学生写作提升课第十六节知识回顾汇总 课件+素材
1 短变长句子扩写
2 学会排句式
3学会喻拟修辞手法
第节
修辞方法
喻：方利事物间某相似处事物方事物
喻三素：
（1）体：方事物
（2）喻体：作方事物
（3）喻词：表示喻关系词常见喻词：似似
似犹仿佛样成变成……
例句：
（1）桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中
（2）朵朵雪花身穿白衣天房子染白草染白高山染白
……仿佛白色童话世界
（3）秋天取成功科学家悄悄回顾着前成长道路
常修辞手法：喻拟夸张排偶代反问设问
修辞方法
拟：物做写赋予物动作行思想语言感情活动描写
词描写物
判断点：描写词描写物
拟作：
禽兽鸟虫花草树木生命事物成写具体事物格化语言生动形象什赋予生命生动形象写出某事物某特征表达作者某情感
例句：
（1）风轻轻唱着歌唤醒沉睡中
（2）顽皮雨滴爱雨伞情舞蹈
（3）桃树杏树梨树开满花赶趟
修辞方法
排：三三结构相相似容相关意义相语气致短语句子排列起增强表达效果
判断点：排特点明显句中含三三结构相相似短语句子
排作：增强语气表达强烈思想感情力说明道理
典型例句：
（1）桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形
态万千
（2）需祝福需快乐需思念果滴水代表祝福送东海果颗
星代表份快乐送条银河果棵树代表缕思念送片森林
（3）书钥匙开启智慧门书阶梯帮助登理想高峰书良药医治愚
昧症书乳汁哺育成长书伴侣度美时光
写作方法回顾
1 颜色词语积累
火红 红彤彤 红艳艳 枯黄 黄澄澄 金灿灿 蔚蓝 天蓝 宝石蓝 碧绿 嫩绿 绿油油
洁白 白花花白茫茫 墨黑 漆黑 乌黑 黑油油
2 学逻辑序
逻辑序包括：果浅入深抽象具体简单复杂次
3学时间空间序
空间序——左右前里外
时间序——先然接着拼成段话
表示时间词：首先次次然接着总
第二节
写作方法回顾
1 写作序
审题确定中心编写提纲草稿完成作文修改作文
2 审题
题材：
方法：分析法较法设问法
3确定中心
表达作者写作情感感悟
物事景游记想象（童话科幻未生活）书信
写作方法回顾
4 编写提纲
（1）思索材料进行筛选
围绕作文中心思想熟悉真实新颖典型事件
（2）组织材料进行安排
先写写详写略写
（3）段落编排突出中心
分层次段落
5 草稿
时间段致段落意写句尤开头结尾写漂亮
没时间着提纲写边写边完善作文时刻注意脱离中心思想
写作方法回顾
6 完成作文
写作文时段渡做然灵活承启语言连贯彼衔接办法般渡段渡句渡词三种
7 修改作文
修改文章包括：修改错字错词修改毛病句子修改错标点符号理清颠倒句子段落开头否吸引结尾否力否容表达清楚具体方检查修改中心明确集中毛病
写作方法回顾
第三节
1 想象文定义
现实基础新组合创新写出生活中没事物现象
2 想象文分类
想象作文三种类型 童话科幻未生活
3 写作注意
胆想二合情理三立意四注入情感
写作方法回顾
开头方法：
1 开门见山肖描写
2 巧设问题开头
3 景物开头
4 引开头
5 联想法
6 声音开头
7 悬念倒叙
结尾方法：
1 然结尾法
2 总结点题法（常）
3 声音结尾法
4 联想结尾法
5 点明中心法（加分）
6 呼应开头法
7 疑问式结尾
写作方法回顾
正面描写（物描写）
1 语言描写
2 动作描写
3 心理描写
4 外貌描写
5 神态描写
二侧面描写
1 环境描写
（1）然环境描写
（2）社会环境描写
2 周围物反应评价等
三场面描写
四细节描写
叙述分类
第四节
语言描写
什语言描写
通物话独白语气描写表现物身份思想感情性格写作方法
二物语言描写作
运恰语言描写文章逼真传神生动形象读者见闻声境更表现物性格揭示文章中心
语言描写
三语言描写类型
1 说言语
独白 唉 鬼天气闷热蚊子捣乱夜没睡真倒霉王老五停边拍着蒲扇边咒骂着
2 两话
图书馆书 书
3 谈话
马克说海吧玛丽说海没什传统东西西安吧罗兰听意急忙说喜欢然风景听说中国西部然风光里旅行吧爱德华听话难说想法底里呢
语言描写
四语言描写技巧
1 写说出现说——代法
2 结合物神态动作心情
3 写出物性格特点
4 符合物年龄职业身份文化教养等特点
5 注意说话场合
6 巧标点表特含义
7 围绕中心简洁关紧话说
