口语交际：介绍
教材分析
介绍学生进行际交种力交际象目进行介绍更门重学问次口语交际容介绍通情境体验交流围绕介绍象介绍目进行思考表达情境体验互动中进明晰介绍时注意事项介绍表达技巧
学情分析
学生时生活中请教历请教程中应该注意什学生清楚需教师引导教师需学生请教程中注意礼貌知道带愉悦会愉快帮解决问题通观察练说讨角色体验评价等方式培养提高学生观察力口语交际力评价力教学时引导学生通请教解决实际问题程中学请教方法技巧感受间相互交流沟通带愉悦培养交际力体会交际意义
教学目标
1面情况介绍
2认真倾听介绍礼貌提出意见
教学重难点
象目介绍容
教学策略
首先利单元课文学生生活实际创设情境激发学生交流兴趣营造种良学氛围激发学生介绍话题兴趣然充分利教材中设置情境通组讨合作交流方式学生情况相应调整介绍容提高学生语言实践力
教学准备
媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 谈话导入明确求
1谈话导入提出务
师导入：通单元课文学许新收获描写物抓住语言动作特点种方法运生活中生活中常常需介绍：初次见面转学新学校应聘校报记者……面种种情况应该样介绍呢？天口语交际讨讨（课件出示：介绍）
2组讨明确求
（1）出示课件
课件出示：
选择创设情境试着作介绍介绍前想想谁介绍介绍目什介绍时需注意什
（2）师指名读求
（3）桌讨交流介绍时注意什师指名交流
（4）师结：介绍时明白谁介绍解介绍目需解注意事项
设计意图次口语交际重学生养成良交际惯讨口语交际活动开展求全面互动教师单灌输变学生积极思考动求交流时全体学生积极参目标求落实位学心里交际活动成效
板块二 选择情境全班交流
1引导生明确面情境介绍时应该注意问题
（1）课件出示课中创设情境
（2）师指四名生分读种情境
（3）明确情境介绍应该侧重方面
①师引导：情境场合介绍容应该进行样调整呢？请组交流讨
②四组互相讨相互补充明确注意事项师巡视指导
③师指名交流
（4）师结：转学新学校应介绍性格特点兴趣爱等方面应聘校报记者时应着重介绍语言表达写作力报名参加电视台歌手节目应着重介绍唱歌方面特长取成绩车站接认识客时应该着重介绍外貌特征群中眼认出
2生选择情境组交流互说互评余学认真倾听适时补充提出建议
3示例：
家×××前××学校读书爸爸妈妈工作调动转学里性格活泼时喜欢学起玩耍游戏爱篮球电影唱歌等真诚希志道合学起探讨交流友善温柔希里交更朋友更愉快学
4师生评：评评台交流学介绍时优点存问题样说更清楚提出建议
5第二次全班交流求根学建议改正足
6评评谁收获感受深
（1）师引导：天交流中欣赏谁介绍？请根选择情境特点评奖（建议学生设计歌手奖优秀记者奖佳新奖等）
（2）生评议
7四组次创设情境进行交流争取做更
设计意图学生创意火花需教师点燃课堂结束际进行评奖活动学生口语交际活动次总结评次燃起学生创意火花学生积极思考认真评价契机针学生表现设立应奖项学生语言力次考验学生提供锤炼语言机会
教学反思
口语交际学语言思维发展程程应注重体验二字重点握：
学生创设发展空间学生发展离开发挥身观动性学生通揣摩较运获新发展
口语交际教学仅应该注重说力培养应该强调说出浓浓交际味时兼顾听力培养听惯养成
正确处理语言发展知识获综合性力发展关系口语交际学中重点应该发展语言时培养学生针情境运方式介绍力
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教材分析
介绍学生进行际交种力交际象目进行介绍更门重学问次口语交际容介绍通情境体验交流围绕介绍象介绍目进行思考表达情境体验互动中进明晰介绍时注意事项介绍表达技巧
学情分析
学生时生活中请教历请教程中应该注意什学生清楚需教师引导教师需学生请教程中注意礼貌知道带愉悦会愉快帮解决问题通观察练说讨角色体验评价等方式培养提高学生观察力口语交际力评价力教学时引导学生通请教解决实际问题程中学请教方法技巧感受间相互交流沟通带愉悦培养交际力体会交际意义
教学目标
1面情况介绍
2认真倾听介绍礼貌提出意见
教学重难点
象目介绍容
教学策略
首先利单元课文学生生活实际创设情境激发学生交流兴趣营造种良学氛围激发学生介绍话题兴趣然充分利教材中设置情境通组讨合作交流方式学生情况相应调整介绍容提高学生语言实践力
教学准备
媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 谈话导入明确求
1谈话导入提出务
师导入：通单元课文学许新收获描写物抓住语言动作特点种方法运生活中生活中常常需介绍：初次见面转学新学校应聘校报记者……面种种情况应该样介绍呢？天口语交际讨讨（课件出示：介绍）
2组讨明确求
（1）出示课件
课件出示：
选择创设情境试着作介绍介绍前想想谁介绍介绍目什介绍时需注意什
（2）师指名读求
（3）桌讨交流介绍时注意什师指名交流
（4）师结：介绍时明白谁介绍解介绍目需解注意事项
设计意图次口语交际重学生养成良交际惯讨口语交际活动开展求全面互动教师单灌输变学生积极思考动求交流时全体学生积极参目标求落实位学心里交际活动成效
板块二 选择情境全班交流
1引导生明确面情境介绍时应该注意问题
（1）课件出示课中创设情境
（2）师指四名生分读种情境
（3）明确情境介绍应该侧重方面
①师引导：情境场合介绍容应该进行样调整呢？请组交流讨
②四组互相讨相互补充明确注意事项师巡视指导
③师指名交流
（4）师结：转学新学校应介绍性格特点兴趣爱等方面应聘校报记者时应着重介绍语言表达写作力报名参加电视台歌手节目应着重介绍唱歌方面特长取成绩车站接认识客时应该着重介绍外貌特征群中眼认出
2生选择情境组交流互说互评余学认真倾听适时补充提出建议
3示例：
家×××前××学校读书爸爸妈妈工作调动转学里性格活泼时喜欢学起玩耍游戏爱篮球电影唱歌等真诚希志道合学起探讨交流友善温柔希里交更朋友更愉快学
4师生评：评评台交流学介绍时优点存问题样说更清楚提出建议
5第二次全班交流求根学建议改正足
6评评谁收获感受深
（1）师引导：天交流中欣赏谁介绍？请根选择情境特点评奖（建议学生设计歌手奖优秀记者奖佳新奖等）
（2）生评议
7四组次创设情境进行交流争取做更
设计意图学生创意火花需教师点燃课堂结束际进行评奖活动学生口语交际活动次总结评次燃起学生创意火花学生积极思考认真评价契机针学生表现设立应奖项学生语言力次考验学生提供锤炼语言机会
教学反思
口语交际学语言思维发展程程应注重体验二字重点握：
学生创设发展空间学生发展离开发挥身观动性学生通揣摩较运获新发展
口语交际教学仅应该注重说力培养应该强调说出浓浓交际味时兼顾听力培养听惯养成
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