核心力提升具引领功学生语文素养提高具丰富课程价值教学时注意引导学生整套必修教科书进行必梳理整合
必修五四专题学容学方式分：
第专题科学光属然话题学方式文研引导学生追问科学意义思考科学发展引起文化创新道德流变感受科学精神握科学方法倡导文明进步科学观价值观保证类社会全面协调持续发展
第二专题情成追忆属话题学方式文研通展现亲情爱情友情华彩篇章学生感受认识理解丰富彩感情
第三专题直面生属社会话题学方式问题探讨引导学生探讨生死价值尝试解释生难题
第四专题头灿烂星空属然话题学方式问题探讨引导学生体验类文化典中宇宙生精华认识高精神境界体认宇宙关系进思考生存意义价值等终极问题
第专题 科学光
科学信念精神支撑科学发展引起文化创新道德流变倡导文明进步科学观价值观保证类社会全面协调持续发展成社会关注课题专题探索发现奇异然美丽创造’’三板块组成学方式文研文研程中感受科学精神握科学方法
教学目标
1·整体握容理清思路概括点理解文中表达思想观点感情准确握信息
2·阅读述类实类文学类等种文根阅读目针阅读材料运精读略读浏览速读等阅读方法进行阅读提高阅读效率
3．善发现问题提出问题文作出分析判断努力角度层面进行阐发评价质疑
4．根语境揣摩语句含义运学知识理解结构复杂含义丰富语句体会精彩语句表现力
板块：探索发现
教学求

基求

1．摘录启发警示作句子
2．通文中语句感悟科学家严谨审慎科学态度类负责精神
3．结合课文实例分析说明文语言准确严密特点
发展求
结合基科学研究科学双刃剑种说法谈谈法
说明


二教学建议
达尔文(物种起源)绪说明应说明文教学方式指导学生进行研理清作品脉络结构基础抓住什提前发表物种起源物种起源观点什两问题引导学生握文章容
引导学生辨析绪序言差明白绪特点绪著作者写学术类著作著作机组成部分原作容进行介绍表达说明议较谨严绪导言特点达尔文(物种起源)绪中具备帮助读者解达尔文物种起源观点
(物种起源)绪语言非常严谨体现达尔文作名科学家具严肃认真实事求精神文研手通文章中关键语句分析引导学生解科学家精神品格工作方式甚思维特点实事求谦虚谨慎注重实践信坚定等培养学生科学精神
类基组计划意义作学术报告结构具条分缕析纲举目张特点教学中应引导学生抓住文章结构总体框架提纲图表方法文章容提取筛选出总分渐次进行掌握文章容结构
类基组计划意义介绍生物科学工程众化通俗形象语言举重轻明白晓畅应引导学生反复体会说明特点取科普效果



基求

1．概括容基础分析景泰蓝制作文说明序详略安排
2．学综合运定义举例子列数字作较分类方等种说明方
说明事物
发展求
解学术文写作规范
说明

二教学建议
板块属选学容安排课外读课完成
景泰蓝制作足文化野草美说明象科学关艺术关科学美结合提醒学生注意审美科学技术素景泰蓝制作程中体现
景泰蓝制作篇传统典范说明文应文范例学生加强类说明文明白晓畅风格说明序详略安排说明方法说明语言认识
足文化野草美景观设计师设计手记景观设计艺术科学设计时仅考虑艺术观赏考虑气候特征形貌建筑学环境保护等方面提醒学生注意文中涉容
足文化野草美篇复杂说明文指导研时应首先学生握文章整体结构握作者设计理念尤中许文化科学审美思想信息语言方面现代感思辨性认识蕴涵智性美
景泰蓝制作足文化野草美量实物图片资料应量利媒体教学资源创设理想教学情境时指导研读时引导学生托文字发挥想培养抽象说明文字转化形象思维力
写作
专题说明文分三类：类着眼事物形成发展等原理进行探讨着较深涵阐述性说明文类告诉读者某种事物演变程某物品制作程某计划实施程程序性说明文类文艺笔调形式写成文艺性说明文
类型说明文着途写说明文时认真考虑途决定写作路数确定说明文该样写
专题写作求学生注意准确握说明象特点运种说明方法事物进行说明教学点说明序说明方法
1．解熟悉说明象相关背景资料
2．准确握说明象特征够抓住说明象特征确定说明序进行写作
3．根说明需选恰说明方法
课时安排
专题10课时探索发现3课时奇异然3课时美丽创造2课时写作2课时
第二专题精成追忆
专题围绕情字通教学学生感受认识理解丰富彩感情专题分三板块：泣诉执子手旧日时光分应亲情爱情友情学方式文研
教学目标
1 阅读鉴赏中解诗歌散文说戏剧等文学体载基特征表现手法
2 学鉴赏中外文学作品积极鉴赏态度注重审美体验陶冶性情涵养心灵
3 感受形象品味语言领悟作品丰富涵体会艺术表现力情感体验思考
4 梳理常见文言实词方言虚词文言句式理解意义法注重阅读实践中举反三
板块：泣诉
教学求


基求
1．纳整理文言虚词然者等意义法查找资料解表志文体知识
2．根语境分析陈情表中相关词语表达效果
3．举例分析作者选取生活细节表现物音容笑貌寄托深情表达技巧
发展求
课外阅读先妣事略寒花葬志进步认识光散文风格
说明

二教学建议
陈情表项脊轩志表达感亲情语言中体会亲情应教学突破口陈情表陈情动情晓理中情感表达层次性曲折性分寸感握火候捏十分位应结合特定交际环境扣住表陈情文体特点抓住情感表达独特处引导学生理解中奥妙例分析文中8次出现祖母刘刘祖母作项脊轩志静描述记忆中细节关键处意流露感情巨情感波澜潜藏文中昔中写出生悲怀具巨情感击力应带领学生披文入情引导学生注意文章中补写两段分析作者补写目体味流露出情感
应强化古代散文鉴赏鉴赏重整体感受忌支离破碎重体验想忌冷漠操作重性解读忌标准答案重语言品味忌架空分析应该突出文章表情达意关键处精妙处奇特处鉴赏鉴赏陈情表第三段况虚词引导学生诵读中鉴赏表达情感效果提高鉴赏力
应重视诵读陈情表项脊轩志抒情名篇感情真挚强烈应该读读出文气读出意蕴读出感受运种读法默读领读性化美读等声音文中深沉感情表现出读基础文进行必分析分析情感表达形式求感知更深入理解更透彻
应引导学生进行扩展阅读例课外阅读先妣事略寒花葬志进步认识光散文通生活琐事娓娓叙述传达亲间深厚情感特点
板块二：执子手
教学求



基求

1．解文艺复兴莎士亚代表作积累长亭送中成语典
2．举例分析王实甫化前名句提炼生活中鲜活语言表达技巧
3．揣摩罗密欧朱丽叶(节选)精彩白独白分析男女公思想性格
4．举例分析莎士亚戏剧语言诗化特点
发展求
1．课外选读西厢记罗密欧朱丽叶全剧
2．组织戏剧表演活动
说明


二教学建议
长亭送罗密欧朱丽叶中外戏剧典应介绍作者戏剧创作成文学史位介绍元杂剧常识指导学生熟悉原作剧情运学戏剧体裁方面常识戏剧鉴赏知识解剧中物相互间关系戏剧矛盾突等
然戏剧教学重点应通戏剧突握戏剧物西厢记罗密欧朱丽叶选段戏剧突见长心情感抒发取胜应该根专题涵通理解物关键性唱词台词体会物思想感情进握物形象
应通戏剧语言分析长亭送中崔莺莺复杂心理罗密欧朱丽叶中罗密欧朱丽叶感情发展鉴赏作品展示热恋中青年男女丰富优美心灵世界
应引导学生分析鉴赏长亭送罗密欧朱丽叶表达特点长亭送中情景交融手段渲染烘托剧中物感情运引典偶重叠化等手段感情表达含蓄优雅罗密欧朱丽叶中十四行诗剧情揉体营造出诗意氛围处运具象征含义莎士亚式’’喻排等手法语句直白胆句式长短变化构成莎氏特语言表达气势
应设法学生接触舞台获舞台感进握戏剧真谛分角色朗读戏剧表演等形式学生亲历舞台表演程增强戏剧理解认识
板块三．旧日时光
教学求

基求

1·整理关三位作家文学常识查找资料解十四行诗体裁特点
2．解三首诗意象意象营造意境特点
3．通诗歌较阅读提高现代诗歌鉴赏力
发展求

1．学推荐二首喜欢友情诗诗进行鉴赏说说喜欢理
2．尝试诗歌创作
说明


教学建议
板块属选学容诗作抒情短章难度歌咏友情学生会较感兴趣教学中安排读放手学生研读搜集材料解作者组织讨交流心体会
应引导学生分析鉴赏三首友情诗思想情感表现手法样性特点：歌颂朋友间久天长友谊说明友情心心相印彼默契特征揭示友情价值直白淳朴民歌风味意象构思巧妙融思诗侧重表达情绪深邃哲理
离汲取西方现代诗歌艺术传统熔铸作者特定时代生历表达现代生命感受首诗离中融丰富生情感容没具体叙事情节表达幽渺迷离生感悟指导学生致握诗歌情感容基础进行元化解读培养学生元思考惯品质鼓励创造性阅读较分析首外国诗歌翻译文特点
板块文研角度根文特点前两板块通处理样握住专题文题突出重点听说读写程中激活情感陶冶学生心灵文研应强调语言表达关键处细微处品评咀嚼揣摩增强学生语言运敏感性提高古代散文中外戏剧诗歌鉴赏力
写作
写作文表达真情实感真情实感里生活体验生命感受表达真情实感种写作技巧显示生命质量问题没感恩心法深入体验感肺腑亲情没忠诚忘品质法理解生死渝爱情没等宽容意识难感受刻骨铭心友情克服生活冷漠学会感动具丰沛感情真情实感动见真情实感写作基求更做基原
真情实感文章未必真切感中间表达问题写作时较喜欢直抒胸臆喜欢激情独白擅长通景物描写事件叙述寄托感情景物事件暗示感情应该学会样方式表达喜怒哀乐
专题写作求学生练写抒情散文诗歌指导学生运种手段抒发真情力求创意表达侧重培养学生写作力：
1．够根切身感受确定性化表达中心
2．够尝试运种表达手法样化写出感受
3．力求写作容充实感情真实健康
课时安排
专题10课时泣诉4课时执子手3课时旧日时光2课时写作1课时
第三专题直面生
专题学方式问题探讨探讨生存毁灭境逆境关生问题专题分三板块：生存选择真猛士苦难中尊严板块围绕生存毁灭组织学材料利材料容立统构成问题情境激发学生探讨问题兴趣板块二前面问题展开深入研讨学问题探讨方法板块三围绕境逆境整合材料引导学生学材料进行立体探讨提高问题研讨力
教学目标
1．研读文思考生重问题养成生负责态度
2．问题展开探讨学会辩证思考周密说理发现创新
3．掌握质疑辩较辨析假设推理等批判性阅读基方法
4．通典文学思考直面生丰富容学文表达样方法
5．积累典文中名句纳整理常见文言实词文言虚词文言句式
板块：生存选择
教学求



基求


1．理解司马迁屈原生选择反映文化意义
2．学报安书叙事说理抒情融炉写法渔父寓言式话写法体会表达效果
3．纳整理文言文中动句倒装句
4．熟读报安书背诵渔父
发展求
探讨东西方生死观异
说明


二教学建议
板块选择两篇典文言文分展现司马迁屈原生选择鲜明表达生死观丰富语言学容巨问题探讨空间
教学时注意改革文言文教学方式注意文言教学注意研讨中包含文化意义根理解文探讨问题需确定文言学容学文言翻译方法整理文言文常句子体会报安书叙事说理抒情融炉写法渔父寓言式话写法表达效果诵读品味精彩句段等文言学深入理解文深刻含义进步探讨问题奠定基础切教学变成文言知识研讨
深入理解文基础探讨生重问题问题源文司马迁屈原什生选择样评价司马迁屈原生观等问题超越文时代样生选择东西方生选择什异现代青年样确立生选择等问题解答需研读文文思想观点作思考素材回答理拓展思维联系中外文化联系社会生活联系学生思想实际丰富学容提高认识问题探讨方式搜集整理资料发现新知切磋讨互相启迪交流独特感受丰富理解观点互相碰撞问难辩驳砥砺真知等
文言文教学存着重视言轻视文倾问题探讨教学方式教学两篇传统文言文提供新解读视角促进新发现认识
板块二：真猛士
教学求


基求
1 研讨文学爱国青年渴求真理勇斗争祖国高度责感等优秀品质
2 探究课文中疑难句子深刻词义进握全文思想容
3 学课文综合运记叙议抒情三种表达方式写法
发展求
调动积累搜集相关资料选问题进行研究性学
说明


二教学建议
记念刘珍君传统名篇感情真挚思想深刻艺术高超时较难教课文艺术技巧高深学生课语言时代背景较陌生难点蕴藏着探究契机需教师选择切入点引导学生深入研读文典文创设具体情境中进步探讨生存选择问题
教师引导学生抓住作者说说关键梳理相关语句弄清指代具体容理清文章思路握欲言止欲止言行文方式理解似断实续片段式章法结构探讨产生原特殊效果引导学生刘珍片段描写入手概括刘珍精神品质研读文中充满抒情色彩关键议句引导学生真猛士庸涵加探讨理解鲁迅生死选择认识引导学生探究鲁迅什赞成刘珍死义精神反请愿样全面评价杨荫榆等问题
需注意问题探究应该机渗透融合文研读中富独创性引导学生亲历探究学生获生发展精神养料
板块三：苦难中尊严
教学求

基求

1．理解厄运直面苦难旨直面生中厄运培养正确面逆境态度
2．分析理解文中关键语句含义思考现实指导意义
3．分析两篇文章说理特点提高较辨析阅读力
发展求
查阅资料较厄运直面苦难两文思考外国说理散文中国说理散说理具特点
说明


二教学建议
板块围绕境逆境整合材料两篇文章具浓郁思辨色彩哲理充满生智慧安排学生读教师两文观点说理方式适点拨指导然境逆境展开探讨
学生说境逆境熟悉话题应该抓住文容学生原知识验基础深化认识引导学生较两篇文章逆境法异相处两文谈话题肯定逆境价值处培根逆境观英雄义具古典浪漫义气息周国汲取存义思想养料倡导种民化逆境观引导学生分析两篇文章说理方式：厄运环环相扣层层深入分析周密严谨见解深刻独直面苦难追求分析证环环相扣诗般跳跃语句形象化阐发直接点明思考结果
教学中考虑课外阅读适通推荐指导学生阅读培根说文集周国散文推动学生课外阅读写作
写作
专题写作教学点学掌握种分析法文体议文侧重培养学生写作力：
1． 够专题学中汲取营养立意力求创见
2． 够运种分析方法题进行深入分析分析中揭示事物间联系围绕观点展开性化议
课时安排
专题8课时生存选择3课时真猛士2课时苦难中尊严1课时写作2课时
第四专题 头灿烂星空
专题分心连广宇伟情思两板块引导学生体验类文化典中宇宙生精华认识高精神境界体认宇宙关系进思考生存意义价值等终极问题学方式问题探讨作必修模块问题探讨专题专题两功：前面20文话题然升华然社会等干具体问题思考生发生存意义价值等终极问题追问二文身学生语文核心力提升具引领功：学生语文素养提高具丰富课程价值
教学目标
1 解中外典中关意义价值述感受作品思想光辉提升生境界
2 结合作品背景读懂逍遥游(节选)兰亭集序理解文中表达情感思想
3 抓住关键语句理解帕斯卡尔观点说程方法进行分析
4 根文生活积累罗素文中关键概念进行阐发理解文章表达
5 朗读积累典文中名句评析仿写实践中加运

板块：心连广宇
教学求


基求


1．够理解庄子王羲宇宙生认识法
2．够分析逍遥游(节选)兰亭集序叙议结合阐发思想写法
3．列表类整理文言文通假字义词古异义词常文言虚词
4．选择背诵逍遥游(节选)前三段
发展求
拓展阅读庄子解庄子生哲学作简单分析评价
说明


二教学建议
逍遥游兰亭集序具深刻文涵富哲理思辨色彩文章教学应文出发牢牢抓住两篇文章核心观点应文诵读文思梳理文词理解文意阐发基础重点两文蕴涵思想涵挖掘出文中包含生境界深深感染学生
逍遥游兰亭集序两篇文章构成互补关系前文构筑超越时空绝精神世界文侧重谈生短暂渺超越生短暂客观现实？应引导学生深刻体验庄子张：提升境界超越庸俗精神永恒
逍遥游兰亭集序两篇文章语言特色篇汪洋恣肆篇清淡雅洁课堂指导学生反复诵读边品味边展开想联想作者产生情感体验通诵读表现出文理解获心灵愉悦精神满足体会语言风格魅力
教学中应该注重学生知识储备学方法总结深化引导学生梳理整合相关文言知识落实文解读方法强化阅读鉴赏方法
板块二：伟情思
教学求


