初中物理教学设计：实验：研究抛运动
教学目标
知识技描绘出抛运动轨迹知道抛运动条抛物线掌握抛运动运动规律
程方法：抛运动实验学会轨迹绘制方法实验操作力
情感态度价值观体会实验程科学性严谨性养成实事求严谨科学态度实验中形成合作意识
二教学重难点
重点抛运动规律描绘抛运动轨迹
难点抛运动轨迹描绘方法
三教学程
环节：导入新课教师引导学生回顾抛体运动规律定义分析抛运动规律：物体水方做匀速运动竖直方做落体运动然提出新问题：规律外抛运动规律实验进行探究导出课题——研究抛运动
环节二：新课讲授
（）研究方根抛运动定义明确物体做抛运动需满足两条件：①物体水方抛出水方受力②竖直方受重力根两条件确定研究抛运动方：方：研究抛运动轨迹否抛物线方二：抛运动竖直水方运动规律方三：实验求抛运动初速度
（二）设计实验引导学生思考样描绘出做抛运动球运动轨迹结合教材拓展三种实验方法：方案1：利斜面槽等装置描绘出抛运动轨迹方案2：利水喷出细水柱显示抛运动轨迹方案3：利数码相机数码摄机记录抛运动轨迹根三种方案结合实验环境确定*终实验方案1具体步骤：①安装斜槽：②调整木板③确定坐标原点④描绘运动轨迹讨更精确确定球点学生思考引导学生铅笔尖放球位置果球碰铅笔该点位置球轨迹点
（三）进行实验学生根确定实验方案实验步骤进行实验绘制出球抛运动轨迹学生实验程中教师学生予实验指导
（四）分析证指导学生根描绘出轨迹利刻度尺研究课前确定需探究抛运动规律组代表分享组找规律*教师确定实验规律：规律1：抛运动轨迹条抛物线规律2：抛运动物体水方做匀速直线运动竖直方做落体运动
环节三：
巩固提出抛运动中两类斜面问题：第类物体斜面抛落该斜面问题第二类物体做抛垂直落斜面问题利抛运动规律解决两类问题加深理解
环节四：
结作业结：师生回顾实验设计程总结设计中问题解决方案感受科学设计严谨性作业：根节课实验完整第写份实验报告
四板书设计
初二物理教案设计：温度
教学目标
1知道温度表示物体冷热程度
2知道摄氏温度定标规定知道摄氏温度表示读法
3 解液体温度计体温计构造原理识方法
4 知道液体温度计体温计正确读数
重点
1 温度概念
2 液体温度计正确
难点
1 温度计构造原理
2 摄氏温度规定
教具
演示
常温度计体温计烧杯铁架台酒精灯水媒体相关课件
学生
常液体温度计体温计烧杯（2）冷水热水干
教 学 程
学生活动
时
引入新课
播放课件 类生活热现象
设问 刚课件说明什
导入 天学种新物理现象—热现象热现象指物体冷热程度关物理现象
生活中冷热温凉烫等限词形容物体冷热程度物理学中准确描述物体冷热程度引入温度概念
观课件
思考回答 说明气候冷热类生活影响
2分
二教学程 设计
（）温度概念
点拨 温度：物体冷热程度
引导 请学体验左右手分放冷水热水中片刻起放入温水中感觉
纳 准确测量物理温度必须温度计
实验 体验温度
结 感觉法区水冷热度
3分
（二）温度计
点拨 1常见温度计 2作
引导 3观察常温度计纳：①构造 ②工作原理
播放课件 摄氏温度定标
点拨 4摄氏温度定标读法
练 温度计读数
观察 温度计
交流 观察结果
质疑 ℃意思
观课件
练 温度计读数
15分
（三）温度计
播放课件 温度计
点拨 温度计
1前：观察温度计量程刻度值
2时：估放读
练 温度计测量液体温度
练 温度计测量水温
10分
四体温计温度计
观察 1测量氛围刻度 2特殊结构
点拨 时离开体读数完汞液甩回玻璃泡
练 体温计测量体温
播放课件 展示温度计
练 体温计测量体温
8分
三结 （板书）
§ 41 温 度
温度概念
1 热现象：指物体冷热程度关物理现象
2 温度：物体冷热程度
二温度计
1常见温度计：常温度计体温计寒暑表
2作：准确测量物体温度
3常温度计
①工作原理：液体热胀冷缩
玻璃：径细均匀
②构造 玻璃泡：水银酒精煤油等适量液体
刻度：零刻度测量范围刻度
4摄氏温度定标读法
0℃：冰水存物温度
①规定 100℃：标准气压沸水温度
1℃：两者间均分100等份等份
②读法：5℃读作5摄氏度
5℃读作负5摄氏度零5摄氏度
三常温度计
1前：观察温度计量程刻度值
2时：
（1）估：估计测液体温度选取合适温度计
（2）放：玻璃泡浸没测液体接触容器底壁
（3）读：玻璃泡离测液体片刻读数视线液面相
四体温计
1测量范围：35℃42℃ 刻度：01℃
2特殊构造：
①玻璃泡方细弯曲道（离开体读数）
②玻璃泡容积细容积（准确01℃）
3：离开体读数完汞液甩回玻璃泡
2分
回家作业
完成P19实验报告练1
估计时间
15分
课结：节教学设计中试图通教材处理改变传统教学方法实验学生活动线组织课堂教学引导学生动手动脑学物理体现实验学科基特点冀探索老教材新法迎接二期课改做铺垫积累
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教学目标
