400位优秀教师教育智慧1
400位优秀教师博深远心灵深处飞溅出600余朵浪花400位优秀教师心灵深处会聚着智慧浓缩着文采600余朵浪花荟萃着璀璨聚集着晶莹水滴折射出太阳光芒朵浪花蕴涵海浩瀚教育语背变幻穷教育世界
聆听精粹语体味教育情结反思教育行激发教育灵感引发崭新思维生发教育智慧提升教育质量提高写作水
教育精妙语出400位优秀教师笔端更成千万教育工作者心声语教育思想者改革者实践者智慧思考结晶作者深思熟虑真知灼见作者切身体验深感悟作者殚精竭虑思想火花阅读事智慧反思促改变语值细细品反复琢磨
教育智慧（1）
1 敬畏感幸福感
加强中学生敬畏感幸福感培养培养孩子敬畏感包括敬畏生命敬畏然敬畏崇高敬畏美等培养孩子生命价值认识然亲崇高事物追求果青少年没种敬畏情话成法天心世界没约束缺少憧憬精神追求
中学阶段应该孩子真正感受称赞幸福断超越幸福克服困难实现目标样幸福
（摘20031117德育报3版 朱曼观点）
2 教师终身学
学支撑教育者生命必须首先树立终生学意识教师知识重传播者创造者连接着文明进步历史现未更应该时俱进断新知识充实成热爱学学会学终身学楷模作国家教育功具体实施者教师学仅民族复兴进步更学生发展断学教师准确握现代社会观准确握代少年童身心发展规律准确握家庭学生性差异学差异发展差异做放矢材施教学生游击谐理想祖国命运紧密结合起终身学仅教师提高生活质量重前提教师晚年幸福完美生重保证
（摘2003116中国教育报（8）锡基）
3师寂寞
寂寞成师必条件师选择研究方时面冷门难题困惑甚危险进入研究状态时表现出废寝忘食顾安危甚世隔绝—知道寂寞必解寂寞力量
中国古说：古圣贤皆寂寞圣贤师师定历灾难承担幸定沉浸寂寞中忘投入工作—工作生命身养家糊口手段寂寞工作必条件忍受痛苦历史辩证法追逐时髦寻求热闹沉寂甘寂寞乐寂寞永垂朽师带热闹固应该寂寞师热衷名利时堕落终结朽太难寂寞太难数善热闹善寂寞师公众区然少急功利少欺世盗名少拔苗助长少弄虚作假总算分求吧
（摘2202年9月9日晚报夕惕文公众热闹师寂寞）
4 教育弊端
时学生生活机械单调庸乏味题海里挣扎作业山爬坡性独特性受压抑忽视试想时学生少时间莎士亚普希金雨果展开心心话少时间贝芬德彪西柴科夫斯基展开情情交流少时间黑格尔马克思展开思想思想晤少时间沉醉梵高达·芬奇色彩线条中受心灵震撼生活中没诗歌音乐绘画哲学没精神放牧样说教育旦丧失生幸福进步损害理智创造活性甚会性中情感弱化危道德格生成
（摘2003528教育文摘周报6 陈明华秦志强）
5 教育孕育梦想
某种意义说教育学生孕育梦想追寻梦想实现梦想程果学生没梦没希爱洒心田没催生梦幼芽长出属七彩梦孩子旦梦心灵飞翔吧呵护宝贵热情珍视稚嫩创造放飞翱翔胆量分享成长愉悦切责旁贷
（摘2003年第11期班友陈明梦季节）
教育智慧（2）
6 美德占心灵
存价值惟知识饱学惟智慧增长重格建树精神挺立学生心灵杂草尘埃污秽唯方法美德占心灵旷野孩子心灵里播种高尚格种子进取精神种子
（摘2003年11期班友牛泉基础教育：学生终身发展作准备）
7应该学生争取闲暇
君见教师总耳提面命宣扬专家学者师焚膏继晷皓首穷少真实介绍丰富彩闲暇生活君见教师总更欣赏学生废寝忘食夜继日少引导学生天坚持睡眠八时努力创造健康良闲暇生活教育应该学生争取闲暇争取闲暇争取发展空间没闲暇没发展没世界深刻独感悟体认理解握兴阅读超越功利精神漫游压力沉思冥想创生独思想思想翱翔需广阔心理空间负担重认心世界变逼仄
（摘2003年第九期师道秦志强 陈明华嬉点屈）
8教师学会心灵松绑
教师事塑造事业引导学生积极进取必须永葆青春激情培养青少年探索精神创新意识创造力样孩子成幸福教师首先应该学会幸福生活着生活智慧格挑战知道？生命质存方式创造天传承类文明时应创造丰富彩精神生活找回健康快乐心灵教师朋友学会心灵松绑吧
（摘2003年第九期师道王怀玉教师学会心灵松绑）
9 教师学会享受生活
许教师满腔热血亮丽青春献教育伊消憔悴衣带渐宽终悔深夜凄风孤灯中朦胧定格教师批阅作业身影吊针刚拔血渍新鲜慷慨班教师确实伟教育事业需老师赤诚燃烧需老师血汗滋润否难撑起冉冉升教育事业
老师圣生吃苦受累会享受生活
享受教育成血肉情义凄苦燃烧耗滴泪蜡烛蠕动着躯壳痛楚抽完根丝春蚕追求快乐教育会享受教育快乐
享受生活关注丰富彩生活感受生活斑斓时代风云循环涂抹教室——办公室——宿舍单调极运行轨迹月光朦胧泉水丁冬交响乐优雅足球呐喊应该融进生命
享受教育会思考老师做机械操作工力求动创造工作捧着颗心捧应该激情理想带半根草杂草带什带着丰富感受带着沉甸甸思索价值
