巧文练笔 演绎作精彩成果汇报
读张志公先生写谈作文教学问题记忆犹深文中指出：没良阅读基础单作文课达提高写作力目说根处提高学生写作力阅读教学入手实教材中课文学生作范例教师应根课文写作特点结合重点训练项目目重点进行点拨指导学生作文提供丰富养料学生学榜样文练笔正阅读写作中介种非常效作文训练形式阅读教学中捕捉课文中训练点引导学生展开合理想象仿写迁移补白拓展抒写真情实感阅读教学中关注文练笔方面巧练笔：
鉴精彩处迁移创新
教材荟萃许名家名篇课文体现精巧构思合理布局样表达方法果教师合理进行迁移运准确讲解基础意识强化片段教学助学生掌握写作方法阅读教学中重视读写机结合学生读中理解吸收写中练运加深课文容理解写作方法领悟
例执教富饶西沙群岛课时文章246然段构段方式特点明显围绕中心句事物写具体教学篇课文时第四段例首先学生抓住语言感悟鱼鱼美机积累夸张排表达方法次学生找中心句领悟段围绕中心句事物特点写具体出示文练笔作业列举中心句请学生选完成确定想写中心：（1）学校真美啊（2）秋天田野真幅美丽图画（3）公园里百花盛开美丽极
位学样写：
秋天田野真幅美丽图画棉花朵朵白豆粒粒饱高粱涨红脸稻子笑弯腰红薯长肥连肚皮撑破玉米排排士兵露出金黄牙齿笑嘻嘻守卫着田野
段文字围绕秋天田野真幅美丽图画具体描写棉花豆高粱稻子红薯玉米等勾勒出田野丰收景象突出中心时运拟喻表达方法
二领悟文章涵改说改写
作教学激发思维展开想象幻想鼓励写想象中情景古诗词中名篇佳作学生想象提供教学中教师指导学生根古诗词容想象诗词中描绘场景透字里行间品味作者情感结合生活验古诗词改写成情趣现代文
语文园中垂钓首诗贴孩子生活诗中男孩怕鱼惊应细节引起注意引导孩子说出理解首诗改成记叙文提出具体求：（1）握原诗容（2）助想象物动作神态语言刻画出
位学样改写道：
<<垂钓>>改写
天空气清新阳光明媚条清清河边长着圆圆脸蛋头发蓬乱男孩正坐河岸心意钓鱼河岸绿草长十分茂盛遮掩住男孩半身子
时位白发苍苍老爷爷路北村认识路请教位钓鱼男孩见男孩急忙老爷爷摆手示意原怕惊走水里鱼
会男孩敏捷鱼钩拉哇条鱼连忙鱼放入鱼篓热情老爷爷指路
三抓住空白点想象补白
补白学生空白创造想象补白提高学生灵活运调控语言力学生创造性思维种培养程教师鼓励学生利阅读知识展开想象翅膀运拟喻夸张排等阅读中学写作技法生动形象具体描绘写象
例风筝文第四然段描写放风筝时样写：早晨玩午歇牵着风筝田野里奔跑发现里空白补学生感悟作者放风筝时快乐心情段容展开合理想象进行片段描写求：（1）玩时时间长文字纪录（2）重点描写田野里奔跑情景（3）想象刻画风筝飞高时心情动作神态
位学片段中样写道：
早晨8点9点10点・・・・・・中午1点午3点直玩午4点歇牵着风筝田野里拼命奔跑放风筝男孩子空中风筝作展翅翱翔雄鹰会紧追放会连连放手脚步左挪右移着眼睛始终盯着属风筝女孩着飞翔风筝草蹦蹦风筝飞高时笑脸美丽花朵绽放着双手拍啪啪直响嘴里高呼着：幸福鸟’飞云彩
样片段练形式活巧仅促学生更加深入文进行话更重提高学生表达力唤醒沉睡创造潜长必然会效提高学生写作力
总练笔提高学生作文水常性练活动形式种样充分挖掘教材中训练点巧文练笔演绎作文中精彩
