生物科学史中学生学科素养形成影响
发掘生物科学史思想涵探索生命科学史中学生学科素养培养新途径值高中生物学教师研究问题
利科学实验事培养学生科学精神
科学精神体学理解运科学知识技等方面表现价值标准思维方式行规范中包括崇尚真知理性思维勇探究等方面教学中生物科学史进行适元化处理例：必修二基染色体节中四位学生分扮演孟德尔约翰萨顿摩尔根课堂二分钟时间生动重演孟德尔通豌豆等植物杂交试验提出遗传分离定律组合定律约翰逊孟德尔遗传子做基萨顿蝗虫细胞作材料提出基染色体假说摩尔根利果蝇实验材料证实基染色体发现基连锁互换律穿越方式四国家时期科学家事整合起生动演绎出科学探究中假说演绎法程光合作探究历程中幻灯片形式生动演绎普里斯特利通实验发现植物更新空气英格豪斯发现普利斯特利实验阳光射成功植物绿叶更新污浊空气德国科学家梅耶提出植物进行光合作时光转化成化学储存起萨克斯证明光合作产生淀粉恩格尔曼发现氧细菌叶绿体光束射部位集中证明叶绿体植物进行光合作场美国科学家鲁宾卡门利位素标记法证明光合作中释放氧气水囡波湾生物
教学中仅学生学科学技术知识成果掌握基科学方法学生形成尊重事实证实证意识严谨求态度仅学生学运科学思维方式认识事物解决问题规范行等学生体会科学家百折挠探索精神
二分析科学家实验程学生真正学会学
学会学表现体学态度方式方法进程等方面选择评估调控包括乐学善学勤反思数字学生物科学史生物科学实验史程度反映科学家探究活动探究方法科学研究离开科学研究方法设计思路实验材料选择正确没正确科学研究方法难成功高中生物教材介绍许科学探究历程中严谨研究方法细胞膜流动镶嵌模型构建模型法类遗传病遗传方式发病率中调查分析法孟德尔豌豆杂交实验假说演绎法体会提出问题形成假设通科学方法检验求证出结程萨顿观察蝗虫卵细胞精子形成类推理法等等学生中系统学科学家探究程中采取观察实验较分析判断推理综合等科学方法领会科学研究质科学研究方法
教学中教师应该注重通生物科学史挖掘培养学生积极学态度浓厚学兴趣培养学生良学惯学终身学意识时教育学生解学状态根情境身实际选择合理效学策略方法囡波湾生物
三解科学家探究历程培养学生实践创新精神
实践创新学生勤实践敢创新方面具体表现包括热爱劳动批判质疑问题解决
科学研究中正确设计思路适合实验材料研究方法必须配合科学探究精神献身科学精神然科学成果浸透着科学家追求真理汗水凝聚着历代科学家坚忍拔奋力求索精神达尔文例研究物种起源顾生命危险积极勇敢探索五年时间进行艰苦环球航海收集种动植物资料化石材料出版物种起源巨著达尔文成融入热爱科学锲舍敢独立思考科学精神时体现实事求严谨追求科学真理态度许科学发现史包含科学家思维分析假设判断等全程科学家严谨作风勇探索结果利培养学生严谨求实科学态度怕挫折困难探索精神
科学断质疑断否定中发展创新完善亚里士德句名言：思维疑问惊奇开始质疑学生新发现猜想学生进步探究驱动力更培养创新力前提例：生物研究者罗伯特森提出生物三层结构静态统模型质疑桑格尼克森提出流动镶嵌模型摩尔根孟德尔遗传定律萨顿假说质疑果蝇杂交试验摩尔根推出遗传第三定律艾弗里肺炎双球菌体外转化实验质疑赫尔希蔡斯通噬菌体侵染细菌实验利科学史学生体会科学研究百家开放百家争鸣局面拓展学生视野培养学生批判思维创造性思维
通生物科学史学培养学生具奇心想象力敢质疑善提出新观点新方法新设想进行理性分析做出独立判断等善发现提出问题解决问题兴趣热情特定情境具体条件选择制定合理解决方案具创新意识创新理念生活化实践化等囡波湾生物
四点评科学家生事迹启发学生国家认感
国家认表现体国家政治制度核心价值理念民族文化传统等方面理解认遵包括国家意识政治认文化信