享受生活珍惜善敬畏生命生活点燃生命力求生夏花绚烂死秋叶静美
会享受教育学生真实生活培养学生面丛野菊花怦然心动情怀会呵护孩子情感关爱孩子生命教育会驯兽式冷酷引入胜学旅程
（摘2003年第九期师道卜延中新课改中演活教师角色）
10激励创造奇迹
充满积极素激励心灵深处带穷力量穷智慧永远生命中块块砺石生命剑保持住坚摧锋利
（摘2003年第十期师道王飙激励创造奇迹）
教育智慧（3）
11 教育弊端
容忍孩子玩乐天孩子洗脑告诉勤奋刻苦进心竞争意识第名甚教师学校已惯孩子成绩排名次贴显眼方知道考格考倒数第名孩子权利孩子更需尊严爱许国家里学生分数认隐私严禁公布
忘孩子岁十岁言紧健康谐身心世界奇事物充满探究快乐知道尊重关心理解爱民
没完没作业题试卷覆盖身早晨天亮起床晚舍闲着老师校长安慰说孩子负责没想想双双健康眼睛熬成视眼正常脊梁点弯曲活泼天性日渐磨光孩子患精神疾病负责？
某种意义说天中学教育早成世界中切传递孩子生命早背难承受重负端消耗健康灵气创造力窒息孩子应天性怕教师学校已成天义罪恶成惯
（摘2003年第十期师道 白云孩子快走）
12 新课程老师出思考题
直勉励：倒学生碗水教师桶水然新课程理念分析桶水理站住脚知道思考桶水底少碗？十碗百碗千碗桶限量决会取竭吧倒完水远水解渴说教师桶里水倒学生碗里倒字倒出某种陈旧灌输式教育思想
（摘2003年第十期师道孟宪新课程老师出思考题）
13 教师教学观念错位
教育应启迪类智慧营造广阔空间伟业教师应唤醒童身中沉睡着力量蕴藏着丰富发展素天性童应该继续发扬身中积淀着类进步成果教育发展应种建筑活动建构基础升华程
（摘2003年第十期师道 蒋保华教师教学观念错位）
14 闲暇出智慧
亚里斯德讲闲暇出智慧闲暇属时空：独立思考发展信动挥洒智心理坦然心情轻松观古揽四海联想怀疑批判求异发散组合纳演绎驰骋想象生发灵感闲云悠悠恰知识摇篮智慧温床
牛顿苹果落生发万引力构想魏格纳发现陆漂移学说躺病房里床英国剑桥学喝午茶喝出六十位诺贝尔奖获者
目前闲暇似属学生三更眠五更起头悬梁锥刺骨语文老师出数学老师进课失权课失没时间外面精彩世界读读喜爱书做做喜爱事没思考空间
（摘2003年第十期师道 蒋寿军剑桥学午茶启示）
15 教育弊端
外国评价提琴手认拉提琴技技巧确实较高熟练缺乏神韵没涵艺术教育更进行知识传授技操练文化修养艺术修养提高常常忽略
部作品怕世界文学名著老师眼里庖丁眼中牛根没全牛字句组合规说白知识技训练皆空唯实中蕴涵丰富文意蕴化简压缩部部涵丰富旷世绝作成块块压缩饼干缺乏原汁原味
（摘2003年第十期师道 黄行福教育化简）
教育智慧（4）
16 教育感动幸福
桃李言成蹊喻真诚严律然会感动然会受敬仰许意细心关怀会孤独心灵带震撼许未想会行业方谨记着教生道理心怀着衷感激请翻开尘封记忆张笑脸背寻找份温馨感动
（摘2003年第十期师道 级棒老师）
17 教育享受生命成长快乐
教育应该学生明白接受礼物获快乐考出高分拥快乐呼百应体验快乐快乐实
譬予快乐快乐仅收获更予予快乐世间少充盈着透明质感性光辉快乐
譬情快乐世界没弱成强者情更弱情感体验行付出中获精神世界慈善饱满
譬宽恕快乐生活没差错差错愉快宽恕差错差错变爱起心明朗起宽舒快乐种襟怀种气度种高尚
譬称赞快乐赞美仅快乐快乐——赞美快乐起心会升腾起份快乐？赞美吧会成撒播快乐天
譬感恩快乐心充满感恩温暖满屑挑剔感谢农民产出粮食感谢江河带水源感谢太阳带光明感恩知足常乐
譬交快乐孤独孤独封闭勇敢开心灵门交吧里世界愉快东西：友谊里世界宝贵东西：信
譬追求快乐没追求没目标行走世间水中株波逐流草没方没路程没真正属快乐
教育请学生享受丰富彩生命成长精神快乐吧请起相信：惟种快乐持久永恒奠定生命基础精神健康
（摘2003年第十期师道 建刚教育享受生命成长快乐）
18 微笑永留孩子心中
雨果说：笑阳光消脸冬色确微笑类甜美动表情微笑表达喜爱传递友善信息显爱魅力作名教师面正生长发育中孩子更加需微笑现代心理学研究表明情绪情感具感染力教师微笑学生营造美氛围微笑面学生仅教师赢学生会学生教师微笑中学会关心体谅善微笑着面生活
微笑笔财富容易拥微笑教育中重
（摘2003年18期民教育林丽媛微笑永留孩子心中
19 爱什？
爱阳光雨露更唤醒沉寂心灵春风孕育生机沃土滋润生命绿洲
爱保护尊重耐心宽容理解期抗生素脑白金
爱妈妈手量出孩子额头温度爱爸爸眼赶走子心蠢蠢欲动毛毛虫
爱课间棋盘次次激烈拼杀爱节节生命激情演绎历程
爱底什？
爱滴水穿石爱璞石琢玉
实爱间美私崇高真挚情感