基求


1．理解帕斯卡尔罗素作品思想道德理性等生哲学命题深刻涵
2．分析思想苇草独式断片感写出思考写作特点
3．探究罗素三种生激情划分理
4．尝试理性思考真挚感情相结合写作独式断片杂感较复杂说理文 仿写情理相融断片格言
发展求
选择阅读典哲学名著篇章写阅读札记
说明


二教学建议
帕斯卡尔罗素哲学思想博精深语文教学求掌握哲学体系思想理阐释名词术语教学中遵循化繁简深入浅出原研探究程中学生思想腾飞起更切实学生语文素养提高
应整体理解文章容握住散发出思想华彩句子抓住文章中基观点根文弄懂基意思应围绕专题文话题组织讨求学生生积累验带入文演绎认识文化体师思想沐浴次精神洗礼应启发学生注意文章观点表述观点作者丰富思想高度浓缩极富诗意表达语言凝练隽永闪耀着理性光芒教学中引导学生品味鉴赏文基础拓展学生课外搜集古中外思想家格言警句进行交流加深学生专题
涵理解认识求学生鉴赏两文观点表达充满诗意基础尝试动手想隽永语言概括板块话题理性认识交流程中升华思想认识
写作
专题写作教学点深化思想认识提炼独特观点文体议文侧重培养学生写作力：
1．够确定议中心时增加立意思想底蕴写作中折射出生活积累思考
2．够围绕议中心恰引文化典中名言事例增强文章哲理性
课时安排
专题8课时心连广宇4课时伟情思2课时写作2课时


语选读
课程标准关文化著选读专题研讨教学目标
1．选读古中外文化著拓宽文化视野思维空间培养科学精神提高文化修养发展眼光开放心态传统文化外文化关注代文化生活通种途径开展文化专题研讨思考生价值时代精神增强命感责感努力形成思想行准
2．助工具书图书馆互联网查找关资料解著作者情况相关背景著中涉问题排阅读中遇障碍整体解著容基础选读中重点章节侧重进行探究学握著观点基倾解支撑观点关键材料
3．学运科学思想方法发现问题分析问题解决问题阅读程中注重反思探究著中疑点难点敢提出见解乐交流切磋提高
4．关注现实生活社会发展感兴趣问题进行思考参考关著学代社会生活中问题中外文化现象作出分析解释积极参先进文化传播交流提高思考交流力认识水
二关教读课文读课文
(语)选读15课分成教读课文读课文两类考虑三点原：教学时间36课时二学生古汉语传统文化基础尚浅三教师选修课教学验积累减轻学生教师负担规定10课教读课文5课读课文读课文学余力学生课外学建议作类考试涉5课读课文分贾沽求诸出辞气远鄙倍学致道敬鬼神远
三选修课教学课型建议
语古代汉语记载语录式样呈现中华文化典语言说古代汉语形式说古代特话文体容说传统文化源头(语)选读应该考虑三层次教学容：文字文章文化表：

层次
教学容
价值目标
文字
语言文字理解积累
读懂文章积累知识
文章
章法技巧分析鉴赏
学章法培养力
文化
文化传统评析传承
传承文化提升思想

〈语〉选读言语录格局话语体仅仅古代文章格式萌芽教学建议建议着重语言文字文化涵两教学层次作出说明该部分教学求具体化时教师教学时需注意问题作提示
选修课教学首先合宜定位学中文系古代文学选修课追求系统深度中学必修模块教学必讲究字字落实句句翻译语言文字理解文化涵探究兼顾应该说语言文字理解基础文化涵探究结果教师教学中探索种够操作行效课型根时文言文教学惯遵循选修课程教育目标鉴选修课教学成功验(语)选读课型提出建议仅供家参考
1教师串讲课型：文言文传统教读方法师生参完成语言文字理解积累进行思想文化评析探究
2题讲座课型：规定文化题(话题)课文选段材料教师讲座形式阐发课文容探讨该话题文化意义
3读书报告课型：学生写作读感基础读书报告会形式交流阅读心评价阅读效果
4评点交流课型：学中国传统阅读方法圈点批注形式标示阅读程中理解质疑阐发联想评价采作业张贴投影呈现台讲述等方式进行
5课题报告课型：专题研究形式采文体裁体组合作单位进行研究性学学成果文章形式进行交流展示
6．作业练课型：结合课文面文言练题目教师拟制相关练题课外作业者堂练形式学生完成注重讲评
六种课型相分类变规定教师教读程中完全应该侧重兼容选择创造六种课型种课型开发思路教读中六种课型采什课型教读必须达教学求中基求
〈语〉选读36课时教读时间30课时复时间6课时课教读时间均3课时具体某课教读时间教师灵活握
四课程评价建议
1程评价结果评价相结合程评价重视课学求达成质量结果评价采文写作者传统卷面考试
2．评价学生著容理解观点握学生提出问题提问题角度思考问题深度进行评价
3．评价学生否认真研读典原著否助注释工具书参考资料学注意考查阅读兴趣文化视野
4．评价应兼顾学生参加研讨会报告会讲座等活动中表现
5．学生阅读典著作写读书心文进行展示较做出总体评价
政德
教学目标
1．理解孔子政德思想
2．掌握重文言实词文言虚词
3．背诵重点章句
教学求



基求



1．背诵212_3136章161章丘闻国家者萧墙部分
2．重点掌握必社稷相国家年劝文中意思理解道齐等词文中意义法
3．理解列词语现代意义区：民免耻节爱祸起萧墙分崩离析鸣鼓攻安
4．结合课文说说孔子提出政者基素质什

发展求

1．正确理解孔子政德思想

2．较深领会孑L子提出均贫含义
说明


教学建议
词语理解目理解课文意思参阅课文注解外教师未加注学生解释词语稍加疏通固定短语成汉语成语者熟语古参学生明白意义熟悉法16．1章涉孔子学生话辩章法艺术政者基素质结合政德涵进行阐发：德行教化诚信仁爱秩序重民端正等
教学求中发展求容分条学生学掌握段串联起达成建议教师够触类旁通连类段容统政德题章节中孔子讲政讲政治哲学者说政治原理孔子认政者正作国家理者首先身正心修养达君子求够国家做事(受)做成事代儒家张格物致知修身养性齐家治国天身修炼治国天前提章节中孔子明确提出身正令行身正令果统治者感召力北极星样居众星拱果样没必杀道道必然会感化君子德风德草草风必偃样孔子然反武力征服张远服修文德统治者身做出榜样百姓教育庄敬孝慈忠举善教劝
孔子认政治重事情养生（食）送死（丧）祭祀统治者节爱民时反横征暴敛认苛政猛虎学生季氏敛财时公然号召学生鸣鼓攻劝鲁哀公减轻民赋税藏富民警百姓足君孰足？百姓足君孰足？然说孔子张分（根名分位该少少）统治者言患寡患均患贫患安然百姓教育必需：富矣加焉？’曰：教’教什？教礼信孝悌
课文面解读题目作师生讨法治国治国应德重法重？结合课容写篇少200字短文谈谈问题法
课时安排 3课时

二 克复礼
教学目标
1 理解礼仁含义彼间关系
2 掌握重文言实词文言虚词
3 背诵重点章句
教学求



基求

1．背诵12．13．116．213．3章
2．掌握敏希阙奚鲜期文中意义理解目事诸弟女文中法意义
3．理解列短语够默写：克复礼郁郁文哉八佾忍孰忍天道名正言犯作乱
4．熟读课文品味文段语体语气关注特殊句式表达作
5．明确章基观点
发展求
1． 明确礼仁礼孝关系
2． 解孔子提出克复礼张君臣关系宋儒谓存天理灭欲君臣死臣死等张联系区
说明

句译参阅杨伯峻语译注章基观点尝试简短词句加概括

教学建议
3．1章中忍孰忍句杨伯峻南怀瑾认应理解成样狠心做出什事情狠心做出呢教师参阅语译注语裁 16．2章十世五世三世具体例证参阅杨伯峻语译注考证13．3章中君子知盖阙翻译应该加乱说呢语意方完整正名重概念古说法歧出教师适参阅种说法1．2章弟应该讲作睇指弟弟兄长正确态度2．8章色难重短语历代说法理解关系该章基观点理解建议参阅杨伯峻语译注说法
语中礼礼社会秩序礼间会偏差间会矛盾礼中起调作法律互补作甚法律更孔子说：道德齐礼耻格认西周理想完美社会说：周监二代郁郁文哉吾周孔子政治偶制定周礼周公：甚矣吾衰久矣吾复梦见周公’’恢复然周礼周礼核心容安分强调君君臣臣父父子子等级制血缘关系宗法制度孔子强调孝孝弟犯者鲜矣孝敬父母孝孝者孝天天老百姓父母样步做忠忠臣必出孝子门
孔子处年代然周天子尚礼乐已崩坏政权已移已陪臣执国命步时社会现实(实)已符合西周制度(名)孔子认实变化应该名(周礼规定)纠正已改变正改变实社会混乱名实混乱引起解决名问题实际解决治国指导思想问题名正言言事成事成礼乐兴……君子名必言言必行
该课章致纳出基观点譬12．1章克3．14章崇古31章秩序16．2章道13．3章正名1．2章2．8章孝悌17．21章报恩3．3章仁等观点该课题阐发应该学生章基观点领悟基础进行
写作
孔子认：非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动现代教育张张扬尊重性什矛盾请联系社会实际谈谈法少200字
课时安排3课时
四 知
教学目标
1．领会孔子知精神
2．理解积累文中常文言词语
3．背诵重点章句
教学求



基求


1．背诵185章187章中子路日该章结束部分
2．理解弑津食见丈文中意义
3．理解默写列文言词句：者谏者犹追四体勤五谷分知
4．明确孔子知精神课文中样体现
发展求

1．初步解古代隐士处世方式孔子态度
2．深刻领会孔子社会责感担情怀
说明

孔子知精神儒家思想积极面教师讲述中列举相关历史物体会浩然正气灭民族精神深刻理解儒学积极意义

教学建议
课教学抓住叙事素行细节话语气中想时社会现实孔子精神心态重点抓住前四章教读成子弑简公孔子已告老乡然沐浴投告门情况尚放弃14．21章教学学生通解时背景报告艰难体会孔子卫道精神18．5章引导学生深刻领会接舆风歌含义理解孔子动寻求话态度通反复诵读进体会孔子心苍凉18．6章抓住话学生理解隐者社会现状孔子作法18．7章相—篇微型说学生领会丈子路态度子路感叹
孔子隐士评价应该辩证孔子处时代正社会转型期说乱世许知识分子知道时代挽回做谓中流砥柱孔子解孔子知道等闲辈想交流欲言孔子隐士时代出类拔萃知识精英忧国忧民担忧时代种忧郁样徽法两样
教师应该引导学生认识孔子知天行道社会责感建功立业名垂青史生追求种政强烈信种力求世态度：般行舍藏态度更积极
写作
根课文材料加想扩充写篇少600字说
课时安排3课时

五 仁者爱
教学目标
1．理解仁丰富涵
2．理解积累文中常文言词语
3．背诵重点章句
教学求



基求



1．背诵16526两章
2．掌握病伐趋微文中意思重点掌握立达盍诸意义法
3．理解默写列语句：取譬发左衽匡天欲立立欲达达
4．朗读标注课句式特殊句子
5．明确忠恕涵
发展求

1．认清孔子仁爱墨子兼爱区
2．正确理解孔子仲评价
说明


教学建议
教学课时角度阐释孔子仁爱思想譬1．6章强调仁爱修身务学文倒次事4．15章讲忠恕基原6．30章提醒实践仁爱时妨处着手等涉忠恕仁爱基涵
引导学生正确理解孔子仲评价仲物分析手(补充介绍仲事迹)进理解孔子关仁丰富含义孔子仁标准维护王权爱护百姓拘信然孔子肯定仲仁否认仲知礼表明孔子仁礼间存着矛盾
引外围材料引导学生认清儒家学说作封建社会统治思想根点维护君君臣臣等级关系父父子子宗族血缘关系墨子兼爱取消等级差普遍爱儒家强调宗法等级制度根差孔子提出仁爱墨家兼爱样
写作
写篇少200字短文谈谈欲勿施处理际关系维护社会谐作
课时安排3课时
六 君子风
教学目标
1． 理解孔子倡导君子修养容求
2． 理解积累文中常文言词语成语
3． 背诵重点章句

教学求
基求

1．背诵15941661171671962387章
2．掌握游喻鄙奚乐文文中含义掌握孙耻饭枕知文中法意义
3．理解积累成语：杀身成仁患患失箪食陋巷发愤忘食重道远死已
4．理解义质礼行孙出信成仁句式特点
5．理解孔子积极倡导身体力行君子修养具体容求
发展求
正确理解孔子义利观初步解儒家价值学说发展世影响
说明
理解孔子义利观初步解儒家价值学说发展世影响求高学生阅读相关链接然结合课练三发表孔子韩非子董仲舒三义利观法

教学建议
提醒学生关注文中文言特殊现象：孙出孙通逊知者乐水知通智耻恶衣恶食者耻意动法饭疏食饮水曲肱枕饭枕作动词义质礼行孙出信成仁已等句介词宾语前置文意理解12．8章难点学生研讨
源课成语少承载着古老文化流传富鲜活生命力学生找出造句带动文研读激发学生语热爱成语意义发生变化通讨辨析引起学生注意
课716719两章孔子道文字传神塑造安贫乐道敬爱夫子形象学生揣摩孔子语气感情朗读感受夫子高尚情怀乐观精神形象理解君子道德修养涵
原文非常简约学生结合生活验生体会深入讨原文涵原文具体化7．6章孔子培养学生仁德纲领六艺基学生够全面均衡发展学生讨章前素质教育启示深化文涵理解
联系现实生活学生生动理解语天应学生市场济时代义利观题展开讨
课容儒家关君子身修养语录假选择中某章某句子做成条幅赠勉选取什容请写段少200字文章阐述选取理
课时安排3课时

八 周
教学目标
1．理解儒家际交观
2．理解积累文中常文言词语
3．背诵重点章句
教学求


基求


1．背诵21416415231224章 ’
2．掌握周矜斯责举道文中含义
3．理解孔子关察择友处事等方面观点
4．结合实际说出周表现
发展求
探究久敬指代象
说明


教学建议
疏通文意环节中辨析周等词义异弄清友直友谅友闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣中友法课练四宜疏通文句程中适时分插入完成文意理解2．10章4．7章难点学生研讨
际交学生感兴趣话题学生结合际交验体会深入讨原文涵原文具体化语中汲取生智慧先哲具警醒意义话反思言行鞭策走成熟先学生概述孔子关察择友处事方面观点朗读相关章句然感受深启发章句旁边写评注感学交流分享深入阐发课文化涵理解孔子际交观组织学生讨列问题：
1．结合实际认周应该表现
2．说仁者爱孔子说唯仁者恶说仁者仅爱恨理解
3．老子说报怨德孔子意种做法张直报怨否违儒家忠恕道
4．孔子认交友基准忠告善道止毋辱说作体种承认尊重说实种朋友负责态度认呢
学生加深孔子交观理解赋予时代特点学生围绕交友话题拟五条思想火花互相交流
写作
子继承孔子思想张君子文会友友辅仁文章学问作结交朋友手段互相帮助培养仁德作结交朋友目结合时代特点生活实际赋予句话新涵请写篇少200字文章发表法
课时安排3课时
十诲倦
教学目标
1．领悟孔子教育原方法
2．理解积累文中常文言词语源课成语
3．背诵重点章句
教学求


基求



1．背诵781122章
2．掌握趋愤素诸文中含义
3．理解积累成语：教类诲倦愤启悱发举反三闻知十切磋琢磨述作
4．理解斯谓绘事素句式特点
5．领会孔子教类启发诱导材施教等教育原方法
发展求
简分析评价孔子述作张
说明

