人教版二年级下册语文 第6单元 15.古诗二首（说课稿）

晓出净慈寺送林子方说课稿
教材分析：
晓出净慈寺送林子方首送诗作者抓住满湖荷花荷叶作写作象前两句议两句写景抒发诗西湖美景赞叹热爱情整首诗口语成诗景色醉韵味十足特：接天莲叶穷碧映日荷花样红句意境广阔喜悦想象
二学情分析
学生课外阅读积累中已背诵量古诗课文中出现古诗学生早背诵描写荷花句诗应该较熟悉够定学力够诗句意思概连起表述
三教学目标
根教材学生已学验设计样教学目标：
1学节奏感情诵读古诗晓出净慈寺送林子方
2结合画面理解诗句意思品味重点词语表达效果
3理解诗歌容想象诗歌呈现画面体会诗热爱然情感
4初步掌握学古诗基方法
落实课堂目标节课教学重点难点落实①引导学生理解诗歌容体会诗歌描写意境②掌握学古诗方法

四设计意图
根学程导航堂教学六基模块目标导务驱动学合作探究展示导学检测反思等课堂基环节教学中需重点突出学展示组合作环节课堂设计
1设计清单预
预学生学力种展示高效课堂保证课堂教学必须建立学生已知基础整理学生古诗先期验明确次课堂教学目标方学生设计份预清单显尤重布置学生预时设计样问题1请写出描写然美景古诗（春夏秋冬序）2解作者杨万里（作品风格方面）3通种途径解决毕竟四时接天穷碧样红等词考虑程度学设计学生选理解词查出4学生想想诗句意思设计务明确部分学利完成
2背诗导入揭题探究
二年级学生会背诗歌学生原基础入手导入新课孩子展示台激起学热情相类诗歌入手样学生然引子带领受感染熏陶
3初读古诗握韵律
学生背诵时强记已初读古诗环节做实诗课题较长涵盖信息较学生正确朗读理解课题基础课题中晓字学生该重点掌握
首诗节奏方面太难简化成学生根老师句中停顿读出古诗节奏样学生原基础定提高体会古诗节奏美学生反复读遍指名读相互评价程中学生明白样读准确
4读古诗理解意思
前期积累预理解诗歌意思环节简单环节先学生充分展示学成果通毕竟穷碧样红词语追问学生明白解词方法理解诗意时教师预设重点词语必须明确牢记交流程中学生通明白解意时力求字字位语句通
5读古诗进入诗境
首诗描写情境优美古诗中存留白容训练学生想象写话语文基力突出点学生欣赏图片回忆词样学生写话坚实基础够顾时部分写话力较差学学学生组交流取长补短基础写学展示学写作方法样学生颇收获法
6品评赏析领悟中心
文章绝非情物古诗更学生深入理解古诗基础诗歌中心够浮出水面时引领学生古诗题目找送容表现美样进行辨析学生通思考断深化中心真正扣击学生心灵中
7检测反思总结方法
授鱼授渔方法学容更效环节似课堂教学必总结实环节古诗教学种延伸拓展更充分体现堂课教学价值想知作者解诗意入诗境品诗情样方法学生学生脑海中定留深刻印象
五作业设计
课外作业课堂教学效补充学生力提高重途径学生知识技综合训练设计完成课练中晓出净慈寺送林子方相关容2背诵晓出净慈寺送林子方话说说描述景象样基础题时设计积累描写荷花莲叶诗句样顾学生学需注重培养学生搜集处理信息力

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