◆ 教学容
教材14~15页两位数两位数(进位)法
◆ 教学提示
节课学生已掌握两三位数位数笔算方法基础学教学活动中首先学生观察解图中数学信息然提出求学生提出数学问题试着解答学生充分交流提出问题解答方法机会学生体验解决问题策略样化竖式计算做铺垫两位数两位数竖式教学时充分利学生已竖式计算基础前面解决问题验师生完成竖式书写
◆ 教学目标
知识技:掌握两位数两位数(进位)笔算方法正确进行竖式计算
程方法:结合彩笔问题历已知识解决问题学两位数两位数(进位)计算方法程
情感态度价值观:交流算法程中愉快学体验提高学数学兴趣
◆ 重难点
重点:正确笔算两位数两位数(进位)法
难点:理解两位数成两位数(进位)法算理
◆ 教学准备
教具准备:媒体课件 投影
学具准备:媒体课件 投影
◆ 教学程
新课导入
师:老师时候美术课彩色铅笔发现现画画般彩笔包装圆柱形天兔博士带彩笔家观察兔博士彩笔什?(课件出示)
生:兔博士彩笔盒装盒24支……
设计意图:创设情境吸引学生注意力学兴趣通情境引入新知识学贴学生生活
二探究新知
1 学生观察情境图解图中数学信息
盒彩笔24支左边2盒右边10盒
2 出示兔博士提出求学生根情境图提出问题解答全班交流
2盒彩笔少支?24×248(支)
10盒彩笔少支24×10240(支)
3出示蓝灵鼠问题学生说出算式教师板书(24×12)然学生已计算验尝试解答全班交流计算方法学生抒见展示算法说清算理鼓励学生说出性化算法实物投影展示算法
20×12240(支) 24×248(支)
4×1248(支) 24×10240(支)
240+48288(支) 48+240288(支)
4师:刚家说方法天重点学竖式计算方法板书: 24×12
2 4
× 1 2
————
教师讲解24×12竖式板书完竖式重点学生讨头蛙提出问题学生理解:数12十位124位44十4写积十位找位学生说计算方法明确算理
设计意图:培养学生独立解决问题力合作精神通交流讨丰富学生解决问题方法学生亲身历探索两位数法计算方法程明确算理学生计算时掌握住方法
三巩固新知
67×11 24×22 31×21 43×12
学生独立完成教师巡视重点解学生否掌握方法结果否正确发现问题时全班交流纠正指导
四达标反馈
1 竖式计算
23×13 42×12 24×21 32×23
2 辆客车坐4312辆样客车坐少?
3学校天中午米41千克晚米33千克两天米少千克?
答案:1299 504 50473625163148千克
五课堂结
节课学两位数两位数列竖式计算计算程中应该注意什?
设计意图:回顾知识总结重点
六布置作业
教材15练练1234题
答案1 408 275 946 2294 323×22506()
416 504 672 506>500够
◆ 板书设计
两位数两位数(进位)
24×12288(支)
2 4
× 1 2
————
4 8
2 4
————
2 8 8
◆ 教学反思
两位数两位数笔算法学生掌握两位数位数笔算方法两位数整十数口算方法基础进行教学教学重点正确笔算两位数两位数(进位)法难点理解两位数成两位数(进位)法算理学生掌握两位数两位数笔算方法关键:①掌握序②理解第二数十位数第数少十数末位数十位齐突破重难点教学准备探索算法中安排样环节
()学生探索新知识准备条件
(二)学生动探索计算方法
(三)强调十位数关键
两位数两位数笔算竖式写法实际两位数位数两位数整十数法加法三竖式合起种简便写法环节老师利板书两位数两位数笔算竖式写法两位数位数两位数整十数法加法联系起学生叙述程老师板书时两者间联系清楚表达出学生容易结合具体算式理解两者间联系
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