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读张志公先生写谈作文教学问题记忆犹深文中指出：没良阅读基础单作文课达提高写作力目说根处提高学生写作力阅读教学入手实教材中课文学生作范例教师应根课文写作特点结合重点训练项目目重点进行点拨指导学生作文提供丰富养料学生学榜样文练笔正阅读写作中介种非常效作文训练形式阅读教学中捕捉课文中训练点引导学生展开合理想象仿写迁移补白拓展抒写真情实感阅读教学中关注文练笔方面巧练笔：
鉴精彩处迁移创新
教材荟萃许名家名篇课文体现精巧构思合理布局样表达方法果教师合理进行迁移运准确讲解基础意识强化片段教学助学生掌握写作方法阅读教学中重视读写机结合学生读中理解吸收写中练运加深课文容理解写作方法领悟
例执教富饶西沙群岛课时文章246然段构段方式特点明显围绕中心句事物写具体教学篇课文时第四段例首先学生抓住语言感悟鱼鱼美机积累夸张排表达方法次学生找中心句领悟段围绕中心句事物特点写具体出示文练笔作业列举中心句请学生选完成确定想写中心：（1）学校真美啊（2）秋天田野真幅美丽图画（3）公园里百花盛开美丽极
位学样写：
秋天田野真幅美丽图画棉花朵朵白豆粒粒饱高粱涨红脸稻子笑弯腰红薯长肥连肚皮撑破玉米排排士兵露出金黄牙齿笑嘻嘻守卫着田野
段文字围绕秋天田野真幅美丽图画具体描写棉花豆高粱稻子红薯玉米等勾勒出田野丰收景象突出中心时运拟喻表达方法
二领悟文章涵改说改写
作教学激发思维展开想象幻想鼓励写想象中情景古诗词中名篇佳作学生想象提供教学中教师指导学生根古诗词容想象诗词中描绘场景透字里行间品味作者情感结合生活验古诗词改写成情趣现代文
语文园中垂钓首诗贴孩子生活诗中男孩怕鱼惊应细节引起注意引导孩子说出理解首诗改成记叙文提出具体求：（1）握原诗容（2）助想象物动作神态语言刻画出
位学样改写道：
<<垂钓>>改写
天空气清新阳光明媚条清清河边长着圆圆脸蛋头发蓬乱男孩正坐河岸心意钓鱼河岸绿草长十分茂盛遮掩住男孩半身子
时位白发苍苍老爷爷路北村认识路请教位钓鱼男孩见男孩急忙老爷爷摆手示意原怕惊走水里鱼
会男孩敏捷鱼钩拉哇条鱼连忙鱼放入鱼篓热情老爷爷指路
三抓住空白点想象补白
补白学生空白创造想象补白提高学生灵活运调控语言力学生创造性思维种培养程教师鼓励学生利阅读知识展开想象翅膀运拟喻夸张排等阅读中学写作技法生动形象具体描绘写象
例风筝文第四然段描写放风筝时样写：早晨玩午歇牵着风筝田野里奔跑发现里空白补学生感悟作者放风筝时快乐心情段容展开合理想象进行片段描写求：（1）玩时时间长文字纪录（2）重点描写田野里奔跑情景（3）想象刻画风筝飞高时心情动作神态
位学片段中样写道：
早晨8点9点10点・・・・・・中午1点午3点直玩午4点歇牵着风筝田野里拼命奔跑放风筝男孩子空中风筝作展翅翱翔雄鹰会紧追放会连连放手脚步左挪右移着眼睛始终盯着属风筝女孩着飞翔风筝草蹦蹦风筝飞高时笑脸美丽花朵绽放着双手拍啪啪直响嘴里高呼着：幸福鸟’飞云彩
样片段练形式活巧仅促学生更加深入文进行话更重提高学生表达力唤醒沉睡创造潜长必然会效提高学生写作力
总练笔提高学生作文水常性练活动形式种样充分挖掘教材中训练点巧文练笔演绎作文中精彩
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