学五年级语文教案(精选篇)
第篇：学五年级语文教案
学五年级语文教案—— 第场雪教学反思
潮阳区西胪竹岭学黄丽吟
第场雪九年义务教育教版第九册第六单元精读课文课教学重点：通语言文字解雪景色美丽作者联想体会作者喜悦心情
着课教学重点教学中样设计：先段精美动画瑞雪图学生晴朗现实引入雪纷纷银装素裹雪境中引出节课学 第场雪通学生质疑定标接着导学达标环节中学生读先设计三次读：快速读初步感知雪特点：雪雪时雪景色美二精读研读文章字里行间体会作者日表现雪雪景美什说场时雪三激情朗读学生进步体会作者喜悦情读期间制作组配乐雪景图学生放松心情观赏中更加雪喜爱设计抄背画查吟课外拓展训练课堂知识进步巩固学生感情进步升华
通课堂展示学生表现认节课较成功课慢慢想节课成功益课堂教学中新课标中新理念作教学基理念学生体充分尊重学生信学生激发学生兴趣学生想学乐学具体表现方面：
）变教师教学方式学生学方式学答教学方式学答学悟教学方式字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣节课 1
始终学读学悟学生读：粗略读研读激情朗读配乐读教师读等种形式读然通学生学生生合作师生合作学悟方法完成学务
二）建立民等师生关系营造谐进互动氛围节课中改变高高统帅课堂作风走讲台学生学交流成学生朋友伙伴研读程中俯身子走学生块读块画帮助教师半扶半放中利达标朗读训练中作孩子员赛读课堂成师生展示华舞台学生真切感受学伙伴
三）恰适时运媒体辅助教学手段唤起学生作者鸣节课辅助教学精彩开始激情导入段精美动画形声学生带入雪氛围二学完雪美景设计组配乐雪景土仅课堂气氛轻松学生身心愉快更学生作者产生鸣深深喜欢雪想赞美雪
四）课堂尊重学生赏识学生俗话说十中九爱听作孩子更例外节课中注意恰分运激励性语言学生质疑中提出问题价值立刻说：真爱思考孩子学生朗读表现出色赞赏：读真老师仿佛置身雪景中心中轻松愉悦家齐读棒便说：老师感染想美美读读学生朗读表现时首先肯定优点：读错然提出希：嗬’读仅表现出惊异表现出赞叹意思更棒通句句发发腑赏识激励浒墅关课堂表现更信断追求成功学 2
更动
然令欣喜成功存着意方：控力较差课堂中恰控制浒墅关学激情学生学方时太长导致时控失调前松紧二材施教原明显表现研读课文时学提示难易程度适中等学生学困生学困难较然说研读程中俯身子部分学生点拨学生学吃力针课堂中存问题教学中首先增强时控掌握力教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考展示时学掌握处理突发事件技巧见收 力争课堂时控恰处次研究学生认识接受力教学设计时程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱总教学工作中进步提高身业务素质断完善堂课设计材施教分层求学生学轻松学高兴
第二篇：学五年级语文教案
学五年级语文课程 晏子楚教案 卢嘉颖
晏子楚教案
教学目标 ：
1．认识文6生字
2．感情朗读课文分角色事容演演
3．解课文容叙述序学作者定序写表达方法
教学程 ：
激趣导入
1．天老师请家观短篇边边思考：懂什？什感受？
3．谁说说课题意思
二初读课文整体感知
1．学生喜欢方式读课文教师提出初读求：
（1）根拼音读难生字词读音
（2）根课文预提示想想课文讲件事什事？
（3）懂方做记号
2．交流问题
（l）学生提出准字音班交流
（2）课文讲三件事楚王三次想侮辱晏子晏子次反驳楚王维护齐国尊严
（3）提出懂词句师生起讨交流
三深入学课文突破重难点
1．默读课文思考勾画理解：（l）楚王什侮辱晏子？
（2）楚王样侮辱晏子晏子样反驳？
（3）楚王三次侮辱晏子结果样？
2．组讨交流组解决问题记全班交流时解决
学五年级语文课程 晏子楚教案 卢嘉颖
3．全班交流
（指定组回答组作补充教师适时点拨引导应出示三次斗智重点句子相机板书）
