撰写文献综述方法程序
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撰写文献综述目：介绍课题研究新水新动态新技术新发现已取成果存问题进行全面介绍评基础提出见解想写文献综述必须历面环节：
（）查找
文题目文题目中关键词线索收集5年公开发表（国外）文章（少30篇）收集文题目关理书籍（12）
(二)分析
1收集文章逐认真阅读
2．列出：篇文章研究什问题？观点？
(三)分类
1理层面研究：学者谈理原文观点
2实践层面研究：学者谈实践原文观点
(四) 撰写（少1500字）
3部分：
前言部分：说明写作目介绍关概念
题部分：介绍前学术界课题角度研究现状
总结部分：文选题价值进行评估
（五）注意
文献综述中介绍某观点时详细注明该姓名发表刊物名称文章题目页码
高校体育教学中渗透心理健康教育研究（文献综述样）
前言部分 （研究意义）体育实践课具群体性竞争性艰苦性娱乐性等特点更易效培养学生心理健康意
识心理健康行机结合起关体育运动心理健康影响理研究教学实践直学术界研究课题
题部分（介绍前学术界课题角度研究现状）
理层面研究 勇认：体育锻炼促进认知力提高 体育锻炼中事项运动求运动者外界事物做出迅速准确判断感知快速协调身体保证动作完成事长期运动促进知觉力发展提高反应速度知觉判断力变敏捷灵活体育锻炼获良情绪体验 体育锻炼带流畅情绪体验种理想部情绪体验状态种状态忘投入运动中产生活动程身直接兴趣享受种学作交际中法产生情绪状态体育锻炼概念清晰度明 显提高肌肉力量情绪稳定性外性格呈现正相关通力量训练体概念显著增强（ 勇体育教学心理健康教育[J]湖北体育科技2008(3)：343345）正李安民等指出改善调解学生精神状态适应繁重学生活方压力树立积极思想意志品质培养学生强立尊爱健康格成功走社会基础次体育活动定社会环境中进行总群发生着交联系活动中努力控制约束心突培养协调际关系扩社会交遵守公生活中基道德行规范起着积极影响（ 李安民等集体项目项目运动员信心较研究[J]武汉体育学院学报2003(04)）
二实践层面研究
孙秀芝认：田径培养学生勇敢坚毅果断坚忍拔奋发进取开拓进取吃苦耐劳等良
心理素质球类教学中提倡集体义精神做胜骄败馁奋勇拼搏培养关心关心集体良心理素质（孙秀芝体育教学心理健康教育[J] ．沧州师范专科学校学报2008(3)：106107）杨祥全认：太极拳特强调知’功夫练熟’懂劲’阶段知’阶段通知’功夫锻炼明显提高太极拳锻炼者’认识概念尊水提升极利练者健全格培养（杨祥全太极拳普通学生心理健康影响实验研究[J]天津体育学院学报2003(1)：6366）张田认：游泳滑冰跳马双杠等具表演风格具挑战性项目求学生断克服怕摔跤怕担风险等胆怯心理战胜困难越障碍（ 张田体育教学中心理健康教育途径方法[J]安徽水利水电职业技术学院学报2008(2)：8183） 李晓新认：体育舞蹈具增进际交友谊满足民精神需求提高反应力适应
力表现力增强信心作 （李晓新体育舞蹈学生身心影响研究[J]解放军体育学院学报2007(3)：99101）赵静认：健美操艺术体操课交流思想发情感消隔阂相互沟通形式优美音乐伴奏封闭意识里彻底解脱活动中融洽谐高雅气氛增强沟通交意识欲（ 赵静健美操艺术体操体育舞蹈课学女生身心健康功效研究[J]西安体育学院学报2003(5)：110112））
总结部分（2方面撰写）
（评述学术界研究成果）观文献资料知体育运动身会心理健康产生积极影响挖掘种心理健康教育素材利促进学生健康心理形成进促进心理健康
（阐述研究课题价值）然高校体育教学中渗透心理健康教育研究见体育教学中渗透心理健康教育体育健康教育结合必然求开发体育元功需
（（）
