《月亮湾》课堂教学设计

月亮湾课堂教学设计

　　教学目标：
　　1．正确流利感情朗读课文
　　2．欣赏月亮湾美丽景色激发学生热爱家乡思想感情
　　教学重难点：
　　1．正确流利感情朗读背诵课文
　　2．理解生字组成词语感受月亮湾美丽
　　教学准备：
　　媒体课件导游证干张
　　教学程：
　　复导入
　　1天继续学第三课齐读课题
　　2读读老师手中词语（出示词语）
　　3通节课学知道月亮湾什样村子
　　（美丽景色优美山水山清水秀）
　　二学第然段
　　1
　　度：哟天班少月亮湾村民呢谁啦快站起家（全班起立）
　　2
　　高兴见月亮湾村民快介绍介绍月亮湾吧（齐读第然段）
　　3词赞美月亮湾会说什呢（板书：美丽）
　　三学第二然段
　　1
　　度：美丽村子真想（出示画卷）天真幸运热情伙伴块美丽月亮湾快带参观参观吧
　　2
　　仔细观察图画画什引导学生河河水河岸桥（相机板书）序观察图画说说图景物
　　3月亮湾究竟美呢块课文中（师范读）
　　4
　　然段句话（指名分句朗读）学想想认月亮湾美什
　　5
　　分组交流想法认美句子组里读读会村民读月亮湾夸美邀请月亮湾导游
　　（学生分组讨）
　　6
　　全班交流鼓励学生发表性独特见解相机进行朗读语言文字训练
　　①河学生朗读发表见解夸河
　　月牙样河（相机板书：月牙样）点正月亮湾名字
　　指明读：谁样读成导游
　　②河水学生朗读发表见解夸河水
　　A
　　缓：句告诉月亮湾河水什特点（相机板书：缓缓）真会读书知道缓缓换成外词（慢慢）
　　指名读齐读：读句速度应该谁读全班读
　　B
　　清：河里见鱼说明河水样句告诉河水清（生读）
　　指导朗读：感觉河水够清较句子1句更点（生答）
　　知道句话中词重（相机板书：清清）
　　男女生读：相信现伙定读出河水清
　　度：谁想导游接着介绍呀
　　③河岸学生朗读发表见解夸河岸
　　指导朗读：桃树桃花够嘛谁什读
　　（生读读真爱导游）谁（名学生朗读）
　　理解：片灿烂霞什呀（生答）霞早晨天空云霞太阳出云霞染红（指图）瞧满树盛开桃花想（相机板书：灿烂霞）
　　师范读生齐读：美丽桃花情禁想朗读想读
　　度：没带参观呀
　　④桥学生朗读发表见解夸农田
　　较句子2句什（相机板书：绿油油农田）
　　7
　　结：家乡真美呀带着家乡热爱豪感情第二然段连起读读吧（齐读第二然段）
　　四学第三然段
　　1
　　度：带桥村子面家快山坡什呢（生答）听茶园里传什声音（生答）
　　2
　　（相机板书：欢快）起茶园感受劳动喜悦吧（生读第三然）
　　五总结扩展
　　1喜欢月亮湾采访：
　　A生活样美丽月亮湾请问什感受呢
　　B赞美赞美家乡月亮湾[
　　C算月亮湾发展做什贡献呢
　　2月亮湾确名虚传山清水秀风景美美热爱情朗读全文


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