科学没国界科学家深深热爱着国家民族民果没种高尚情怀失科学探究前进动力克服困难毅力国际誉杂交水稻父袁隆培育出新型水稻两系法誉粮食生产次绿色革命袁隆放弃国外高薪聘请怀着提高水稻质量产量国争光远理想留国事水稻2017年袁隆宣布水稻亲镉技术获突破国参类基组计划课题研究新进展新成果1989年国转基鲤鱼培育1995年国抗虫基棉花培育成功国生态农业取成等爱国义公民应基素养培养学生爱国义学科教学重环节教材中根容特点安排处国生物科学成教学提供德育素材教师应失时机握帮助学生增强爱国信念激发学热情提高学生学积极性动性
通学学生解国情历史维护民族团结社会稳定国家统热爱祖国认国民身份祖国强烈属感觉捍卫国家尊严利益等热爱中国产理解接受觉践行社会义核心价值观具中国特色社会义理想实现中华民族伟复兴中国梦懈奋斗信念行动等解中华文明形成历史进程承认尊重中华民族优秀文明成果理解欣赏弘扬中华优秀传统文化社会义先进文化等
五学科学家间真诚合作培养学生社会责感
社会责体处理（家庭）集体社会然关系等方面情感态度行表现包括诚信友善合作担法治信仰生态意识
项科学研究学者孤军作战单独学者成牛顿说：果更远站巨肩膀里巨指牛顿力学源伽利略哥白尼开普勒牛顿系统总结伽利略惠更斯等工作万引力定律牛顿运动三定律生物领域研究中研究成果科学家精诚合作结晶例：DNA双螺旋结构研究者克里克沃森团结合作科学史成典范国籍性格异科学事业理想追求默契配合开辟分子生物学新纪元学生进行合作意识培养教育起作
通学培养学生积极参社会活动具团队合作精神负责崇尚等坚持公正义热爱尊重然然谐相处保护环境节约资源具绿色生活方式具持续发展理念行动等
生物科学史生物学发现探究质疑修正发展等题材反映生物科学研究历程教师教学中深入挖掘整理生物科学史丰富资源仅仅扩学生知识面更重培养学生科学素养激发学生探索生命奥秘兴趣热情中学领会科学思维工作方法培养科学态度科学精神学生更加深刻理解生物学知识更加效学科学研究方法激发求知欲培养创新思维树立起正确生观世界观形成良道德品质提高学生学科素养
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发掘生物科学史思想涵探索生命科学史中学生学科素养培养新途径值高中生物学教师研究问题
利科学实验事培养学生科学精神
科学精神体学理解运科学知识技等方面表现价值标准思维方式行规范中包括崇尚真知理性思维勇探究等方面教学中生物科学史进行适元化处理例：必修二基染色体节中四位学生分扮演孟德尔约翰萨顿摩尔根课堂二分钟时间生动重演孟德尔通豌豆等植物杂交试验提出遗传分离定律组合定律约翰逊孟德尔遗传子做基萨顿蝗虫细胞作材料提出基染色体假说摩尔根利果蝇实验材料证实基染色体发现基连锁互换律穿越方式四国家时期科学家事整合起生动演绎出科学探究中假说演绎法程光合作探究历程中幻灯片形式生动演绎普里斯特利通实验发现植物更新空气英格豪斯发现普利斯特利实验阳光射成功植物绿叶更新污浊空气德国科学家梅耶提出植物进行光合作时光转化成化学储存起萨克斯证明光合作产生淀粉恩格尔曼发现氧细菌叶绿体光束射部位集中证明叶绿体植物进行光合作场美国科学家鲁宾卡门利位素标记法证明光合作中释放氧气水囡波湾生物
教学中仅学生学科学技术知识成果掌握基科学方法学生形成尊重事实证实证意识严谨求态度仅学生学运科学思维方式认识事物解决问题规范行等学生体会科学家百折挠探索精神
二分析科学家实验程学生真正学会学
学会学表现体学态度方式方法进程等方面选择评估调控包括乐学善学勤反思数字学生物科学史生物科学实验史程度反映科学家探究活动探究方法科学研究离开科学研究方法设计思路实验材料选择正确没正确科学研究方法难成功高中生物教材介绍许科学探究历程中严谨研究方法细胞膜流动镶嵌模型构建模型法类遗传病遗传方式发病率中调查分析法孟德尔豌豆杂交实验假说演绎法体会提出问题形成假设通科学方法检验求证出结程萨顿观察蝗虫卵细胞精子形成类推理法等等学生中系统学科学家探究程中采取观察实验较分析判断推理综合等科学方法领会科学研究质科学研究方法