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文题目文题目中关键词线索收集5年公开发表（国外）文章（少30篇）收集文题目关理书籍（12）
(二)分析
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2．列出：篇文章研究什问题？观点？
(三)分类
1理层面研究：学者谈理原文观点
2实践层面研究：学者谈实践原文观点
(四) 撰写（少1500字）
3部分：
前言部分：说明写作目介绍关概念
题部分：介绍前学术界课题角度研究现状
总结部分：文选题价值进行评估
（五）注意
文献综述中介绍某观点时详细注明该姓名发表刊物名称文章题目页码
高校体育教学中渗透心理健康教育研究（文献综述样）
前言部分 （研究意义）体育实践课具群体性竞争性艰苦性娱乐性等特点更易效培养学生心理健康意
识心理健康行机结合起关体育运动心理健康影响理研究教学实践直学术界研究课题
题部分（介绍前学术界课题角度研究现状）
理层面研究 勇认：体育锻炼促进认知力提高 体育锻炼中事项运动求运动者外界事物做出迅速准确判断感知快速协调身体保证动作完成事长期运动促进知觉力发展提高反应速度知觉判断力变敏捷灵活体育锻炼获良情绪体验 体育锻炼带流畅情绪体验种理想部情绪体验状态种状态忘投入运动中产生活动程身直接兴趣享受种学作交际中法产生情绪状态体育锻炼概念清晰度明 显提高肌肉力量情绪稳定性外性格呈现正相关通力量训练体概念显著增强（ 勇体育教学心理健康教育[J]湖北体育科技2008(3)：343345）正李安民等指出改善调解学生精神状态适应繁重学生活方压力树立积极思想意志品质培养学生强立尊爱健康格成功走社会基础次体育活动定社会环境中进行总群发生着交联系活动中努力控制约束心突培养协调际关系扩社会交遵守公生活中基道德行规范起着积极影响（ 李安民等集体项目项目运动员信心较研究[J]武汉体育学院学报2003(04)）
二实践层面研究
孙秀芝认：田径培养学生勇敢坚毅果断坚忍拔奋发进取开拓进取吃苦耐劳等良
心理素质球类教学中提倡集体义精神做胜骄败馁奋勇拼搏培养关心关心集体良心理素质（孙秀芝体育教学心理健康教育[J] ．沧州师范专科学校学报2008(3)：106107）杨祥全认：太极拳特强调知’功夫练熟’懂劲’阶段知’阶段通知’功夫锻炼明显提高太极拳锻炼者’认识概念尊水提升极利练者健全格培养（杨祥全太极拳普通学生心理健康影响实验研究[J]天津体育学院学报2003(1)：6366）张田认：游泳滑冰跳马双杠等具表演风格具挑战性项目求学生断克服怕摔跤怕担风险等胆怯心理战胜困难越障碍（ 张田体育教学中心理健康教育途径方法[J]安徽水利水电职业技术学院学报2008(2)：8183） 李晓新认：体育舞蹈具增进际交友谊满足民精神需求提高反应力适应
力表现力增强信心作 （李晓新体育舞蹈学生身心影响研究[J]解放军体育学院学报2007(3)：99101）赵静认：健美操艺术体操课交流思想发情感消隔阂相互沟通形式优美音乐伴奏封闭意识里彻底解脱活动中融洽谐高雅气氛增强沟通交意识欲（ 赵静健美操艺术体操体育舞蹈课学女生身心健康功效研究[J]西安体育学院学报2003(5)：110112））
总结部分（2方面撰写）
（评述学术界研究成果）观文献资料知体育运动身会心理健康产生积极影响挖掘种心理健康教育素材利促进学生健康心理形成进促进心理健康
（阐述研究课题价值）然高校体育教学中渗透心理健康教育研究见体育教学中渗透心理健康教育体育健康教育结合必然求开发体育元功需
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