教学建议
疏通文意时辨析文学异闻文中意义38 章较复杂学生研讨补充注释愤——心求通未意
引导学生辨析理解斯谓绘事素句式特点斯谓文言文中常见种宾语前置形式中宾语前置标志绘事素绘事素省略
课涉孔子关教育重原方法学生体验感触定会想法学生研读文思考概括章句中蕴涵教育原方法学生联系前教育现状学实际参问题探讨领会孔子教类启发诱导材施教等教育原方法思想价值现实指导意义：
l孔子方面说性相相远方面说唯知愚移两种说法间什矛盾孔子言行实际更倾种观点
2章句充分体现孔子材施教启发诱导 教育原课中典型案例请找出作简分析
3．教类孔子重教育思想语语录体文没联系历诠释众说纷纭莫衷课前查阅语相关容网搜寻关资料参讨发表见解
课文言练第四五两题涉古代文化中称谓问题情况复杂难度作统求古代文化知识张文理解求系统掌握
写作
教类启发诱导材施教孔子重教育原方法影响十分深远然闪烁着思想光辉请写篇少200字文章中条进行评说
课时安排3课时
十二高山仰止
教学目标
1．感悟孔子格美弟子间感师生关系
2．理解积累文中常文言词语源课成语
3．背诵重点章句
教学求



基求



1．背诵17491l章
2．掌握否厌卓尔宜文中含义
3．理解积累成语：斐然成章暴虎冯河登堂室杀鸡焉牛刀仰弥高钻弥坚循循善诱
4．感受孔子渊博学问美丽格弟子间感关系
5．理解文中叠句表情达意作
发展求
探究语中叠句形式语语体特点关系
说明

教学建议
7．1119．2319．24章课文意疏通难点学生研讨11．13章补充解释：(1)訚(yín)訚颜悦色样子(2)侃侃形容说话理直气壮(3)死时俗语谓善终(4)然语气词法焉
课章句鲜明特点物语言情感十分强烈建议疏通文句基础诵读手揣摩物语气品味物思想情感感受孔子渊博学问美丽格弟子间感关系
9．1119．2319．24三章中颜渊子贡极力推崇老师孔子学问道德说成高颜渊谈孔子学生循循善诱教育方法子贡非常敬重孔子容忍孔子贬损两话语中充满老师限崇敬情
课中孔子话生活化口语化处采叠句形式极富感染力处处表现出浓烈爱生情孔子学生志高远文采斐然情禁说道：衷喜悦溢言表子路非常刚强勇谋孔子唯恐会结果说：死然话里老师深深忧虑牵挂伯牛病孔子前探说道：亡命矣夫斯斯疾斯斯疾话语中充满痛苦奈颜渊死孔子哭喊：噫天丧予天丧予非夫恸谁叠句反问形式表现出哀伤欲绝感情足催泪
写作
结合孔子师生间关系师生关系理解心目中理想师生关系题写篇演讲时间2—3分钟演讲稿
课时安排 3课时
十三 沂水春风
教学目标
1．解孔子教学风格理解孔子礼乐治国政治理想
2．理解积累文中常文言词语
3．背诵重点章句
教学求



基求
1．背诵点尔’……吾点’
2．掌握居方作撰伤文中含义
3．感受孔子教学风格师生间等谐气氛
4．理解孔子礼乐治国政治理想
发展求
掌握语中状态形容词两种类型：叠音词带形容词词尾
说明
求已学语中状态形容词作简单纳
教学建议
课疏通文句方会困难重点分析语句：(1)毋吾——否定句宾语前置句成分省略原毋吾(年长)(言)(2)吾知——否定句宾语前置句知吾(3)哉——疑问句疑问代词作介词宾语前置译算做点什呢做意思(4)加师旅——状语置句师旅加译国军队侵略介词
学课握两方面容问志——言志——评志程感受孔子循循善诱教学风格师生间等谐气氛二孔子三言志态度分析理解孔子礼乐治国政治理想具体言讨问题手握文涵：
1．原文语句说说四弟子志政治理想中出样性格特点
2．皙没直接表达胜职描绘幅暮春郊游图三治理国家角度回答孔子正希弟子回答政治理想孔子皙回答衷赞吾点孔子志什呢
3．结合文中言行神态描写具体分析孔子形象说说场围绕言志展开教学活动中感受孔子样教学风格
皙描绘暮春郊游图色调明丽情绪欢快生趣盎然令神学生反复诵读驰骋想口头描述具体情景说说感受样助理解孔子礼乐治国政治理想
孔子点学生难理解问题应该鼓励学生运发散性思维发表见解教师适时补充必背景资料
写作
夫子哂题写篇探究性文章联系实际言’题写篇评性文章少200字
课时安排3课时
十四 中庸道
教学目标
1．理解中庸道基涵
2．理解积累文中常文言词语
3．背诵重点章句
教学求

基求

1．背诵1116132313241713章
2．掌握鲜狷贼文中含义
3．理解孔子社会理想生理想哲学基础——中庸道精神实质
发展求
理解深刻哲理高度智慧
说明

教学建议
疏通文字4101321112三章定难度学生研讨
中庸孔子儒家重思想中庸属道德行评价问题种德行高德行宋儒说偏倚谓中常谓庸中庸偏倚常道理中庸理解中道中道偏立双方方双方保持均衡状态中庸称中行中行说气质作风德行偏方面立双方互相牵制互相补充
中庸道抽象概念学生正确理解定难度指导学生阅读课相关链接教师作必解释效方法应该分析具体形象材料入手学生语中找出体现中庸道例子进行讨分析阐释中庸道涵例课116章1321章中庸思想具体说明子张做分子夏做足两孔子二评价：犹 狂狷两种立品质流进进取敢作敢流退缩敢作孔子认中行偏狂偏狷气质作风德行偏方面立双方应互相牵制互相补充样符合中庸思想第六课738章：子温厉威猛恭安孔子学生孔子赞扬厉猛等样取孔子情感实际表现说正符合中庸原
学课应该学生辨析中庸道折中义区讨中庸道天作求结合实际谐社会日常生活
孔子思想体系中重部分君子处事方面实问题体现出区显示出孔子思想深刻哲理高度智慧应该学生联系实际展开探讨加深理解
写作
类历史（哲学宗教价值观）引起突战争少见进入21世纪未发生世界性战局部区战争然断相程度文化问题国家国家民族民族域域间发生突战争重原化解种文化原引起突甚战争许孔子提出条非常意义原请写篇少200字文章发表法
课时安排 3课时

外国说欣赏
课程标准关说戏剧教学目标
1．培养阅读古中外类说戏剧作品(包括影视剧)兴趣优秀说戏剧作品中汲取思想感情艺术营养丰富深化历史社会生认识提高文学修养
2．形成良文化心态学会尊重理解作品体现时代民族流派风格文化理解作品表现出价值判断审美取作出恰评价
3．学鉴赏说戏剧基方法初步握中外说戏剧艺术特性注意角度层面解读说戏剧作品提高阅读力鉴赏水学写说戏剧评力求表达出独特感受新颖见解
4．朗诵说表演剧精彩片段品味语言深入领会作品涵体验物命运遭遇心世界握物性格特征
5．尝试感兴趣古中外说戏剧进行较研究专题研究
6．留心观察社会生活丰富生体验意识积累创作素材尝试创作说剧相互交流
二课程标准关说戏剧教学建议
系列课程基教学求诗歌散文致相应重视作品阅读欣赏实践活动必系统讲授鉴赏理文学史知识提供必需作家作品资料引导学生行书刊互联网搜集关资料采媒体教学辅助手段丰富作品理解组织说剧阅读欣赏报告会讨会交流阅读欣赏心外结合观摩根说改编戏剧影视作品加深说感悟理解鼓励学生组织文学社团创办文学刊物积极校外报刊投稿通观摩戏剧演出尝试戏剧表演加深戏剧作品体验
三外国说欣赏课程教学目标
外国说天面文学世界庞组成部分忽视类智慧结晶外国说欣赏模块教学目标引导学生阅读外国说传授学生关说基知识阅读领悟基础提高学生审美水知识水培养学生高格调审美情趣提升生境界
高中生尚处语文力写作力养成期学期间专业学模块教学基定位欣赏高中说欣赏初中较浅层次欣赏应该更理化更深入中国传统感悟式评点式欣赏较理性深入分析切中学生认知力前提
外国说欣赏理念编排方式创意教科书着鲜明区说基元素划分单元分叙述场景题物情节结构情感虚构等八单元
单元分四板块：阅读话题思考实践链接
单元阅读部分两篇说篇精读篇略读精读说基求容课堂进行讲解赏析略读说发展求容学生行阅读教师课外学生进行指导
阅读部分选说短篇适节选长篇中精彩章节选作品外国说中典充分考虑说发展史创作方法说流派国家区适注意作品时空分布篇写作方法说处供学生写作鉴
单元话题八话题话题体包括说基面单元核心素分类话题分基话题延展话题前者教学重点者教师根实际情况确定否讲解话题阐释介绍文学常识尺度目话题概念学生解读作品方法说分析推深
单元面思考题根学生具体情况教学目标教学求指灵活处理相关实践活动加深学生说体会说种文体感悟写作方面培养学生感受力表达力学生写出完整说然学生具样力够写说
四课时分配建议
模块36课时阅读写作教学安排32课时剩余4课时复考试机动
五课程评价建议
1．学生阅读积累评价基础注意考查阅读兴趣文化视野
2学生审美力艺术趣味欣赏性作评价重点否作品物情节场景等产生具体感受否阅读中产生感情鸣否发现作品丰富蕴深层意义否独见解否具批判质疑力
3通写读书报告读书札记评鉴赏文章朗诵讲事等具体成果实践活动考查学生说鉴赏水
4说评创作方面考查学生参态度评价成果水
第单元
单元围绕叙述知识话题选海明威桥边老伍尔芙墙斑点两篇说前者基求容者发展求容
教学目标 ．
1．领会精读课文容旨
2．掌握说叙述角度叙述称
*3．考察说叙述角度叙述称容题旨呈现关系
*4．解说叙述腔调速度控制
教学求

基求

1．解海明威说艺术特色
2．说出桥边老叙述角度称
3．体会桥边老中话设计言简义丰特点推动叙述作

发展求

1．指出墙斑点称运叙述结构
2．体会墙斑点第称心独白形式特点效果
3．解意识流说特点

说明

单元没选典型第三称全知叙述说条件学校班级课外选取相关例文进行教学
教学建议
两篇课文应围绕知识话题叙述教学桥边老精读着重引导学生体会海明威说冰山式简洁墙斑点略读着重引导学生体会意识流写作恣肆学生较全面认知外国说叙述特点
教学时处理文解读知识掌握关系般说精读课文应先文解读入手解读中渗透单元知识作知识纳略读课文采知识讲解文解读相结合方式课文作例文处理
桥边老教学理解话涵切引导学生想推断说出老话语中丰富含义进体会该说叙述言简意赅墙斑点完全心独构成教学时抓住课文第二段第句话思绪容易哄簇拥着件新鲜事物群蚂蚁狂热抬根稻草样抬会扔里……引导学生解叙述联想想象杂乱序叙述结构相序基础重点阅读显示作者女性义观点挑战世界秩序思想文段领会说容
写作
组织学生进行记叙文续写练着重掌握叙述腔调特点采教科书配套练拟题目
引导学生发挥想尝试叙述角度叙述腔调叙述事体会效果
课时安排
桥边老2课时墙斑点1课时写作1课时
第二单元
单元围绕场景知识话题选雨果炮兽蒲宁安东诺夫卡苹果两篇说前者基求容者发展求容
教学目标
1．领会作品容题旨
2．认识场景描写说中位功
3．解场景描写方法场景效果
*4．考察风景意义风景描写古典说现代说中位变化
教学求


基求

1．解雨果说艺术特色
2．分析炮兽三场景说出场景描写方法体会场景描写塑造物形象重作
3．理解法炮兽中塑造物描写场景等方面作

发展求

1．说出安东诺夫卡苹果课文中象征意义
2．课外阅读雨果九三年原著原著中道义问题进行讨
3．考察风景意义风景描写古典说现代说中位变化

说明


教学建议
两篇课文篇幅较长教学时围绕单元教学目标胆取舍突出重点
炮兽节选长篇说九三年作场景描写例文选课教学时定先介绍九三年基容物直接引导学生进入说描写特定场景——海中艘军舰甲板体验说场景具体容体会朗德纳克侯爵场景中表现出卓越智慧刚毅性格坚定意志引导学生找出炮兽中喻句排句体会语句表现力基础作知识梳理明确场景含义性质作条件学校班级教师简介九三年原著物事引导学生原著中道义问进行讨
安东诺夫卡苹果没贯穿全文情节学生阅读惯相距较篇课文教学难点适规避课讲说第部分体验说画面容分析说描写方法握作品中物情绪
写作
1．组织学生观察雨黄昏雨清晨景色注意什学生仔细辨析雨落草丛中落水中声音然文字表达出
2．组织学生分组写四场景组写连缀成篇说
课时安排
炮兽2课时安东诺夫卡苹果1课时写作1课时
第三单元
单元围绕说中题知识话题选高尔基丹柯保罗·戈埃罗炼金术士两篇说前者基求容者发展求容
教学目标
1．领会精读课文容题旨
2．解说题题形成途径题实现效果
3．考察说题容关系艺术手法(浪漫义寓言象征)题呈现意义
*4．认识说题选择开掘题观演变
教学求

基求

1．领会丹柯容体会文中蕴含着悲壮情感
2．解丹柯中波三折情节设置表现题作


发展求


1．读炼金术士作者老妇释梦麦基洗德解天命叙述中体会明暗交织叙述手法表现题意义
2．读炼金术士梦想理解出发认识牧羊实现梦想旅程
3．角度理解作品题注意体会题确定性确定性
说明


教学建议
丹柯物表现题铺张夸饰浪漫义手法说题层层推进教学时握物性格手引导学生认识作品哲理性题分析浪漫义作品说题形成途径实现效果引导学生体会丹柯形象悲剧色彩分析悲剧色彩说题深化作提高学生题审美力力
炼金术士运象征寓言写作方式朴素亲切生哲理娓娓道教学中着重理解文中出现物事件等象征义感受作者欲表达真实意图
写作
整理两篇课文阅读感受选择中写篇800字左右读感
课时安排
丹柯2课时炼金术士1课时写作1课时
第四课时
单元围绕说中物知识话题选列夫·托尔斯泰娜塔莎泰戈尔素芭两篇说前者基求容者发展求容
教学目标
1领会精读课文容旨
2认识说中物位作
3解刻画物艺术手法
*4解圆形物扁物区
教学求

基求

1．解战争部具史诗编年史特色鸿篇巨制
2．体会环境物语言外行动表现心情感媒介作


发展求


1．理解娜塔莎物放置背景中进行细化描写特点
2．认识物刻画现实义说中位
3．鉴赏古典说性化物语言
说明

教学建议
娜塔莎教学根文刻画物特点进行节选第部分通物语言行动表现物性格教学中组织学生分角色朗读更真切体会少女娜塔莎兴奋情第二部分通娜塔莎心理描写表现物形象教学中采文细读方法落实第三部分通语言描写刻画深陷爱情泥沼娜塔莎形象教师适补充相关情节基础学生体会通物语言表现出心理
素芭篇表现物中心说作品围绕素芭物形象创设唯美然环境教学中引导学生体会然环境描写刻画物作
写作
1．设置情境组织学生心独白方式写出特定情境中感受800字左右
2．读著作中某物写篇物评字数限
课时安排
娜塔莎2课时素芭l课时写作1课时
第五单元
单元根说情节元素选编清兵卫葫芦桥边两篇说前者基求容者发展求容
教学目标 ．
1．领会作品容题旨
2．理解事情节关系认识情节生发途径效果
3．体会说情节细节关系增强阅读写作中细节敏感
4．考察说情节运行基模式理解摇摆出意料情理中等技巧情节运行作
5．解突发性事件危机爆发等说情节运行动力
教学求


基求


1．领会清兵卫葫芦容题旨
2．理解事情节关系够举例说明
3．结合作品分析情节生发途径效果
4．体会说情节细节关系敏感握细节进赏析

发展求

1．考察说情节基模式结合作品分析摇摆出意料情理中等技巧情节运行作
2．解突发性事件危机爆发等说情节运行动力
说明
情节知识识记层面求目运识记正确否作求

教学建议
引导学生分析体会样文学作品中什素推动情节发生变化情节素发挥作父亲欣赏马琴葫芦非常蔑视清兵卫实两种意识形态突父子矛盾爆发外崇尚武士道文化教员作情节发展转变意识形态文化突马琴武士道文化表征
着提高学生鉴赏力目单元选两篇课文非典型情节型说两篇角度言均较高艺术造诣作品余力进步指导学生运前面四单元学知识分析两篇选文叙述场景题物等方面特色
桥边段落散文诗样时间组织学生朗读
写作
1．志贺直哉说语言精练表现力场景着墨十分传神学生场景选择改编排演成分钟短剧课堂表演
2．选择篇非常喜欢说分析情节特点
课时安排
清兵卫葫芦2课时桥边1课时写作l课时
第六单元
单元根说结构元素选编牲畜林半张纸两篇说前者基求容者发展求容
教学目标
1．领会作品容题旨
2．体悟说结构应具特点解长篇说结构运异
3．认识情节结构概念功差异解结构构成方式
4．考察层层推进结构解生活横断面作种说结构方式
5．解现代说物心灵说叙述者心灵作中心结构特色
教学求