（摘2003年第十期班李淑芬爱什）
20 孩子心灵充满阳光
班手中握着十鲜活生命生命着性格开朗忧虑愁善感脆弱易受伤害班生双慧眼心细发忧伤时候予快乐助时候予支持失意时候予慰藉卑时候予鼓励孩子心灵充满阳光
（摘2003年第七期班友梁靖迟安慰）
教育智慧(5)
21 修养
作肉身高低贵贱分惟作灵魂心世界巨差异分出高贵庸高贵卑鄙
生存斗争压力物质利益诱惑家眼光精力投外部世界关注心世界结果灵魂日益萎缩空虚剩世界忙碌止躯体说没更悲事情
（摘2003年第十期师道 周国高贵灵魂）
22 德育底线
北京学伦理学教授怀宏底线伦理书中说：直试图探讨生活现代社会中底线伦理学底线伦理社会成员觉遵守低限度道德规范雨果说做圣特殊情形做正直常规市场济初始价值元化胚胎形成际机降时底线伦理面挑战杀说谎欺诈奸淫偷盗市场济亟重申做舍损利圣贤应该认道义道攀升道德高境界道德低限必须坚守类屏障
（摘2003年第十期班孙亚萍三思德育底线）
23 什
什？首先生命体生带着问号求知天性长着脑袋思考天生权利身体心理活动出生开始走独立超越肉体精神存思想驰骋开发智慧矿藏断发展社会性动物成长中求善尊严需尊重价值需呵护总婴第声啼哭开始生长着发展着创造着总告走未社会然开放程中生成新教育理应生命性尊重生命价值促进生命发展教师守学生生命护园教师应目中教育应该尊重生命价值
（摘刘德华教育焕发生命价值·代前言P2）
24 生重量
常说：生命活分量会价值
滴泉水没重量会石崖坠落水滴石穿诠释坚持哲理
粒种子没重量会沉落泥土生根发芽结出累累硕果
生重量里呢？
腹便便？生重量身体重量支蜡烛重量绝非蜡捻斤两燃烧亮光芒
肌肤亮丽？生重量肉体关块璞玉重量绝非光洁石面美丽心
腰缠万贯？官居品？生重量财富权利关麦粒麦芒关
静心细细想想实世间重莫颗私心见生重量私生幸福快乐蕴藏私中
（摘20031226晚报晚周刊瀚海）
25 静心潜心修炼
生活历程中难免会碰志酬见造成精神愁苦郁闷时难静心潜心修炼认真反思现实社会带深刻体验
（摘2003年第十期班友刘福奎生活拾零）
教育智慧（6）
26 嗜书
读书受时间限制潇潇细雨春日皓月空仲夏夜霜叶红二月花深秋抑迹板桥霜严冬手释卷研读教育教学专著刊物背首唐诗诵阕宋词欣赏情文茂散文浏览部鸿篇巨著果伸手方置杯清茶便余香袅袅享受着份怡然闲情逸趣
（摘2003年第十期师道 叶碧青嗜书
27 读书感悟
直保持着读书写笔记惯办公桌书房写字台常常叠放着手翻阅书刊读书时候知识智慧指引认识社会分辨非学会思考解读方法读书时候哲思想洗涤着灵魂生命次次前拓展读书时候徜徉文化海洋里消解尘世喧哗浮躁原回煦静世界
（摘2003年18期民教育储建明文化互动植根语文教学）
28 阅读幸福
阅读幸福阅读快乐通阅读舒展心灵翅膀笑容变灿烂仰思想星空目光变深邃搭建理想阶梯岁月变充实品位样生生活变阳光提倡健康阅读热爱理性阅读步步成功追求天天进步天留阅读时间阅读时间留宁静心情份宁静心情留悠悠书香四季充满温馨青春溢满甜蜜
（摘2003年第七期班友曹保印提高阅读品位造美生活）
29读名著
读名著民族时代精神精华凝聚中类美创造汇集中类精神文明成果通类学科名著（典）阅读代代相传
文学名著阅读种发现作品描述已知未知世界发现潜精神力量发现说底发现——魅力里……名著真正魅力发现通感受体验想象化精神切决定
（摘2003123教育文摘周报 钱理群）
30书籍
果整天顾着奔忙渐渐失灵性缺乏应精神滋养没精神滋养具行尸走肉离开文学应该阅读中学会欣赏文字功巨勾勒出世间万象书里欣赏花美丽树粗壮舞曼妙歌悠扬文深邃图想象事明白沧桑
……世值欣赏事物丰富等着心发现体会传扬
（摘2003年12月25日读书周刊周学静慢慢读欣赏啊）
教育智慧（7）
31 班工作意义
班学生成长意识珍爱天工作历生命历程断反思总结断探索升华班工作仅充实富光彩班生仅幸福朽
32 班意义
没班教师完美教师想逃避班复杂工作教师教育乐教师
（摘2003121德育报湖南岳阳县四中 万震球）
33 班播什
班事工作格学生心灵里播真善美种子假丑恶杂草爱阳光雨露培育起棵充满性参天树
（摘200415德育报岳晓云祝福您班老师）
34做仁慈班
仁慈热爱情关心帮助没仁慈教育缺乏关怀机械冷漠效教育班特殊位成学生亲老师成学生厌恶老师取决班学生态度班说否仁慈关系教育工作成败关键性伦理课题
（摘20042〈班友〉P26白海东〈做仁慈班〉）
35做教师幸福
做教师幸福学知识做品格传授学生应该说胜世界切馈赠予者接收者言幸福亲手搀扶着混沌初开孩子走类文明圣殿吮吸知识琼浆文明精华种感觉年轻母亲第次甘甜乳汁喂新生婴没什样种境界更快乐
