百分数分数数互化
教学容
教科书第7~8页例1第9页课堂活动练二第12题
教学目标
1．学生掌握百分数化分数数方法感受数学知识间联系区
2．学生历百分数化分数数程培养学生抽象概括力
3．应百分数化分数数知识解决问题培养学生应意识实践力
教学重点
探究发现百分数化成分数数方法
教学准备
教具：黑板挂图两张
教学程
联系生活引出新课
9月城区空气质量良率：
北碚区：100渝北区：100巴南区：839
九龙坡区：839南岸区839开区：806
高新区：774江北区：741渝中区：709
渡口区：709沙坪坝区：677
教师：学面信息获数学信息？提出数学问题呢？
学生独立提出问题师生互动解学生提问题
学生1：9月份九龙坡区空气质量良少天？
学生2：……
教师：解决问题呢？
学生胆进行猜想教师引导学生回已知识化成分数数知识层面计算
教师：需学百分数分数数互化方法
板书课题：百分数化数分数
二探索总结方法
1．出示教科书第7~8页例1
（1）学生先独立例题中百分数化成分数数组交流方法
（2）组全班交流百分数化分数数方法
（3）抽组板书百分数化分数数程
2．讨：样百分数化成数分数
学生组讨全班交流教师结
教师抓住学生汇报关键重点引导学生理解百分数分数关系基础转化百分数：直接百分数改写成分母100分数通约分简分数
：1717100(直接改写)404010025（约成简分数）
百分数化成数直接掉百分号数点左移动两位46046
三练运巩固升华
1．三活动口令（课堂活动第1题）
三学组口令说百分数名学说分数第三位学说明样做理（求学生学说两互换角色）
2．画画
完成教科书课堂活动第2题
画说说样画什样画？（引导学生百分数化成分数涂画）
3．完成练二第12题
4．解决生活中实际问题
（1）选择引入新课时提出问题
（2）根学收集生活中百分数算算种成分具体数量（：某种水稻包装标着发芽率98根标注粒数算算包种子约发少棵芽？）
作业布置
教学结
请学生独立反思堂课学程总结收获问题足？
板书设计
第2课时分数数化成百分数
教学容
教科书第8页例2练二第3~7题
教学目标
1．学生掌握分数数化成百分数方法
2．学生历分数数化百分数程培养学生抽象概括力
3．应分数数化百分数知识解决问题培养学生应意识实践力
教学重点
分数数化成百分数方法规律
教学准备
收集情境资料图片
教学程
创设情境引入课题
教师：学日常生活中医生常常病推荐益病情转食品纤维素适合IBS患者食健康食品常见1kG食品含纤维素约：麦麸：031kG麦片：225kG燕麦片：342kG豆类：015kG辣椒：25kG坚果：014kG
教师：觉应该推荐什食品呢？
学生猜测说出法
学生：数较
教师：办呢？果数化成百分数便较
板书课题：分数数化百分数
二合作探究纳方法
（1）根学生回答分组进行讨探索较方法学生会种方法：
①全部化成数进行较
②全部化成分数进行较
③全部化成百分数进行较（种食品含纤维素百分率）
根学生回答教师结前两种方法优势劣势具体探究第三种方法
（2）学生独立尝试完成数分数化成百分数思考样转化成百分数
0313122581008342
（3）分组讨数化成百分数分数化成百分数方法找出组中种方法写出计算流程教师进行指导学困难组进行讲解
（4）学生交流方法教师根学生汇报强化
数化成百分数重点强化常方法：数点右移动两位然添
分数化成百分数教师重点强化：分母含质数25时直接利分数基性质化成百分数二分数25外质数分数先分数化成数然化成百分数（时应强调保留三位数）：342≈007171
三练应巩固提高
1．游戏：口令
三学组口令说百分数名学说分数第三位学说明样做理（求学生学说两互换角色）
2．谁填
035＜（）＜376(括号里面填分数)
25＞()＞15（括号里面填数）
3解决问题
解决课前出示问题化成百分数较确定病推选食品
作业布置
教学结
请学生独立反思堂课学程总结收获问题足？
板书设计
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教学容
教科书第7~8页例1第9页课堂活动练二第12题