教学中教师应该注重通生物科学史挖掘培养学生积极学态度浓厚学兴趣培养学生良学惯学终身学意识时教育学生解学状态根情境身实际选择合理效学策略方法囡波湾生物
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实践创新学生勤实践敢创新方面具体表现包括热爱劳动批判质疑问题解决
科学研究中正确设计思路适合实验材料研究方法必须配合科学探究精神献身科学精神然科学成果浸透着科学家追求真理汗水凝聚着历代科学家坚忍拔奋力求索精神达尔文例研究物种起源顾生命危险积极勇敢探索五年时间进行艰苦环球航海收集种动植物资料化石材料出版物种起源巨著达尔文成融入热爱科学锲舍敢独立思考科学精神时体现实事求严谨追求科学真理态度许科学发现史包含科学家思维分析假设判断等全程科学家严谨作风勇探索结果利培养学生严谨求实科学态度怕挫折困难探索精神
科学断质疑断否定中发展创新完善亚里士德句名言：思维疑问惊奇开始质疑学生新发现猜想学生进步探究驱动力更培养创新力前提例：生物研究者罗伯特森提出生物三层结构静态统模型质疑桑格尼克森提出流动镶嵌模型摩尔根孟德尔遗传定律萨顿假说质疑果蝇杂交试验摩尔根推出遗传第三定律艾弗里肺炎双球菌体外转化实验质疑赫尔希蔡斯通噬菌体侵染细菌实验利科学史学生体会科学研究百家开放百家争鸣局面拓展学生视野培养学生批判思维创造性思维
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国家认表现体国家政治制度核心价值理念民族文化传统等方面理解认遵包括国家意识政治认文化信
科学没国界科学家深深热爱着国家民族民果没种高尚情怀失科学探究前进动力克服困难毅力国际誉杂交水稻父袁隆培育出新型水稻两系法誉粮食生产次绿色革命袁隆放弃国外高薪聘请怀着提高水稻质量产量国争光远理想留国事水稻2017年袁隆宣布水稻亲镉技术获突破国参类基组计划课题研究新进展新成果1989年国转基鲤鱼培育1995年国抗虫基棉花培育成功国生态农业取成等爱国义公民应基素养培养学生爱国义学科教学重环节教材中根容特点安排处国生物科学成教学提供德育素材教师应失时机握帮助学生增强爱国信念激发学热情提高学生学积极性动性
通学学生解国情历史维护民族团结社会稳定国家统热爱祖国认国民身份祖国强烈属感觉捍卫国家尊严利益等热爱中国产理解接受觉践行社会义核心价值观具中国特色社会义理想实现中华民族伟复兴中国梦懈奋斗信念行动等解中华文明形成历史进程承认尊重中华民族优秀文明成果理解欣赏弘扬中华优秀传统文化社会义先进文化等
五学科学家间真诚合作培养学生社会责感
社会责体处理（家庭）集体社会然关系等方面情感态度行表现包括诚信友善合作担法治信仰生态意识
项科学研究学者孤军作战单独学者成牛顿说：果更远站巨肩膀里巨指牛顿力学源伽利略哥白尼开普勒牛顿系统总结伽利略惠更斯等工作万引力定律牛顿运动三定律生物领域研究中研究成果科学家精诚合作结晶例：DNA双螺旋结构研究者克里克沃森团结合作科学史成典范国籍性格异科学事业理想追求默契配合开辟分子生物学新纪元学生进行合作意识培养教育起作
通学培养学生积极参社会活动具团队合作精神负责崇尚等坚持公正义热爱尊重然然谐相处保护环境节约资源具绿色生活方式具持续发展理念行动等
生物科学史生物学发现探究质疑修正发展等题材反映生物科学研究历程教师教学中深入挖掘整理生物科学史丰富资源仅仅扩学生知识面更重培养学生科学素养激发学生探索生命奥秘兴趣热情中学领会科学思维工作方法培养科学态度科学精神学生更加深刻理解生物学知识更加效学科学研究方法激发求知欲培养创新思维树立起正确生观世界观形成良道德品质提高学生学科素养
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