方法：写说出现说——代法
字代：
喊答骂劝夸问嚷吼应道言呼吟读训评议辩等
两字代：
回答问话谈话谈叙述陈述复述告诉商量说明说服讨诉说劝说讲述讲解分辨声明补充发言讲解嘀咕喧哗等
反驳插嘴辩解辱骂夸赞诅咒呵斥唠叨警告抱怨诽谤污蔑造谣训诫训斥调侃忽悠等
三字代：碎碎念说话嚼舌根耍贫嘴官腔等
四字代：
呼妙语连珠唇枪舌剑巧舌簧言善辩强词夺理信口雌黄胡说八道放厥词花言巧语窃窃私语念念词振振词语中等
语言描写
方法二：结合物神态动作心情
举例：
张三说：没办法啊
张三奈说：没办法啊
张三摊摊手副奈样子：没办法啊
举例二：
李四说：太
李四高兴说：太
李四笑眼睛没王五抱起喊声传五里外：太
语言描写
唐僧师徒四西天取天路走荒郊野 饿渴分头寻找食物真巧见绿油油西瓜猜猜会说什呢
方法三：写出物性格特点
沙尚说听师兄吧
唐僧说阿弥陀佛——善哉善哉
猪八戒说呵呵太老猪早渴
孙悟空说急 荒郊野西瓜 老孙说
语言描写
方法四：符合物年龄职业身份文化教养等特点
农村老太太说教授话学生说成话量语言
物语言特点工农民讲话常常直直实实 知识分子讲话含蓄委婉喜欢咬文嚼字 军讲话直爽干
脆时暴风骤雨 学生讲话天真幼稚奶声奶气
语言描写
方法五：注意说话场合
团团作文见会说什呢
课堂时 心翼翼翻着书包心里默念作文呀作文呢
课间时 着急翻着课桌声喊道作文 谁见作文啊 作文呢 作文呢
家里时妈妈快呀 作文飞快帮找找
语言描写
方法六：巧标点表特含义
话描写时时候难言语表达助标点符号说话符合时情景独具物性
1说话吞吞吐吐结结巴巴时
没林涨红着脸说
2说话时表示声音延长
仰天空着悠闲飘游白云高喊成功——声音云雀空气中欢快飞舞
语言描写
方法七：围绕中心简洁
星期天午正复功课忽然听见门外传甜脆喊声燕燕听知道定朋友云喊连忙放笔开门燕 吃早饭 云见问说吃 云说 吃什 说吃油条 稀饭吃 云说 家燃气灶坏爸爸修现没回呢吃早饭呀 说家吃吧 云摆摆手说 发明种学棋’快吧问什学棋’呀 先急会知道啦 说完云拉着手家跑
第五节：动作描写
什动作描写
物行动作描写通描写物做什做表现物性格特点精神面貌凸显物性特征
二物动作描写作
成功动作描写交代物身份位反映物心理活动进程表现物性格特征时候推动情节发展
三动作描写容
头颈眼耳嘴巴手肩腰身脚腿等动作作笔描写材料描写描写物形象栩栩生活灵活现性特征更加鲜明
动作描写
四动作描写技巧
1 仔细观察分解动作展现程
2 抓住特征选取准确动词
3 动作前面加修饰语
4 符合物年龄身份等特点
动作描写
（1）仔细观察眼耳口鼻手脚等动作
（2）分解动作笼统动作慢镜头似分解成连
贯动作动作程
方法：仔细观察分解动作展现程
仔细观察
1 黄老师眼睛瞟伸出右手 起杯子拧开杯盖杯子举嘴边嘬起嘴唇抬起杯身喝口咽杯盖拧回杯子放桌子
2 黄老师伸出手起书书翻开认真读起突然发现重方起笔书画画点点头觉满意书放回原处
3 黄老师伸出手托着脑袋 张嘴巴哈欠手拍拍嘴然揉揉眼睛双手交叠头手臂闭眼
睛睡起
分解动作展现程
例：
样乒乓球赛关键阶段分77方发球发旋转球眼花缭乱回高 方直接扣杀毫手力
样乒乓球赛关键阶段分77方发球见高高球抛起眼睛死死盯着球接触球板瞬间 手腕轻轻抖脚跺球高速旋转着边飞慌迅速退横拍搓球回高方直接扣杀毫手力
例二：
旁边老奶奶年纪座位老奶奶
旁边老奶奶年纪连忙起身走奶奶身边轻声说奶奶里位置您坐扶着胳膊慢慢移座位边着老奶奶坐奶奶摸摸头笑笑
词积累
动作：
瞧瞅目注视端详凝视仰视俯瞰远眺张回顾环视扫视窥视怒视浏览审视洞察量巡视目击目睹
定睛目转睛凝神注视怒目视左顾右盼东张西挤眉弄眼瞻前顾举目远收眼底察言观色刮目相面面相觑虎视眈眈走马花
走动作：
散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚
健步飞步履矫健步履轻盈步流星飞檐走壁摇摆瘸拐匍匐前进蹑手蹑脚
跑动作：
跑慢跑飞跑飞奔
拔腿跑连蹦带跳东奔西窜横直撞跑气接气跑兔子快飞似跑
笑动作：
微笑笑欢笑嬉笑狂笑嗤笑憨笑傻笑哄笑苦笑干笑奸笑嘲笑冷笑耻笑笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈
点头微笑淡然笑咧着嘴笑仰天笑捧腹笑哄堂笑嫣然笑笑露齿笑里藏刀破涕笑眉开眼笑皮笑肉笑
哭动作：
啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭
潸然泪泪流满面放声痛哭痛哭流涕声泪俱哭哭啼啼泣成声哭爹娘捶胸顿足号啕哭抱头痛哭老泪横哭声震天
动作描写
明明爆竹弄身子弄老远弄长胳膊点点前弄手弄着哆嗦没等点燃爆竹芯吓扭头走
明明爆竹放身子离老远伸长胳膊点点前凑手着哆嗦没等点燃爆竹芯吓扭头跑
方法二：抓住特征选取准确动词
动作描写
方法三：动作前面加修饰语
修饰语动作快慢幅度力度等动作更细致表现出
贝蒂伸出双手捧起燕子送嘴巴呵气燕子取暖
贝蒂慢慢伸出双手心翼翼捧起燕子捧起珍贵宝贝样轻轻送嘴边呵气燕子取暖
燕子专列三年级
提示
修饰限制++动词
例句：开心跳起
二修饰限制++名词
例句：开心天
三动词（形容词）++补充说明
例句：玩开心
动作描写
1 猪八戒河边喝水
2 猪八戒急急忙忙跑河边水黑黑脏脏趴身子撅起屁股张开嘴咕噜咕噜喝起
3 猪八戒慌忙跑河边轻轻蹲手撇水面脏树叶轻柔捧起清水心翼翼张开嘴慢慢嘬两口喝完袖子擦擦水浸湿嘴巴
较段落想想段里
够具体
生动形象突出猪八戒性格特点
符合物性格特点
方法四：符合物年龄身份性格等特点
写作方法回顾
第六节：动物朋友
题材：
物体分三类：
类动物马牛羊等
类植物花草树等
类静物书文具闹钟等称物品
写物动物植物静物实细致准确描绘出感逼真栩栩生见物
物事景游记想象（童话科幻未生活）书信
写作方法回顾
写动物方法
1 抓住特点写外形
2 观察生活写性
3 趣事交流传感情
4 首尾呼应点中心
写动物写作序
1 审题确定题目
2 确定中心表达动物喜爱情
3 列提纲
4 草稿
5 完成作文
6 修改作文
写作方法回顾
第七节：游——
游记定义
游记描述游览者游览时见闻感种写景记叙文
二写游记方法
1 选景点抓特征巧修辞方法
2 确定序
3 分清详略
4 融情景
第八节：心理描写
什心理描写
定环境中围绕客观事物物心产生法感触联想潜意识等心活动思想感情描写
：喜怒哀乐惧秘密矛盾等
二心理描写作
揭示物心世界表现物丰富复杂思想感情刻画物性格塑造物形象
心理描写
三心理描写技巧
1 心独白法：种手法写出物思想物直接倾吐心声表白欢乐悲愁昂扬矛盾希失读者穿透物外表直逼物心世界心独白前般加想沉思心里念叨等提示语
2 语言动作神态表现法
3 梦境幻觉描写法：极度紧张亢奋状态眼前
耳边时会出现虚幻画面声响容许害怕许渴描绘十分准确表现物心世界似见仿佛听等提示语
4 环境烘托法：景物表现物心理
心理描写
物心想法感受直接表露出
常提示语想心里说认感觉等
例1：着做信心增办说
例2：心想：哎真倒霉透样啊老天爷呀公明明表弟惹祸什怪啊？真委屈呀
技巧：心独白法
心理描写
次思想品德课王老师讲养成爱劳动惯老师语重心长说爱劳动懒惰懒没出息接着问学家干干家务活知道什心里格外紧张怦怦乱跳唯恐老师头想想没家干家务活觉责道王利啊王利队长呢学校劳动家里干什活呢 什事妈妈干 完天老师提问回答
拓展：说
心理描写
停心里念叨阿弥陀佛帝啊保佑吧听录音机电视游戏机唉怪老想着游戏机考试前天趁父母家偷时电视老师啊发发慈悲手留情课定听讲千万格啊
拓展二：心里说
心理描写
啊 84分 时心里乱哄哄回家 想里禁声哭起办 说试卷丢 行妈
妈肯定会相信 说老师出错题 连信啊说时疏忽意 更没法活 哎老天爷教教底该办
拓展三：猜测
心理描写
例1：
父亲突然安起旁边走步瞪着眼身边女女婿赶紧走脸色十分苍白两眼寻常样低声母亲说：卖牡蛎勒？
例2：
**59 ***58 ……应清脆甜美声音刻化作利剑直插入心脏面色纸两眼死死盯着老师张合嘴 …… 王**60意间似阵温暖春风拂早已僵硬面部轮廓霎时露出丝苦笑身子瘫软椅子……
技巧二：语言动作神态表现法：
心理描写
梦幻指特定状态耳边眼前出现梦幻画面声音想怕听果容详细准确描绘出委婉透露着喜怒哀乐等情绪
常提示语似见仿佛听等
技巧三：梦境幻觉描写
心理描写
（补景物描写衬托心情）心遂张鼓满风帆满载悠闲着友狡黠笑容突然明白带出游玩意：已学业丝束蚕茧收拾心情难褪茧成蝶芳草气息掺杂着友意裹柳絮中眷眷瞬副心手相风景令铭记心？
遥远柳絮轻盈融融触感指间旋结静躺芳草柳絮编织成温床陶醉空气独气息
技巧四：环境烘托法
心理描写
四心理描写注意
1 符合物身份年龄等特征写出特定环境中心理活动