基求

1．领会牲畜林容题旨
2．分析牲畜林结构体悟说结构应具特点
3．较说结构初步解结构构成方式

发展求

1．考察层层推进结构解生活横断面作种说结构方式
2．解现代说物心灵说叙述者心灵作中心结构特色
说明


教学建议
结构外国说中非常灵活素八股方式做出概括吃力讨应引导学生体会优秀说作家根具体说容确定合适结构单元话题讲解容较简省腾出课堂时间学生揣摩具体作品结构艺术运注意利前面已学课文设计课堂提问鼓励学生思考说中朱阿六次准备射击前五次种原没发射直第六次扣动扳机放弃射击原什中什(学生描述)结构意义说样安排结构意图什果支撑结构情节改编朱阿直接死德国说意义会样变化
情节结构彼重叠处知识容易发生混淆学生运中产生错误时结合话题作出讲解予纠正
写作
1．学生牲畜林改编成舞台剧台表演家注意指导学生语言表肢体表达结合起(朱阿次摇动枪动作)事表演幽默趣
2．选择篇说者事夸父逐日精卫填海者嫦娥奔月改变事结构表现新意义
3．选择篇非常喜欢说分析结构特点
课时安排
牲畜林2课时半张纸1课时写作1课时
第七单元
单元根说情感元素选编山羊兹拉特礼拜二午睡时刻两篇说前者基求容者发展求容
教学目标
1．领会作品容题旨
2．理解情感说中魅力作说情感处理
3．考察说情感元素作品容题旨关系
4．解现代说情感状况
教学求

基求

1．领会山羊兹拉特容题旨
2．理解山羊兹拉特中情感魅力
3．分析说情感处理体会情感说中魅力作

发展求

1．考察说情感素作品容题旨关系
2．解现代说情感状况
3．解马尔克斯魔幻现实义文学
说明


教学建议
单元选取两篇说分笔墨传达说中情感题较言山羊兹拉特清淡然礼拜二午睡时刻悒郁压抑前者情感动物间流传达种超越畜界美丽情感者压抑克制笔调描述发生偷亲神父间伟执著关切情感情
教师应着重分析山羊兹拉特具体传达处理情感时方式技巧样情感题两篇说方式技巧学余力学生较方法阅读分析二者处
引导学生揣摩山羊心情感变化流程锻炼学生想力通具体细节揣摩山羊感情山羊次咩声流露情感兹拉特全部感情表示声咩咩什意思呢词代表意义代表全部词汇穷意味暴风雪中侥幸躲进草垛兹拉特咩信阿隆兹拉特讲事兹拉特咩爱……时候咩咩单纯什意思成许费解孩子定懂种单纯快乐孩子懂
学生找出推动情节转变感情素勒文算卖掉山羊阿隆途中遇暴风雪山羊牵回家阿隆全家山羊着更加睦愉快生活情节巨转化朴实爱关勒文卖山羊爱家渡难关痛苦决定卖掉山羊教学篇说必纳概括事情节应该引导学生关注推动情节转变素
引导学余力学生体会礼拜二午睡时刻中母亲神父两角色面具偷身份卡洛斯·森特诺时韵态度反应分析说手法中节制力量提高学生说处理隋感认识
引导学生进步分析体会午睡时刻时间设置作品中作读完作品够感定须午睡时刻时刻带强烈震撼情感击力
写作
1．专题研究：课外阅读现代说组合作搜集资料分析现代说情感状况写出研究性学文
2．片段写作：写事事情节感情原发生变化完成作品学交流倾听学意见特注意情节变化否合情理
I 3．选择篇非常喜欢说分析中情感魅力
课时安排
山羊兹拉特2课时礼拜二午睡时刻1课时写作l课时

I 第八单元
单元根说虚构元素选编沙书骑桶者两篇说前者基求容者发展求容
教学目标
1．领会说容题旨
2．理解虚构说表达重性
I 3．解虚构事实真实想概念区联系
4．培养学生写作中想虚构力
I教学求


基求


1．领会沙书容题旨
2．理解虚构沙书表达重性
3．体会虚构说表达重性
4．解博尔赫斯创作

发展求

1．解虚构事实真实想概念区联系
2．尝试运虚构方法写作
3．解卡夫卡现代派文学

说明
求虚构事实真实想等概念确切定义

教学建议
引导学生进入作者虚构世界选择两情景揣摩想描述两谈交易时心理样说中说领悟书怕怪物根想说说样怪物
沙书义性说角度阐释应该组织学生通读基础讨鼓励学生胆阐释帮助学生设置问题：谁什卖掉沙书？买什想付炬藏图书馆里沙书隐喻？
教师解读学生交流启发学生注意帮助学生简单化浅表化解读丰富深刻起误读纠正
学生分辨事实虚构学生讲述件事听众判断事实虚构
果时间引导学生阅读卡夫卡变形记更深层次理解虚构
写作
1．许生活中遭遇样件事情感觉穷生世难完成请叙述件事想感觉虚构样件事夸张方法叙述件事
2．选择篇非常喜欢说分析虚构特点
课时安排
沙书2课时骑桶者l课时写作1课时

语言文字应
课程标准关语言文字应教学目标
1．注意生活跨学科学中学语文语文学运程中提高语言文字应力
2．综合运语文学科中获知识力方法读懂学识程度相著作运种方式展开交流讨 c
3．阅读应文握容关键信息根需相关格式求写作应文力求准确简明体学写应文程中培养事负责合作精神严谨细致作风
4．实践活动中增强口头应力根交际需选择恰时机场合提出话题敏捷应注意表达效果参加演讲辩学持集会演出等活动
5．联系语言文字应中现象问题阅读关著作尝试学知识方法作出解释解语言文字法规关容增强规范意识学会辨析纠正错误提高语言文字应正确性效性
6．观察语言文字应中新现象思考语言文字发展中新问题努力语言文字应程中创新
7．拓展运语言文字交流途径学会现代信息技术辅助交流计算机进行编辑版面设计制作网页演示文稿
二课程标准关语言文字应教学建议
应引导学生增强应意识注重生活学科学中学语文广泛实践中提高运语言文字力指导学生阅读中逐步学会筛选整合提高提取信息准确性速度阅读规范应文解应文性质途注意应文格式术语语言风格结合阅读生活实际开展活动创设情境练写作口头交流引导学生语言实践中发展思维品质提高思维力
选择合适语言文字方面著作推荐学生阅读帮助学生学基知识初步方法认识分析关问题进步解语文学状况提高正确运语言文字觉性引导学生注意观察学生活中语言文字现象计划搜集材料学表达创新思考语言文字应发展中问题展开专题研究引导学生调查探究程中养成严谨虚心求实作风
鼓励学生参加专题研讨会读书报告会等活动条件学校举办专家讲座组织学生访问专家学者注意生动实例展开教学力求科学性趣味性相结合创造性设计种形式活动
三语言文字应课程教学目标
1．培养学生热爱祖国语言文字增强语言文字运规范意识学会辨析纠正错误提高语言文字应正确性效性语言文字运中发现现象遇问题尝试学知识作出解释学方法加解决
2．通学语言文字知识进行关语言文字方面活动提高语言文字实际应力语言表达规范条理增强语言表达效果讲究语言艺术
3．观察语言文字运中新现象思考语言文字发展中新问题努力语言文字应程中创新
4．理解语言文字具规范——创新——新规范——新创新样发展程正确认识语言文字应中产生新语言现象正面负面影响
5．够关注观察语言生活具发现相关问题进行探究意识
6．通学进步解语文学状况提高正确运语言文字觉性培养语言文明意识
四课程评价建议
1．语言文字应评价注意考查学生否具积极应意识负责态度否具语言文字现象敏锐性探究兴趣
2．评价注意考查学生否语言文字发展变化语言文字应规范创新较理解认识否运基知识方法分析探究语言文字问题发现语言文字表达中错误予纠正
3．注重学生具体语言活动中分析理解力注重语言文字实际应力掌握关语言文字知识作提高语言文字应力手段
4．量阅读写作结合起评价学生语言文字应力阅读典作品活动中考查学生语言规范严密准确精妙灵动鲜活体会理解写作实践中考查学生书写态度准确性遣词造句力修辞技巧运等
第课走进汉语世界
课教学容汉语基知识通教学学生初步认识汉语特点解汉语古发生样演变古代汉语现代汉语区课三节第二两教学容第三节学生学
教学目标
1．解汉语区语言特点
2．解古汉语词汇演变语法演变
第节美丽奇妙语言——认识汉语
教学求

基求


1．解现代汉语语音两特点：声调区意义音节性强
2．解现代汉语词汇特点：双音节词占优势合成词独特量词语气词
3．解现代汉语语法特点：词没形态变化虚词重丰富语序作重
发展求
通英语探究现代汉语魅力里
说明
世界语言种类汉语概念理解学生学

教学建议
教学紧紧围绕着现代汉语语音词汇语法特点展开学生认识现代汉语特点体会魅力具体实施避免抽象道理出发然举例佐证做法应通具体例子饶兴味活动学生探索
教科书编排体思路：引发兴趣——课堂活动——汉语知识——学生实践教学宜遵循样思路
引子中两例子涉汉语缺乏数变化时态变化语省略问题教学时仅指出更学生初步思考汉语种会带样妙处
汉语妙源汉语特点引出尔什会闹笑话活动活动建议阅读表演——分析讲解——举例思考三步骤展开分析讲解量学生发现举例思考学生结合英语学进行教师根情况补充活动教师教学书补充教老外学汉语活动酌情设计动作性更强活动选取够充分反映汉语英语词汇语法差异句子：学生翻译成英语然纳探讨翻译时出现问题认识汉语特点
充分活动教师集中时间纳讲解汉语相关知识重点讲清楚工具箱中现代汉语特点讲解时应举例子讲解更具体世界语言知少母语——汉语宜简略者学生学
试身手中第题课堂讨解决学生重点做第二三题第三题简化学生查汉语英语两种词典讨表示相颜色词语汉语英语中意思异
语言应
教师教学书中补充六道练题目选择第四题做帮助学生解汉语中常虚词法题目学生选做
课时安排2课时

第二节 古言殊——汉语昨天天
教学求
基求

1．认识汉语词汇演变解决古汉语阅读相关问题
2．认识汉语语法演变指导古汉语阅读翻译
发展求

说明
汉语语音演变学生学
教学建议
节关古汉语演变涉汉语语音演变汉语词汇演变汉语语法演变三方面知识中汉语语音演变略果纳入教学容讲清楚面知识够：语音演变押韵古典诗歌现读起押韵认诗歌合格律方言读似合押韵规律诗歌解决问题教学重点放汉语词汇演变汉语语法演变教学原具体例子活动抽象知识学生运知识实践
秀买柴引子学生阅读选代表叙述语言物语言分角色朗读绘声绘神朗读中感受古语言差异表演朗读会带副作学生会觉秀酸气教师相机引导学生认识学古汉语继承文化遗产学现代汉语意义
正学古汉语重意义应更充分解引出古云说活动活动建议古词语较——古句式较——举例讨三步骤展开较学生做教师予适点拨修正补充纳举例讨环节学生进行学生遇困难时教师予帮助
面活动充分展开基础教师讲解工具箱中汉语词汇演变汉语语法演变两部分容教师条分缕析讲解学生边讨边讲解纳讲解时宜补充更例子学生充分语言实例中获取知识加深知识理解
试身手三道题目应学生做教师教学书补充数里乾坤活动果接古云说活动面作课堂教学容会破教学连贯性活动学生学古汉语重作试身手中第四题学生探究
语言应
教师教学书补充六道题目应学生完成加深汉语词汇语法演变认识提高运知识力
课时安排2课时

第二课 千言万语总关音
课容关语音系统基知识通教学增强学生语音规范意识提高推广普通话力课第三节教学容余学生学容
教学目标
解读错字音原读准字音提高普通话力

第三节 迷幻陷阱——误读异读
教学求
基求

1．解误读类型发生误读原
2．正确掌握形声字读音
3．正确掌握音字
发展求
初步探究造成区误读原
说明

教学建议
开设语言文字应课程落实应教学活动安排教学形式选择切应出发通定程落实应节教学重点学生解误读类型发生误读原
引子作引起学生学兴趣引入教学重点教学时先课堂安排学生表演翻————死笑话然学生找出中误读情况
白字先生课堂活动采阅读表演——分析发现——联系举例步骤进行分析发现学生查字典标注字正确读音分析误读原环节中教师引导学生阅读工具箱中关误读部分容基础教师联系实际补充例子请学生举出生活中发生误读闹出笑话
教师教学书补充音’事’活动教学时酌情选取两事开展活动
工具箱中异读字产生原异读字审音规范教师提供普通话异读词审音表求学生解关容增强规范意识学会辨析纠正错误提高语言文字应正确性效性
试身手中第题课堂讨解决学生重点做第二三题外教师引导学生建立易误读字手册常遇误读字汇总起标明正确读音帮助学记忆
语言应
教师教学书提供六道补充练题目选择第二三题学生做
课时安排2课时

第三课 神奇汉字
课教学容汉字通教学学生感受汉字魅力树立尊重汉字
爱护汉字观念够正确汉字正确书写汉字课四节第二四两节教学容第三两节供学生学
教学目标
1．促进学生树立尊重汉字爱护汉字观念
2．培养学生正确汉字正确书写汉字

第二节 规矩方圆——汉字简化规范
教学求

基求

1．认识什繁体字异体字简化字
2．解汉字简化感受汉字简化智慧
3．认识书写规范汉字意义书写规范求书写汉字
发展求
学简化字总表探究汉字简化方法
说明

教学建议
节教学学生认识书写规范字意义觉书写规范字旨繁体字异体字简化字认识汉字简化智慧感受服务宗旨前节字初画学生学容中关造字法容学节密切关系教学程中适时插入造字法汉字简化容关系尤紧密建议讨讲解汉字简化时造字法作前认识介绍具体教学坚持活动——概括——实践原
回’字四样写法引子叙述语言物语言学生阅读基础分角色朗读分角色朗读激发兴趣建议讨样问题：回字真应该四样写法讨程简单引发学生思考初步感受汉字书写规范问题目
感受汉字书写规范问题基础引出认识字活动活动建议分找出规范字——分条讲解两步骤进行字果学生认识引导学生查字典分条讲解时教师适补充规范字例子果希学生加深认识建议采教师教学书中汉字瘦身法’’’想想汉字简化活动汉字简化方法类学生做教师作适修正补充纳目学生感受汉字简化智慧记住结两活动宜选
工具箱中涉四方面知识教学重心异体字繁简字简化字没规矩成方圆两者者重点知识学生学讲解知识应结合课堂活动进行
建议选择试身手中第二题学生实践
语言应
… 学生完成教师教学书补充练题目中第三题第六题加深简化字认识
课时安排1课时

第三节 咬文嚼字——消灭错字
教学求

基求

1．认识消灭错字意义
2．解错字类型消灭错字方法
3．够改正常见错字努力做写错字
发展求
寻找报刊中错字材料写成文章
说明

教学建议
节教学终目标学生够改正常见错字努力做写错字教学容提高消灭错字认识增强消灭错字意识服务目标具体教学应具体例子活动出发然升理性认识进行相关实践
皇帝写错字引子教师事形式讲学生听果觉事够通俗缺乏效果建议诸错字酿成错误类事作引子
认识错字危害然引出城市洗脸活动活动果仅仅教科书图找错会失半意义组织教学时应学生调查招牌路边广告等书写错误安排样做会受时间空间限制建议活动提前星期布置学生时留心观察星期学生发现带课堂里活动建议布置调查务——汇总学生发现——错误原类三步骤进行错误原类先学生尝试学生类表述规范应予充分鼓励
活动基础讨工具箱中消灭错字容五花八门错字容学生阅读讨消灭错字’’前建议加入什会写错字讨讨两问题忽略观素
试身手三道题应学生完成
语言应
学生完成教师教学书补充练题目第四五六题教师教学书补充课堂活动’’中列报刊中错字专题知识扩展中列中学生出错率较高字作补充练学生完成
课时安排2课时

第四课 词语万花筒
课教学容词语通教学学生掌握现代汉语词汇基知识解类词语特点够正确辨析解释词义提高运词语力课第节第二节第四节教学容第三节供学生学
教学目标
1．够利工具书判断词语义项间联系够正确理解种意义词语
2．够深刻理解义词产生原途径解义词部类型解义词语言表达中作够辨析义词恰义词
3．够汉语种熟语全面解理解词语区现代汉语词汇系统整体认识