4．结：楚王仗势欺想显显国家威风侮辱晏子实质侮辱楚国等齐国晏子次势利导逼楚王动位维护国家尊严
5．晏子什样？
6．指导朗读课文
四理清课文叙述序
1．学生快速测览课文思考：课文什序写？体会？
2．组讨交流
3．班交流
（学生运已知识谈谈文写作序组间补充）
教师根学生发言作相应点拨结时板书：
六布置作业
1．摘抄词句
2．感情朗读课文
第三篇：白沙学五年级语文教案
白沙学2014——2014学年度第二学期
五年级语文集体备课探讨课教案
执教：王罗兰
教学容：教版学五年级语文册第21课猴王出世 教学目标：
知识技：
1．认识8生字读读记记灵通迸裂避暑楷书造化顽劣明明朗朗喜胜天造设伸头缩脑抓耳挠腮等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．解石猴出世体会石猴勇敢顽皮性格特点
程方法：
精读略读默读浏览等种学方法结合关语句解石猴性格特点
情感态度价值观：
1．体会石猴勇敢顽强私畏性格特点
2领略典名著魅力激发学生阅读典名著兴趣 教学重点：
解石猴出世成王历感受形象品味语言激发古典文学兴趣
教学难点：
课文古代白话文词语现代语言区理解词语意思读通相关句子进读懂课文容教学难点教学准备：
1媒体课件
2学生准备：查找字典资料学课文理解难懂字词做出注释标注出理解字词
教学时间：1课时
教学程：
谈话导入板书课题
1出示长篇说西游记书？家西游记事陌生里面塑造许许物形象西游记中喜欢谁？句简单话语说说喜欢理？
2学喜欢神通广力非孙悟空初样呢？天学篇课文猴王出世板书课题齐读课题
二初读课文解猴王形象
1根文前阅读提示 明确问题
（ 课件出示：石猴？样成猴王？）
2课文篇古代白话文词语现代语言区句子会觉读懂读课文句子读通读懂方画出
3交流学课文容
（1）学生课文中句子说说石猴里（相机板书：历——仙石迸裂）
（2）学生话说说石猴成猴王？（板书：成王——跳水寻源）
（3）留脑海里样猴王？（神奇活泼勇敢畏信）
4．结渡仙石迸裂化出石猴水帘洞跳跳出猴王里开始美猴王形象走进心里作者吴承恩先生样语言猴子形象写深入心呢？起走进石猴生活发现感受
三品味语言深入感悟猴王形象
（）学猴王出世感悟语言精炼
1指名读第然段画画喜欢句子想想什喜欢
2出示：猴山中会行走跳跃食草木饮涧泉采山花觅树果狼虫伴虎豹群獐鹿友猕猿亲夜宿石崖游峰洞中
（1）指名读仿佛石猴干什？
（2）读段话读出猴快乐
3．提问：发现句话特点？
预设：引导学生三方面观察发现
关注语言形式——联排精炼
关注语言容——饮食交友起居
关注语言节奏——三字（动宾结构）短促力
4．细细品读句话中语言规律读出活力
5读样石猴？写句子旁边做批注
6结作者写欢快跳跃猴子语言非常短促跳跃节奏者说样语言读活泼爱顽皮跳跃猴子样容语言高度统典课文样典句子呢？次走进文感受语言魅力
（二）研读猴子成王感受语言魅力
1快速浏览石猴称王容请找出喜欢句子旁边写批注
2组织交流引导品悟语言
（1）瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中忽睁睛抬头观里边水波明明朗朗架桥梁
a石猴跳样跳进水帘洞？体会石猴进洞动作轻巧
b朗读体会
（2）猴胆跳进胆伸头缩颈抓耳挠腮声喊缠会进
a读句子圈出动词结合表演理解伸头缩颈抓耳挠腮
b指导朗读体会猴子胆
四总结提升整体握猴王形象
1解孙悟空石猴变成美猴王相信家孙悟空更深刻认识觉样猴子？四字词语说说（活泼爱机智勇敢敢作敢身手）
2课文记叙孙悟空出生古典说西游记第回知道西游记中精彩事？（学生讲述西游记事）
3播放美猴王题曲师：歌声中次感受猴王风采
五拓展延伸激发学生积累欲
1西游记国古代四名著语言非常优美19世纪开始西游记翻译成日英法德俄等十种文字流行世深受喜爱希学读原著切身感受古典文化感受典魅力
