浅谈数学课堂有效教学的思考

浅谈数学课堂效教学思考
谓效教学指教学活动中通运适教学策略学生基础性学力发展性学力创造性学力发展新课程标准学生学数学效性提出新求学生学效性关键教师教学效性提高学数学课堂教学效性呢？
　　准确握教材合理定位目标效教学基础
教材教师学生进行教学活动媒介教材编排渗透着新课程理念？意图？教材前联系？学生续学发展起什作等等教师节效高效数学课必备前奏准确握教材提高学数学课堂教学效率基础准确握教材关键合理定位教学目标教学目标课堂教学核心灵魂教学活动中定作限定着课堂教学运作保证课堂教学效开展关重现代教学理实践证明效教学必先具备效教学目标效教学目标设计首先求准确明确目标制定重视学生数学知识适度掌握重视培养学生数学运力创新思维力
例观察物体教版新课标教材空间图形领域容分安排二年级册五年级册求二年级学生初步解位置观察物体形状逐步培养学生空间观念学生观察具体实物求观察较抽象形体五年级基础通观察较抽象形体学生进步认识位置观察物体形状学生正确辨认正面侧面面观察简单物体两组立体图形位置关系形状两年级容连续性发展性层层推进拾级教学中果样理解作基础准确定位年级教学目标教学重点教学难点课堂教学效性更强
二优化教学策略效教学关键
1创设效学情景
创设情境学生学程充满活力进促思维处异常活跃状况
更重情境中产生数学问题学生情境中发现数学问题学生理解情境情节容基础通联想识学合作探究中找解决问题方法数学应该学阶段容易吸引学生趣科学仅具工具性较强文性生活实际密切相关教学中灵活运种手段形体语言课件录音录简笔画事表演等等现教学容引导学生涉境体味收较教学效果例年级学生应题总较难理解教学年级加法应题时创设样情境：河里8鸭子游泳接着教师通动画形式出示游6鸭子时教师必直接出示问题学生讨鸭子数量变化学生提出相应问题加研究学生仅会计算感悟理解加法意义激发学生热爱学亲然动机
　　2开展效`合作学活动
课堂教学效开展效合作学重途径组织学生开展组合作学必须握合作学契机确保合作学效性应该样组织效组合作学呢？教学中根学生学力性格爱成绩等进行分组特质层次学生优化组合讨前组成员先独立思考想法写分说出想法倾听然讨形成集体意见教师尝试设组意见靶子家意见发表见解具团体性质争中学生更容易发现差异思维碰撞中学生问题认识会更加深刻例教学158时学生棒摆摆思考准备算算法组交流通数方法答案破十法算出答案加减法互逆关系算出答案思维相互碰撞学生学角度思考问题方法利进步优化算法
三优化练效教学重环节
首先次练定针性次教学目标重难点成练设计导航设计练利学生重点难点理解掌握利学生理清知识点间联系区更利学生力提高次练味指练设计兼定生活味趣味思考味者学生体总存着接受力思维空间等方面差异练设计学生特点创设定层次够学困生吃中等生吃饱学优生吃练时机心理学研究表明事物认识程中确实存着遗忘练握时机教师应抢知识遗忘前组织学生已学知识进行练

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