教学目标
1．学生掌握百分数化分数数方法感受数学知识间联系区
2．学生历百分数化分数数程培养学生抽象概括力
3．应百分数化分数数知识解决问题培养学生应意识实践力
教学重点
探究发现百分数化成分数数方法
教学准备
教具：黑板挂图两张
教学程
联系生活引出新课
9月城区空气质量良率：
北碚区：100渝北区：100巴南区：839
九龙坡区：839南岸区839开区：806
高新区：774江北区：741渝中区：709
渡口区：709沙坪坝区：677
教师：学面信息获数学信息？提出数学问题呢？
学生独立提出问题师生互动解学生提问题
学生1：9月份九龙坡区空气质量良少天？
学生2：……
教师：解决问题呢？
学生胆进行猜想教师引导学生回已知识化成分数数知识层面计算
教师：需学百分数分数数互化方法
板书课题：百分数化数分数
二探索总结方法
1．出示教科书第7~8页例1
（1）学生先独立例题中百分数化成分数数组交流方法
（2）组全班交流百分数化分数数方法
（3）抽组板书百分数化分数数程
2．讨：样百分数化成数分数
学生组讨全班交流教师结
教师抓住学生汇报关键重点引导学生理解百分数分数关系基础转化百分数：直接百分数改写成分母100分数通约分简分数
：1717100(直接改写)404010025（约成简分数）
百分数化成数直接掉百分号数点左移动两位46046
三练运巩固升华
1．三活动口令（课堂活动第1题）
三学组口令说百分数名学说分数第三位学说明样做理（求学生学说两互换角色）
2．画画
完成教科书课堂活动第2题
画说说样画什样画？（引导学生百分数化成分数涂画）
3．完成练二第12题
4．解决生活中实际问题
（1）选择引入新课时提出问题
（2）根学收集生活中百分数算算种成分具体数量（：某种水稻包装标着发芽率98根标注粒数算算包种子约发少棵芽？）
作业布置
教学结
请学生独立反思堂课学程总结收获问题足？
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第2课时分数数化成百分数
教学容
教科书第8页例2练二第3~7题
教学目标
1．学生掌握分数数化成百分数方法
2．学生历分数数化百分数程培养学生抽象概括力
3．应分数数化百分数知识解决问题培养学生应意识实践力
教学重点
分数数化成百分数方法规律
教学准备
收集情境资料图片
教学程
创设情境引入课题
教师：学日常生活中医生常常病推荐益病情转食品纤维素适合IBS患者食健康食品常见1kG食品含纤维素约：麦麸：031kG麦片：225kG燕麦片：342kG豆类：015kG辣椒：25kG坚果：014kG
教师：觉应该推荐什食品呢？
学生猜测说出法
学生：数较
教师：办呢？果数化成百分数便较
板书课题：分数数化百分数
二合作探究纳方法
（1）根学生回答分组进行讨探索较方法学生会种方法：
①全部化成数进行较
②全部化成分数进行较
③全部化成百分数进行较（种食品含纤维素百分率）
根学生回答教师结前两种方法优势劣势具体探究第三种方法
（2）学生独立尝试完成数分数化成百分数思考样转化成百分数
0313122581008342
（3）分组讨数化成百分数分数化成百分数方法找出组中种方法写出计算流程教师进行指导学困难组进行讲解
（4）学生交流方法教师根学生汇报强化
数化成百分数重点强化常方法：数点右移动两位然添
分数化成百分数教师重点强化：分母含质数25时直接利分数基性质化成百分数二分数25外质数分数先分数化成数然化成百分数（时应强调保留三位数）：342≈007171
三练应巩固提高
1．游戏：口令
三学组口令说百分数名学说分数第三位学说明样做理（求学生学说两互换角色）
2．谁填
035＜（）＜376(括号里面填分数)
25＞()＞15（括号里面填数）
3解决问题
解决课前出示问题化成百分数较确定病推选食品
作业布置
教学结
请学生独立反思堂课学程总结收获问题足？
板书设计
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