2努力表现出物细微感情波澜复杂心理变化程
3 必拘泥种形式
例：怜身衣正单心忧炭贱愿天寒
特定环境：寒冷冬天卖炭翁身衣衫单薄
心理活动：希冬天冷卖炭希天更冷
注意：符合物身份年龄等特征写出特定环境中心理活动
表现出卖炭翁悲惨处境
心理描写
例心想防御绝手毕竟心里事老师讲功课句没听进
注意二：努力表现出物细微感情波澜复杂心理变化程
表现出作者然没承认错误心里已开始懊悔愿继续伤害朋友种复杂心理变化程
心理描写
穿插角度联想喻侧面描写等
注意三：必拘泥种形式
心理描写
写作方法回顾
第九节：学会——
记事作文定义
目事情记叙说明某道理赞扬某种精神风尚抒发感情揭示问题批判坏现象等文章
二写件事？
1容完整
2清楚连贯
3精彩开头 结尾
4围绕中心抓住重点面面俱
5叙事离开写
6寓理事
第十节：外貌描写
什外貌描写
称肖描写物容貌衣着表情身材等进行描写刻画物重手段
二外貌描写作
读者见感增强文章形象性
助刻画物性格特征
展示物精神世界
外貌描写
三外貌描写容
表情（喜怒哀乐）
容貌（头脑耳眉眼鼻嘴胡子皱纹肤色发型等）
身材（高矮胖瘦）
衣着（装饰抓住衣服鞋帽装饰特点进行描写）
外貌描写
外貌描写
四外貌描写技巧
1 认真观察抓住物典型特征
2 描写序
3 突出物性格
4 恰运修辞手法
5 符合物年龄身份等特点
外貌描写
技巧：认真观察抓住物典型特征
特定外貌定程度表现出心状态
出身历素养社会环境影响形成鲜明特征会表情身材穿着容貌等方面流露出
外貌描写
技巧二：描写序
描写物外貌时合理安排描写序
般先写外貌写穿着先写整体写局部
身材（整体）→面部（局部）→穿着
面部（）：头发脸耳眉毛眼睛鼻子嘴巴面部较明显痣疤
外貌描写
技巧三：体现物性格特点
物独特性格特征文静活泼滑稽等性格物表情容貌穿着方面会注意观察笔物会更立体丰满
外貌描写
技巧四：恰运修辞手法
恰形容词运喻拟夸张等修辞手法描写物外貌物形象更鲜活更生动
外貌描写
技巧五：符合物年龄身份等特点
年龄性性格职业生活环境生活条件等物外貌定会
根物年龄身份进行恰外貌描写
写作方法回顾
第十节：画
拟
排
喻
动作
语言
心理
表情
：物年龄外貌（抓特点）性格特点
二：举二例
三：总结感受
物描写
物描写
1 外貌全写学会抓特征
2 注意特点
3 选取典型事例
四物描写注意事项：
第十二节：神态描写
什神态描写
描写物脸部细微表情变化（专指脸部表情）
二神态描写部位
器官：眉毛眼睛 嘴巴鼻子脸
面部表情：喜怒哀乐忧恐思
三神态描写作
表现心世界
刻画物性格特点
神态描写
四写作技巧
1 善捕捉物神态细微变化
2 精选动词形容词
3 合理想象巧修辞
4 联种物描写
神态描写
技巧：善捕捉物神态细微变化
情境：三毛三天没吃东西
三毛说：饿死
三毛饿愁眉毛力耷拉眼神黯淡光撇着嘴巴板着张发愁脸：饿死
神态描写
眉：笑弯扬（月牙拱桥……）
眼：眯成条缝眼珠子见眯成九点刻瞪（点亮闪烁着光芒） ……
嘴：合拢张开嘴笑歪笑露齿（朵喇叭花朵盛开玫瑰花）……
脸：露出酒窝红苹果荡漾着欢乐波纹（春天里阳光）灿烂……
喜（笑）
神态描写
眉：双眉飞起两飞剑直云霄眉毛拧起起牛魔王吃样子……
怒（生气）
眼：瞪圆圆迸射出愤怒火花利剑火山……
嘴：嘴唇牙齿紧紧咬着牙齿咬嘎吱嘎吱响……
额头：青筋突起……
鼻：鼻孔张呼呼喘着粗气……
脸：涨通红脸色发紫扭曲成暴怒狮子……
神态描写
眉：耷拉撇垂八字……
眼：两眼暗淡光两潭死水满含泪水泪光闪闪眼泪直转裹着团晶莹透亮水雾两眼红肿泪水盈眶眼泪扑簌扑簌落……
鼻子：抽抽鼻尖红鼻涕直流……
嘴：撅起嘴巴张仿佛挂油壶……
脸：泪水挂满脸庞（霜茄子腌黄瓜）……
哭（哀）
神态描写
眉：眉头紧锁拧成股绳开锁眉头成川字……
眼：半睁半闭暗淡光 ……
嘴：抿着抿成条线咬嘴唇……
脸：绷着脸脸绷紧紧……
发愁（思考）
神态描写
技巧二：精选动词形容词
1伤心哭
2眉头拧成疙瘩紧闭着双眼眼皮底挂着行晶莹透亮泪珠紧抿双唇流淌着口水鼻涕毫察觉咧着嘴哇——哇——放声哭
神态描写
技巧三：合理想象巧修辞
老师气走进教室劳动成果做成什样子 说着昨天考试试卷讲台扔哗啦试卷散成片见老师双手撑讲台浑身发抖脸涨通红双眉紧锁目光两利剑射出冷冷光日亲切蔼扫光
喻夸张
神态描写
技巧四：联种物描写
例句：