第节 七十二变——义词
教学求

基求

1．解单义词义词基概念
2．理解词义基义引申义等种意义词义演变种方式
3．掌握常义虚词词义
发展求
联想规律探究词义演变奥妙
说明

教学建议
教学中应紧紧抓住汉语词义特点进行学生汉语词义性体会汉语魅力
引子部分引导程中学生查词典弄清破义项然引入义词特点
意思’真意思课堂活动通实例讨汉语义性教学中采步骤进行：读课文猜词义——查词典知词义——找联系解词义——查词典词典
学生通读课文基础活跃气氛教师请两学生台表演讽刺笑话段场景讨话中意思词意思通查阅现代汉语词典词典中意思解释然带领学生查阅更词典包括偏重古代汉语词语释义辞源汉语词典结合词典释义确定意思词语底少意义少义项通现代汉语词典确定词语基义根辞源汉语词典确定词语
义意义考察义项间联系程中教师学生强调确定词语意义仅猜想惯必须通查阅权威词典加确认
教师教学书补充妙语批文活动教学时建议教师
工具箱中义词义项词义演变教师作重点介绍补充例子予说明
试身手中第题课堂讨解决学生重点完成第二三题
语言应
教师教学书提供六道补充练题选择第五六题学生完成
课时安排2课时

第二节 词语兄弟姐妹——义词
教学求


基求


1．解义词产生原途径
2．解义词部类型
3．理解义词语言表达中作
4．辨析义词恰义词
发展求
解词义分析基方法作简单分析
说明

教学建议
义词词汇学中难点较难掌握节教学帮助学生具体语言现象入手探讨义词产生原途径理解义词语言表达中作
引子部分仅学生辨析偷窃异更学生明白义词语言表达中神奇作
双眼睛百种’法课堂活动宜具体语言现象入手逐步义词剥离出义词进行辨析教学时采步骤进行：
先现代汉语中关词语找出然讨什汉语中词语表示注意说明着社会发展生产生活验需语言准确刻画种外着构词手段完善双音节词语增够创造出更相关词语表示关动作
次指导学生关词语进行分类课文中单纯带方特殊带结果进行分类唯分类方式教师指导学生尝试角度进行分类分类宽严粗细标准越细越瞭眺守眺组词语字意思前字表示较组义词教科书划分13组义词教师适调整分类结果
基础类关义词进行辨析部分容注重实践训练建议教师准备准确运义词语文章例句学生进行鉴赏辨析
教师教学书补充世界充满爱’’’活动教学时教师酌情
工具箱中’’间学生学基础教师作补充
试身手中第三题课堂讨解决学生重点完成第二题
语言应
教师教学书提供六道补充练题全部学生完成教师作点评
课时安排2课时

第四节 中华文化智慧花——熟语
教学求

基求

1．解熟语类型基特点正确熟语
2．理解类熟语间联系
发展求
理解熟语民族文化间紧密联系
说明

教学建议
汉语中成语惯语歇语谚语语句言简义明表现力强中华民族智慧花教学中引导学生更高更广角度学熟语认识熟语理解熟语涵
教学引子学生明白熟语神奇表达效果激发起学生熟语兴趣
走马’观花’课堂活动分图索骥万马奔腾两块容采步骤进行：首先漫画猜成语求学生课文幅漫画起名字成语成语表达效果什样
次讨马关成语教科书做法学生根意义成语分战争关生活关马身特质三类学生尝试角度外形式部结构成语源等成语分类进步引导学生成语然环境文化传统语言特点等方面关系入手思考成语民族文化关系
讲解学成语应注意问题搞清成语感情色彩文生义错成语两原建议教师准备正确运熟语文章例句供学生鉴赏提供错熟语例句学生辨析
教师教学书补充事三’活动教学时作适调整设计外活动形式
工具箱熟语类型特点作简明扼介绍教师作点补充必繁琐学生汉语种熟语整体解
试身手中三题目课堂讨解决课外完成
语言应
教师教学书提供六道补充练题全部学生完成教师引导学生常易误解熟语做搜集整理工作
课时安排2课时

第五课 言理’’
课教学容语法通教学学生认识虚词重作正确划分复句层次正确关联词学会修改病句辨析消解歧义课四节均教学容
教学目标
1．认识虚词重作正确虚词
2．学会正确划分复句层次正确关联词
3．学会修改病句辨析消解歧义
第节 四两拨千斤——虚词
教学求

基求

1．够分清实词虚词
2．认识虚词重作
3．够区分常见虚词法
发展求
搜集例子尤古典诗词中例子鉴赏虚词运妙
说明

教学建议
节教学学生够恰虚词旨基础引导学生鉴赏虚词运妙学生认识虚词具四两拨千斤效果教师教科书基础需适补充例子落霞孤鹜齐飞秋水长天色句认余应删实际两字仅音节舒缓作细品起强化作者抒发赞美情隔叶黄鹂空音情味落空字样例子教师搜集整理安排教学程中学生充分感受虚词拨千斤分量
节引子教师介绍提出疑问引发学生思考虚词表达功应学生讨教师予点拨增强效果教师应适补充例子学生讨思考加深学生虚词作认识
形形色色’活动阅读文段找出带词组——观察纳讨性质——添加词语解法样三步骤展开第二三两步骤分组讨进行建议增加教师教学书中身二’词语补充课堂活动活动区分词性——讨虚词特点——补充例子三步骤进行
工具箱中关虚词知识讲解宜课堂活动结合课堂活动中通引申等手段讲清楚虚词相关知识讲虚词知识引进教师教学书专题知识扩展中虚词辨析容虚词具重作正确运虚词正确运虚词注意辨析容易错虚词样思路容引入需辨析虚词增加然／固然／甚／然／／／／／／／等等
试身手三题应学生完成
语言应
学生完成教师教学书中补充练题目六道题加深虚词作认识
课时安排2课时

第二节 句子手牵手——复句关联词
教学求

基求

1．够区分单句复句体会样容单句表达复句表达效果
2．够复句划分层次判断复句分句间关系
3．理解掌握常见关联词方法
发展求
够通复句划分层次概括长复句涵义
说明

教学建议
节教学求中三点基求属关系列关系教学程中应分予落实课堂教学结构易形成层层递进关系安排教学容时注意前渡衔接
引子中举祝福中句子目学生体会复句表达效果必作层次分析通句子学生体会复句表达效果应说够充分教师需援引干例子加深学生体验单句复句转换建议安排环节进行转换中体会单句复句表达效果
复杂句子装配图课堂活动建议阅读复句理清句义——划分层次确定关系——添加关联词体会关联词作三步骤进行划分层次环节教师教学生划分层次方法
工具箱中关复句类型复句中关联词知识前面活动提升两容切忌做静止介绍例子知识复句类型’’例子讲名称处理起较容易复句中关联词需教师根关联词造句子然学生填写关联词两容合二举例子——填写关联词——解释关系样三步骤进行
试身手三题应学生完成
语言应
学生完成教师教学书补充练题目中第三四五六题提高关联词认识关联词辨析力
课时安排2课时

第三节 话说——修改病句
教学求

基求

1．解现代汉语中病句产生原病句类型
2．掌握判断病句方法避免出现语病
3．掌握病句修改方法学会修改病句
发展求
查找病句现已家接受句子格式
说明

教学建议
节教学促进学生避免写病句学会修改病句终目教学容应服务目举例通具体例子说明问题
教学节应注意持脱口误作节修改病句引子妥口头表达书面表达情形定堵住脱口误口堵者什身份似求太高然说口头表达便遣词造句修改病句应针书面表达言建议学生某次作文出现病句搜集起作引子唤起学生修改病句重视然学生病句举例时候应注意态度诚恳帮助学生出发点
求医’问药’课堂活动建议读病句找病情——析病句探病——补充病例样三步骤展开第步骤建议先学生着语感判断然教师边评价学生判断边总结判断病句方法第二步骤总结出教科书列病句病搭配’’成分残缺赘余两种病留环节讲免破坏活动连贯性第三步骤补充病例应学生补充病例应广告语说明书影视字幕等中找出现成学生补充病例学生分析病目增强学生修改病句意识做心
工具箱中常见病句类型修改病句方法两方面知识作前面课堂活动第二步骤延伸形成教学新环节讲解两容时例子先举病例——学生尝试纳病修改方法步骤进行
语法分析起毛病家已认种说法作病句句子教师作适介绍引导学生探究
试身手三题应学生完成
语言应
学生完成教师教学书补充练题目中六道题提高修改病句力
课时安排2课时

第四节 说二——避免歧义
教学求

基求


1．认识什歧义
2．解歧义产生原歧义句类型
3．掌握消歧义方法够消解句子歧义
4．认识歧义积极作
发展求
搜集歧义句子试着角度歧义句分类
说明

教学建议
节教学围绕着消解歧义组织教学达语言表达中避免引起交际障碍目教学容属
竖边点引子具趣味性学生阅读提出谁错问题学生思考目确认错引出歧义认识关歧义引出趣事教师适举例子加深学生认识
歧义种毛病样毛病报刊出现少引出日导读课堂活动活动建议读标题找歧义——辨原析歧义——施妙手解歧义样三步骤展开第步骤教师找歧义新闻标题增加容量加进没歧义新闻标题歧义新闻标题混起学生判断歧义第二步骤工具箱中什会歧义容结合起讨分析第三步骤教学生消解歧义方法先学生实践然纳方法先告诉学生方法学生进行消解歧义实践
关歧义知识已融合进课堂活动中课堂活动必什歧义歧义类型消解歧义三问题作结结建议引进教师教学书中差点’差补充课堂活动作学生进步探究容
歧义积极作学生练中体会必纳入课堂教学容
试身手三题应学生完成
语言应
学生完成教师教学书补充练题目中六道题提高歧义认识消解歧义力
学生选择两篇作根前阶段学语言文字知识找出书写规范字运词语病句进行修改学间互评互改
课时安排3课时

第六课 语言艺木
课容修辞通教学学生注意选词炼句恰运修辞格改进文风语言运初步达准确鲜明精练生动求课四节均教学容
教学目标
1．理解选择词语锤炼句子语言表达中重性实际语言运中正确
2．提高语言表达中准确灵活运修辞手法力
3．正确运语言色彩表情达意提高表达力写作力
4．解语言表达民族文化关系民族文化角度体会汉语特点

第节 语惊死休——选词炼句
教学求


基求


1．解选词炼句语言表达中重作
2．体会典名篇选词炼句精妙
3．理解选词炼句基涵
4．初步掌握选词炼句基方法
发展求
运选词炼句关知识分析鉴赏言语作品
说明

教学建议
节容学语言表达中选择锤炼词语句子引导学生理解选词炼句重性实际语言运中正确教学围绕什选词炼句选词炼句两方面进行
引子部分学生讨样修改处鼓励学生提出法否作外修改等等启发学生认识选择词语锤炼句子语言表达中重性
语言生命’课堂活动包括两部分分讨修饰语动词表达作采步骤进行：先学生交流阅读两文段体会分析文段写作风格选词炼句精妙然挑出前文段中修饰语区分状语定语说出意义参课文中出指导体会修饰语表达中作试着文段句子中动词换成动词较分析表达效果会什差异领会生命动’’’含义基础请学生意写段话篇短文斟酌中修饰语动词修饰语修饰语文章容表达效果什作找合适动词充分表达意思动词会意义情感表达什效果
教师教学书补充环肥燕瘦活动教学时作适调整第片段作引子部分学生通具体材料体会选词炼句
工具箱选词炼句求作简介绍教师适补充例句学生求较具体解
试身手中三题目课堂讨解决
语言应
教师教学书提供六道补充练题全部学生完成进步培养学生选词炼句力
课时安排2课时

第二节 语言表达十八般武艺修辞手法
教学求

基求

1．梳理常见修辞手法常修辞格做更细致描述
2．辨部分修辞手法异结合语境理解常见修辞手法表达作
发展求
运修辞知识分析言语作品写作实践中恰运修辞知识养成修辞惯
说明
掌握常见修辞格
教学建议
量言语实践中学生修辞格已定知识积累节教学帮助学生进步学掌握汉语常见常修辞手法方面盘点学修辞格知识方面提高语言表达中准确灵活运修辞手法力
引子部分学生思考达意想表达效果原里明确修辞手法表达重作引出课堂活动
课堂活动广告修辞擂台通广告语讨修辞格表达效果采步骤进行：回忆列举——辨认判断——修改创作先启发学生列举已知修辞格然逐条辨认广告语中修辞格说出判断修辞手法理引导学生学课文前种修辞格鲜明特点做心中数修改创作中课堂活动中出广告修辞中败笔庸处请学生试着修改重写广告语化腐朽神奇学生搜集更种面媒体广告语仿课文活动模式进行优劣评判创作新广告语教师充分激发学生创作中想力创造力提高学生运修辞手法力
教师教学书补充迷’修辞活动教学时酌情处理
工具箱两类修辞格作精介绍似似间修辞格作辨析教师应择帮助学生掌握
试身手中三题目课完成独立完成基础组织学生相互交流
语言应
教师教学书提供六道补充练题全部学生完成修辞语言具体运特注意练安排补充创见性练反映出种样修辞现象练教科书容加深扩展兼知识性实性趣味性单性练综合性练更
课时安排2课时

第三节 淡妆浓抹总相宜——语言色彩
教学求


基求


1．解色彩词色彩义基含义
2．理解语体语言风格
3．体会色彩义隐含文化蕴
4．正确运语言色彩表情达意
发展求
初步掌握语言表达色彩调配提高表达力写作水
说明

教学建议
节教学定通具体语言材料表达活动学生感悟语言色彩意义理解什语言色彩运语言色彩表情达意
引子部分仅学生猜猜三位教师学科学生讨普通会样说思考什会样说引出节教学容
赤橙黄绿青蓝紫课堂活动包括两部分目学生通表示色彩词语体会语言表达中色彩采步骤进行：说明概念——例句判断分析讲解——深入讨教师先简单讲解什色彩词色彩义然教师出课文中12例句学生先课文中讲解独立思考找出例句中色彩词客观色彩形象色彩感情色彩象征义引申义等五方面例句分类教师讨基础出正确答案讲解课文中引闻色彩鲁迅补天中段落教师引导组讨学生找出中色彩词思考色彩词引申意义象征意义社会政治济文化时代精神民族心理等方面联系外引导学生找出读文章中运色彩词例子分析色彩义
教师教学书补充焦会爱林妹妹活动教学时酌情选教师选择趣味性材料开展活动
工具箱色彩义具体类作精介绍教师结合课堂活动帮助学生掌握
试身手中第题学生课讨交流第二三两题课外完成
语言应
教师教学书提供六道补充练题全部学生完成加强学生语句色彩义理解掌握
课时安排2课时

第四节 入乡问俗语言文化
教学求

基求

1．解民族文化特民族心理语言影响
2．种较中理解语言反映民族文化特点
发展求
初步探究文字中文化线索词语中文化信息特殊成分中文化含义
说明
语言文化关系求作般性解
教学建议
节容讨语言表达民族文化关系课堂中应引导学生种较中领悟语言文化关系
引子部分请学生阅读说说类似例子教师补充导入课堂活动
民食天课堂活动通讨汉语中吃关词语认识语言反映民族文化特点课堂活动采步骤：挑挑吃——谈谈吃——找找吃请学生逐朗读文段挑出描写性句子根课文指导摘录吃关文字包括吃食品吃动作吃状态等等然讨吃关描写姜老辣喻年纪验丰富蒜头鼻子形容鼻子蒜头形状富流油喻非常富裕醋坛子喻嫉妒心极强嚼舌般指言语杂碎惹讨厌淡种味道表现性格者历学生吃关表达换成般描写表达效果什基础请学生找吃关词语包括描写物形象描写事物解释意义分析词语情况
教师教学书补充历史巧合活动教学时酌情选教师做调整设计相应活动形式
工具箱语言文化关系作简介绍学生学
试身手中三题目课讨交流完成
语言应
教师教学书提供六道补充练题选择第二两题学生完成加强学生语言文化关系理解
学生选择篇作根课学容找出富表现力词语句子找出运修辞手法句子语言运作分析学间互评选择两篇具代表性文章鉴赏中词语选择句子锤炼修辞运等
课时安排2课时

