编制计算机程序解决问题
课程目标教材分析
课程目标分析
必修信息技术基础信息处理部分中包含编程解决问题信息处理技术课程标准信息处理部分容标准初步掌握计算机进行信息处理种基方法认识工作程基特征具体程序设计部分容标准初步掌握计算机程序进行信息处理基方法基特征 进步具体第课时程序设计容标准应：
1．认识计算机程序设计般程方法
2．理解计算机程序原理
时作必修信息技术中程序设计求学生程序设计具通识性认识基础产生进步学程序设计兴趣选修课程积蓄情感第课时教学目标：
1．解程序设计般程
2．掌握计算机程序概念质
3．产生进步学程序设计兴趣
二教材分析
节课海科技教育出版社信息技术基础第三章第三节容编程解决问题节计算机程序解决问题基程入门介绍选修算法程序设计概述引子目通分析体验解程序设计计算机解决问题种根手段解计算机解决问题般程知道算法程序设计核心灵魂时形成学计算机程序设计兴趣
学体教学策略分析
获取易感知直观体验
计算机程序计算机硬件（见摸着）见摸着学生听说计算机程序者浅显解计算机程序知识碎片知道计算程序计算机系统中原理位甚会基机器科幻片现实体验计算机程序成种超然物质需合适程序实例抽象化具体 提炼操作性强实例学生提供易感知实践素材消玄幻认识形成正确认识实现节课教学目标考虑学生零起点历新建程序编写程序调试运行程序程学生认知突联想中形成程序设计原理程方法理解
功丰富象众代码冗长程序实例易学生产生惧怕感应付教学时间短暂实例中截取部分实践容易学生误入断章取义歧途需设计简约代表性易操作实例制作学生程序设计完整程解程序设计程方法通编写简约程序间接智化控制计算机消程序神秘感惧怕感激发进步学程序设计驱力
二简约简单效果激发参热情
般简单总容易产生乏味避免乏味追求简约简单效果设计简约效果简单间强烈学生产生强烈参激情设计程序实例见证奇迹该实例条命令制作出学生惊叹视觉效果激发学生参热情产生学程序设计兴趣
三关注全体张扬性
学历兴趣爱学惯等方面原学生必定存知识验学力差异差异实践活动带影响体现程序界面设计程序代码输入编辑需实践程中关注纺锥体两端解决吃吃饱问题
1．首先提炼简化全体学生掌握基务
流程图进行算法设计阶段求水学生完成掌握复杂算法设计允许部分零起点学生掌握算法设计核心
2．次出进步发展方
建议学余力学生通算法设计利程序设计语言独立编写调试运行程序
教学目标
知识技
1说出程序基概念计算机执行程序基程
2说出算法基概念
3描述计算机解决问题般程
4然语言流程图描述简单问题算法
程方法
1．合理选择知识技解决前问题
2．计划开展程序设计实践
3．纳基础开展创新尝试
情感态度价值观
通实例分析实践体验部分学生形成学算法程序设计兴趣
重点难点
教学重点
程序算法涵计算机解决问题般程然语言流程图描述简单问题算法
教学难点
然语言流程图描述简单问题算法
教学程
环节
学生活动
教师活动
情景导入
倾听启发交流思考回答问题
1．设问：天起见证奇迹觉奇迹什关呢？信息社会数字化信息处理灵魂
微软发家致富源泉
Windows XP Microsoft Word Microsoft Excel命脉计算机程序
（出学生相关信息启发时学生解计算机程序重性）学认神秘天迈出神圣步开程序设计第扇门
情感激发
1．观察程序运行奇妙效果
2．观察程序中包含命令产生试试参热情
学总仰头姿势程序设计实天说实程序设计没怕实非常简约1．运行见证奇迹exe程序
2．继续激发参热情：奇妙现象实条VB命令开VB程序观察中VB命令
情感迁移
范例程序制作热情转移进行程序设计层面
1．展示范例程序代码引出程序概念
2．解程序概念
质：系列步骤组合
存形式：命令语句
计算机系统中位：灵魂
实例
1．根游戏规进行猜数游戏
2．分组讨层次分明然语言表述猜数游戏程
3．结合老师出事例理解算法定义
4．根老师总结猜数游戏算法流程图方法重新表达算法
面尝试程序次亲密接触吧
1 说明游戏规
2 学生然语言描述算法纳总结
3 引出算法定义
4 提出算法种表示方法
5 出流程图符号标准常符号功
6总结编程解决问题般程
实践务2
1．根老师讲解容老师提供学案支持开展范例程序代码编写程序调试实践尝试根提示信息分析解决问题
2．积极交流讨相互提高
3．拓展实践：程序正确基础尝试修改代码程序产生运行效果
1．实践前出贴士：味零开始
2．巡视全体学生学生出指导
3．收集学生实践典型问题性设计集中讲解提供素材
交流省
1．交流基础发现需纠正问题
2．完成基务基础产生拓展意识实现方法
3．继续开展玩程序
4．生成执行程序终提交源代码执行程序
1．完成学生讲解基务操步骤
2．性设计学生讲解设计思想实现方法
3．引导学生分析源代码执行程序作功
4．学生分钟时间继续尝试已想法生成执行程序学生产生持续探究动力
总结提高
1．通网络提交系统完成课堂练
2．通练交流进步开展省完成知识意义建构
1．提示学生开程序体验操作参考做中课堂练题
2．根学生练情况进行交流总结拓展
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课程目标教材分析