（摘200496德育报刘瑞清做播撒快乐
教育智慧(8)
36细枝末节力量
间确需接触怕瞬间眼光视微抓握动作次意搀扶种温暖传递种力量感觉种潜震撼带份信份接纳改变改善际关系契机
（摘2003年18期民教育韩萍体验式教学）
37成功更宝贵
渴成功然成功更宝贵东西追求成功历程作社会体宁愿做未必成功追求者愿做追求成功者作名班宁愿孩子成功路导愿成功失败审判者
（摘2003年第七期班友黄海霞成功更宝贵）
38老师微笑
微笑阳光融化冰雪微笑春雨滋润万物微笑桥梁沟通师生心灵老师微笑送学生礼物愿位老师学会微笑天问问：天学生微笑？
（摘2003121德育报常熟市市中心学陆利东）
39教育者请目中
摆脱生命幸生命光点亮类村落
激发学生生命潜力理解做价值
学生长合理做懂做尊严
建构富性社会类走出动物家族
需学生施行充满性教育
需尊重学生格呵护生命尊严
需沉思学生存理解处境
需改变身教育方式重塑教师新形象
教育者请回回头时走路
教育者请目中
（摘刘德华教育焕发生命价值·代前言P5）
40孩子远离然
中国市少年离然越越远中许仅知道螳螂蚱蜢甚知道香蕉苹果？天知鸣唱已引起孩子兴趣栽花种草更孩子缘孩子伙伴游戏机电视机种远离然教育怕孩子观察力动手力越越差果样少年置身然中遇突发灾情幻想变形金刚救护外什办法呢？
（摘刘德华教育焕发生命价值P83）
教育智慧(9)
41学生双慧眼
清华附校长赵颖说：作学生生命奠基教师时时提醒：孩子双慧眼吧世界清清楚楚明明白白真真切切
（摘2003年18期民教育赵颖（清华附校长）立成志学
42谈表扬批评
表扬甘露成水患批评整理枝叶掉劣枝坏叶花开更美批评需表扬铺垫没表扬作铺垫批评容易扼杀学生积极性时表扬需批评衬托没批评作衬托表扬显软弱力表扬批评结合取良教育效果
（摘2003年第十期班杨晓华表扬泛滥）
43老师应该孩子份信
老师医生总学生足缺陷老师警察总盯着疑样学生档案中阴影老师演员舞台剧演戏老师应该寻找宝藏学生心灵土寻找生命精神资源种潜资源发掘出变成精神财富老师仅发现学生闪光点引导发现闪光点形成爱心态相信许爱方常教育学生爱没告诉爱学生找爱处放弃许追求生命发展需爱
（摘刘德华教育焕发生命价值P186）
44教师引导学生走进生活
绚丽彩生活孩子梦想源教师引领学生走进生活捕捉语文学资源语文生活中花蕾绽放蝶起舞鱼戏水月弯弯青烟袅袅鸟展翅柳絮飞扬缤纷世界里学生会怀许美期美妙生活织成七彩梦想
（摘2003年第二十四期民教育刘长永听荷花开放声音）
45请展开梦想者双翼
童年孩子花环编织孩子童话写成喜欢着星星说话喜欢着白云遐想飞蓝天鸟常常叠纸船放水中寄托心愿骑着扫帚成威武军童年梦季节做梦孩子着许奇妙幻想旦理性代想象标准代元孩子会失天真烂漫老气横秋缺梦生乏味生
（摘2003年第二十四期民教育刘长永听荷花开放声音）
教育智慧（10）
46样说？
老师特班什该说什该说什时候该说什时候该说什方该说什方该说请三思行说者心听者意啊（摘2003年第十期班沈杨请三思行）
47什师智
师智教师智慧教定法讲台含宇宙面着性格异学生教学情景样教学难预测教学异彩纷呈
面瞬息万变教育情境准确迅速作出判断恰倒处妥善处理收理想教学效果达佳教育境界教师教育智慧
现代社会位优秀教师智慧必须精博效结合专业技理水准方面必须力求精深文精神科研理念方面必须力求广博般智力结构特殊思维品质方面必须力求合理效应变性直觉性灵活性巧妙性幽默性教师智慧表现
（摘2003年23期民教育勇足足）
48快乐课堂
学仅仅获取知识更种生活孩子说生活方式固执学生想学头悬梁锥刺股应寻求种学知识孩子快乐成长途径快乐课堂全面关注学生学幸福满意感受充满快乐课堂教学激发学生未知世界浓厚兴趣学生提供学时间选择空间充满快乐课堂充满着创造活力兴趣创造作课堂教学模式基础
（摘2003年第十二期师道欧阳银课堂总学生黯然神伤）
49班没搬抄妙方
心灵宽广复杂变世界面十性格异变化发展孩子样走进心灵世界找属片沃土播适宜成长粒种子没搬抄妙方需班细心观察认真思考创造性实践
（摘200415德育报岳晓云祝福您班老师）
50教师智者
教师智者首先教师应该博学应该通天文晓理学富五车满腹纶次教师应该睿智教师仅知识传播者智慧化身嘴里流淌出思想机敏幽默豁然开朗柳暗花明峰回路转沐春风块宝石永远散发着格学识智慧魅力
（摘20046教师博览孙双金课堂成师生精神天堂
