山村早晨说课稿
说教材：
山村早晨S版学语文三年级册第四单元首现代诗歌作者盖尚铎紧紧围绕山村早晨特定域时间7节28行诗句具体描绘山村早晨然景物活动表达作者山村热爱情中前三节诗句通溪露珠晨风彩蝶蜂河炊烟景物描绘抓住特点采先具体概括结构形式运拟修辞手法幅静态水墨丹青展现眼前写出山村早晨宁静美丽特点诗水墨丹青引起文四节抓住早晨生活场景列举牧童妈妈姐姐妹爷爷哥哥孩子系列活动采句式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿走进画里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运反复修辞手法幅水墨丹青静动体现山村早晨生机勃勃特点首诗歌集语言美景色美生活美文美体篇学生进行美感教育写话训练朗读指导感情熏陶典范例文
二说目标：
单元训练重点学作者样方面层意思写具体作者抓住山村两点进行描述——宁静美丽生机勃勃条理清晰便学生理解结合学生年龄特点教学纲课分三课时进行教学
第课时教学目标：1读通课文认读会认字会写字2读课文理清思路3读懂课文理解词义4指导朗读体会z作者情感
第二课时教学目标：1品悟诗歌体会山村早晨美丽景色2组合作感受山村早晨生机勃勃3体会拟反复手法作学种写法尝试诗歌创作4配乐欣赏激发学生热爱山村热爱然思想感情
第三课时教学目标：熟读成诵指导写字
天说课容第二课时
三说重难点：
第二课时教学重点引导学生体会山村早晨美丽宁静生机勃勃教学难点体会拟反复手法作学种写法尝试诗歌创作
四说教法学法：
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法读代讲中穿插 引导点拨指导朗读读写结合
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法朗读理解引导想象法学探究法亲身体验法模仿写话法穿插中学方法样学生时时感新鲜趣寓教乐
外准备媒体手段辅助教学
五说教学程：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备六环节展开
环节1——欣赏配乐诗画激发学兴趣
样设计：
师：学昨天网搜首美配乐诗想想听听？
学生欣赏
师：：学见？见？学生会回答：13课——山村早晨
师节课继续学13——山村早晨
板书课题指导晨字组织教学
三年级学生形象思维占优势学生欣赏配乐诗画仅充分满足学生感官需激发学兴趣学轻松学趣
环节2——复巩固整体感知
环节中安排两复容：
复课生字具体操作：出示字卡学生开火车形式复三年级学生识字安排复生字环节
二复课容里设计三问题：1山村早晨写两方面容？ 2觉山村早晨深印象什 3文章节写景？节写？明白作者然景物生活两方面写山村早晨节课教学重点处提出目通复回忆帮助学生理清思路次整体感知旧知导入新知遵循循序渐进认知规律
环节3——研读赏析感受宁静美丽
引导学生体会山村早晨美丽宁静节课教学重点教学环节中算分四步进行
第步读课文1——3节文字变成图画
首先会告诉学生朗读诗歌时应采方法：边读边想象文字变成图画脑海中呈现浮动然学生读课文接着学生交流脑海中印象深美画面描述出果实会说明脑海里存事物环节设计目调动学生形象思维学生知觉体会山村早晨宁静美丽
第二步二读课文1——3节体会拟作
环节中会学生次读课文1——3节找出认句子词语然交流讨相机引导学生重点理解6词句：露珠湿美黎明／晨风揉着眼睛／缤纷彩蝶舞姿轻盈／采花蜂歌声嘤嘤／欢快河舒展着腰肢／早晨刚睡醒女孩美丽宁静睡眼惺忪学生体会喻拟作节课教学难点样突破难点：学生通动作表演揉眼感受作者抓住风轻柔特点学生通学蝴蝶翩翩起舞明白作者抓住蝴蝶美丽会飞轻盈特点学生通欣赏图片听蜜蜂明白作者抓住蜜蜂嗡嗡声音特点学生回忆早晨起床时伸懒腰感受体会作者抓住河蜿蜒流淌特点步设计目学生体会作者抓住事物特点课件出示：晨风手？蝴蝶会跳舞？蜜蜂会唱歌？河腰？想想作者什样写？基础会总结拟作学生找出文中外拟句：迟起太阳刚露面圆圆脸蛋羞通红体会拟作难点已突破