中国现代诗歌散文欣赏
课程标准关诗歌散文教学目标
1．培养鉴赏诗歌散文作品浓厚兴趣丰富情感世界养成健康高尚审美情趣提高文学修养
2阅读古中外优秀诗歌散文作品理解作品思想涵探索作品丰富意蕴领悟作品艺术魅力历史眼光现代观念审视古代诗文思想容予恰评价
3助工具书关资料读懂太艰深古代诗文(附录建议古诗文程度相)背诵定数量古代诗文名篇学古代诗词格律基础知识解相关中国古代文化常识丰富传统文化积累
4学鉴赏诗歌散文基方法初步握中外诗歌散文艺术特性注意角度层面发现作品意蕴断获新阅读体验
5．尝试诗歌散文创作组织文学社团展示成果交流体会

二课程标准关诗歌散文教学建议
系列课程应定阅读量基础精选重点鉴赏研读
通种途径帮助学生阅读鉴赏加强诗文诵读诵读中感受体验作品意境形象精神陶冶审美愉悦采媒体教学辅助手段帮助学生感受理解作品提供必需作家作品资料引导学生行书刊互联网搜集关资料丰富作品理解兴趣尝试诗歌散文创作学生应予鼓励
应重视作品阅读鉴赏实践活动注重作品性化解读充分激发学生想力创造潜努力提高审美力教学中味追求统答案必系统讲授鉴赏理文学史知识提倡举办诗歌散文朗诵会组织文学社团创办文学刊物积极校外报刊投稿

三中国现代诗歌散文欣赏课程说明
中国现代诗歌散文欣赏模块教学目标引导学生阅读中国现代诗歌散文优秀篇章吟诵涵泳感悟深思激发现代诗文浓厚兴趣深化文学作品现实生活体验提高文学素养文化素养培养审美情趣审美力
中国现代诗歌散文欣赏必修模块现代诗文部分进步延伸深化意引导学生集中阅读欣赏更现代诗歌散文作品培养目标确定文学素养学方法确定感悟探究教材提供知识(文体知识)学生接受知识教育读想提示方法技巧
册教材包含诗歌散文两部分部分五单元诗歌部分单元五篇作品散文部分单元三篇作品单元篇精读作品余略读作品作品面均作者简介导读单元面道思考探究练题篇欣赏指导文章
教材框架结构呈现序列化整合化特点条块分割彼勾连头绪简明重点突出全书文专题组织单元篇作品基符合专题求意引导学生挖掘作品文涵增强文素养专题组合起成新型选修课教学序列时附加欣赏指导文章文章作单元补容呈现供学生学

四中国现代诗歌散文欣赏课程教学建议
1．注意必修模块相衔接教学时应意识紧密联系必修模块学容必修模块里现代诗文学视选修课作铺垫开头方法力惯兴趣等应该保留迁移选修课中发挥发展
2．注意必修课相区学生学诗文作品外学欣赏方法甚进行作家诗案研究类风格作品研究风格作品研究教学中注意种较阅读较探究注意知识力整合程方法整合
3．注意工具性文性相结合涉册教材教学工具性容包括知识性容文体知识文学史知识作家简介等运性技方法语言运修辞运技方法朗读默读技方法诗歌散文鉴赏技方法诗歌散文写作技方法等高度重视涉册教材教学文性容激发兴趣净化心灵升华感情等样关注落实
4．注意基础性发展性相结合基础性发展性相结合义达性目标基础鼓励学生性发展鼓励探究感兴趣方面二鼓励学生性理解创意表达求答案结果完全致三学生充分良发展表达机会鼓励学生方式方法鉴赏文知世法唯文法较鉴赏法关注容关注形式等
5．发挥学生动性创造性应该留学生更探究合作探究容足够时间学生发表见解选修课文学史课必讲作家状况作品产生背景文体知识等学生更直接感受赏析作品注重诵读必修课养成诵读惯保留重视写欣赏笔记鉴赏性写作种样写片段写整篇文章写作品分析写阅读想体验续写作品改写作品等等力戒浮泛阅读精读作品略读作品欣赏什程度应学生需教学实际情况定般言精读务求深透略读精读方法技巧精读作品必学略读作品应学选学
6．充分发挥评价诊断激励发展功应味强调甄选拔功学生阅读积累评价基础注意考查阅读兴趣文化视野学生审美力艺术趣味欣赏性作评价重点否展开想联想否作品形象意境产生情感鸣否发现作品丰富蕴深层意义否作品独感受创造性理解否具批判质疑力等通写读书报告写读书札记评鉴赏文章举行朗诵表演等方式考查学生诗歌散文鉴赏水诗歌散文评创作方面考查学生参态度评价成果水
根教学实际情况甄选拔考试涉中国现代诗歌散文欣赏选材应精读容中国现代诗歌散文欣赏教学中涉字词句教学目帮助学生欣赏现代诗歌散文考试评价时宜脱离文孤立考查字词句
7．模块36课时建议诗歌部分安排17课时散文部分安排15课时复考试机动4课时

诗歌部分
第单元 生命律动
单元展示生命律动诗篇诗篇显现生命形态天狗般充满豪放气势井样保持着静默清澈姿态春般显示蓬勃生机者表现战士直面死亡勇气者表现船夫激流中搏斗坚忍勇敢单元知识题诗歌基特征
教学目标
1．理解现代诗歌生命律动涵
2．解篇课文包含格魅力
3．结合课文领悟中国现代诗歌奇特思维方式
4．体会诗韵律节奏学现代诗朗诵
教学求



基求



1．掌握诗歌韵律节奏正确握语调诗歌容关系
2．掌握诗歌创作常技巧——想象征幻想夸张等手法
3．体味天狗诗中字运独特处
4．鉴赏天狗诗中天狗形象领悟重含义
5．解诗歌句式运诗意情感关系
6．初步解现代诗歌意象特点感受诗歌涵
发展求

理解诗歌生命涵思想情感解诗歌创作诗格间关系领会现代诗歌奇特思维方式深化诗歌作品现实生活体验
说明

天狗精读井春题川江号子略读略读部分四首诗歌意象特点侧重选择重点展开教学

教学建议
教学中应读作品必讲作家状况作品产生背景文体知识留学生更探究合作探究容学生足够时间发表见解学生感受诗歌语言时逐步提高诗歌鉴赏素养
天狗教学重点鉴赏诗超出常态强烈情感表现形式井春题川江号子教学重点鉴赏现代诗歌意象容根教学课时安排师生情况选择诗歌象征手法隐喻手法诗歌称变换语词复沓仗形式等容展开教学
春题两首诗具定难度课阅读鉴赏井川江号子前两首诗歌进行较鉴赏阅读教师根某具体求指导学生进行课外阅读
单元诗歌宜吟咏诵读切点组织教学吟咏诵读基础激发学生研读文积极性探究解读程中感受诗歌形象握诗歌容领悟诗歌涵
单元知识短文走进诗世界课教学中意识渗透现代诗基特征学生懂现代诗歌基特征结合实例辨析时适时候恰形式作纳结

写作
课外选三四首喜欢现代诗歌抄写作业分诗歌形式语言容情感等角度选择方面容作简单点评200～300字
课时安排
3课时天狗1课时井春题川江号子2课时



第二单元 挚情呼唤
单元五首诗歌抒发真挚亲情选择生活中细节分日暮时分农家生活农家劳作葬歌献诗侧面抒发诗挚爱朴实情怀深切情意展示新诗表达现代感情方面抒情技巧抒情风格具丰富文涵单元知识题诗发现
教学目标．
1．理解诗歌涵领会真挚亲情体会诗歌情动特点
2．领会诗缘情绮靡意义学诗歌抒情艺术
3．体会诗歌抒情语言特点训练语感提高语言感悟力
教学求



基求



1．掌握知世诗歌鉴赏方法
2．品味诗歌语言感受贺新郎词阴柔阳刚两种词体风格谐统
3．运想联想体会贺新郎词中蕴涵复杂感情——革命激情女柔情结合
4．解读诗歌(语言)形象理解作品涵诗现实价值取
5．品味诗歌抒情语言特点领略抒情风格
6．鉴赏诗歌容领会诗侧面抒发朴实情怀深切情意

发展求

元解读诗歌容探究诗歌情感世界表达技巧感悟诗真实情感现实价值认定方式领会审美情感性化价值社会化价值

说明

贺新郎精读许——葬歌农家暮秋歌——暖暖妈妈略读

教学建议
单元教学应充分利诗歌语言义性丰富性跳跃性特点语言品读元解读调动学生学兴趣学探究中体会诗歌抒情风格语言特色艺术技巧包含真挚情感诗歌审美认知程中培养学生审美情趣审美力
教学贺新郎联系已学沁园春·长沙念奴娇·赤壁怀古等重温词基知识基础完成基教学求针诗歌中值品味语言教师精讲两例子然品评务交学生教师适作点拨
略读四首诗歌诗歌语言具特色许——葬歌吟咏诵读程中感受诗歌音节节奏体式诗歌情绪结合感悟诗歌世界深层真实秋歌——暖暖重点探究诗家语理妙特质课时关系许——葬歌秋歌——暖暖作课重点讲解农家暮妈妈放课外读农家暮旨义性妈妈容现实价值取教师作适点拨
单元知识短文诗发现引导学生感悟诗歌读诗写诗作总结梳理教师指导阅读时应求学生扩生活感受深化生体验感受诗歌表现情感时注意学生青春期情感特点时引导启发教师宜遗五首诗作范例诗歌鉴赏角度引导学生阅读学余力学生诗歌写作技巧方面引领进行创作
写作
单元五首诗歌中挑选首喜欢诗(词)感受深刻点(容情感语言等)写篇300字左右阅读札记重点表达理解鸣
课时安排
3课时贺新郎1课时许——葬歌农家暮秋歌——暖暖妈妈2课时



第三单元 爱心语
爱情类永恒情感单元五首诗歌爱情题诗歌通意象抒发现代爱情浪漫深情缠绵珍爱独特感受体现高贵典雅神圣优美情怀单元知识题诗意象
教学目标
1．解爱情诗思想容领会真挚美情感
2．学爱情诗通意象表达丰富情感方式
3．探究诗歌意象培养诗歌解读基技方法
教学求



基求



1．解蛇诗容象征意义——爱情渴
2．掌握蛇诗古典诗歌优美意境象征派诗歌表现手法相融合艺术特点
3．感受诗歌格律形式语言整饬音节美形成柔缓旋律
4．理解蛇诗中蛇意象新颖独特性现代色彩
5．分清诗歌意象种类握诗歌意象特点掌握解读诗歌意象基方法
6．探究意象选择意象组合诗歌意蕴情感关系

发展求

探究诗歌意象抒发现代爱情浪漫深情缠绵珍爱独特感受感悟高贵典雅神圣优美情怀激发学生爱情美想正确理解鉴赏现代诗歌抒情技巧创作风格提高审美情趣
说明
蛇精读预言窗名字神女峰略读

教学建议
单元诗歌风格特色传承中国古典诗歌新诗某传统时受西方诗歌艺术影响教学中应注意诗歌中中西诗艺融合
冯笔蛇传统思维进行颠覆意象新颖独特课前学生收集干中国文学中关蛇资料进行较教学活动中首先学生吟咏诵读程中体会诗情感历感受诗歌格律语言整饬音节美形成柔缓旋律唤起情感鸣教学设计宜围绕蛇古典诗歌优美意境象征派诗歌表现手法相融合艺术特点展开
略读部分四篇诗歌根意象特点意象选择组合诗歌表达技巧等特点展开教学活动预言窗诗歌意象选择西方现代诗歌技巧(象征手法等)结合教学重点教学难点较阅读法1．5课时完成O．5课时鉴赏名字意象排复沓式组合形式神女峰诗中称巧妙运等现代诗歌抒情技巧诗歌情感表达关系
单元知识短文诗意象介绍意象源意象种类意象选择等知识单元诗歌中涉意象组合新诗意象古典西方鉴诗歌技巧问题容必作术语解释应重诵读探究程中感受诗歌意象特质涵

写作
运联想想改变诗歌容抓住意象特点蛇窗改写成少300字散文片段
课时安排
3课时蛇1课时预言窗1．5课时名字神女峰O．5课时



第四单元 歌吟
单元选诗歌单景抒情力求通具体物象类存联想思索握更质更具思想含量诗意诗通艺术手法诗思融合起单元知识题诗语言特征
教学目标
1．理解诗歌抽象哲理感性形象机结合
2．领会诗歌中象征意蕴
3．体会诗性化语言表达
教学目标
1．理解思想容领会苦难琴音意义
2．体会诗歌生活概括力暗示性艺术手法
3．品味富弹性张力诗歌语言
教学求



基求



1．体会雪落中国土／寒冷封锁着中国呀……反复咏叹旋律诗中作
2．分析中国农夫悲惨女性绝垦殖者等画面含义作
3．领会抒情公诗中角色定位
4．体会风饥馑拟化描写深层意蕴
5．解诗歌鉴赏般程独立完成单元略读诗歌中首鉴赏

发展求

1．苦难诗歌话题提出法意见
2．表现力众朗诵首单元诗歌

说明

雪落中国土精读老马憎恨四点零八分北京雪白墙略读条件学校分阶段举行诗歌朗诵会：组朗诵会班级朗诵会年级朗诵会

教学建议
单元诗歌具鲜明时代特征引导学生注意阅读课文导读’’部分首诗写作背景提示适介绍相关材料喧宾夺淡作品身意象感知理解诗作表现忧患意识流露忧郁情感蕴涵时代悲剧性涵超越时空巨情绪击力引导学生仔细体会
单元诗歌面心痛苦挣扎诗抒发情感手段技巧语言风格教学中引导学生进入具体文心感知
雪落中国土求精读篇幅较长需较教学时间课略读采教篇带篇教学策略雪落中国土教学中全面落实述引导教师教学书容教学精解析精设计参考
单元诗歌部分单元做较开放教学设计教师教学书提三开放教学设计思路落实难度实施前教学生实际情况作出准确预判实施中学生遇困难予时帮助提高教学效性诗歌朗诵会成少数特长学生表演分阶段进行学生锻炼机会进行研究性学注意：保证必时间组织学组指导分工合作建设交流成果台
单元写作训练课外进行

写作
1．围绕苦难诗歌话题写篇研究性作文独立完成组成员合作完成
2．单元课程四单元略读诗歌中挑选首重读写篇鉴赏文章
课时安排
5课时雪落中国土2课时老马等2课时研究性学成果交流1课时

散文部分
第单元 串记忆珍珠
单元篇散文描写域风光作品然景物文景象集篇中珍贵历史现实情景展现读者面前单元知识题现代散文形神
教学目标
1．体会散文选材典型性精粹性
2．体会散文抒情写意独特性深刻性
3．探究散文蕴涵思想文化价值
4．探究散文形神关系
教学求


基求


1．探究动北文描写北独特视角
2．握文章结构方式理解散文形散神聚特点
3．探究文章蕴涵文化价值
4．理解汉家寨文中反复出现坚守词含义
5．品味文章语言特色
发展求
体会汉家寨写景叙事抒情写意中传达出象征意义
说明
动北精读汉家寨略读特利尔幽灵课外读

教学建议
形神散文基素单元篇文章体现散文形神兼备相辅相规律教学时应重点指导学生方面认识散文文体特征
动北篇精读课文阅读时老舍想北较务求深透文写作者眼中北描写时北然文化生活种景象写出北独特性格动处表达作者北深厚感情教学时宜朗读课文熟悉课文容基础文题中动突破口探究作者眼中北动’’处文章什角度描写动北参教师教学书中设计问题帮助学生理清脉络品味语言感悟作者情怀
汉家寨篇游记记述作者新疆吐鲁番盆戈壁荒漠次难忘旅行着重写汉家寨见感教学中教师制作关新疆沙漠戈壁幻灯片图片学生展示增强学生文中写形貌认识引导学生重点讨作者赋予汉家寨涵教学时动北写景方面进行较体会作家作品写作风格
特利尔幽灵课外读教师适引导学生理清文章思路逻辑关系体会文历史现实情感哲理叙事议相结合特点学生通读探究联系前学散文散文语言中诗意写点感想散文形神写篇鉴赏短文
课时安排
3课时动北2课时汉家寨1课时



第二单元 心灵独
单元课文抒情性哲理性带强烈心灵独白色彩玄思色彩描述社会生活现象揭示社会发展规律生真理审美规律激发生思考启迪审美感悟代中学生着特重教育意义单元知识题现代散文情理
教学目标
1．感受理解课文作者崇高理想深刻思想满腔热情
2．理解散文情理关系
3．体验散文中美发现表达
教学求


基求


1．探究新纪元文李钊相互关系
2．学捉住鼬鼠——时间片中运喻手法体会散文写作化抽象形规律
3．感受文中哲理感受审美表达
4．体会文章语言特色
发展求
理解美文题义性文中暗含哲理性
说明
新纪元精读捉住鼬鼠——时间片略读美课外读


