数学教学学笔记(精选篇)
第篇：数学教学学笔记
然老师做终身职业努力成名教师树立教育理念关注学生全面成长站受教育者立场思考教育孩子愿意学凸现尊重学生教育思想学生动探索答案注重学生探究程思考程学生学活动中积累验提升认识增长智慧课堂教学学生参重点处理预设生成关系帮助学生理清思路培养学生纳力帮助学生积累活动验数学教学知识点计较长远意义学兴趣良学惯培养
学数学课堂教学方式方法改革实践
二学数学教学中学生情感态度价值观培养：
情感态度价值观培养目标设立分关注知识获取技训练转关注学生发展实现知情行意统深入推进素质教育促进学生全面发展
情感态度价值观培养知识技载体启发渗透感染程教学灵魂贯穿教学全程
爱心洒满课堂教师真情感染学生营造民等教学氛围重视创设生动趣科学教学情景学生探索知识解决问题活动中历程体验情感形成积极态度建立正确价值观运种评价手段调动保护学生学兴趣信心特关注学困生善发现放闪光点学中认获进步发展
三现代信息技术学数学教学中运：
做现代信息技术辅助教学领导督促务驱动实现校信息技术资源享注意资源积累利促教师 动动进成种惯课件制作教师关注点放制作课件学会知道里知道里找需资源现代信息技术仅教学中教师学交流中教研活动中更效促进教师专业成长
网络教研种新型重教研形式具跨时空体低成高效率优势教师教研员专家参形成民等合作网络教研文化网络教研部分教师网络游戏聊天中拉教学研究网络学中激发教师学兴趣热
情唤醒教师专业体意识调动教师研究教学驱力学研究成教师动行成种责追求
利坛博客qq群开展丰富彩教研活动形成教育坛基阵qq群互动交流台广线老师服务象学校教研室骨干老师专业支持网络备课专题研讨容网络教研活动模式课题研究牵动托教研室骨干教师提高网络教研活动质量
四学数学教学评价改革
五学数学教师专业发展
六学数学教研活动效开展
第二篇：高中数学新授课&ldquo效教学&rdquo&mdash学笔记(2014530)
高中数学新授课效教学—学笔记（2014530） 教学模式：
情景创设——问题探究——知识建构——数学应——纳拓展
效情景创设策略：
取材创设亲型情景
提供案例创设载体型情景
联系创设引导型情景
活动演示创设体验型情景
效问题特征：
性俯瞰性生成性挑战性
问题效探究：
迟现课题
复
明确问题
充分思考
时评价
知识建构效模式：
反填鸭式提倡问题﹢探究启发+讲授
知识建构效策略：
托旧知识研究探讨中生成新知
合情推理纳类中生成新知
展示实例抽象概括中生成新知
翻译意会语言转换中生成新知
操作演示观察领悟中生成新知
例题教学效性：
引导学生审题
展示学生思维
进行变式教学
注重解反思
改变呈现方式
第三篇：数学学笔记
数学学笔记
天老师讲道题：两连续奇数100积少？面写着您选择3数245924992501老师说1002出数加1减1相出2499
举手说：100减22出数加2相2499说100减2时老师问什？面学问住正家冥思苦想时候突然霍声站起说：两连续奇数相差2说100减2出98两相较奇数老师黑板写出110
数问道：发现什规律？家思索着回答站起说：奇数加1必定偶数偶数加1必定奇数阵子老师说：实奇数面数必定偶数偶数紧挨着数必定奇数奇偶相连老师方法前半部分倒100减2变成100加249加2变成49减2成种新方法
实数学趣味样死板聊然学生知识够细心观察发现奥秘
第四篇：学数学否做笔记
学数学否做笔记
发布佚名时间201483 133800源京翰教育中心录入linxi气53
文字：
