怎样上好一节数学课

样节数学课
　　注意提高学生学兴趣
　　节数学课教育教学设计程中总创设前学题相关真实利学生学容题意义进行理解情境仔细考虑学生解决问题时需查阅信息需解信息需解方面知识充分运种样教学形式激起学生求知欲调动学生学数学动性积极性课前谈话时学容密切相关学生极奇事游戏作切入点引发学生学兴趣帮助学生确立够达成学目标学生创设积极活跃学气氛激发学生完成富挑战性务学生学数学知识时身心处佳状态
　　二注重密切联系学生生活世界
　　节课教育教学进程中学生熟知生活情境中运已生活验知识验正确认识节课新知充分体会数学生活紧密联系学生学时更动更积极爱学愿学教师关系更加亲密学生找出节课解决问题途径寻出规律时教师巧妙学生创设合适情境通分组讨交流终找出规律进步体验学数学乐趣感受学数学规律乐趣更够学解决实际问题生活服务
　　三重视突出学数学实践性
　　学致永远教育直接目叶圣陶先生样说：童遇事物发生求知动机亲观察试验结果事物宗新知识生活中新趋学生提供更动手机会学生参更社会实
践学生健康成长必条件社会发展提出基求学生学校学东西丰富社会实践相结合变鲜活起亲身实践知识变丰满深刻教学进程中学生具体数学教学活动中历体验感受探索实际问题抽象成数学模型进行必解释应教学程中学生更积极动发现问题教师应予学生足够探索研究时间教师学生间学生学生间进行相互切磋积极讨交流具体操作发现中规律轻松愉快突破数学课中难点掌握重点达教学目利完成教学务
　　四注重培养学生学性
　　学导激励监控学节数学课教师定体现学生学教育教学具体程中教师应学生独立观察积极动思考活动空间学生积极动努力探索研究胆进行尝试进行相互间交流达培养学生性创新精神目
　　设计开展学？
　　1教师首先应学生呈现前学题基容相关情境选择出前学题密切相关真实性事件问题作学中心容（学生面需立解决现实问题）
　　2围绕已确定题设计引起争初始问题设计讨步步引深入续问题考虑站稍稍超前学生智力发展边界（稍稍超前邻发展区）通提问引导讨切忌直接告诉学生应该做什（代学生思维）
　　3教师讨程中应认真专注倾听位学生发言细注意位学生神态反应便根该生反应时提出问题进行正确引导善发现位学生发言中积极素（怕萌芽）时予肯定鼓励
　　4善发现位学生发言暴露出关某概念（认识）模糊正确处时学生乐接受方式予指出（切忌容易挫伤学生尊心词语）讨开始偏离教学容纠缠枝节问题时时加正确引导讨末尾应教师（学生）整学程作出结
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