第3课 橡皮筋驱动车
(教材P46～47)
授课时间：______________ 累计 1 课时
课题
橡皮筋驱动车
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道橡皮筋产生动力会影响车运动距离
2知道橡皮筋外力作会产生形变
3知道物体形状改变时会产生恢复原形状力力弹力
科学探究目标
1会安装橡皮筋作动力车
2探究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离关系
科学态度目标
1发展进步研究运动力兴趣
2认收集数作证进行解释重性
科学技术社会环境目标
1体会车具类型动力
2认识改变橡皮筋弹力会车运动影响
教学
重难点
重点：探究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离关系
难点：探究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离实验数处理分析
教学
准备
学生准备：实验玩具车橡皮筋测量距离皮尺学生活动手册
教师准备：学生实验材料1套铁架台钩码班级记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：(教学提示：出示橡皮筋)学什呀？(预设：橡皮筋)(教学提示：请位学生手拉拉橡皮筋)什发现？(预设：橡皮筋弹性橡皮筋拉长松手弹回变回原样子……)
2讲解：橡皮筋样物体受外力作时形状容易改变形状改变时会产生恢复原形状力力弹力
3揭题：知道力静止物体运动起然橡皮筋产生弹力橡皮筋弹力驱动车？次课尝试橡皮筋驱动车(板书：橡皮筋驱动车)
探索
研讨
探索：车运动方橡皮筋缠绕方关系
1提问：橡皮筋样安装车橡皮筋驱动车呢？(教学提示：果学生想出橡皮筋安装车方法出示
探索
研讨
1装发条玩具简单演示学生橡皮筋驱动车直观体会)
2追问：橡皮筋应该绕车部位车动起？(预设：橡皮筋端固定车架前端正中间端绕轮车轴正中间)
3讲解：演示介绍橡皮筋两种方缠绕方法
4布置务：引导学生分组组装车橡皮筋车动起研究车运动方橡皮筋缠绕方关系(教学提示：车提前安装车轴套钩住橡皮筋橡皮筋长度合适果太长缠绕前圈没弹力果太短缠绕圈弹力会容易造成车轮滑车轮滑车加重物加车轮增摩擦力)
5提问：车动起？(预设：动起)橡皮筋两种方缠绕时车运动方样？(预设：样橡皮筋逆时针缠绕时车前运动橡皮筋时针缠绕时车运动)
6结：拉长橡皮筋具量释放产生动力车运动车运动方橡皮筋缠绕方相反
探索二：车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系
1提问：通刚活动觉什情况车会行驶远点？(预设：橡皮筋绕圈)
2引导：说橡皮筋缠绕圈数越车行驶距离越远呢？设计实验验证请先思考4问题
(1)缠绕橡皮筋时样算圈？(预设：车轮转动圈算圈)
(2)测量车行驶距离？(预设：测量起始停止时车头车头间距离划线方式先做记号皮尺测量)
(3)现象更加明显设计分缠绕圈橡皮筋？(预设：圈数差距设计点例2圈6圈10圈)
(4)组实验测次宜？处理测数？(预设：重复少3次车3次行驶距离取均值)
3谈话：通刚讨相信家已接探究活动定解现观段完整实验步骤介绍视频做次梳理(教学提示：播放微视频)
4布置务：引导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
5研讨汇报
组研讨帮助卡
持：说说实验中发现
学生1：发现橡皮筋缠绕圈数越车行驶距离越远
持：说明橡皮筋产生弹力缠绕圈数样关系？
学生1：说明橡皮筋缠绕圈数越产生弹力越
持：认缠绕圈缠绕圈时橡皮筋产生弹力作车时间样？
学生2：样橡皮筋缠绕圈数越弹力作车时间越长
持汇总家发言
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1：组通次实验发现橡皮筋缠绕圈数越车行驶距离越远说明橡皮筋缠绕圈数越产生弹力越弹力作车时间越长
持：组疑问需补充？请组代表回答
组：没
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索研讨
6结：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸越长产生弹力越作车时间越长驱动车行驶距离越远
拓展结
拓展：橡皮筋产生力
1演示：6根相橡皮筋两两连接固定铁架台分124相钩码挂橡皮筋（教学提示：引导学生仔细观察橡皮筋变化）
2提问：3组实验发现什？（预设：挂钩码越橡皮筋拉伸越长）说明什？（预设：说明橡皮筋产生力越）
3结：橡皮筋伸长长度产生力
板书
设计
教学
反思
学生生活中会常接触橡皮筋知道途扎头发系袋口连接模型等知道橡皮筋拉伸恢复原状拉伸越长产生力会越课基础引导学生认识橡皮筋驱动车运动特点利学生解生活中机动车驱动原理更面研究车辆摩擦力设计制作车奠定基础
课三板块引导学生学达成教学目标：
聚焦板块通学生体验橡皮筋拉伸感觉唤醒学生生活验然提出中心问题橡皮筋驱动车激发学生探索兴趣
二探索板块先引导学生橡皮筋组装车认识拉长橡皮筋具量释放产生动力重点研究车运动距离橡皮筋缠绕圈数关系实际研究车运动状态橡皮筋产生弹力关系通组集体研讨分析学生会认识橡皮筋缠绕圈数越产生弹力越作时间越长车行驶越远板块旨发展学生运动力概念构建理解
三拓展板块通演示橡皮筋产生力实验引导学生发现挂钩码越橡皮筋拉越长说明橡皮筋产生力越加深学生弹力认识
课
作业
课时训练
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授课时间：______________ 累计 1 课时
