序号：7 2016年12月9日
课题：耳朵赢缘
教学目标：
1 知识技：帮助学生认识倾听重性
2 程方法：体验倾听态度倾听惯带感受领悟态度做法际关系中影响辨什良倾听态度惯
3 情感态度价值观：学生进行倾听训练提高际交技巧
重点难点：
1 重点：帮助学生认识倾听重性
2 难点：辨什良倾听态度惯
教学辅助
媒体课件短剧录
教学流程
热身游戏：说听
意图：破防御心理初步体悟倾听重性
步骤：１．请学生听篇名花雨文章（见附件）文章中会次出现花朵雨滴两名词听花朵时女学起立听雨滴时男学起立果连续听两相名词站立动站立学等组学起立方坐
２．教师佳倾听奖颁发活动中反应快准确没出现错误出错少学生时提出问题：什学会活动中反应快准确？学出错较？学生讨发言．
３．教师结：反应快准确前提认真倾听节课探讨倾听？耳朵赢缘？
二短剧启思：朋友？
意图：通心理剧引导学生领悟倾听态度行际关系中影响
步骤：１．导语：婴开始耳朵倾听听亲呼唤听然界风雨声终生没学会倾听听见童笑声感受童纯真听旁哭声感受悲苦倾听底什样重性呢？
２．请学生欣赏心理短剧朋友？（播放录）
请学观短剧时仔细观察剧中公两朋友倾听公讲述遭遇时表现出倾听态度倾听行特注意眼神表情动作身体姿势予相应回应
短剧梗概：
天午山石体育课学篮球扭伤脚课回班朋友焦山石说关受伤话题想朋友安慰焦转笔抖脚书学招呼等山石焦种态度失放学回家路山石韩说起关受伤话题想朋友安慰韩始终认真倾听山石讲述时拍拍肩膀说着安慰话语等
３．短剧结束请学生根表格容进行讨发言询问学生：果剧中公更喜欢学成朋友？什？（附表格）
朋友倾听表现 焦 韩
态度
语气
眼神
动作
身体姿势
４．教师结：通短剧难出倾听重性善倾听成熟基素质赢缘重条件学前学生活中工作中成受欢迎首先学会倾听终身发展会产生深远影响
三倾听解密
意图：帮助学生体悟倾听程中存良倾听惯会直接影响亲密关系
步骤：１．展示倾听时存种种良行师生逐条表演引导学生分析面样倾听行时会什感受？样倾听行说话者传递什样信息？
l 双手交叉抱胸前脚节奏敲着面（想听说）
l 整坐椅子里身体仰头椅背（听说话累噢）
l 两腿交叉腿跷起时回晃动（抖动腿会分散说话者注意力觉没专心听讲话）
l 停表开始收拾桌子东西（明显逐客令——该走）
l 手里直转笔（说话容真聊）
l 哈欠皱眉叹气伸懒腰（说没什兴趣怪说：杀死相声家需刀刃需三哈欠）
２．请学生反省否疏忽？
——没恭喜样朋友身边实幸福
——点 想办法避免出现类似疏忽样疏忽会引起快甚失朋友
３．度：究竟什样倾听效赢缘？
四非常视角
意图：帮助学生澄清分辨合格合格倾听行帮助体验感悟合格倾听行倾听程中带说话者愉悦感受时帮助分析理解属良倾听惯
步骤：
１．学生根作业纸（见附件二）列项目选择合格合格倾听行做出相应补充
２．带领学生逐项分析倾听行会说话者带样感受？会际交造成什样影响？
五特行动
意图：学生提供践行机会良倾听惯进行强化训练
步骤：特行动：分钟倾听练
１．请学生闭眼睛倾听分钟分钟时间里听种声音？统计倾听结果：听6种声音请举手6种8种等
２．教师询问：听什声音？样环境学听许种声音学听种排听力原考虑什会出现样差异？（学生讨发言）
３．教师结：说话者会通语言非语言等方式倾听者传递量信息心听捕捉完整信息会畅沟通拉距离
特行动二：练
１．位两组组中左边学说话者右边学倾听者欣赏名老师谈话题时间分钟话题结束时请说话者分享感受：倾听者表现满意？什？表现满意满意？
２．第轮交谈验基础组中两学互换角色进行第二话题喜欢门学科结束分享
六收获园：
意图：解学生收获教师做总结提升
１．请学生谈谈节课收获
２．教师寄语：良倾听惯倾听行通节两节课够养成需日常生活中交时意识加运久久会形成种贵品质送家句话：认真倾听说话说份特殊礼物做积极倾听者吧样会更朋友更缘
教学反思：
说话表达宣泄心途径倾听接受方程现实生活中数学生喜欢说顾滔滔绝说少会心倾听样家会觉话投机没理解缺少知心朋友通探讨帮助学生学会正确倾听促进学生间谐沟通
培养全面发展角度倾听力某种意义决定着学生走出校门生活工作学效率质量语文教学层面口语交际力层级构成中倾听力口语交际力基础力听清听懂够说清楚说明白够机应变灵活应解掌握前高中生倾听力状况成开展针性口语交际教学务急
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课题：耳朵赢缘