第三步三读课文1——3节体会喻作学生读课文1——3节问学生什疑惑出示课件：时山村真美呀简直幅水墨丹青奇怪山村变成水墨丹青？学生通思考会明白作者采喻修辞手法然引导解水墨丹青准备学生先说学生实知道时学生先欣赏课件水墨丹青谈谈作者山村早晨作水墨丹青意体会喻作难点已突破
第四步四读课文1——3节感受宁静美丽环节会学生配乐朗读读中想象体会山村宁静美丽
环节3教学中学生通读课文整体感知二读课文品味拟三读课文品味喻四读课文次感知完成教学目标13突破难点
环节4——组合作感受生机勃勃
环节中采方法：1组合作学生根导学提示完成务2展示汇报交流感受目学生知道作者抓住山村早晨生活 舒适祥 特点助反复手法展开描述3配乐朗读感受生机勃勃4观课件展开想象完成句式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿走进画里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿练样仅完成教学目标23突破体会反复手法作教学难点激发学生创作诗歌兴趣观课件更激发学生热爱山村早晨情感
环节5——拓展延伸感受神奇然
山村早晨课安排然单元仅激发学生热爱山村情感激发学生热爱然亲然走进然情感设计环节：学生观视频欣赏风光然交流感受
环节6——课作业
1会填
＿＿＿彩蝶 ＿＿＿河 ＿＿＿ 炊烟
＿＿＿彩裙 ＿＿＿脸蛋 ＿＿＿早晨
2想写（想画）——山村早晨
阅读教学仅重视学生情感熏陶更重视学生语言积累思维拓展设计题1题2进步培养学生山村热爱情
六说板书设计
13山村早晨
景——美丽宁静
山村早晨 水墨丹青
——生机勃勃
板书份微型教案认板书清晰直观够全面简明授课容传递学生便学生理解记忆理清文章脉络
教材分析教学目标教学重难点教法学法教学程板书设计六方面课进行阐述
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山村早晨S版学语文三年级册第四单元首现代诗歌作者盖尚铎紧紧围绕山村早晨特定域时间7节28行诗句具体描绘山村早晨然景物活动表达作者山村热爱情中前三节诗句通溪露珠晨风彩蝶蜂河炊烟景物描绘抓住特点采先具体概括结构形式运拟修辞手法幅静态水墨丹青展现眼前写出山村早晨宁静美丽特点诗水墨丹青引起文四节抓住早晨生活场景列举牧童妈妈姐姐妹爷爷哥哥孩子系列活动采句式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿走进画里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运反复修辞手法幅水墨丹青静动体现山村早晨生机勃勃特点首诗歌集语言美景色美生活美文美体篇学生进行美感教育写话训练朗读指导感情熏陶典范例文
二说目标：
单元训练重点学作者样方面层意思写具体作者抓住山村两点进行描述——宁静美丽生机勃勃条理清晰便学生理解结合学生年龄特点教学纲课分三课时进行教学
第课时教学目标：1读通课文认读会认字会写字2读课文理清思路3读懂课文理解词义4指导朗读体会z作者情感
第二课时教学目标：1品悟诗歌体会山村早晨美丽景色2组合作感受山村早晨生机勃勃3体会拟反复手法作学种写法尝试诗歌创作4配乐欣赏激发学生热爱山村热爱然思想感情
第三课时教学目标：熟读成诵指导写字
天说课容第二课时
三说重难点：
第二课时教学重点引导学生体会山村早晨美丽宁静生机勃勃教学难点体会拟反复手法作学种写法尝试诗歌创作
四说教法学法：
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法读代讲中穿插 引导点拨指导朗读读写结合
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法朗读理解引导想象法学探究法亲身体验法模仿写话法穿插中学方法样学生时时感新鲜趣寓教乐
外准备媒体手段辅助教学