教学建议
现代散文偏重J隋偏重理情理茂学单元应进步帮助学生认识现代散文情理表达特点
精读课文新纪元旨宣讲马克思义社会理鼓励中国民创造新社会文章开篇高调文情饱满中段末尾丰富深刻显示手笔风范教学文时教师需李钊生活历写作风格时时代状况作必介绍应引导学生通抓关键词理清作者思路梳理概括出具体思想：抓住新纪元突破口思考什新纪元什需新纪元’’什样新纪元祝贺价值作者新纪元寄予样希理解文章丰富涵条件学校收集李钊关资料走李钊
题安排学生写探究作文赏析性历史评价性课文语言力度气势情感哲理教学中应通朗读学生体验作者语言风格
略读课文捉住鼬鼠——时间片篇幅较长须面面俱处理整体握情况选择力培养价值方进行研讨形象化表述抽象道理句子基础进行拓展研究讨结合朱清匆匆高尔基时钟较讨作者时间什法侧重时间方面谈谈时间样认识课文中观点什评价
美课外读读重点感知文章思想容品味写作手法技巧思考文中写关美容作者准确表达结合生活谈谈发现美发现方式学生通读探究某方面写篇鉴赏短文
课时安排
3课时新纪元2课时捉住鼬鼠——时间片1课时




第三单元 粒沙里见世界
单元三篇文章然艺术风格具体容相具特色通事物展示’’境界单元知识题理解现代散文’’关系
教学目标
1．理解现代散文中关系
2．体会想课文中作
3．分析课文中手法作
教学求


基求


1．理解江堰文作者文景观独特思考感悟文章寄托现实关怀
2．辨析文章运想方式说出文章中作
3．分析手法文章中作
4．品味文章语言特色

发展求
1．探究余秋雨散文构思表达特色
2．探究Kissing the Fire(吻火)表达感情选材特色
说明
江堰精读Kissing the Fire(吻火)略读合欢树课外读

教学建议
教学中应引导学生仔细体会单元作品艺术特色进步解现代散文创作中想手法运
江堰精读教学时应指导学生准确握作者江堰评价李冰评价民族文化独特思考感知文章容理清部分结构层次基础深入思考文中重语句反复品读语句出现相关段落第二部分写水段落需学生反复阅读体会景物描写特点 ．
Kissing the Fire(吻火)略读该文通徐志摩灵魂世界描写表现作者隔江观火生态度否定吻着生火生态度赞美Kissing the Fire(吻火)撷取两特写镜头展示徐志摩独特性风采品读两特写镜头深层含义应该作教学重点品味讨中结合徐志摩关作品进行补充Kissing the Fire(吻火)篇散文纪念散文样充满伤感沉痛学生谈谈文
语言特色
合欢树课外白读体会作者母亲独特情感品味作者附着合欢树复杂心态作文读重点篇文章语言质朴情感含蓄深挚读时注意文中明示信息透文字结合切身体验体会文字背深挚情感学生通读探究写篇鉴赏短文题目中见——(合欢树)例
课时安排
3课时江堰2课时Kissing the Fire(吻火)1课时



第四单元 真似幻梦境
单元三篇散文展示某种真似幻梦境单元知识题现代散文虚实关系处理
教学目标
1．理解现代散文中虚实关系
2．解现代散文中言意言外意关系
3．体会散文结构艺术语言艺术
教学求


基求


1．理解课文属实属虚分析两者关系
2．分析森林中绅士结构层层推进跌宕起伏布局巧妙渡然特点
3．体会森林中绅士诙谐幽默讽刺笔调举出具体例子
4．学课文中修辞手法运说说什表达效果

发展求

课外选择篇茅盾散文阅读说说森林中绅士文风格什
说明
森林中绅士精读云霓略读埃菲尔铁塔沉思课外读

教学建议
三篇课文涉实虚问题见感事景等形象——言意表达复杂微妙思想感情——言外意单元教学容引导学生分析理解实言意思考探究虚言外意教学容量融合进容中落实
森林中绅士精读教学分两步走第步通思考讨问题学生感知文章容理清结构层次：(1)豪猪天独厚体现什方(2)作者称豪猪森林中绅士豪猪绅士风度体现什方(3)天独厚具绅士风度豪猪现绝种忧作者出种原倾性结什第二步通品味语言深入思考探究文章言外意环节注意引导学生反复品读相关段落体会作者词语气体会作者叙述描写中包含讽刺调侃品味课文修辞手法运表达效果
云霓略读结合单元知识短文现代散文虚实组织教学先进行课文学然学知识短文加印证提高认识课文教学通品味云霓标题揣摩文章致容问题设计围绕云霓两字进行：作者什云霓题年夏天事件中云霓起什作文中作者什画集取名云霓热似苦闷旱似恐慌指什朵云霓指什
埃菲尔铁塔沉思课外读教师作适点拨引导学生明确文实生虚特点进分析作者表达虚采方法学生通读探究写篇鉴赏短文题目虚实生——(埃菲尔铁塔沉思)例
课时安排
3课时森林中绅士2课时云霓1课时



第五单元 然年轮
单元三篇散文展示现代散文布局单元知识题现代散文疏密辩证关系
教学目标
1．理解现代散文疏密关系表现
2．领会现代散文写法样性
3．学会观察然感悟生命
教学求


基求


1．理解现代散文疏密关系体会葡萄月令疏简意笔法中体现出涵意味
2．说出葡萄月令笔法作者心境关系
3．说出葡萄月令开头结尾两处写雪作
4．品味葡萄月令朴实然语言特点传达出趣味情韵
发展求
课外阅读汪祺散文探究美里
说明
葡萄月令精读光略读树(节选)课外读

教学建议
三篇课文围绕着现代散文疏密关系组成单元葡萄月令语疏事密光精细绵密树(节选)疏密相间教学中应结合课文引导学生理解特点解现代散文写法样性体味散文简淡美丰富美蕴深厚美
葡萄月令精读文笔简淡中情韵需细细品味味分析力逮建议读线索组织教学先学生初步阅读感受篇散文前读散文什处学生初步感受基础引导欣赏样散文美指导美读品味情韵读出文语言特色朗读位情韵然够领会出辅较阅读选取干类风格作品进行较阅读学生体味类散文笔法风格美感
光略读篇文章容密集结构繁复两种处理方式第教学重点放梳理容行文思路体会散文丰富美具体教学思路：通梳理文章思路概括容解决写什问题然通鉴赏写法体会散文丰富美解决写问题读带写解决学生作文写丰富问题第二葡萄月令阅读体会散文疏密特点具体教学思路：先学单元知识短文现代散文疏密解疏密概念特征阅读文联系葡萄月令较两篇文章疏密表现讨疏密处理写作象题目心境等关系
树(节选)课外读重点引导学生文章写种树树什特点树什象征意义思路读课文体会散文蕴深厚美学生通读探究写篇鉴赏短文题目(树)(节选)蕴解读
课时安排
3课时葡萄月令2课时光1课时


中国古代诗歌散文欣赏
课程标准关诗歌散文教学目标
1．培养鉴赏诗歌散文作品浓厚兴趣丰富情感世界养成健康高尚审美情趣提高文学修养
2．阅读古中外优秀诗歌散文作品理解作品思想涵探索作品丰富意蕴领悟作品艺术魅力历史眼光现代观念审视古代诗文思想容予恰评价
3．助工具书关资料读懂太艰深古代诗文(附录建议古诗文程度相)背诵定数量古代诗文名篇学古代诗词格律基础知识解相关中国古代文化常识丰富传统文化积累
4．学鉴赏诗歌散文基方法初步握中外诗歌散文艺术特性注意角度层面发现作品意蕴断获新阅读体验
5．尝试诗歌散文创作组织文学社团展示成果交流体会

二课程标准关诗歌散文教学建议
系列课程应定阅读量基础精选重点鉴赏研读
通种途径帮助学生阅读鉴赏加强诗文诵读诵读中感受体验作品意境形象精神陶冶审美愉悦采媒体教学辅助手段帮助学生感受理解作品提供必需作家作品资料引导学生行书刊互联网搜集关资料丰富作品理解兴趣尝试诗歌散文创作学生应予鼓励
应重视作品阅读鉴赏实践活动注重作品性化解读充分激发学生想力创造潜努力提高审美力教学中味追求统答案必系统讲授鉴赏理文学史知识提倡举办诗歌散文朗诵会组织文学社团创办文学刊物积极校外报刊投稿

三中国古代诗歌散文欣赏课程说明
中国古代诗歌散文欣赏选修模块根高中语文课程标准编写选修课教科书教学目通计划引导学生阅读定数量古代诗歌散文名篇感受思想艺术魅力发展想力审美力提高古代诗文语言感受力体会中华文化博精深深化热爱祖国感情增进运祖国语言文字力
模块分六单元诗歌散文三单元诗文分列鉴赏角度鉴赏方法设置单元诗歌三单元分：意逆志知世(探究诗旨)置身诗境缘景明情(握诗境)声求气吟咏诗韵(体会声韵)散文三单元分：创造形象诗文(理解散文形象性)散乱气脉中贯(握散文逻辑性抒情性)文定格贵鲜活(体会散文灵活性趣味性)诗歌部散文部面分中国古代诗歌发展概述中国古代散文发展概述
单元学程划分四项：第项赏析指导单元提出鉴赏角度介绍相关知识鉴赏方法第二项赏析示例单元举篇诗歌者散文例该单元强调鉴赏角度进行分析带举例示范性质供学生参考鉴第三项赏析围绕单元中心提供阅读鉴赏作品学生教师指导赏析作品篇赏析作品面列探究讨题目题目帮助学生阅读鉴赏时开思路握点途径方法作适提示点拨作品探究·讨题目
相关链接进步提供关背景资料信息第四项推荐作品引导学生利刚刚学鉴赏方法独立进行文学鉴赏活动

四中国古代诗歌散文欣赏课程教学建议
1．注意必修模块相衔接教师应意识联系必修模块学容必修模块中古代诗文学作教学选修模块铺垫必修模块中知识方法力选修模块中加巩固通选修模块教学学生进步认识中国文化博精深提高学生艺术趣味发展学生审美力
2．教材单元第项赏析指导建议教师指导学生学前先整体解教材容便单元知识融会贯通增强单元互补性第二项赏析示例指导学生研读赏析示例学生先赏析然赏析教材中赏析示例作较第三项赏析尝试学生疑问感悟写出然阅读教材中探究·讨题目角度层面发现作品意蕴追求唯答案第四项推荐作品应引导学生单元重点教学知识力加运推荐作品限学生课外寻找佳作名篇进行阅读欣赏
3．文学作品种素复合体教材编排单元分类意味着作品单元提供角度进行欣赏具体作品完全角度阅读欣赏获作品形象情感整体感知理解文学作品涵具义性模糊性教学时必限制死元开放性解读
4．应组织学生开展丰富样学活动阅读交流学生阅读感悟文章质疑班级里交流鉴赏研究设置值讨研究题进行讨研究条件学校结合课程资源开展实考察讨研究总应采种手段激发学生阅读古诗文兴趣
5．充分发挥评价诊断激励发展功应味强调甄选拔功学生阅读积累评价基础注意考查阅读兴趣文化视野学生审美力艺术趣味欣赏性作评价重点否展开想联想否作品形象意境产生感情鸣否发现作品丰富蕴深层意义否作品独感受创造性理解否具批判质疑力等通写读书报告写读书札记评鉴赏文章举行朗诵表演等方式考查学生诗歌散文鉴赏水诗歌散文评创作方面考查学生参态度评价成果水
根教学实际情况甄选拔考试涉中国古代诗歌散文欣赏选材应赏析容中国古代诗歌散文欣赏教学中会涉文言字词句教学目帮助学生欣赏古代诗歌散文考试评价时宜脱离文孤立考查文言字词句
6．模块36课时建议诗歌部安排14课时散文部安排18课时复考试机动4课时


诗歌部
第单元 意逆志知世
单元教学重点引导学生运意逆志知世方法探究诗歌旨意逆志欣赏方法尊重读者体意识(意)背离作者作品志欣赏程成读者意解读象志通逆方式相互交融构建新意义程知世欣赏方法指欣赏古诗歌作品时深入探究诗生全面解生活时代环境教学时引导学生诵读诗歌握节奏体会情感理解作品旨

教学目标
1．运意逆志方法探究诗歌旨
2．运知世方法探究诗歌旨
3．反复吟咏诵读加强诗歌语言感知理解进深入审美鉴赏
4．深体验语言场景中感受作品意蕴体会作者情感

赏析示例：长恨歌

教学求



基求
1．梳理诗歌感情脉络理解诗歌复杂思想感情
2．领会重点诗句结构意脉起作
3．认真揣摩铺叙手法层层展现题方面作
4．总结意逆志知世方法
发展求
较阅读题文学样式作品
说明


教学建议
单元提出学角度——意逆志知世分析长恨歌带举例示范性质教学指导程中注意握方面：
1．引导学生理清诗文脉络汉皇重色思倾国起第部分叙述安史乱前玄宗欲沉酒色理政酿成渔阳鼙鼓动安史乱六军发奈起第二部分具体描述安史乱爆发玄宗仓皇出逃西蜀引起六军驻马求祸国殃民贵妃杨玉环宛转娥眉马前死邛道士鸿客起第三部分写玄宗道士帮助虚缥缈蓬莱仙山中寻杨贵妃踪影
2．抓住关键诗句汉皇重色思倾国理解诗歌题诗题长恨第部分悲剧基础长恨第二部分事关键情节杨贵妃阴造成玄宗寂寞悲伤缠绵悱恻相思诗酸恻动语调描绘玄宗长恨心情第三部分仙景中现杨贵妃梨花枝春带雨姿容含情脉脉托物寄词重申前誓表示愿作翼鸟连理枝进步渲染长恨题结局天长久时恨
绵绵绝期深化题加重长恨分量
3．设计朗读方案反复吟咏体味诗样通事铺叙长恨题层层展现出
4．引导学生总结意逆志知世欣赏方法
兴趣进步深入探究诗歌学生提示较阅读题文学样式作品
课时安排2课时

赏析：湘夫拟行路难(四)蜀相书愤
教学求


基求


1．运意逆志方法探究诗歌旨
2．通搜集资料解诗生处时代环境特点
3．探究湘夫环境气氛渲染全诗起作体味拟行路难(四)中两反问句表现诗情感变化程起作品味蜀相中空二字诗境界提升作
发展求
课外搜集屈原陆游爱国诗词选择喜欢两首推荐学
说明


教学建议
赏析部分单元教学重点选四首诗适合知世方法鉴赏教师指导学生赏析时联系已学离骚渔父等作品方面加引导：
1．课前学生回顾者通搜集资料解诗生处时代环境特点
2．教学时注意引导学生助注释工具书正确理解诗中重点词句含义理解诗歌容鉴赏诗歌基础 ．
3．引导学生探究湘夫环境气氛渲染全诗起作体会拟行路难(四)中两反问句表现诗情感变化程中起作品味蜀相中空二字诗境界提升作中学会鉴赏方法
赏析时允许学生元性开放性解读真正做审美性化方法步骤先学生尝试着疑难感悟写出结合探究·讨题目作番深层次探讨利网络资源查找信息设置讨区某作品探究升研究领域利相关链接较分析鲍拟行路难(四)李白行路难思想容语言风格影响知晓国诗歌史某传统某脉相承现象
课时安排3课时



阅读：咏怀八十二首()杂诗十二首(二)越中览古剪梅离()

教学求

基求

1．独立运意逆志知世等方法探究诗词意旨
2．情境诵读五首诗词

发展求

1．较全面研究中位诗生解生活时代环境
2．总结整理单元涉诗歌鉴赏方法
说明


教学建议
学生课外独立运学会意逆志知世方法选择欣赏推荐作品写出欣赏短文



第二单元 置身诗境缘景明精
单元学运置身诗境缘景明情方法探究诗词意旨置身诗境指助已生活体会审美体验沉浸诗中品味感受诗意境诗取鸣缘景明情根作品中意象身特点组合方式情景间关系采取相应欣赏方法体会独特意境教学时应引导学生反复吟哦细细品味体会诗境隽永高妙
教学目标 ．
1．置身诗境发挥想品味诗歌意境
2．根诗歌中意象特点组合方式情景间关系采取相应欣赏方法体会诗歌意境
3．诵读中握诗韵诗思




赏析示例：春江花月夜

教学求


基求


1．梳理诗歌感情线索理解诗歌情景理交融优美深邃意境
2．品味幅幅美丽月风景变幻图体会画境中缥缈朦胧情思
3．诵读体会诗感情节奏变化诗歌跌宕起伏音乐美
4．总结置身诗境缘景明情方法
发展求
探究古诗文中月意象
说明