方犯规裁判错判时篮球明星乔丹愤怒——见双手叉腰手青筋暴跳裸露表树根双眉拧成疙瘩双目圆睁喷出火嘴巴张成O型呈呼啸状赛 想赛 抗议
神态 动作 语言
简单说家喜欢熟悉事素材融进理解想象情感续编改编事
事新编决等胡编乱造缺少事实想象合理
第十三节：事新编
什事新编？
1 联系老事设想新结局
2 想象丰富合理创新新情节
3 注重细节描写塑造新形象
4 修辞方法表达生动具体
事新编
写事新编？
第十四节：环境描写
环境描写定义
指物处具体社会环境然环境描写
二环境描写分类
1 然环境描写
指物活动时间点季节天气然景物（日月星辰山川河流花草树木鸟兽虫鱼时序节令风雨雪霜）
2 社会环境描写
指反映社会时代特征建筑场陈设等景物民俗民风等描写
写作方法回顾
三环境描写作
环境 1交代背景（时间点天气时代等）位置：文章开头
2渲染氛围位置：文章方
物 1烘托物心情位置：文章方
2表现性格品质位置：文章方
情节 推动事情节发展文……（某情节）做铺垫位置：文章中间
旨 深化旨增强文章感染力位置：文章结尾
写作方法回顾
四环境描写技巧
1 确定景物中出现元素
2 准备词描绘特点
3 根特点脑海中句子变换表达添加修辞
场面描写定义
第十五节：场面描写
日常生活中时置身某场面中谓场面特定时间特定点许物起活动画面
叙述描写抒情等表述方法综合运然景色社会环境物活动等描写象集中表现
常见劳动场面运动场面战斗场面种会议场面等
初中语文组刘意
场面描写环境描写区
环境描写描写物活动客观环境静态描写场面描写物活动中心动态描写
场面描写
写作方法回顾
二场面描写方法
1点面结合法
2特写镜头法
3突出角法
4气氛渲染法
场面描写
什点？
什面？
什点面结合？
方法：点面结合法
场面描写
面
点
显示事景物形象状态特征详细描写
事景物叙述概括性描写
场面描写
什点面结合？
描写场面时方面写出面整体情况概括方面突出点抓住重点物进行细致刻画二者融
体点面结合
例：
屏住呼吸声吭眼睛直盯足球起摇旗呐喊声势浩呢独声念叨：稳住稳住传球……
场面描写
描写点注意心情动作神态语言等细节
点面结合写？
动作神态描写
动作描写
语言描写
场面描写
描写面仅写某具体情况时关注整场面情况
点面结合写？
顿时整观众席沸腾起彩旗飘舞喊声震天气氛异常热烈……跑道两旁观众更激动已纷纷站起身形成两道厚厚墙加油加油坚持住快快啊喝彩声鼓励声起彼伏家仿佛通声喊全部力量传正终点刺运动员
场面描写
距离拍摄某部分放映时部分特放观众更解物心活动思想感情镜头做特写镜头
写场面时候鉴种方法文字表现特写容称特写镜头法
方法二：特写镜头法
场面描写
时场面中会达突出角目必须做次分明详略
详写物神情动作心理次物神情动作
心理等略写
方法三：突出角法
场面描写
气氛定环境中景象者感受种情绪者感情写出场面应该气氛种身境感觉
庆祝场面欢乐气氛
赛场面会紧张气氛
送场面会难舍难分气氛
方法四：气氛渲染法
谢谢
（)
12种修辞手法：
喻：方利事物间某相似处事物方事物
喻三素：
（1）体：方事物
（2）喻体：作方事物
（3）喻词：表示喻关系词常见喻词：似似似犹仿佛样成变成……
典型例句：
桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中（2）朵朵雪花身穿白衣天房子染白草染白高山染白……仿佛白色童话世界
（3）秋天取成功科学家悄悄回顾着前成长道路
拟：物做写赋予物动作行思想语言感情活动描写词描写物
判断点：描写词描写物
拟作：
禽兽鸟虫花草树木生命事物成写具体事物格化语言生动形象什赋予生命生动形象写出某事物某特征表达作者某情感
典型例句：
（1）风轻轻唱着歌唤醒沉睡中
（2）顽皮雨滴爱雨伞情舞蹈
（3）桃树杏树梨树开满花赶趟
夸张：事物性质特征等意合情合理夸缩
例句：
巴掌方踢球呢？
十天时间眨眼
排：三三结构相相似容相关意义相语气致短语句子排列起增强表达效果
判断点：排特点明显句中含三三结构相相似短语句子
排作：增强语气表达强烈思想感情力说明道理
典型例句：
（1）桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千
（2）需祝福需快乐需思念果滴水代表祝福送东海果颗星代表份快乐送条银河果棵树代表缕思念送片森林