2学读西游记召开事会准备事谁讲事精彩
板书设计：
21猴王出世
出世块仙石迸裂生敢作敢
机智勇敢成王探洞活泼爱
称王
第四篇：学五年级语文秋思教案
秋思（教案）
黄水学：周福忠
教学目标：1会写生字：洛正确读写洛阳匆匆等词语
2感情朗读首古诗背诵
3通注释查资料边读边想象等方法感知诗意话讲述诗意思
4体会作者思乡情领悟作者表达方法
教学重难点：1通查资料注释理解诗意思
2想象秋思中描写画面秋思改写成事
教学方法：启发式教学法探究学法
教学程：
谈话激趣
1学学思乡思亲题材古诗九月九日忆山东兄弟游子吟节课学泊船瓜洲等等节课学首思乡思亲题材古诗张籍秋思
见秋风起乡思说古典诗词中常见题材样寻常题材写出新意诗实张籍秋思诗选取生活中富涵片段寄家书时思想活动行动细节非常真切细腻表达客居异乡家乡亲深切思念构思巧妙历称道面学首古诗
2板书课题秋思
二作者简介
张籍：（约768—约830）字文昌祖籍吴郡（江苏苏州）移居州乌江（安徽省县乌江镇）中唐诗官终国子司业王建齐名世称张王著张司业集
三新授
1指导朗读读准字音认清字形
（匆 cōng）舌音 洛 （ 格字较）シ水关洛古洛水河洛阳古洛水河北岸名九古4000年历史
2示范朗读分清停顿（注：加点字读音稍重）
洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说行发开封 ．．．．．．．
3学生读遍齐读
4学生学根注释理解诗意
教师引导提示：
秋思秋天里愁思秋天百花凋零落叶根季节思乡情切愁绪油然生
洛阳城里见秋风
张翰洛阳官见秋风起思吴中菰菜莼羹鲈鱼脍曰：生贵适志羁宦数千里名爵’遂命驾详见晋书张翰传秋风起感发思乡情秋风实指事情发生时间欲作家书时心情（句意思理解：洛阳城里秋风乍起）
欲作家书意万重
欲想 作写 家书家信意万重形容表达容 （句意思理解：想远家乡亲写信表达意思时间竟知说起）
复恐匆匆说
复恐怕害怕：完匆匆表明离家年说话暗含急切思乡情（句意思理解：信写担心匆匆写完信意思完全表达出
行发开封
行捎信发出发 开封：开启信封口开封进步加深说意境作者心态寻常细节家书发出觉话没说完开封（句意思理解：送信出发时候开已封信查
5根理解体会作者思想感情
a作者什会恐说？
b什会行行开封？表达出作者什样心情？
6根板书设计学生诗意理解背诵古诗
四总结全文 教师讲述配舒缓音乐学生联想诗中画面
篇脍炙口思乡佳作寥寥数语凝练简约寓意深远诗创作时选词练句分开见字恐字字
作者客居洛阳见秋风淡叙事涵秋风形包含着肃杀气木叶摇落百花凋零做客异乡游子见凄凉摇落景避免勾起孤独凄冷情怀引起家乡亲悠长思念淡富涵见字丰富暗示联想张籍祖籍吴郡时寄居洛阳离家千里见秋风起乡思时交通便利加原立刻返乡写封家书寄托思乡情已强烈乡思中增添欲惆怅思绪变更加复杂端思乡情切心中涌起千愁万绪觉说完写话倾吐时知说起知表达作者欲作家书笔犹豫难宁情态描写抽象意万重表现真切生动
家书发出时怕匆忙中漏掉什话送信路时拆开信封诗意万重感笔托捎信暇细加考虑深厚丰富情意难表达加时间匆匆觉封饱含千言万语信意什重容没写进捎信出发际开信封定准恐显示封家书重视亲深切思念实定真遗漏什容行开封细节定真补什话说补句未说话说验证疑惑担心正行动方显示刻细致入微心理两句写容然寻常准确真切反映游子思乡心理真谓化淡神奇
五作业
1根刚老师讲述结合想象首诗改写成事
板书设计：
洛阳见秋风
秋思家书意万重乡思缕缕道万语千言恐详
（寓情事） 复恐说
发开封
秋思教学反思
节课谈话导入时结合节课容前学古诗胆说出古诗秋思意通回忆激发学兴趣接着进行作者简介什做环节呢？学生先解作者祖籍江苏现客居洛阳洛阳河南西部黄河南岸凸显作者家乡遥远途渺渺家难返处境学生理解作者思乡情帮助完成教学目标进行字音字形识记