教学目标：
1 知识技：帮助学生认识倾听重性
2 程方法：体验倾听态度倾听惯带感受领悟态度做法际关系中影响辨什良倾听态度惯
3 情感态度价值观：学生进行倾听训练提高际交技巧
重点难点：
1 重点：帮助学生认识倾听重性
2 难点：辨什良倾听态度惯
教学辅助
媒体课件短剧录
教学流程
热身游戏：说听
意图：破防御心理初步体悟倾听重性
步骤：１．请学生听篇名花雨文章（见附件）文章中会次出现花朵雨滴两名词听花朵时女学起立听雨滴时男学起立果连续听两相名词站立动站立学等组学起立方坐
２．教师佳倾听奖颁发活动中反应快准确没出现错误出错少学生时提出问题：什学会活动中反应快准确？学出错较？学生讨发言．
３．教师结：反应快准确前提认真倾听节课探讨倾听？耳朵赢缘？
二短剧启思：朋友？
意图：通心理剧引导学生领悟倾听态度行际关系中影响
步骤：１．导语：婴开始耳朵倾听听亲呼唤听然界风雨声终生没学会倾听听见童笑声感受童纯真听旁哭声感受悲苦倾听底什样重性呢？
２．请学生欣赏心理短剧朋友？（播放录）
请学观短剧时仔细观察剧中公两朋友倾听公讲述遭遇时表现出倾听态度倾听行特注意眼神表情动作身体姿势予相应回应
短剧梗概：
天午山石体育课学篮球扭伤脚课回班朋友焦山石说关受伤话题想朋友安慰焦转笔抖脚书学招呼等山石焦种态度失放学回家路山石韩说起关受伤话题想朋友安慰韩始终认真倾听山石讲述时拍拍肩膀说着安慰话语等
３．短剧结束请学生根表格容进行讨发言询问学生：果剧中公更喜欢学成朋友？什？（附表格）
朋友倾听表现 焦 韩
态度
语气
眼神
动作
身体姿势
４．教师结：通短剧难出倾听重性善倾听成熟基素质赢缘重条件学前学生活中工作中成受欢迎首先学会倾听终身发展会产生深远影响
三倾听解密
意图：帮助学生体悟倾听程中存良倾听惯会直接影响亲密关系
步骤：１．展示倾听时存种种良行师生逐条表演引导学生分析面样倾听行时会什感受？样倾听行说话者传递什样信息？
l 双手交叉抱胸前脚节奏敲着面（想听说）
l 整坐椅子里身体仰头椅背（听说话累噢）
l 两腿交叉腿跷起时回晃动（抖动腿会分散说话者注意力觉没专心听讲话）
l 停表开始收拾桌子东西（明显逐客令——该走）
l 手里直转笔（说话容真聊）
l 哈欠皱眉叹气伸懒腰（说没什兴趣怪说：杀死相声家需刀刃需三哈欠）
２．请学生反省否疏忽？
——没恭喜样朋友身边实幸福
——点 想办法避免出现类似疏忽样疏忽会引起快甚失朋友
３．度：究竟什样倾听效赢缘？
四非常视角
意图：帮助学生澄清分辨合格合格倾听行帮助体验感悟合格倾听行倾听程中带说话者愉悦感受时帮助分析理解属良倾听惯
步骤：
１．学生根作业纸（见附件二）列项目选择合格合格倾听行做出相应补充
２．带领学生逐项分析倾听行会说话者带样感受？会际交造成什样影响？
五特行动
意图：学生提供践行机会良倾听惯进行强化训练
步骤：特行动：分钟倾听练
１．请学生闭眼睛倾听分钟分钟时间里听种声音？统计倾听结果：听6种声音请举手6种8种等
２．教师询问：听什声音？样环境学听许种声音学听种排听力原考虑什会出现样差异？（学生讨发言）
３．教师结：说话者会通语言非语言等方式倾听者传递量信息心听捕捉完整信息会畅沟通拉距离
特行动二：练
１．位两组组中左边学说话者右边学倾听者欣赏名老师谈话题时间分钟话题结束时请说话者分享感受：倾听者表现满意？什？表现满意满意？
２．第轮交谈验基础组中两学互换角色进行第二话题喜欢门学科结束分享
六收获园：
意图：解学生收获教师做总结提升
１．请学生谈谈节课收获
２．教师寄语：良倾听惯倾听行通节两节课够养成需日常生活中交时意识加运久久会形成种贵品质送家句话：认真倾听说话说份特殊礼物做积极倾听者吧样会更朋友更缘
教学反思：
说话表达宣泄心途径倾听接受方程现实生活中数学生喜欢说顾滔滔绝说少会心倾听样家会觉话投机没理解缺少知心朋友通探讨帮助学生学会正确倾听促进学生间谐沟通
培养全面发展角度倾听力某种意义决定着学生走出校门生活工作学效率质量语文教学层面口语交际力层级构成中倾听力口语交际力基础力听清听懂够说清楚说明白够机应变灵活应解掌握前高中生倾听力状况成开展针性口语交际教学务急
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