回顾年感慨遗憾感觉深笔记问题学生学笔记教师教学笔记常听学生说：社常听课懂做题少效率低考试会？什忘记现复呀？越复面越乱回事呀解决办法？等等问题出现问题根源笔记没做文问题做探讨
什做数学笔记？
（）感知规律说做笔记加强记忆课堂学东西容易忘掉课堂记忆短暂记快忘快果笔记留痕迹里找记忆空缺觉应该记笔记成学成绩提高重途径然学没记笔记取较成绩笔记日积累期末复中起作点否认记笔记影响听课机应变灵活取舍力
（二）做笔记促听课更加专心
学困难学生说定记笔记极学生许学生课时听懂似理解课堂老师讲容课会做题知老师课时容讲思维方法解题步骤什学生定做笔记教师亲查实践说明学生学数学益学生资质属郭靖类必须记笔记反复钻研然创少精通老师教果老师教法种学生成材甚材少应付高考中等成绩成问题制力强学说做笔记促课睡觉现学生听课容易走神果学生养成做笔记
惯太容易走神效记笔记仅积攒学资料帮助学生集中精力听课预防开差
（三）笔记学生构建知识发挥重作
笔记学生认知图思维必须拥认知图引导思维新知识旧知识相联系系统方式组织起理解掌握学知识出发点构建知识体系养成良记笔记惯培养学生构建知识图技重实践活动笔记构建知识索引系统构建知识体系重环学知识抽取出骨架性知识结构作学复导系统构建知识体系层面操作方法列出某方面容概念规律实验物年代等重知识线索容变种概性知识点会关知识规律掌握变更容易作检索系统起作帮助学生组织门课程中浩烟海容变更容易记忆门课程部分知识具相互联系结构化索引系统帮助容易种知识找相关知识说记笔记程种抽取构建知识体系实际操作程反映记笔记程学生学选择重组提取知识结构技训练程笔记学生学体验基础说体验新课程改革重概念充分体验加深知识概念规律理解掌握提高应知识力强化情感体验学生记笔记程学生参知识发生发展应程参中握住知识点力生长点思维发展点便学生明确知识明确系统化知识明白没
系统化现知识形成程问题解决思维程培养学生学会提出问题力笔记促进学生学会学仅学知识通方式转变成新知识笔记便学生体验选择正确学方法获成功学会学方法策略程进行评价监控优化学程学策略发挥学生体作重方法课堂教学学生学效率化记笔记层次学生笔记基础做课外相结合教学两方面相结合课懂弄懂清楚系统弄清楚系统化激发学生学动机构建学机制情境促进全体学生发展二样做数学笔记？然学数学做课堂笔记关重做数学笔记呢？
（）记提纲
老师讲课提纲讲课时老师会备课提纲书写黑板提纲反映授课容重点难点条理性较重应记笔记
（二）记问题
课堂未听懂问题时记便课请教学老师问题弄懂弄通
（三）记疑点
老师课堂讲容疑问应时记类疑点理解错误造成老师讲课疏忽造成记便课老师商榷
（四）记方法
勤记老师讲解题技巧思路方法启迪思维开阔视野开发智力培养力提高解题水益处
（五）记总结
注意记住老师课总结浓缩堂课容找出重点部分间联系掌握基概念公式定理寻找存问题找规律融会贯通课堂容作训练学生记笔记力笔记分听课笔记读书笔记两者机结合充分发挥学生体作基础构建知识体系培养学生终身学力然学生记笔记惯方法必须良训练充分发挥笔记作英国哈里麦克斯认通课进行学时具备列两条件时阅读时做纲性笔记效学方法必须先课文通读遍求总印象学生必须话做笔记根两条件认培养学生做笔记力应着力培养学生方面力第训练学生详述事物意思清楚明晰做出判断阐释力第二训练学生说出事物间相关联事物点质做简说明程度彼相互相影响叙述力
第三训练学生养成学程中致记学时产生问题良惯提高学生发现问题提出问题力
第四应指导学生根认知特点知识力程度记课堂教学点重点课堂教学中弄懂实例事实实验知识形成程学困难学生记详细点尤重视记分析解决问题典型思路方法技巧等笔记成探索新知识激发点