会读古诗学生必须掌握基功稍作停顿需重读方告诉学生防止文意割裂面进行诗意理解裨益理解诗意时胆学生学予适提示引导前面朗读时做足功课理解诗句意思时显困难课堂总结时教师讲述结合舒缓音乐学生想象诗中画面完成力拓展（根诗意写事）夯实基础提升学生课外探究力学生反馈作业信息效果错语文课新授前细环节（作者简介等等）助课文理解妨功夫定重点放量文章分析
第五篇：学五年级语文教案回顾拓展三教学设计
新教版学五年级语文教案回顾拓展三教学设计
教学目标
1．填写表格交流感受中总结巩固说明文基说明方法
2．读四时风概知道诗句意思解四时风特点熟读成诵积累语言
3．培养学生阅读科普文章兴趣教学生阅读方法逐步养成阅读积累运阅读惯激发学生热爱科学情感
教学流程设计意图
创设情境
学天神奇宫殿探秘(播放神奇宫殿媒体画面)先做准备吧
二补充量——教学交流台
1．导言：学前段时间说明文文体进行初步学懂事物说清晰明白抓住事物特点恰安排说明序正确说明方法想先学解常说明序说明方法天竞赛组学学扎实灵活
2．出示竞赛规：(1)组单位开展竞赛活动(2)段落中找出说明方法设三板块中第二板块抢答题第三板块必答题必答题抽签形式决定题号序(3)答题10分总分高低评出前三名予奖励(4)积极抢答组答案予正确补充适加分
3．赛程(1)准备：读读交流台明确练求简复组课文填写书表格(2)赛开始出示竞赛题目：
第板块：①读说明性文章少说出六篇②文章中学说明方法③说明方法举出例子④觉说明方法什处
第二板块：读面句子说出句子说明方法①国发现头四万公斤重鲸约17米长条舌头十头肥猪重显宽敞②灰尘颗粒直径般万分百万分毫米间眼灰尘灰尘中庞然物细灰尘高倍显微镜见③说松鼠横渡溪流时候
块树皮作船尾巴作帆舵④脑形状核桃仁拥约百亿神细胞银河系中星星数目致相脑均重量男子1380克女子1250克占全脑70％分左右两半球
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第篇：学五年级语文教案
学五年级语文教案—— 第场雪教学反思
潮阳区西胪竹岭学黄丽吟
第场雪九年义务教育教版第九册第六单元精读课文课教学重点：通语言文字解雪景色美丽作者联想体会作者喜悦心情
着课教学重点教学中样设计：先段精美动画瑞雪图学生晴朗现实引入雪纷纷银装素裹雪境中引出节课学 第场雪通学生质疑定标接着导学达标环节中学生读先设计三次读：快速读初步感知雪特点：雪雪时雪景色美二精读研读文章字里行间体会作者日表现雪雪景美什说场时雪三激情朗读学生进步体会作者喜悦情读期间制作组配乐雪景图学生放松心情观赏中更加雪喜爱设计抄背画查吟课外拓展训练课堂知识进步巩固学生感情进步升华
通课堂展示学生表现认节课较成功课慢慢想节课成功益课堂教学中新课标中新理念作教学基理念学生体充分尊重学生信学生激发学生兴趣学生想学乐学具体表现方面：
）变教师教学方式学生学方式学答教学方式学答学悟教学方式字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣节课 1
始终学读学悟学生读：粗略读研读激情朗读配乐读教师读等种形式读然通学生学生生合作师生合作学悟方法完成学务
二）建立民等师生关系营造谐进互动氛围节课中改变高高统帅课堂作风走讲台学生学交流成学生朋友伙伴研读程中俯身子走学生块读块画帮助教师半扶半放中利达标朗读训练中作孩子员赛读课堂成师生展示华舞台学生真切感受学伙伴
三）恰适时运媒体辅助教学手段唤起学生作者鸣节课辅助教学精彩开始激情导入段精美动画形声学生带入雪氛围二学完雪美景设计组配乐雪景土仅课堂气氛轻松学生身心愉快更学生作者产生鸣深深喜欢雪想赞美雪
四）课堂尊重学生赏识学生俗话说十中九爱听作孩子更例外节课中注意恰分运激励性语言学生质疑中提出问题价值立刻说：真爱思考孩子学生朗读表现出色赞赏：读真老师仿佛置身雪景中心中轻松愉悦家齐读棒便说：老师感染想美美读读学生朗读表现时首先肯定优点：读错然提出希：嗬’读仅表现出惊异表现出赞叹意思更棒通句句发发腑赏识激励浒墅关课堂表现更信断追求成功学 2