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400位优秀教师博深远心灵深处飞溅出600余朵浪花400位优秀教师心灵深处会聚着智慧浓缩着文采600余朵浪花荟萃着璀璨聚集着晶莹水滴折射出太阳光芒朵浪花蕴涵海浩瀚教育语背变幻穷教育世界
聆听精粹语体味教育情结反思教育行激发教育灵感引发崭新思维生发教育智慧提升教育质量提高写作水
教育精妙语出400位优秀教师笔端更成千万教育工作者心声语教育思想者改革者实践者智慧思考结晶作者深思熟虑真知灼见作者切身体验深感悟作者殚精竭虑思想火花阅读事智慧反思促改变语值细细品反复琢磨
教育智慧（1）
1 敬畏感幸福感
加强中学生敬畏感幸福感培养培养孩子敬畏感包括敬畏生命敬畏然敬畏崇高敬畏美等培养孩子生命价值认识然亲崇高事物追求果青少年没种敬畏情话成法天心世界没约束缺少憧憬精神追求
中学阶段应该孩子真正感受称赞幸福断超越幸福克服困难实现目标样幸福
（摘20031117德育报3版 朱曼观点）
2 教师终身学
学支撑教育者生命必须首先树立终生学意识教师知识重传播者创造者连接着文明进步历史现未更应该时俱进断新知识充实成热爱学学会学终身学楷模作国家教育功具体实施者教师学仅民族复兴进步更学生发展断学教师准确握现代社会观准确握代少年童身心发展规律准确握家庭学生性差异学差异发展差异做放矢材施教学生游击谐理想祖国命运紧密结合起终身学仅教师提高生活质量重前提教师晚年幸福完美生重保证
（摘2003116中国教育报（8）锡基）
3师寂寞
寂寞成师必条件师选择研究方时面冷门难题困惑甚危险进入研究状态时表现出废寝忘食顾安危甚世隔绝—知道寂寞必解寂寞力量
中国古说：古圣贤皆寂寞圣贤师师定历灾难承担幸定沉浸寂寞中忘投入工作—工作生命身养家糊口手段寂寞工作必条件忍受痛苦历史辩证法追逐时髦寻求热闹沉寂甘寂寞乐寂寞永垂朽师带热闹固应该寂寞师热衷名利时堕落终结朽太难寂寞太难数善热闹善寂寞师公众区然少急功利少欺世盗名少拔苗助长少弄虚作假总算分求吧
（摘2202年9月9日晚报夕惕文公众热闹师寂寞）
4 教育弊端
时学生生活机械单调庸乏味题海里挣扎作业山爬坡性独特性受压抑忽视试想时学生少时间莎士亚普希金雨果展开心心话少时间贝芬德彪西柴科夫斯基展开情情交流少时间黑格尔马克思展开思想思想晤少时间沉醉梵高达·芬奇色彩线条中受心灵震撼生活中没诗歌音乐绘画哲学没精神放牧样说教育旦丧失生幸福进步损害理智创造活性甚会性中情感弱化危道德格生成
（摘2003528教育文摘周报6 陈明华秦志强）
5 教育孕育梦想
某种意义说教育学生孕育梦想追寻梦想实现梦想程果学生没梦没希爱洒心田没催生梦幼芽长出属七彩梦孩子旦梦心灵飞翔吧呵护宝贵热情珍视稚嫩创造放飞翱翔胆量分享成长愉悦切责旁贷
（摘2003年第11期班友陈明梦季节）
教育智慧（2）
6 美德占心灵
存价值惟知识饱学惟智慧增长重格建树精神挺立学生心灵杂草尘埃污秽唯方法美德占心灵旷野孩子心灵里播种高尚格种子进取精神种子
（摘2003年11期班友牛泉基础教育：学生终身发展作准备）
7应该学生争取闲暇
君见教师总耳提面命宣扬专家学者师焚膏继晷皓首穷少真实介绍丰富彩闲暇生活君见教师总更欣赏学生废寝忘食夜继日少引导学生天坚持睡眠八时努力创造健康良闲暇生活教育应该学生争取闲暇争取闲暇争取发展空间没闲暇没发展没世界深刻独感悟体认理解握兴阅读超越功利精神漫游压力沉思冥想创生独思想思想翱翔需广阔心理空间负担重认心世界变逼仄
（摘2003年第九期师道秦志强 陈明华嬉点屈）
8教师学会心灵松绑
教师事塑造事业引导学生积极进取必须永葆青春激情培养青少年探索精神创新意识创造力样孩子成幸福教师首先应该学会幸福生活着生活智慧格挑战知道？生命质存方式创造天传承类文明时应创造丰富彩精神生活找回健康快乐心灵教师朋友学会心灵松绑吧
（摘2003年第九期师道王怀玉教师学会心灵松绑）
9 教师学会享受生活
许教师满腔热血亮丽青春献教育伊消憔悴衣带渐宽终悔深夜凄风孤灯中朦胧定格教师批阅作业身影吊针刚拔血渍新鲜慷慨班教师确实伟教育事业需老师赤诚燃烧需老师血汗滋润否难撑起冉冉升教育事业
老师圣生吃苦受累会享受生活
享受教育成血肉情义凄苦燃烧耗滴泪蜡烛蠕动着躯壳痛楚抽完根丝春蚕追求快乐教育会享受教育快乐
享受生活关注丰富彩生活感受生活斑斓时代风云循环涂抹教室——办公室——宿舍单调极运行轨迹月光朦胧泉水丁冬交响乐优雅足球呐喊应该融进生命
享受教育会思考老师做机械操作工力求动创造工作捧着颗心捧应该激情理想带半根草杂草带什带着丰富感受带着沉甸甸思索价值