总数学笔记该记老师讲全部记筛选记认重点较难者时间想通记空翻出加深印象然取成绩光记够记住记完啊勤奋行换角度追问问题：样笔记？果基笔记建议记笔记果常笔记笔记时满意处需改变笔记方法
第五篇：做数学学笔记修改稿
样做数学课堂笔记
宜昌市夷陵区黄花初中黄竟成
问题 样做数学课堂笔记
数学学中时段学材料做笔记学生做笔记学生掌握引导学生做数学学笔记样记数学课堂笔记呢？
策略
1做记笔记准备工作笔记必少准备单独笔记笔记里时记门课笔记样会混乱准备两种颜色笔便通颜色突出重点区分容草稿先做点笔记提纲笔记等
2页笔记右侧划竖线留出1314空白作图课拾遗补缺写心体会左侧半页纸做课堂笔记
3笔记方式种样学生课堂常笔记方式点笔记提纲笔记图表笔记等
（1）点笔记：教师讲句话记录抓住知识点重概念点结公式定理定律老师讲容关键词语加概括
（2）提纲笔记：种笔记教师课堂板书基础首先记讲章节标题写数字授课容序分出层次层次中记点关细节条理清晰目然
（3）图表笔记：利简单图形箭头连线教学容绘成关系图者列表加说明图表单纯文字更加形象概括
4提高书写速度书写速度太慢势必会讲课进度影响笔记质量学会提高笔记速度方法必字写横竖直工工整整草稿纸快速书写简化某字词建立套适合书写符号∵代表∴代表注意潦草简化懂记容什课进行整理
5笔记遗漏时保持静课时果东西没记担心总惦记着漏笔记影响听记面容笔记留出定空间课求助学老师遗漏笔记快补
6课时检查笔记课头尾阅读遍写笔记起复作检查笔记中遗漏错误遗漏处补全错字纠正潦草字写清楚
时讲课容理解收获感想话写笔记右侧空白处样笔记变更加完整充实完善
7作业中难题错题重点题笔记中进行整理常查阅检查理解透彻没掌握牢固没
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第篇：数学教学学笔记
然老师做终身职业努力成名教师树立教育理念关注学生全面成长站受教育者立场思考教育孩子愿意学凸现尊重学生教育思想学生动探索答案注重学生探究程思考程学生学活动中积累验提升认识增长智慧课堂教学学生参重点处理预设生成关系帮助学生理清思路培养学生纳力帮助学生积累活动验数学教学知识点计较长远意义学兴趣良学惯培养
学数学课堂教学方式方法改革实践
二学数学教学中学生情感态度价值观培养：
情感态度价值观培养目标设立分关注知识获取技训练转关注学生发展实现知情行意统深入推进素质教育促进学生全面发展
情感态度价值观培养知识技载体启发渗透感染程教学灵魂贯穿教学全程
爱心洒满课堂教师真情感染学生营造民等教学氛围重视创设生动趣科学教学情景学生探索知识解决问题活动中历程体验情感形成积极态度建立正确价值观运种评价手段调动保护学生学兴趣信心特关注学困生善发现放闪光点学中认获进步发展
三现代信息技术学数学教学中运：
做现代信息技术辅助教学领导督促务驱动实现校信息技术资源享注意资源积累利促教师 动动进成种惯课件制作教师关注点放制作课件学会知道里知道里找需资源现代信息技术仅教学中教师学交流中教研活动中更效促进教师专业成长
网络教研种新型重教研形式具跨时空体低成高效率优势教师教研员专家参形成民等合作网络教研文化网络教研部分教师网络游戏聊天中拉教学研究网络学中激发教师学兴趣热
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四学数学教学评价改革
五学数学教师专业发展
六学数学教研活动效开展