更动
然令欣喜成功存着意方：控力较差课堂中恰控制浒墅关学激情学生学方时太长导致时控失调前松紧二材施教原明显表现研读课文时学提示难易程度适中等学生学困生学困难较然说研读程中俯身子部分学生点拨学生学吃力针课堂中存问题教学中首先增强时控掌握力教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考展示时学掌握处理突发事件技巧见收 力争课堂时控恰处次研究学生认识接受力教学设计时程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱总教学工作中进步提高身业务素质断完善堂课设计材施教分层求学生学轻松学高兴
第二篇：学五年级语文教案
学五年级语文课程 晏子楚教案 卢嘉颖
晏子楚教案
教学目标 ：
1．认识文6生字
2．感情朗读课文分角色事容演演
3．解课文容叙述序学作者定序写表达方法
教学程 ：
激趣导入
1．天老师请家观短篇边边思考：懂什？什感受？
3．谁说说课题意思
二初读课文整体感知
1．学生喜欢方式读课文教师提出初读求：
（1）根拼音读难生字词读音
（2）根课文预提示想想课文讲件事什事？
（3）懂方做记号
2．交流问题
（l）学生提出准字音班交流
（2）课文讲三件事楚王三次想侮辱晏子晏子次反驳楚王维护齐国尊严
（3）提出懂词句师生起讨交流
三深入学课文突破重难点
1．默读课文思考勾画理解：（l）楚王什侮辱晏子？
（2）楚王样侮辱晏子晏子样反驳？
（3）楚王三次侮辱晏子结果样？
2．组讨交流组解决问题记全班交流时解决
学五年级语文课程 晏子楚教案 卢嘉颖
3．全班交流
（指定组回答组作补充教师适时点拨引导应出示三次斗智重点句子相机板书）
4．结：楚王仗势欺想显显国家威风侮辱晏子实质侮辱楚国等齐国晏子次势利导逼楚王动位维护国家尊严
5．晏子什样？
6．指导朗读课文
四理清课文叙述序
1．学生快速测览课文思考：课文什序写？体会？
2．组讨交流
3．班交流
（学生运已知识谈谈文写作序组间补充）
教师根学生发言作相应点拨结时板书：
六布置作业
1．摘抄词句
2．感情朗读课文
第三篇：白沙学五年级语文教案
白沙学2014——2014学年度第二学期
五年级语文集体备课探讨课教案
执教：王罗兰
教学容：教版学五年级语文册第21课猴王出世 教学目标：
知识技：
1．认识8生字读读记记灵通迸裂避暑楷书造化顽劣明明朗朗喜胜天造设伸头缩脑抓耳挠腮等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．解石猴出世体会石猴勇敢顽皮性格特点
程方法：
精读略读默读浏览等种学方法结合关语句解石猴性格特点
情感态度价值观：
1．体会石猴勇敢顽强私畏性格特点
2领略典名著魅力激发学生阅读典名著兴趣 教学重点：
解石猴出世成王历感受形象品味语言激发古典文学兴趣
教学难点：
课文古代白话文词语现代语言区理解词语意思读通相关句子进读懂课文容教学难点教学准备：
1媒体课件
2学生准备：查找字典资料学课文理解难懂字词做出注释标注出理解字词
教学时间：1课时
教学程：
谈话导入板书课题
1出示长篇说西游记书？家西游记事陌生里面塑造许许物形象西游记中喜欢谁？句简单话语说说喜欢理？
2学喜欢神通广力非孙悟空初样呢？天学篇课文猴王出世板书课题齐读课题
二初读课文解猴王形象
1根文前阅读提示 明确问题
（ 课件出示：石猴？样成猴王？）
2课文篇古代白话文词语现代语言区句子会觉读懂读课文句子读通读懂方画出
3交流学课文容
（1）学生课文中句子说说石猴里（相机板书：历——仙石迸裂）