享受生活珍惜善敬畏生命生活点燃生命力求生夏花绚烂死秋叶静美
会享受教育学生真实生活培养学生面丛野菊花怦然心动情怀会呵护孩子情感关爱孩子生命教育会驯兽式冷酷引入胜学旅程
（摘2003年第九期师道卜延中新课改中演活教师角色）
10激励创造奇迹
充满积极素激励心灵深处带穷力量穷智慧永远生命中块块砺石生命剑保持住坚摧锋利
（摘2003年第十期师道王飙激励创造奇迹）
教育智慧（3）
11 教育弊端
容忍孩子玩乐天孩子洗脑告诉勤奋刻苦进心竞争意识第名甚教师学校已惯孩子成绩排名次贴显眼方知道考格考倒数第名孩子权利孩子更需尊严爱许国家里学生分数认隐私严禁公布
忘孩子岁十岁言紧健康谐身心世界奇事物充满探究快乐知道尊重关心理解爱民
没完没作业题试卷覆盖身早晨天亮起床晚舍闲着老师校长安慰说孩子负责没想想双双健康眼睛熬成视眼正常脊梁点弯曲活泼天性日渐磨光孩子患精神疾病负责？
某种意义说天中学教育早成世界中切传递孩子生命早背难承受重负端消耗健康灵气创造力窒息孩子应天性怕教师学校已成天义罪恶成惯
（摘2003年第十期师道 白云孩子快走）
12 新课程老师出思考题
直勉励：倒学生碗水教师桶水然新课程理念分析桶水理站住脚知道思考桶水底少碗？十碗百碗千碗桶限量决会取竭吧倒完水远水解渴说教师桶里水倒学生碗里倒字倒出某种陈旧灌输式教育思想
（摘2003年第十期师道孟宪新课程老师出思考题）
13 教师教学观念错位
教育应启迪类智慧营造广阔空间伟业教师应唤醒童身中沉睡着力量蕴藏着丰富发展素天性童应该继续发扬身中积淀着类进步成果教育发展应种建筑活动建构基础升华程
（摘2003年第十期师道 蒋保华教师教学观念错位）
14 闲暇出智慧
亚里斯德讲闲暇出智慧闲暇属时空：独立思考发展信动挥洒智心理坦然心情轻松观古揽四海联想怀疑批判求异发散组合纳演绎驰骋想象生发灵感闲云悠悠恰知识摇篮智慧温床
牛顿苹果落生发万引力构想魏格纳发现陆漂移学说躺病房里床英国剑桥学喝午茶喝出六十位诺贝尔奖获者
目前闲暇似属学生三更眠五更起头悬梁锥刺骨语文老师出数学老师进课失权课失没时间外面精彩世界读读喜爱书做做喜爱事没思考空间
（摘2003年第十期师道 蒋寿军剑桥学午茶启示）
15 教育弊端
外国评价提琴手认拉提琴技技巧确实较高熟练缺乏神韵没涵艺术教育更进行知识传授技操练文化修养艺术修养提高常常忽略
部作品怕世界文学名著老师眼里庖丁眼中牛根没全牛字句组合规说白知识技训练皆空唯实中蕴涵丰富文意蕴化简压缩部部涵丰富旷世绝作成块块压缩饼干缺乏原汁原味
（摘2003年第十期师道 黄行福教育化简）
教育智慧（4）
16 教育感动幸福
桃李言成蹊喻真诚严律然会感动然会受敬仰许意细心关怀会孤独心灵带震撼许未想会行业方谨记着教生道理心怀着衷感激请翻开尘封记忆张笑脸背寻找份温馨感动
（摘2003年第十期师道 级棒老师）
17 教育享受生命成长快乐
教育应该学生明白接受礼物获快乐考出高分拥快乐呼百应体验快乐快乐实
譬予快乐快乐仅收获更予予快乐世间少充盈着透明质感性光辉快乐
譬情快乐世界没弱成强者情更弱情感体验行付出中获精神世界慈善饱满
譬宽恕快乐生活没差错差错愉快宽恕差错差错变爱起心明朗起宽舒快乐种襟怀种气度种高尚
譬称赞快乐赞美仅快乐快乐——赞美快乐起心会升腾起份快乐？赞美吧会成撒播快乐天
譬感恩快乐心充满感恩温暖满屑挑剔感谢农民产出粮食感谢江河带水源感谢太阳带光明感恩知足常乐
譬交快乐孤独孤独封闭勇敢开心灵门交吧里世界愉快东西：友谊里世界宝贵东西：信
譬追求快乐没追求没目标行走世间水中株波逐流草没方没路程没真正属快乐
教育请学生享受丰富彩生命成长精神快乐吧请起相信：惟种快乐持久永恒奠定生命基础精神健康
（摘2003年第十期师道 建刚教育享受生命成长快乐）
18 微笑永留孩子心中
雨果说：笑阳光消脸冬色确微笑类甜美动表情微笑表达喜爱传递友善信息显爱魅力作名教师面正生长发育中孩子更加需微笑现代心理学研究表明情绪情感具感染力教师微笑学生营造美氛围微笑面学生仅教师赢学生会学生教师微笑中学会关心体谅善微笑着面生活
微笑笔财富容易拥微笑教育中重
（摘2003年18期民教育林丽媛微笑永留孩子心中
19 爱什？
爱阳光雨露更唤醒沉寂心灵春风孕育生机沃土滋润生命绿洲
爱保护尊重耐心宽容理解期抗生素脑白金
爱妈妈手量出孩子额头温度爱爸爸眼赶走子心蠢蠢欲动毛毛虫
爱课间棋盘次次激烈拼杀爱节节生命激情演绎历程
爱底什？
爱滴水穿石爱璞石琢玉
实爱间美私崇高真挚情感
（摘2003年第十期班李淑芬爱什）