第二篇：高中数学新授课&ldquo效教学&rdquo&mdash学笔记(2014530)
高中数学新授课效教学—学笔记（2014530） 教学模式：
情景创设——问题探究——知识建构——数学应——纳拓展
效情景创设策略：
取材创设亲型情景
提供案例创设载体型情景
联系创设引导型情景
活动演示创设体验型情景
效问题特征：
性俯瞰性生成性挑战性
问题效探究：
迟现课题
复
明确问题
充分思考
时评价
知识建构效模式：
反填鸭式提倡问题﹢探究启发+讲授
知识建构效策略：
托旧知识研究探讨中生成新知
合情推理纳类中生成新知
展示实例抽象概括中生成新知
翻译意会语言转换中生成新知
操作演示观察领悟中生成新知
例题教学效性：
引导学生审题
展示学生思维
进行变式教学
注重解反思
改变呈现方式
第三篇：数学学笔记
数学学笔记
天老师讲道题：两连续奇数100积少？面写着您选择3数245924992501老师说1002出数加1减1相出2499
举手说：100减22出数加2相2499说100减2时老师问什？面学问住正家冥思苦想时候突然霍声站起说：两连续奇数相差2说100减2出98两相较奇数老师黑板写出110
数问道：发现什规律？家思索着回答站起说：奇数加1必定偶数偶数加1必定奇数阵子老师说：实奇数面数必定偶数偶数紧挨着数必定奇数奇偶相连老师方法前半部分倒100减2变成100加249加2变成49减2成种新方法
实数学趣味样死板聊然学生知识够细心观察发现奥秘
第四篇：学数学否做笔记
学数学否做笔记
发布佚名时间201483 133800源京翰教育中心录入linxi气53
文字：
回顾年感慨遗憾感觉深笔记问题学生学笔记教师教学笔记常听学生说：社常听课懂做题少效率低考试会？什忘记现复呀？越复面越乱回事呀解决办法？等等问题出现问题根源笔记没做文问题做探讨
什做数学笔记？
（）感知规律说做笔记加强记忆课堂学东西容易忘掉课堂记忆短暂记快忘快果笔记留痕迹里找记忆空缺觉应该记笔记成学成绩提高重途径然学没记笔记取较成绩笔记日积累期末复中起作点否认记笔记影响听课机应变灵活取舍力
（二）做笔记促听课更加专心
学困难学生说定记笔记极学生许学生课时听懂似理解课堂老师讲容课会做题知老师课时容讲思维方法解题步骤什学生定做笔记教师亲查实践说明学生学数学益学生资质属郭靖类必须记笔记反复钻研然创少精通老师教果老师教法种学生成材甚材少应付高考中等成绩成问题制力强学说做笔记促课睡觉现学生听课容易走神果学生养成做笔记
惯太容易走神效记笔记仅积攒学资料帮助学生集中精力听课预防开差
（三）笔记学生构建知识发挥重作
笔记学生认知图思维必须拥认知图引导思维新知识旧知识相联系系统方式组织起理解掌握学知识出发点构建知识体系养成良记笔记惯培养学生构建知识图技重实践活动笔记构建知识索引系统构建知识体系重环学知识抽取出骨架性知识结构作学复导系统构建知识体系层面操作方法列出某方面容概念规律实验物年代等重知识线索容变种概性知识点会关知识规律掌握变更容易作检索系统起作帮助学生组织门课程中浩烟海容变更容易记忆门课程部分知识具相互联系结构化索引系统帮助容易种知识找相关知识说记笔记程种抽取构建知识体系实际操作程反映记笔记程学生学选择重组提取知识结构技训练程笔记学生学体验基础说体验新课程改革重概念充分体验加深知识概念规律理解掌握提高应知识力强化情感体验学生记笔记程学生参知识发生发展应程参中握住知识点力生长点思维发展点便学生明确知识明确系统化知识明白没