（2）学生话说说石猴成猴王？（板书：成王——跳水寻源）
（3）留脑海里样猴王？（神奇活泼勇敢畏信）
4．结渡仙石迸裂化出石猴水帘洞跳跳出猴王里开始美猴王形象走进心里作者吴承恩先生样语言猴子形象写深入心呢？起走进石猴生活发现感受
三品味语言深入感悟猴王形象
（）学猴王出世感悟语言精炼
1指名读第然段画画喜欢句子想想什喜欢
2出示：猴山中会行走跳跃食草木饮涧泉采山花觅树果狼虫伴虎豹群獐鹿友猕猿亲夜宿石崖游峰洞中
（1）指名读仿佛石猴干什？
（2）读段话读出猴快乐
3．提问：发现句话特点？
预设：引导学生三方面观察发现
关注语言形式——联排精炼
关注语言容——饮食交友起居
关注语言节奏——三字（动宾结构）短促力
4．细细品读句话中语言规律读出活力
5读样石猴？写句子旁边做批注
6结作者写欢快跳跃猴子语言非常短促跳跃节奏者说样语言读活泼爱顽皮跳跃猴子样容语言高度统典课文样典句子呢？次走进文感受语言魅力
（二）研读猴子成王感受语言魅力
1快速浏览石猴称王容请找出喜欢句子旁边写批注
2组织交流引导品悟语言
（1）瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中忽睁睛抬头观里边水波明明朗朗架桥梁
a石猴跳样跳进水帘洞？体会石猴进洞动作轻巧
b朗读体会
（2）猴胆跳进胆伸头缩颈抓耳挠腮声喊缠会进
a读句子圈出动词结合表演理解伸头缩颈抓耳挠腮
b指导朗读体会猴子胆
四总结提升整体握猴王形象
1解孙悟空石猴变成美猴王相信家孙悟空更深刻认识觉样猴子？四字词语说说（活泼爱机智勇敢敢作敢身手）
2课文记叙孙悟空出生古典说西游记第回知道西游记中精彩事？（学生讲述西游记事）
3播放美猴王题曲师：歌声中次感受猴王风采
五拓展延伸激发学生积累欲
1西游记国古代四名著语言非常优美19世纪开始西游记翻译成日英法德俄等十种文字流行世深受喜爱希学读原著切身感受古典文化感受典魅力
2学读西游记召开事会准备事谁讲事精彩
板书设计：
21猴王出世
出世块仙石迸裂生敢作敢
机智勇敢成王探洞活泼爱
称王
第四篇：学五年级语文秋思教案
秋思（教案）
黄水学：周福忠
教学目标：1会写生字：洛正确读写洛阳匆匆等词语
2感情朗读首古诗背诵
3通注释查资料边读边想象等方法感知诗意话讲述诗意思
4体会作者思乡情领悟作者表达方法
教学重难点：1通查资料注释理解诗意思
2想象秋思中描写画面秋思改写成事
教学方法：启发式教学法探究学法
教学程：
谈话激趣
1学学思乡思亲题材古诗九月九日忆山东兄弟游子吟节课学泊船瓜洲等等节课学首思乡思亲题材古诗张籍秋思
见秋风起乡思说古典诗词中常见题材样寻常题材写出新意诗实张籍秋思诗选取生活中富涵片段寄家书时思想活动行动细节非常真切细腻表达客居异乡家乡亲深切思念构思巧妙历称道面学首古诗
2板书课题秋思
二作者简介
张籍：（约768—约830）字文昌祖籍吴郡（江苏苏州）移居州乌江（安徽省县乌江镇）中唐诗官终国子司业王建齐名世称张王著张司业集
三新授
1指导朗读读准字音认清字形
（匆 cōng）舌音 洛 （ 格字较）シ水关洛古洛水河洛阳古洛水河北岸名九古4000年历史
2示范朗读分清停顿（注：加点字读音稍重）
洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说行发开封 ．．．．．．．
3学生读遍齐读
4学生学根注释理解诗意
教师引导提示：
秋思秋天里愁思秋天百花凋零落叶根季节思乡情切愁绪油然生
洛阳城里见秋风
张翰洛阳官见秋风起思吴中菰菜莼羹鲈鱼脍曰：生贵适志羁宦数千里名爵’遂命驾详见晋书张翰传秋风起感发思乡情秋风实指事情发生时间欲作家书时心情（句意思理解：洛阳城里秋风乍起）
欲作家书意万重
欲想 作写 家书家信意万重形容表达容 （句意思理解：想远家乡亲写信表达意思时间竟知说起）