20 孩子心灵充满阳光
班手中握着十鲜活生命生命着性格开朗忧虑愁善感脆弱易受伤害班生双慧眼心细发忧伤时候予快乐助时候予支持失意时候予慰藉卑时候予鼓励孩子心灵充满阳光
（摘2003年第七期班友梁靖迟安慰）
教育智慧(5)
21 修养
作肉身高低贵贱分惟作灵魂心世界巨差异分出高贵庸高贵卑鄙
生存斗争压力物质利益诱惑家眼光精力投外部世界关注心世界结果灵魂日益萎缩空虚剩世界忙碌止躯体说没更悲事情
（摘2003年第十期师道 周国高贵灵魂）
22 德育底线
北京学伦理学教授怀宏底线伦理书中说：直试图探讨生活现代社会中底线伦理学底线伦理社会成员觉遵守低限度道德规范雨果说做圣特殊情形做正直常规市场济初始价值元化胚胎形成际机降时底线伦理面挑战杀说谎欺诈奸淫偷盗市场济亟重申做舍损利圣贤应该认道义道攀升道德高境界道德低限必须坚守类屏障
（摘2003年第十期班孙亚萍三思德育底线）
23 什
什？首先生命体生带着问号求知天性长着脑袋思考天生权利身体心理活动出生开始走独立超越肉体精神存思想驰骋开发智慧矿藏断发展社会性动物成长中求善尊严需尊重价值需呵护总婴第声啼哭开始生长着发展着创造着总告走未社会然开放程中生成新教育理应生命性尊重生命价值促进生命发展教师守学生生命护园教师应目中教育应该尊重生命价值
（摘刘德华教育焕发生命价值·代前言P2）
24 生重量
常说：生命活分量会价值
滴泉水没重量会石崖坠落水滴石穿诠释坚持哲理
粒种子没重量会沉落泥土生根发芽结出累累硕果
生重量里呢？
腹便便？生重量身体重量支蜡烛重量绝非蜡捻斤两燃烧亮光芒
肌肤亮丽？生重量肉体关块璞玉重量绝非光洁石面美丽心
腰缠万贯？官居品？生重量财富权利关麦粒麦芒关
静心细细想想实世间重莫颗私心见生重量私生幸福快乐蕴藏私中
（摘20031226晚报晚周刊瀚海）
25 静心潜心修炼
生活历程中难免会碰志酬见造成精神愁苦郁闷时难静心潜心修炼认真反思现实社会带深刻体验
（摘2003年第十期班友刘福奎生活拾零）
教育智慧（6）
26 嗜书
读书受时间限制潇潇细雨春日皓月空仲夏夜霜叶红二月花深秋抑迹板桥霜严冬手释卷研读教育教学专著刊物背首唐诗诵阕宋词欣赏情文茂散文浏览部鸿篇巨著果伸手方置杯清茶便余香袅袅享受着份怡然闲情逸趣
（摘2003年第十期师道 叶碧青嗜书
27 读书感悟
直保持着读书写笔记惯办公桌书房写字台常常叠放着手翻阅书刊读书时候知识智慧指引认识社会分辨非学会思考解读方法读书时候哲思想洗涤着灵魂生命次次前拓展读书时候徜徉文化海洋里消解尘世喧哗浮躁原回煦静世界
（摘2003年18期民教育储建明文化互动植根语文教学）
28 阅读幸福
阅读幸福阅读快乐通阅读舒展心灵翅膀笑容变灿烂仰思想星空目光变深邃搭建理想阶梯岁月变充实品位样生生活变阳光提倡健康阅读热爱理性阅读步步成功追求天天进步天留阅读时间阅读时间留宁静心情份宁静心情留悠悠书香四季充满温馨青春溢满甜蜜
（摘2003年第七期班友曹保印提高阅读品位造美生活）
29读名著
读名著民族时代精神精华凝聚中类美创造汇集中类精神文明成果通类学科名著（典）阅读代代相传
文学名著阅读种发现作品描述已知未知世界发现潜精神力量发现说底发现——魅力里……名著真正魅力发现通感受体验想象化精神切决定
（摘2003123教育文摘周报 钱理群）
30书籍
果整天顾着奔忙渐渐失灵性缺乏应精神滋养没精神滋养具行尸走肉离开文学应该阅读中学会欣赏文字功巨勾勒出世间万象书里欣赏花美丽树粗壮舞曼妙歌悠扬文深邃图想象事明白沧桑
……世值欣赏事物丰富等着心发现体会传扬
（摘2003年12月25日读书周刊周学静慢慢读欣赏啊）
教育智慧（7）
31 班工作意义
班学生成长意识珍爱天工作历生命历程断反思总结断探索升华班工作仅充实富光彩班生仅幸福朽
32 班意义
没班教师完美教师想逃避班复杂工作教师教育乐教师
（摘2003121德育报湖南岳阳县四中 万震球）
33 班播什
班事工作格学生心灵里播真善美种子假丑恶杂草爱阳光雨露培育起棵充满性参天树
（摘200415德育报岳晓云祝福您班老师）
34做仁慈班
仁慈热爱情关心帮助没仁慈教育缺乏关怀机械冷漠效教育班特殊位成学生亲老师成学生厌恶老师取决班学生态度班说否仁慈关系教育工作成败关键性伦理课题
（摘20042〈班友〉P26白海东〈做仁慈班〉）
35做教师幸福
做教师幸福学知识做品格传授学生应该说胜世界切馈赠予者接收者言幸福亲手搀扶着混沌初开孩子走类文明圣殿吮吸知识琼浆文明精华种感觉年轻母亲第次甘甜乳汁喂新生婴没什样种境界更快乐