系统化现知识形成程问题解决思维程培养学生学会提出问题力笔记促进学生学会学仅学知识通方式转变成新知识笔记便学生体验选择正确学方法获成功学会学方法策略程进行评价监控优化学程学策略发挥学生体作重方法课堂教学学生学效率化记笔记层次学生笔记基础做课外相结合教学两方面相结合课懂弄懂清楚系统弄清楚系统化激发学生学动机构建学机制情境促进全体学生发展二样做数学笔记？然学数学做课堂笔记关重做数学笔记呢？
（）记提纲
老师讲课提纲讲课时老师会备课提纲书写黑板提纲反映授课容重点难点条理性较重应记笔记
（二）记问题
课堂未听懂问题时记便课请教学老师问题弄懂弄通
（三）记疑点
老师课堂讲容疑问应时记类疑点理解错误造成老师讲课疏忽造成记便课老师商榷
（四）记方法
勤记老师讲解题技巧思路方法启迪思维开阔视野开发智力培养力提高解题水益处
（五）记总结
注意记住老师课总结浓缩堂课容找出重点部分间联系掌握基概念公式定理寻找存问题找规律融会贯通课堂容作训练学生记笔记力笔记分听课笔记读书笔记两者机结合充分发挥学生体作基础构建知识体系培养学生终身学力然学生记笔记惯方法必须良训练充分发挥笔记作英国哈里麦克斯认通课进行学时具备列两条件时阅读时做纲性笔记效学方法必须先课文通读遍求总印象学生必须话做笔记根两条件认培养学生做笔记力应着力培养学生方面力第训练学生详述事物意思清楚明晰做出判断阐释力第二训练学生说出事物间相关联事物点质做简说明程度彼相互相影响叙述力
第三训练学生养成学程中致记学时产生问题良惯提高学生发现问题提出问题力
第四应指导学生根认知特点知识力程度记课堂教学点重点课堂教学中弄懂实例事实实验知识形成程学困难学生记详细点尤重视记分析解决问题典型思路方法技巧等笔记成探索新知识激发点
总数学笔记该记老师讲全部记筛选记认重点较难者时间想通记空翻出加深印象然取成绩光记够记住记完啊勤奋行换角度追问问题：样笔记？果基笔记建议记笔记果常笔记笔记时满意处需改变笔记方法
第五篇：做数学学笔记修改稿
样做数学课堂笔记
宜昌市夷陵区黄花初中黄竟成
问题 样做数学课堂笔记
数学学中时段学材料做笔记学生做笔记学生掌握引导学生做数学学笔记样记数学课堂笔记呢？
策略
1做记笔记准备工作笔记必少准备单独笔记笔记里时记门课笔记样会混乱准备两种颜色笔便通颜色突出重点区分容草稿先做点笔记提纲笔记等
2页笔记右侧划竖线留出1314空白作图课拾遗补缺写心体会左侧半页纸做课堂笔记
3笔记方式种样学生课堂常笔记方式点笔记提纲笔记图表笔记等
（1）点笔记：教师讲句话记录抓住知识点重概念点结公式定理定律老师讲容关键词语加概括
（2）提纲笔记：种笔记教师课堂板书基础首先记讲章节标题写数字授课容序分出层次层次中记点关细节条理清晰目然
（3）图表笔记：利简单图形箭头连线教学容绘成关系图者列表加说明图表单纯文字更加形象概括
4提高书写速度书写速度太慢势必会讲课进度影响笔记质量学会提高笔记速度方法必字写横竖直工工整整草稿纸快速书写简化某字词建立套适合书写符号∵代表∴代表注意潦草简化懂记容什课进行整理
5笔记遗漏时保持静课时果东西没记担心总惦记着漏笔记影响听记面容笔记留出定空间课求助学老师遗漏笔记快补
6课时检查笔记课头尾阅读遍写笔记起复作检查笔记中遗漏错误遗漏处补全错字纠正潦草字写清楚
时讲课容理解收获感想话写笔记右侧空白处样笔记变更加完整充实完善
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