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橡皮筋驱动车
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目标
科学知识目标
1知道橡皮筋产生动力会影响车运动距离
2知道橡皮筋外力作会产生形变
3知道物体形状改变时会产生恢复原形状力力弹力
科学探究目标
1会安装橡皮筋作动力车
2探究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离关系
科学态度目标
1发展进步研究运动力兴趣
2认收集数作证进行解释重性
科学技术社会环境目标
1体会车具类型动力
2认识改变橡皮筋弹力会车运动影响
教学
重难点
重点：探究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离关系
难点：探究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离实验数处理分析
教学
准备
学生准备：实验玩具车橡皮筋测量距离皮尺学生活动手册
教师准备：学生实验材料1套铁架台钩码班级记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：(教学提示：出示橡皮筋)学什呀？(预设：橡皮筋)(教学提示：请位学生手拉拉橡皮筋)什发现？(预设：橡皮筋弹性橡皮筋拉长松手弹回变回原样子……)
2讲解：橡皮筋样物体受外力作时形状容易改变形状改变时会产生恢复原形状力力弹力
3揭题：知道力静止物体运动起然橡皮筋产生弹力橡皮筋弹力驱动车？次课尝试橡皮筋驱动车(板书：橡皮筋驱动车)
探索
研讨
探索：车运动方橡皮筋缠绕方关系
1提问：橡皮筋样安装车橡皮筋驱动车呢？(教学提示：果学生想出橡皮筋安装车方法出示
探索
研讨
1装发条玩具简单演示学生橡皮筋驱动车直观体会)
2追问：橡皮筋应该绕车部位车动起？(预设：橡皮筋端固定车架前端正中间端绕轮车轴正中间)
3讲解：演示介绍橡皮筋两种方缠绕方法
4布置务：引导学生分组组装车橡皮筋车动起研究车运动方橡皮筋缠绕方关系(教学提示：车提前安装车轴套钩住橡皮筋橡皮筋长度合适果太长缠绕前圈没弹力果太短缠绕圈弹力会容易造成车轮滑车轮滑车加重物加车轮增摩擦力)
5提问：车动起？(预设：动起)橡皮筋两种方缠绕时车运动方样？(预设：样橡皮筋逆时针缠绕时车前运动橡皮筋时针缠绕时车运动)
6结：拉长橡皮筋具量释放产生动力车运动车运动方橡皮筋缠绕方相反
探索二：车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系
1提问：通刚活动觉什情况车会行驶远点？(预设：橡皮筋绕圈)
2引导：说橡皮筋缠绕圈数越车行驶距离越远呢？设计实验验证请先思考4问题
(1)缠绕橡皮筋时样算圈？(预设：车轮转动圈算圈)
(2)测量车行驶距离？(预设：测量起始停止时车头车头间距离划线方式先做记号皮尺测量)
(3)现象更加明显设计分缠绕圈橡皮筋？(预设：圈数差距设计点例2圈6圈10圈)
(4)组实验测次宜？处理测数？(预设：重复少3次车3次行驶距离取均值)
3谈话：通刚讨相信家已接探究活动定解现观段完整实验步骤介绍视频做次梳理(教学提示：播放微视频)
4布置务：引导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
5研讨汇报
组研讨帮助卡
持：说说实验中发现
学生1：发现橡皮筋缠绕圈数越车行驶距离越远
持：说明橡皮筋产生弹力缠绕圈数样关系？
学生1：说明橡皮筋缠绕圈数越产生弹力越
持：认缠绕圈缠绕圈时橡皮筋产生弹力作车时间样？
学生2：样橡皮筋缠绕圈数越弹力作车时间越长
持汇总家发言
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1：组通次实验发现橡皮筋缠绕圈数越车行驶距离越远说明橡皮筋缠绕圈数越产生弹力越弹力作车时间越长
持：组疑问需补充？请组代表回答
组：没
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索研讨
6结：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸越长产生弹力越作车时间越长驱动车行驶距离越远
拓展结
拓展：橡皮筋产生力
1演示：6根相橡皮筋两两连接固定铁架台分124相钩码挂橡皮筋（教学提示：引导学生仔细观察橡皮筋变化）
2提问：3组实验发现什？（预设：挂钩码越橡皮筋拉伸越长）说明什？（预设：说明橡皮筋产生力越）
3结：橡皮筋伸长长度产生力
板书
设计
教学
反思
学生生活中会常接触橡皮筋知道途扎头发系袋口连接模型等知道橡皮筋拉伸恢复原状拉伸越长产生力会越课基础引导学生认识橡皮筋驱动车运动特点利学生解生活中机动车驱动原理更面研究车辆摩擦力设计制作车奠定基础
课三板块引导学生学达成教学目标：
聚焦板块通学生体验橡皮筋拉伸感觉唤醒学生生活验然提出中心问题橡皮筋驱动车激发学生探索兴趣
二探索板块先引导学生橡皮筋组装车认识拉长橡皮筋具量释放产生动力重点研究车运动距离橡皮筋缠绕圈数关系实际研究车运动状态橡皮筋产生弹力关系通组集体研讨分析学生会认识橡皮筋缠绕圈数越产生弹力越作时间越长车行驶越远板块旨发展学生运动力概念构建理解
三拓展板块通演示橡皮筋产生力实验引导学生发现挂钩码越橡皮筋拉越长说明橡皮筋产生力越加深学生弹力认识
课
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