（3）书钥匙开启智慧门书阶梯帮助登理想高峰书良药医治愚昧症书乳汁哺育成长书伴侣度美时光
偶：仗种结构相字数相等短语句子表达相相反意思
判断点：结构相字数相等意思相相反
偶作：整齐匀称节奏感强高度概括表意凝练易记忆
典型例句：
（1）横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
（2）两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
代：直接说出体事物名称体事物相联系事物代体
判断点：相关事物代表达事物强调两事物间相关点
典型例句：
（1）群泪痕满面红领巾相互扶着肩踮着脚着着
（2）十雪亮刺刀闯进
反问：疑问疑问句形式表达确定意思答案问句中说白问答句中
反问作：反问表达意思更坚定读者确信疑毫辩驳怀疑余进达强化语气强化情感作
典型例句：
（1）伟奇观？
（2）难道没应该责备方？
设问：直白说问答
判断点：明知问问答
设问作：提醒思考突出某容
典型例句：
（1）敢成火柴抽出根墙擦燃暖暖手？终抽出根
：两种事物者事物两方面放起相互较种辞格
判断点：运必须表达事物矛盾质深刻认识两种事物事物两方面应该互相立关系否构成
典型例句：
（1）活着已死乐死活着（臧克家）
反复：强调某意思表达某种感情意重复某词语句子
反复种类：
（1）连续反复（中间词语间隔）例句：山谷回音刚离刚离
（2）间隔反复（中间词语） 例句：失三省国倒愈国失东三省谁想国倒愈国
双关：利词义音（音）条件意语句双重意义言意彼双关双关语言表达含蓄幽默加深语意深刻印象
典型例句：
李商隐题中句：春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干春蚕吐丝丝谐音相思思双关手法
引：现成话（成语诗句格言典等）提高语言表达效果分明引暗引两种
引作：确凿充分增强说服力富启发性语言精练含蓄典雅
典型例句：
（1）明引（直接引） 例句：孔子曰：三行必师弟子必师师必贤於弟子
（2）暗引（间接引） 例句：失败成功母千万气馁
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1 短变长句子扩写
2 学会排句式
3学会喻拟修辞手法
第节
修辞方法
喻：方利事物间某相似处事物方事物
喻三素：
（1）体：方事物
（2）喻体：作方事物
（3）喻词：表示喻关系词常见喻词：似似
似犹仿佛样成变成……
例句：
（1）桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中
（2）朵朵雪花身穿白衣天房子染白草染白高山染白
……仿佛白色童话世界
（3）秋天取成功科学家悄悄回顾着前成长道路
常修辞手法：喻拟夸张排偶代反问设问
修辞方法
拟：物做写赋予物动作行思想语言感情活动描写
词描写物
判断点：描写词描写物
拟作：
禽兽鸟虫花草树木生命事物成写具体事物格化语言生动形象什赋予生命生动形象写出某事物某特征表达作者某情感
例句：
（1）风轻轻唱着歌唤醒沉睡中
（2）顽皮雨滴爱雨伞情舞蹈
（3）桃树杏树梨树开满花赶趟
修辞方法
排：三三结构相相似容相关意义相语气致短语句子排列起增强表达效果
判断点：排特点明显句中含三三结构相相似短语句子
排作：增强语气表达强烈思想感情力说明道理
典型例句：
（1）桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形
态万千
（2）需祝福需快乐需思念果滴水代表祝福送东海果颗
星代表份快乐送条银河果棵树代表缕思念送片森林
（3）书钥匙开启智慧门书阶梯帮助登理想高峰书良药医治愚
昧症书乳汁哺育成长书伴侣度美时光
写作方法回顾
1 颜色词语积累
火红 红彤彤 红艳艳 枯黄 黄澄澄 金灿灿 蔚蓝 天蓝 宝石蓝 碧绿 嫩绿 绿油油
洁白 白花花白茫茫 墨黑 漆黑 乌黑 黑油油
2 学逻辑序
逻辑序包括：果浅入深抽象具体简单复杂次
3学时间空间序
空间序——左右前里外
时间序——先然接着拼成段话
表示时间词：首先次次然接着总
第二节
写作方法回顾
1 写作序
审题确定中心编写提纲草稿完成作文修改作文
2 审题
题材：
方法：分析法较法设问法
3确定中心
表达作者写作情感感悟