教学建议
教师需揭示置身诗境缘景明情关知识欣赏方法帮助学生运知识欣赏古典诗歌教学时方面入手：
1．体会诗歌优美深邃意境全诗紧扣春江花月夜背景写月体月诗中情景兼融物跳动着诗脉搏诗情着月轮升落曲折起伏月耀江水沙滩天空原野枫树花林飞霜白云扁舟高楼镜台砧石长飞鸿雁潜跃鱼龙眠思妇漂泊游子组成完整诗歌形象展现出幅幅充满生哲理生活情趣画卷汇成种情景理交融优美深邃意境
2．设计朗读方案反复吟咏诵读体味诗感情节奏变化诗歌跌宕起伏音乐美诗灌注诗中感情旋律提琴奏出梦幻曲含蓄隽永诗感情样热烈深沉然诗韵律抑扬回旋全诗三十六句四句换韵换九韵全诗着韵脚转换变化仄交错运唱三叹前呼应回环反复层出穷音乐节奏感强烈优美
3．引导学生总结置身诗境缘景明情欣赏方法
兴趣进步深入探究诗歌艺术学生启发探究古诗文中月意象
课时安排2课时
赏析：夜鹿门歌梦游天姥吟留
登岳阳楼菩萨蛮(二)
教学求


基求


1．运置身诗境缘景明情方法欣赏四首诗词
2．情入境诵读背诵四首诗词
3．理解闻夜鹿门歌诗评价体味梦游天姥吟留中
诗眼妙处
发展求
较阅读题材诗歌意境
说明


教学建议
赏析学生教师指导运赏析示例中学方法赏析诗词指导学生赏析诗词时方面加引导：
1．求学生注重运新学置身诗境缘景明情方法时引导学生综合运知世等方法
2．注意引导学生诵读中体味诗情诗境诗思
3．关注诗思想境界诗歌艺术境界谐统理解闻孟浩然诗评价
4．引导学生欣赏时注意纳诗词艺术手法梦游天姥吟留夸张幻想登岳阳楼炼字等
5．引导学生赏析时展开想想指读者形象思维活动读者赏读程中必须通想断扩作品生活画面获完整丰富形象美感
课时安排3课时
阅读：积雨辋川庄作旅夜书怀 新城道中()扬州慢长相思
教学求

基求

1．独立运置身诗境缘景明情知世等种方法探究诗词意旨
2．情境诵读五首诗词
发展求
选择研究中位诗作品艺术特征
说明


教学建议
学生课外独立运已学会欣赏诗词方法选择欣赏推荐作品写出欣赏短文
第三单元 声求气 吟咏诗韵
单元学运声求气’’吟咏诗韵’’方法探究诗词意旨声求气指通感受诗词语言节奏韵等特点握作品精神吟咏诗韵指通吟咏诗词音律体味中蕴涵情感教学时引导学生朗读时代体裁诗词体会声韵节奏中蕴涵韵味学生养成诵读惯
教学目标
1．运声求气方法探究诗词意旨
2．运吟咏诗韵方法深入品味诗词丰富感情优美意境
3．综合运种方法欣赏诗词
赏析示例：进酒


基求


1．梳理诗歌感情变化线索理解诗歌复杂思想感情
2．根诗歌感情发展变化设计朗读声调节奏反复吟咏体会
3．体味诗歌颇具特色起兴夸张手法运领会李白淋漓畅快浪漫义
诗风
4．总结声求气吟咏诗韵方法
发展求
探究咏酒诗篇酒文化
说明

教学建议：
教师结合赏析指导’’理指导学生欣赏进酒体会诗歌情绪起伏握诗心活动程考虑方面入手：
1．声求气体会诗跌宕起伏感情变化进酒诗情感起悲：黄河海势回青丝成雪生短促悲叹感伤李白毕竟豪放紧接着诗情便逆转乐：朋友间聚会生中快事生意情欢乐莫金樽空月劝酒热情酒劲激发诗情感渐渐狂放酒酣宣泄长期郁积胸中气流露出结营私排斥贤豪门贵族集团鄙弃(说钟鼓馔玉足贵)黑暗卑污行径憎恨(说愿长醉醒)古圣贤％院惜抱赞扬曹植豪华酒宴实曹植怀遇抱恨终生叹惋兼况全诗感情起落悲壮转成欢快欢快转狂放狂放转愤恨愤恨转癫狂癫狂转回愁苦
2．理解诗感情变化原联系诗处时代背景诗生历(政治遭遇)诗性情趣(旷达精神张扬性)诗抱负现实矛盾等素加分析体会
3．吟咏诗韵分析诗句节奏变化感情变化联系劝酒诗句岑夫子丹丘生进酒杯莫停诗酒酣时劝酒心情激动情感原欢乐变狂放起诗歌连续四三字句加快诗歌节奏咄咄逼感觉诗感情吻合诗歌节奏单调富变化
4．设计朗读方案反复吟咏体味全诗基调豪放思想感情十分复杂诵读时应伴着诗感情发展变化适变换声调节奏力求现诗形象
5．引导学生总结声求气吟咏诗韵欣赏方法
兴趣进步深探究诗歌艺术学生启发探究咏酒诗篇酒文化
课时安排 1课时 ．
赏析：阁夜李箜篌引苏幕遮
教学求

基求

1．运声求气吟咏诗韵方法欣赏三首诗词
2．情境诵读背诵三首诗词
3．理解阁夜典妙处体味李箜篌引形象化艺术手法
发展求
古诗词音乐描写较研究
说明
必修模块已选虞美单元作教学求

教学建议
指导学生赏析诗词时方面加引导：
1．求学生注重运新学声求气吟咏诗韵方法时引导学生综合运知世缘景明情等方法赏析作品
2．引导学生解作品背景熟悉诗词容充分想诗词意象握诗词感情基调感情变化细致揣摩典诗句重词解古诗词基格律基础设计朗读方案反复吟咏诗词体悟诗词意象感情
3．提倡学生古代诗词进行重意义解读查找文献中诗词中某语句理解鼓励学生分析讨提出观点
4．引导学生欣赏时注意纳诗词艺术手法阁夜典李箜篌引形象化手法等
赏析学生赏析学生组赏析某两首诗词全面赏析诗词进行分类赏析某两显著特征适拓展类似诗词合起进行探究李贺李箜篌引白居易琵琶行韩愈听颖师弹琴进行较研究探讨描绘音乐手法
课时安排3课时
阅读：国殇燕歌行登柳州城楼寄漳汀封连四州
菩萨蛮般涉调·哨遍 高祖乡
教学求

基求

1．独立运声求气吟咏诗韵知世等种方法探究诗词意旨
2．情入境诵读五首诗词曲

发展求

1．选择研究中位诗作品艺术特征
2．兴趣学生进行写诗填词创作活动
说明


教学建议 ．
学生课外独立运学会欣赏诗词方法选择欣赏推荐作品写出欣赏短文
散文部
第四单元 创造形象 诗文
否具形象性评价作品艺术水高低重标志艺术作品形象日常生活中形象指审美物象审美意象统体裁形象表现形态质涵单元欣赏古代散文艺术形象欣赏时抓住重点突破难点重点字词句结合具体语言环境理解
单元阿房宫赋苏教版必修模块中已学处提学求推荐作品中两篇文章教学时间关系建议作课讲读课文学余力学课外阅读
单元教学时间建议7课时
教学目标
1．握类型散文作品中艺术形象特点解表现艺术形象手段
2培养品味散文语言力
3．通诵读形成良语感
4．积累常见文言实词虚词旬式
赏析示例：孤山孤山
教学求：


基求


1．认识文中描写景物景物特征
2．理清景物问联系整体欣赏完整长江山水图
3．鉴赏孤山景物描写特点
4．体会描写中插入抒情议处
发展求
较文苏轼李思训画(长江绝岛图)描述山水形象
说明
教科书中提供赏析示例学生根赏析示例点阅读课文
教学建议：
1．认识文中描写景物景物特征图示诗词引入课文教学展示孤山孤山实景图片历代诗家孤山孤山题咏学生明白艺术形式相景物形象表现通诵读罗列文中写孤山孤山景物通摘引明确景物形象特点
2．理清景物间联系整体欣赏完整长錾山水图作者描写时注意景点间联系种联系体现山水相互辉映描写景点理位置交教师作者游踪课文例句出发引导学生明确方位发挥想头脑中形成孤山孤山带完整图景
3．鉴赏孤山景物描写特点作者孤山描写充分教师引导学生笔调灵活变写景角度转换游踪变化方面鉴赏课文景物描写艺术国注意变化景物身特点游踪变化直接相关学生明白艺术形象受客观形象制约
4．体会描写中插入抒情议处先学生明确文中侧重抒情议说明文字然分析文字表达容注意整体赏析综合运种表现手法插入种丙容处
5．较苏轼诗陆游文描写景物时表现出艺术形象时文体身特点出发作者性创作风格出发更艺术形象读者审美感受出发
课时安排2课时
赏析：庖丁解牛
教学求


基求


1．熟读课文背诵喜欢章节
2．诵读课文想庖丁解牛场面体会中音乐感舞蹈感
3．理解庖丁文惠君话探究形象背道理
4．积累常重点词句
发展求
初步领会庄子养生道涵意义局限
说明
诵读课文探究形象背道应教学重点

教学建议
1．熟读课文背诵喜欢章节庄子诗气质哲学家文章天籁引导学生反复诵读课文庖丁回答文惠君段话熟读成诵利学生养生道理解
2．想庖丁解牛场面体会中音乐感舞蹈感充满诗意舞蹈感场面描写种艺术形象学生根熟练动作美妙音响等素重现庖丁解牛艺术场面明确庖丁达境界仅仅技术熟练臻天道
3．理解庖丁文惠君话探究形象背道理学生先语言复述两话程中解决字词问题然明确庖丁解牛道三阶段弄清解牛道’外表现质明确达道境界方法态度诵读解释外探究形象背道需分析
4．庄子庖丁解牛阐发养生道探究养生道涵时扣住课文字句讨养生道’’意义局限时离开时社会阐发养生道普遍意义时现代立场
课时安排2课时
祸患常积忽微智勇困溺句式整齐言简意丰发深省教学中引导学生
通讨交流方式领悟深刻含义生启示
课时安排2课时
赏析：祭十二郎文
教学求
●



基求



1．透繁复叙述慨叹捕捉文章气脉体悟文散乱气脉中贯特点
2．反复诵读体会作者铭心刻骨骨肉情侄早亡限哀痛宦海浮沉凄楚感慨
3．理解篇祭文语言然质朴明白话婉转细密独特风格
4．积累常重点词句
发展求
文祭妹文作较阅读
说明

教学建议：
1．文情感领起全篇作者完全根情感倾泻奋笔直书情绪激动历坎坷写容文章乍起似复重叠散漫错综实际气脉断种骨肉情充塞全文贯串始终引导学生透繁复叙述慨叹捕捉文章气脉体悟文散乱气脉中贯特点
2．作者抒情叙事结合起联系家庭身世生活琐事反复抒写侄早亡限哀痛情时饱含着凄楚宦海沉浮生感慨全文死者诉说口吻写成边诉边泣吞吐呜咽交织着悔恨悲痛责等种种感情似生者死者间作穷长谈写闻讣情景信然邪未信信然矣语句重叠表现惊疑定心理状态末尾汝病哥知时汝殁吾知日段排句情绪激荡气呵成切肺腑中流出具震撼心力量i艺术取极
成功成祭文中千年绝调教学时引导学生反复诵读声求气慢慢身心沉浸
作品中品味作者思想感情
3．情感活动处断张弛起伏变化中语言果板单调表现情感世界微妙深奥韩愈篇祭文语调句式着身情感发展变化段段变时时变句式长短口语雅旬语调急促迂缓高亢低回真正做情笔文章收情文生佳效果教学中引导学生领悟文成功语言运
4．祭文偏重抒发死者悼念哀痛情般结合死者功业德行颂扬展开文反传统祭文铺排郡藻饰官阶历叙生歌功颂德固定格式记家常琐事表现死者密切关系抒写难抑止悲哀表达刻骨铭心骨肉情全文吞声呜咽态夸饰艳丽辞教学中简介绍古代祭文常识引导学生领悟文形式破骈散采变散体意义
课时安排3课时
赏析：文画筼筜谷偃竹记

教学求


基求


1．握文脉络领会文信笔挥洒谨守章法特点
2．反复诵读品味感受作者思想情感领会融痛悼深情诙谐叙述表达方式
3．积累常重点词句

发展求

文例(结合苏轼作品更)探究苏轼简洁明快假雕饰然天成文风
说明


教学建议
1．文语言天然色朴素清新文中涉画诗赋书牍典等容理解定难度首先学生充足时间利注释工具书疏通文句准确理解文章容
2．理解文容基础应引导学生理清文章脉络领会文信笔挥洒谨守章法特点文写法横恣肆文理然文中正戏语引诗赋摘书牍时讲琐事时举典机变灵活姿态横生通篇竹画相贯穿怀念友情中心脉络清晰完美体现散乱气脉中贯’’特点
3．文篇悼念性文字文中颇诙谐语写妙趣横生惟正见作者文亲厚间文旦亡作者悲痛深想知喜衬悲愈见悲体现艺术辩证法教学时引导学生反复诵读品味感受作者文深挚友谊睹物思悲痛领会痛悼深情融诙谐轻松叙述中表达
方式
课时安排2课时
第六单元 文定格 贵鲜活
单元取角度古代散文中显示纯文学特征方面形式新颖生动拘格贴生活富情趣等等选课文体裁语录序传记志等种形式容记记事记游抒情议描写等甚文中融诗歌散体外骈体具情趣具理趣文短情味隽永值反复研读品味
单元项脊轩志已苏教版必修模块中学子路皙冉公西华侍坐已选修模块(语)选读中学提学求推荐作品中两篇文章教学时间关系建议作课讲读课文学余力学课外阅读
教学目标
1．认识古代散文中杂文品文类文章性质特拘固定格式灵活样新颖生动特征体会类文章写法
2．感受文章生活气息情趣提高鉴赏力

赏析示例：种树郭橐驼传
教学求

基求

1．解写作背景理解文种树口阐发官治民道理
2．体会文寓言式物传记委婉含蓄讽谏特点映衬写法
3．积累常重点词句
发展求
探究文中老庄思想
说明


教学建议
1．引导学生理解文寓言式物传记委婉含蓄讽谏特点文篇兼具寓言性质政色彩传记文文章郭橐驼谈种树道讽刺时官吏令烦扰民弊政揭示治民应事民蕃生安性道理婉约讽体现出柳宗元散文注重反映社会现实问题贯风格文体写法颇新颖活泼具格
2．文先种植作继植理善善作治民种树相映衬反复中导出题旨阐明事理教学中引导学生分析文章脉络领会映衬手法
3．唐代安史乱百姓处水深火热中苦堪言休养生息恢复元气官吏行政命令瞎指挥百姓疲奔命者行惠政名广民劳神伤财应酬官吏应付统治者摊派务堪重负解中唐时期样社会现实理解柳宗元写作文现实针性文章深刻寓意教学中相机提供相关背景资料果条件允许鼓励学生搜集资料
课时安排3课时
赏析：春夜宴弟桃花园序
教学求


基求


1．理解文文字凝练结构紧凑意境旷达情韵流动艺术特色
2．反复朗读品味文中浓郁生活情趣
3．理解文中运典含义
4．背诵全文
发展求
文兰亭集序作较阅读探究魏晋唐生命观精神气质异
说明


教学建议
1．文百二十余字全面记叙次春夜游赏历感受中交代游赏缘游赏程然景物写游情况思想情绪见语言简洁凝练文中旬式变四言七言长短交错运两句构成整饬巧妙仗篇散文兼具诗赋特色文采飞扬情韵流动观花赏月吟诗文说理谈玄举杯畅饮充满浓厚生活情趣文章特点应反复诵读中细细品味
2．握文感情基调阅读鉴赏难点引导学生反复诵读品味基础展开讨作者感慨生短暂世事梦起笔全文非着调子进步抒发悲观低沉情绪况字写景画充满春天生机叙事见洋溢健康欢乐格调明朗意境旷达诵读全文会滋生浮生梦消极情绪感受作者俯仰天古广阔胸怀乐观精神获艺术享受时提升精神境界热爱然热爱生
3．解文中运典源理解含义助准确解读文文篇幅短运典直取词逆旅浮生块羽觞语句秉烛夜游良古古事谢惠连聪敏谢灵运擅诗金谷酒数石崇金谷园豪华宴会弟兄桃园夜集起会联想王羲兰亭修禊事典运显然增添篇序历史文化涵丰富文章意蕴
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