“双减”政策下如何有效设计英语作业

双减政策效设计英语作业
作业布置教学重环节课堂教学缺益延伸部分学生课堂教学深化程设计思路应适度开放课外延伸生活接轨贴学生心理特点增强实践性创新性促学生学实践活动中获新知
学英语教学强调学生体面全体学生基础目标尊重体差异课程具定选择性利学生学英语力相应提高新课程方案作业练设计提出求：体现学生发展需重视基础性增加选择性体现时代性二优化练作业结构组合加强整合加强选择强调均衡等
目前学英语作业现状作业布置形式普遍抄单词背课文抄句子等机械训练拘书读写形式利学生扩展知识视野发展思维力种机械固定式抄写缺少创造性严重影响学生学兴趣必效设计学英语作业
效作业设计形式样设计制作型作业口语型作业生活型作业创新型作业表演型作业
制作型作业学生喜欢动手类活动根特点学生设计做卡片手抄报思维导图手工等低段英语教学学生结合学容动手制作26字母数字类文具类颜色类身体部位等单词卡片配图通手工制作识记单词高年级根单元课制作思维导图教学六年级册冀教版英语unit3时教授四季整合前学服装类what’s your favourite……句型学生绘制四季节思维导图制作中学新旧知识整合起起复旧知巩固新知作
口语型作业包括标准优美语音语调需学生反复听录音模仿形成单调机械重复听读时间长学生会厌倦高段学生设计配音作业学生选择喜欢动画片电影片段学生趣配音录音制作录音视频学生会兴趣动模仿角色练完成班级起欣赏
生活型作业设计找找作业学生生活中找找常见英文字母缩写代表意思KFCWCSOS等丰富学生课外英语知识创新型作业六年级学生学阶段英语知识已基掌握学生整合学英语知识尝试编文
表演型作业学生喜欢课文中单元story time教师根学生年龄特点放手学生充分理解事基础表演通合作学生玩中学演中学断增强学英语兴趣
作业效布置反映教学效果学生力培养延伸围绕学目标学生作业程中学强化反馈促进学生拓展性思维学培养创新素养坚信效英语作业设计定学生效进行英语学
 

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