物事景游记想象（童话科幻未生活）书信
写作方法回顾
4 编写提纲
（1）思索材料进行筛选
围绕作文中心思想熟悉真实新颖典型事件
（2）组织材料进行安排
先写写详写略写
（3）段落编排突出中心
分层次段落
5 草稿
时间段致段落意写句尤开头结尾写漂亮
没时间着提纲写边写边完善作文时刻注意脱离中心思想
写作方法回顾
6 完成作文
写作文时段渡做然灵活承启语言连贯彼衔接办法般渡段渡句渡词三种
7 修改作文
修改文章包括：修改错字错词修改毛病句子修改错标点符号理清颠倒句子段落开头否吸引结尾否力否容表达清楚具体方检查修改中心明确集中毛病
写作方法回顾
第三节
1 想象文定义
现实基础新组合创新写出生活中没事物现象
2 想象文分类
想象作文三种类型 童话科幻未生活
3 写作注意
胆想二合情理三立意四注入情感
写作方法回顾
开头方法：
1 开门见山肖描写
2 巧设问题开头
3 景物开头
4 引开头
5 联想法
6 声音开头
7 悬念倒叙
结尾方法：
1 然结尾法
2 总结点题法（常）
3 声音结尾法
4 联想结尾法
5 点明中心法（加分）
6 呼应开头法
7 疑问式结尾
写作方法回顾
正面描写（物描写）
1 语言描写
2 动作描写
3 心理描写
4 外貌描写
5 神态描写
二侧面描写
1 环境描写
（1）然环境描写
（2）社会环境描写
2 周围物反应评价等
三场面描写
四细节描写
叙述分类
第四节
语言描写
什语言描写
通物话独白语气描写表现物身份思想感情性格写作方法
二物语言描写作
运恰语言描写文章逼真传神生动形象读者见闻声境更表现物性格揭示文章中心
语言描写
三语言描写类型
1 说言语
独白 唉 鬼天气闷热蚊子捣乱夜没睡真倒霉王老五停边拍着蒲扇边咒骂着
2 两话
图书馆书 书
3 谈话
马克说海吧玛丽说海没什传统东西西安吧罗兰听意急忙说喜欢然风景听说中国西部然风光里旅行吧爱德华听话难说想法底里呢
语言描写
四语言描写技巧
1 写说出现说——代法
2 结合物神态动作心情
3 写出物性格特点
4 符合物年龄职业身份文化教养等特点
5 注意说话场合
6 巧标点表特含义
7 围绕中心简洁关紧话说
方法：写说出现说——代法
字代：
喊答骂劝夸问嚷吼应道言呼吟读训评议辩等
两字代：
回答问话谈话谈叙述陈述复述告诉商量说明说服讨诉说劝说讲述讲解分辨声明补充发言讲解嘀咕喧哗等
反驳插嘴辩解辱骂夸赞诅咒呵斥唠叨警告抱怨诽谤污蔑造谣训诫训斥调侃忽悠等
三字代：碎碎念说话嚼舌根耍贫嘴官腔等
四字代：
呼妙语连珠唇枪舌剑巧舌簧言善辩强词夺理信口雌黄胡说八道放厥词花言巧语窃窃私语念念词振振词语中等
语言描写
方法二：结合物神态动作心情
举例：
张三说：没办法啊
张三奈说：没办法啊
张三摊摊手副奈样子：没办法啊
举例二：
李四说：太
李四高兴说：太
李四笑眼睛没王五抱起喊声传五里外：太
语言描写
唐僧师徒四西天取天路走荒郊野 饿渴分头寻找食物真巧见绿油油西瓜猜猜会说什呢
方法三：写出物性格特点
沙尚说听师兄吧
唐僧说阿弥陀佛——善哉善哉
猪八戒说呵呵太老猪早渴
孙悟空说急 荒郊野西瓜 老孙说
语言描写
方法四：符合物年龄职业身份文化教养等特点
农村老太太说教授话学生说成话量语言
物语言特点工农民讲话常常直直实实 知识分子讲话含蓄委婉喜欢咬文嚼字 军讲话直爽干
脆时暴风骤雨 学生讲话天真幼稚奶声奶气
语言描写
方法五：注意说话场合
团团作文见会说什呢
课堂时 心翼翼翻着书包心里默念作文呀作文呢
课间时 着急翻着课桌声喊道作文 谁见作文啊 作文呢 作文呢
家里时妈妈快呀 作文飞快帮找找
语言描写
方法六：巧标点表特含义
话描写时时候难言语表达助标点符号说话符合时情景独具物性
1说话吞吞吐吐结结巴巴时
没林涨红着脸说
2说话时表示声音延长
仰天空着悠闲飘游白云高喊成功——声音云雀空气中欢快飞舞
语言描写
方法七：围绕中心简洁
星期天午正复功课忽然听见门外传甜脆喊声燕燕听知道定朋友云喊连忙放笔开门燕 吃早饭 云见问说吃 云说 吃什 说吃油条 稀饭吃 云说 家燃气灶坏爸爸修现没回呢吃早饭呀 说家吃吧 云摆摆手说 发明种学棋’快吧问什学棋’呀 先急会知道啦 说完云拉着手家跑
第五节：动作描写
什动作描写
物行动作描写通描写物做什做表现物性格特点精神面貌凸显物性特征