知识技描绘出抛运动轨迹知道抛运动条抛物线掌握抛运动运动规律
程方法：抛运动实验学会轨迹绘制方法实验操作力
情感态度价值观体会实验程科学性严谨性养成实事求严谨科学态度实验中形成合作意识
二教学重难点
重点抛运动规律描绘抛运动轨迹
难点抛运动轨迹描绘方法
三教学程
环节：导入新课教师引导学生回顾抛体运动规律定义分析抛运动规律：物体水方做匀速运动竖直方做落体运动然提出新问题：规律外抛运动规律实验进行探究导出课题——研究抛运动
环节二：新课讲授
（）研究方根抛运动定义明确物体做抛运动需满足两条件：①物体水方抛出水方受力②竖直方受重力根两条件确定研究抛运动方：方：研究抛运动轨迹否抛物线方二：抛运动竖直水方运动规律方三：实验求抛运动初速度
（二）设计实验引导学生思考样描绘出做抛运动球运动轨迹结合教材拓展三种实验方法：方案1：利斜面槽等装置描绘出抛运动轨迹方案2：利水喷出细水柱显示抛运动轨迹方案3：利数码相机数码摄机记录抛运动轨迹根三种方案结合实验环境确定*终实验方案1具体步骤：①安装斜槽：②调整木板③确定坐标原点④描绘运动轨迹讨更精确确定球点学生思考引导学生铅笔尖放球位置果球碰铅笔该点位置球轨迹点
（三）进行实验学生根确定实验方案实验步骤进行实验绘制出球抛运动轨迹学生实验程中教师学生予实验指导
（四）分析证指导学生根描绘出轨迹利刻度尺研究课前确定需探究抛运动规律组代表分享组找规律*教师确定实验规律：规律1：抛运动轨迹条抛物线规律2：抛运动物体水方做匀速直线运动竖直方做落体运动
环节三：
巩固提出抛运动中两类斜面问题：第类物体斜面抛落该斜面问题第二类物体做抛垂直落斜面问题利抛运动规律解决两类问题加深理解
环节四：
结作业结：师生回顾实验设计程总结设计中问题解决方案感受科学设计严谨性作业：根节课实验完整第写份实验报告
四板书设计
初二物理教案设计：温度
教学目标
1知道温度表示物体冷热程度
2知道摄氏温度定标规定知道摄氏温度表示读法
3 解液体温度计体温计构造原理识方法
4 知道液体温度计体温计正确读数
重点
1 温度概念
2 液体温度计正确
难点
1 温度计构造原理
2 摄氏温度规定
教具
演示
常温度计体温计烧杯铁架台酒精灯水媒体相关课件
学生
常液体温度计体温计烧杯（2）冷水热水干
教 学 程
学生活动
时
引入新课
播放课件 类生活热现象
设问 刚课件说明什
导入 天学种新物理现象—热现象热现象指物体冷热程度关物理现象
生活中冷热温凉烫等限词形容物体冷热程度物理学中准确描述物体冷热程度引入温度概念
观课件
思考回答 说明气候冷热类生活影响
2分
二教学程 设计
（）温度概念
点拨 温度：物体冷热程度
引导 请学体验左右手分放冷水热水中片刻起放入温水中感觉
纳 准确测量物理温度必须温度计
实验 体验温度
结 感觉法区水冷热度
3分
（二）温度计
点拨 1常见温度计 2作
引导 3观察常温度计纳：①构造 ②工作原理
播放课件 摄氏温度定标
点拨 4摄氏温度定标读法
练 温度计读数
观察 温度计
交流 观察结果
质疑 ℃意思
观课件
练 温度计读数
15分
（三）温度计
播放课件 温度计
点拨 温度计
1前：观察温度计量程刻度值
2时：估放读
练 温度计测量液体温度
练 温度计测量水温
10分
四体温计温度计
观察 1测量氛围刻度 2特殊结构
点拨 时离开体读数完汞液甩回玻璃泡
练 体温计测量体温
播放课件 展示温度计
练 体温计测量体温
8分
三结 （板书）
§ 41 温 度
温度概念
1 热现象：指物体冷热程度关物理现象
2 温度：物体冷热程度
二温度计
1常见温度计：常温度计体温计寒暑表
2作：准确测量物体温度
3常温度计
①工作原理：液体热胀冷缩
玻璃：径细均匀
②构造 玻璃泡：水银酒精煤油等适量液体
刻度：零刻度测量范围刻度
4摄氏温度定标读法
0℃：冰水存物温度
①规定 100℃：标准气压沸水温度
1℃：两者间均分100等份等份
②读法：5℃读作5摄氏度
5℃读作负5摄氏度零5摄氏度
三常温度计
1前：观察温度计量程刻度值
2时：
（1）估：估计测液体温度选取合适温度计
（2）放：玻璃泡浸没测液体接触容器底壁
（3）读：玻璃泡离测液体片刻读数视线液面相
四体温计
1测量范围：35℃42℃ 刻度：01℃
2特殊构造：
①玻璃泡方细弯曲道（离开体读数）
②玻璃泡容积细容积（准确01℃）
3：离开体读数完汞液甩回玻璃泡
2分
回家作业
完成P19实验报告练1
估计时间
15分
课结：节教学设计中试图通教材处理改变传统教学方法实验学生活动线组织课堂教学引导学生动手动脑学物理体现实验学科基特点冀探索老教材新法迎接二期课改做铺垫积累
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