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必修信息技术基础信息处理部分中包含编程解决问题信息处理技术课程标准信息处理部分容标准初步掌握计算机进行信息处理种基方法认识工作程基特征具体程序设计部分容标准初步掌握计算机程序进行信息处理基方法基特征 进步具体第课时程序设计容标准应：
1．认识计算机程序设计般程方法
2．理解计算机程序原理
时作必修信息技术中程序设计求学生程序设计具通识性认识基础产生进步学程序设计兴趣选修课程积蓄情感第课时教学目标：
1．解程序设计般程
2．掌握计算机程序概念质
3．产生进步学程序设计兴趣
二教材分析
节课海科技教育出版社信息技术基础第三章第三节容编程解决问题节计算机程序解决问题基程入门介绍选修算法程序设计概述引子目通分析体验解程序设计计算机解决问题种根手段解计算机解决问题般程知道算法程序设计核心灵魂时形成学计算机程序设计兴趣
学体教学策略分析
获取易感知直观体验
计算机程序计算机硬件（见摸着）见摸着学生听说计算机程序者浅显解计算机程序知识碎片知道计算程序计算机系统中原理位甚会基机器科幻片现实体验计算机程序成种超然物质需合适程序实例抽象化具体 提炼操作性强实例学生提供易感知实践素材消玄幻认识形成正确认识实现节课教学目标考虑学生零起点历新建程序编写程序调试运行程序程学生认知突联想中形成程序设计原理程方法理解
功丰富象众代码冗长程序实例易学生产生惧怕感应付教学时间短暂实例中截取部分实践容易学生误入断章取义歧途需设计简约代表性易操作实例制作学生程序设计完整程解程序设计程方法通编写简约程序间接智化控制计算机消程序神秘感惧怕感激发进步学程序设计驱力
二简约简单效果激发参热情
般简单总容易产生乏味避免乏味追求简约简单效果设计简约效果简单间强烈学生产生强烈参激情设计程序实例见证奇迹该实例条命令制作出学生惊叹视觉效果激发学生参热情产生学程序设计兴趣
三关注全体张扬性
学历兴趣爱学惯等方面原学生必定存知识验学力差异差异实践活动带影响体现程序界面设计程序代码输入编辑需实践程中关注纺锥体两端解决吃吃饱问题
1．首先提炼简化全体学生掌握基务
流程图进行算法设计阶段求水学生完成掌握复杂算法设计允许部分零起点学生掌握算法设计核心
2．次出进步发展方
建议学余力学生通算法设计利程序设计语言独立编写调试运行程序
教学目标
知识技
1说出程序基概念计算机执行程序基程
2说出算法基概念
3描述计算机解决问题般程
4然语言流程图描述简单问题算法
程方法
1．合理选择知识技解决前问题
2．计划开展程序设计实践
3．纳基础开展创新尝试
情感态度价值观
通实例分析实践体验部分学生形成学算法程序设计兴趣
重点难点
教学重点
程序算法涵计算机解决问题般程然语言流程图描述简单问题算法
教学难点
然语言流程图描述简单问题算法
教学程
环节
学生活动
教师活动
情景导入
倾听启发交流思考回答问题
1．设问：天起见证奇迹觉奇迹什关呢？信息社会数字化信息处理灵魂
微软发家致富源泉
Windows XP Microsoft Word Microsoft Excel命脉计算机程序
（出学生相关信息启发时学生解计算机程序重性）学认神秘天迈出神圣步开程序设计第扇门
情感激发
1．观察程序运行奇妙效果
2．观察程序中包含命令产生试试参热情
学总仰头姿势程序设计实天说实程序设计没怕实非常简约1．运行见证奇迹exe程序
2．继续激发参热情：奇妙现象实条VB命令开VB程序观察中VB命令
情感迁移
范例程序制作热情转移进行程序设计层面
1．展示范例程序代码引出程序概念
2．解程序概念
质：系列步骤组合
存形式：命令语句
计算机系统中位：灵魂
实例
1．根游戏规进行猜数游戏
2．分组讨层次分明然语言表述猜数游戏程
3．结合老师出事例理解算法定义
4．根老师总结猜数游戏算法流程图方法重新表达算法
面尝试程序次亲密接触吧
1 说明游戏规
2 学生然语言描述算法纳总结
3 引出算法定义
4 提出算法种表示方法
5 出流程图符号标准常符号功
6总结编程解决问题般程
实践务2
1．根老师讲解容老师提供学案支持开展范例程序代码编写程序调试实践尝试根提示信息分析解决问题
2．积极交流讨相互提高
3．拓展实践：程序正确基础尝试修改代码程序产生运行效果
1．实践前出贴士：味零开始
2．巡视全体学生学生出指导
3．收集学生实践典型问题性设计集中讲解提供素材
交流省
1．交流基础发现需纠正问题
2．完成基务基础产生拓展意识实现方法
3．继续开展玩程序
4．生成执行程序终提交源代码执行程序
1．完成学生讲解基务操步骤
2．性设计学生讲解设计思想实现方法
3．引导学生分析源代码执行程序作功
4．学生分钟时间继续尝试已想法生成执行程序学生产生持续探究动力
总结提高
1．通网络提交系统完成课堂练
2．通练交流进步开展省完成知识意义建构
1．提示学生开程序体验操作参考做中课堂练题
2．根学生练情况进行交流总结拓展
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