（摘200496德育报刘瑞清做播撒快乐
教育智慧(8)
36细枝末节力量
间确需接触怕瞬间眼光视微抓握动作次意搀扶种温暖传递种力量感觉种潜震撼带份信份接纳改变改善际关系契机
（摘2003年18期民教育韩萍体验式教学）
37成功更宝贵
渴成功然成功更宝贵东西追求成功历程作社会体宁愿做未必成功追求者愿做追求成功者作名班宁愿孩子成功路导愿成功失败审判者
（摘2003年第七期班友黄海霞成功更宝贵）
38老师微笑
微笑阳光融化冰雪微笑春雨滋润万物微笑桥梁沟通师生心灵老师微笑送学生礼物愿位老师学会微笑天问问：天学生微笑？
（摘2003121德育报常熟市市中心学陆利东）
39教育者请目中
摆脱生命幸生命光点亮类村落
激发学生生命潜力理解做价值
学生长合理做懂做尊严
建构富性社会类走出动物家族
需学生施行充满性教育
需尊重学生格呵护生命尊严
需沉思学生存理解处境
需改变身教育方式重塑教师新形象
教育者请回回头时走路
教育者请目中
（摘刘德华教育焕发生命价值·代前言P5）
40孩子远离然
中国市少年离然越越远中许仅知道螳螂蚱蜢甚知道香蕉苹果？天知鸣唱已引起孩子兴趣栽花种草更孩子缘孩子伙伴游戏机电视机种远离然教育怕孩子观察力动手力越越差果样少年置身然中遇突发灾情幻想变形金刚救护外什办法呢？
（摘刘德华教育焕发生命价值P83）
教育智慧(9)
41学生双慧眼
清华附校长赵颖说：作学生生命奠基教师时时提醒：孩子双慧眼吧世界清清楚楚明明白白真真切切
（摘2003年18期民教育赵颖（清华附校长）立成志学
42谈表扬批评
表扬甘露成水患批评整理枝叶掉劣枝坏叶花开更美批评需表扬铺垫没表扬作铺垫批评容易扼杀学生积极性时表扬需批评衬托没批评作衬托表扬显软弱力表扬批评结合取良教育效果
（摘2003年第十期班杨晓华表扬泛滥）
43老师应该孩子份信
老师医生总学生足缺陷老师警察总盯着疑样学生档案中阴影老师演员舞台剧演戏老师应该寻找宝藏学生心灵土寻找生命精神资源种潜资源发掘出变成精神财富老师仅发现学生闪光点引导发现闪光点形成爱心态相信许爱方常教育学生爱没告诉爱学生找爱处放弃许追求生命发展需爱
（摘刘德华教育焕发生命价值P186）
44教师引导学生走进生活
绚丽彩生活孩子梦想源教师引领学生走进生活捕捉语文学资源语文生活中花蕾绽放蝶起舞鱼戏水月弯弯青烟袅袅鸟展翅柳絮飞扬缤纷世界里学生会怀许美期美妙生活织成七彩梦想
（摘2003年第二十四期民教育刘长永听荷花开放声音）
45请展开梦想者双翼
童年孩子花环编织孩子童话写成喜欢着星星说话喜欢着白云遐想飞蓝天鸟常常叠纸船放水中寄托心愿骑着扫帚成威武军童年梦季节做梦孩子着许奇妙幻想旦理性代想象标准代元孩子会失天真烂漫老气横秋缺梦生乏味生
（摘2003年第二十四期民教育刘长永听荷花开放声音）
教育智慧（10）
46样说？
老师特班什该说什该说什时候该说什时候该说什方该说什方该说请三思行说者心听者意啊（摘2003年第十期班沈杨请三思行）
47什师智
师智教师智慧教定法讲台含宇宙面着性格异学生教学情景样教学难预测教学异彩纷呈
面瞬息万变教育情境准确迅速作出判断恰倒处妥善处理收理想教学效果达佳教育境界教师教育智慧
现代社会位优秀教师智慧必须精博效结合专业技理水准方面必须力求精深文精神科研理念方面必须力求广博般智力结构特殊思维品质方面必须力求合理效应变性直觉性灵活性巧妙性幽默性教师智慧表现
（摘2003年23期民教育勇足足）
48快乐课堂
学仅仅获取知识更种生活孩子说生活方式固执学生想学头悬梁锥刺股应寻求种学知识孩子快乐成长途径快乐课堂全面关注学生学幸福满意感受充满快乐课堂教学激发学生未知世界浓厚兴趣学生提供学时间选择空间充满快乐课堂充满着创造活力兴趣创造作课堂教学模式基础
（摘2003年第十二期师道欧阳银课堂总学生黯然神伤）
49班没搬抄妙方
心灵宽广复杂变世界面十性格异变化发展孩子样走进心灵世界找属片沃土播适宜成长粒种子没搬抄妙方需班细心观察认真思考创造性实践
（摘200415德育报岳晓云祝福您班老师）
50教师智者
教师智者首先教师应该博学应该通天文晓理学富五车满腹纶次教师应该睿智教师仅知识传播者智慧化身嘴里流淌出思想机敏幽默豁然开朗柳暗花明峰回路转沐春风块宝石永远散发着格学识智慧魅力
（摘20046教师博览孙双金课堂成师生精神天堂
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