五说教学程：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备六环节展开
环节1——欣赏配乐诗画激发学兴趣
样设计：
师：学昨天网搜首美配乐诗想想听听？
学生欣赏
师：：学见？见？学生会回答：13课——山村早晨
师节课继续学13——山村早晨
板书课题指导晨字组织教学
三年级学生形象思维占优势学生欣赏配乐诗画仅充分满足学生感官需激发学兴趣学轻松学趣
环节2——复巩固整体感知
环节中安排两复容：
复课生字具体操作：出示字卡学生开火车形式复三年级学生识字安排复生字环节
二复课容里设计三问题：1山村早晨写两方面容？ 2觉山村早晨深印象什 3文章节写景？节写？明白作者然景物生活两方面写山村早晨节课教学重点处提出目通复回忆帮助学生理清思路次整体感知旧知导入新知遵循循序渐进认知规律
环节3——研读赏析感受宁静美丽
引导学生体会山村早晨美丽宁静节课教学重点教学环节中算分四步进行
第步读课文1——3节文字变成图画
首先会告诉学生朗读诗歌时应采方法：边读边想象文字变成图画脑海中呈现浮动然学生读课文接着学生交流脑海中印象深美画面描述出果实会说明脑海里存事物环节设计目调动学生形象思维学生知觉体会山村早晨宁静美丽
第二步二读课文1——3节体会拟作
环节中会学生次读课文1——3节找出认句子词语然交流讨相机引导学生重点理解6词句：露珠湿美黎明／晨风揉着眼睛／缤纷彩蝶舞姿轻盈／采花蜂歌声嘤嘤／欢快河舒展着腰肢／早晨刚睡醒女孩美丽宁静睡眼惺忪学生体会喻拟作节课教学难点样突破难点：学生通动作表演揉眼感受作者抓住风轻柔特点学生通学蝴蝶翩翩起舞明白作者抓住蝴蝶美丽会飞轻盈特点学生通欣赏图片听蜜蜂明白作者抓住蜜蜂嗡嗡声音特点学生回忆早晨起床时伸懒腰感受体会作者抓住河蜿蜒流淌特点步设计目学生体会作者抓住事物特点课件出示：晨风手？蝴蝶会跳舞？蜜蜂会唱歌？河腰？想想作者什样写？基础会总结拟作学生找出文中外拟句：迟起太阳刚露面圆圆脸蛋羞通红体会拟作难点已突破
第三步三读课文1——3节体会喻作学生读课文1——3节问学生什疑惑出示课件：时山村真美呀简直幅水墨丹青奇怪山村变成水墨丹青？学生通思考会明白作者采喻修辞手法然引导解水墨丹青准备学生先说学生实知道时学生先欣赏课件水墨丹青谈谈作者山村早晨作水墨丹青意体会喻作难点已突破
第四步四读课文1——3节感受宁静美丽环节会学生配乐朗读读中想象体会山村宁静美丽
环节3教学中学生通读课文整体感知二读课文品味拟三读课文品味喻四读课文次感知完成教学目标13突破难点
环节4——组合作感受生机勃勃
环节中采方法：1组合作学生根导学提示完成务2展示汇报交流感受目学生知道作者抓住山村早晨生活 舒适祥 特点助反复手法展开描述3配乐朗读感受生机勃勃4观课件展开想象完成句式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿走进画里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿练样仅完成教学目标23突破体会反复手法作教学难点激发学生创作诗歌兴趣观课件更激发学生热爱山村早晨情感
环节5——拓展延伸感受神奇然
山村早晨课安排然单元仅激发学生热爱山村情感激发学生热爱然亲然走进然情感设计环节：学生观视频欣赏风光然交流感受
环节6——课作业
1会填
＿＿＿彩蝶 ＿＿＿河 ＿＿＿ 炊烟
＿＿＿彩裙 ＿＿＿脸蛋 ＿＿＿早晨
2想写（想画）——山村早晨
阅读教学仅重视学生情感熏陶更重视学生语言积累思维拓展设计题1题2进步培养学生山村热爱情
六说板书设计
13山村早晨
景——美丽宁静
山村早晨 水墨丹青
——生机勃勃
板书份微型教案认板书清晰直观够全面简明授课容传递学生便学生理解记忆理清文章脉络
教材分析教学目标教学重难点教法学法教学程板书设计六方面课进行阐述
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