复恐匆匆说
复恐怕害怕：完匆匆表明离家年说话暗含急切思乡情（句意思理解：信写担心匆匆写完信意思完全表达出
行发开封
行捎信发出发 开封：开启信封口开封进步加深说意境作者心态寻常细节家书发出觉话没说完开封（句意思理解：送信出发时候开已封信查
5根理解体会作者思想感情
a作者什会恐说？
b什会行行开封？表达出作者什样心情？
6根板书设计学生诗意理解背诵古诗
四总结全文 教师讲述配舒缓音乐学生联想诗中画面
篇脍炙口思乡佳作寥寥数语凝练简约寓意深远诗创作时选词练句分开见字恐字字
作者客居洛阳见秋风淡叙事涵秋风形包含着肃杀气木叶摇落百花凋零做客异乡游子见凄凉摇落景避免勾起孤独凄冷情怀引起家乡亲悠长思念淡富涵见字丰富暗示联想张籍祖籍吴郡时寄居洛阳离家千里见秋风起乡思时交通便利加原立刻返乡写封家书寄托思乡情已强烈乡思中增添欲惆怅思绪变更加复杂端思乡情切心中涌起千愁万绪觉说完写话倾吐时知说起知表达作者欲作家书笔犹豫难宁情态描写抽象意万重表现真切生动
家书发出时怕匆忙中漏掉什话送信路时拆开信封诗意万重感笔托捎信暇细加考虑深厚丰富情意难表达加时间匆匆觉封饱含千言万语信意什重容没写进捎信出发际开信封定准恐显示封家书重视亲深切思念实定真遗漏什容行开封细节定真补什话说补句未说话说验证疑惑担心正行动方显示刻细致入微心理两句写容然寻常准确真切反映游子思乡心理真谓化淡神奇
五作业
1根刚老师讲述结合想象首诗改写成事
板书设计：
洛阳见秋风
秋思家书意万重乡思缕缕道万语千言恐详
（寓情事） 复恐说
发开封
秋思教学反思
节课谈话导入时结合节课容前学古诗胆说出古诗秋思意通回忆激发学兴趣接着进行作者简介什做环节呢？学生先解作者祖籍江苏现客居洛阳洛阳河南西部黄河南岸凸显作者家乡遥远途渺渺家难返处境学生理解作者思乡情帮助完成教学目标进行字音字形识记
会读古诗学生必须掌握基功稍作停顿需重读方告诉学生防止文意割裂面进行诗意理解裨益理解诗意时胆学生学予适提示引导前面朗读时做足功课理解诗句意思时显困难课堂总结时教师讲述结合舒缓音乐学生想象诗中画面完成力拓展（根诗意写事）夯实基础提升学生课外探究力学生反馈作业信息效果错语文课新授前细环节（作者简介等等）助课文理解妨功夫定重点放量文章分析
第五篇：学五年级语文教案回顾拓展三教学设计
新教版学五年级语文教案回顾拓展三教学设计
教学目标
1．填写表格交流感受中总结巩固说明文基说明方法
2．读四时风概知道诗句意思解四时风特点熟读成诵积累语言
3．培养学生阅读科普文章兴趣教学生阅读方法逐步养成阅读积累运阅读惯激发学生热爱科学情感
教学流程设计意图
创设情境
学天神奇宫殿探秘(播放神奇宫殿媒体画面)先做准备吧
二补充量——教学交流台
1．导言：学前段时间说明文文体进行初步学懂事物说清晰明白抓住事物特点恰安排说明序正确说明方法想先学解常说明序说明方法天竞赛组学学扎实灵活
2．出示竞赛规：(1)组单位开展竞赛活动(2)段落中找出说明方法设三板块中第二板块抢答题第三板块必答题必答题抽签形式决定题号序(3)答题10分总分高低评出前三名予奖励(4)积极抢答组答案予正确补充适加分
3．赛程(1)准备：读读交流台明确练求简复组课文填写书表格(2)赛开始出示竞赛题目：
第板块：①读说明性文章少说出六篇②文章中学说明方法③说明方法举出例子④觉说明方法什处
第二板块：读面句子说出句子说明方法①国发现头四万公斤重鲸约17米长条舌头十头肥猪重显宽敞②灰尘颗粒直径般万分百万分毫米间眼灰尘灰尘中庞然物细灰尘高倍显微镜见③说松鼠横渡溪流时候
块树皮作船尾巴作帆舵④脑形状核桃仁拥约百亿神细胞银河系中星星数目致相脑均重量男子1380克女子1250克占全脑70％分左右两半球
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