二物动作描写作
成功动作描写交代物身份位反映物心理活动进程表现物性格特征时候推动情节发展
三动作描写容
头颈眼耳嘴巴手肩腰身脚腿等动作作笔描写材料描写描写物形象栩栩生活灵活现性特征更加鲜明
动作描写
四动作描写技巧
1 仔细观察分解动作展现程
2 抓住特征选取准确动词
3 动作前面加修饰语
4 符合物年龄身份等特点
动作描写
（1）仔细观察眼耳口鼻手脚等动作
（2）分解动作笼统动作慢镜头似分解成连
贯动作动作程
方法：仔细观察分解动作展现程
仔细观察
1 黄老师眼睛瞟伸出右手 起杯子拧开杯盖杯子举嘴边嘬起嘴唇抬起杯身喝口咽杯盖拧回杯子放桌子
2 黄老师伸出手起书书翻开认真读起突然发现重方起笔书画画点点头觉满意书放回原处
3 黄老师伸出手托着脑袋 张嘴巴哈欠手拍拍嘴然揉揉眼睛双手交叠头手臂闭眼
睛睡起
分解动作展现程
例：
样乒乓球赛关键阶段分77方发球发旋转球眼花缭乱回高 方直接扣杀毫手力
样乒乓球赛关键阶段分77方发球见高高球抛起眼睛死死盯着球接触球板瞬间 手腕轻轻抖脚跺球高速旋转着边飞慌迅速退横拍搓球回高方直接扣杀毫手力
例二：
旁边老奶奶年纪座位老奶奶
旁边老奶奶年纪连忙起身走奶奶身边轻声说奶奶里位置您坐扶着胳膊慢慢移座位边着老奶奶坐奶奶摸摸头笑笑
词积累
动作：
瞧瞅目注视端详凝视仰视俯瞰远眺张回顾环视扫视窥视怒视浏览审视洞察量巡视目击目睹
定睛目转睛凝神注视怒目视左顾右盼东张西挤眉弄眼瞻前顾举目远收眼底察言观色刮目相面面相觑虎视眈眈走马花
走动作：
散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚
健步飞步履矫健步履轻盈步流星飞檐走壁摇摆瘸拐匍匐前进蹑手蹑脚
跑动作：
跑慢跑飞跑飞奔
拔腿跑连蹦带跳东奔西窜横直撞跑气接气跑兔子快飞似跑
笑动作：
微笑笑欢笑嬉笑狂笑嗤笑憨笑傻笑哄笑苦笑干笑奸笑嘲笑冷笑耻笑笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈
点头微笑淡然笑咧着嘴笑仰天笑捧腹笑哄堂笑嫣然笑笑露齿笑里藏刀破涕笑眉开眼笑皮笑肉笑
哭动作：
啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭
潸然泪泪流满面放声痛哭痛哭流涕声泪俱哭哭啼啼泣成声哭爹娘捶胸顿足号啕哭抱头痛哭老泪横哭声震天
动作描写
明明爆竹弄身子弄老远弄长胳膊点点前弄手弄着哆嗦没等点燃爆竹芯吓扭头走
明明爆竹放身子离老远伸长胳膊点点前凑手着哆嗦没等点燃爆竹芯吓扭头跑
方法二：抓住特征选取准确动词
动作描写
方法三：动作前面加修饰语
修饰语动作快慢幅度力度等动作更细致表现出
贝蒂伸出双手捧起燕子送嘴巴呵气燕子取暖
贝蒂慢慢伸出双手心翼翼捧起燕子捧起珍贵宝贝样轻轻送嘴边呵气燕子取暖
燕子专列三年级
提示
修饰限制++动词
例句：开心跳起
二修饰限制++名词
例句：开心天
三动词（形容词）++补充说明
例句：玩开心
动作描写
1 猪八戒河边喝水
2 猪八戒急急忙忙跑河边水黑黑脏脏趴身子撅起屁股张开嘴咕噜咕噜喝起
3 猪八戒慌忙跑河边轻轻蹲手撇水面脏树叶轻柔捧起清水心翼翼张开嘴慢慢嘬两口喝完袖子擦擦水浸湿嘴巴
较段落想想段里
够具体
生动形象突出猪八戒性格特点
符合物性格特点
方法四：符合物年龄身份性格等特点
写作方法回顾
第六节：动物朋友
题材：
物体分三类：
类动物马牛羊等
类植物花草树等
类静物书文具闹钟等称物品
写物动物植物静物实细致准确描绘出感逼真栩栩生见物
物事景游记想象（童话科幻未生活）书信
写作方法回顾
写动物方法
1 抓住特点写外形
2 观察生活写性
3 趣事交流传感情
4 首尾呼应点中心
写动物写作序
1 审题确定题目
2 确定中心表达动物喜爱情
3 列提纲
4 草稿
5 完成作文
6 修改作文
写作方法回顾
第七节：游——
游记定义
游记描述游览者游览时见闻感种写景记叙文
二写游记方法
1 选景点抓特征巧修辞方法
2 确定序
3 分清详略
4 融情景
第八节：心理描写
什心理描写
定环境中围绕客观事物物心产生法感触联想潜意识等心活动思想感情描写
：喜怒哀乐惧秘密矛盾等
二心理描写作
揭示物心世界表现物丰富复杂思想感情刻画物性格塑造物形象
心理描写
三心理描写技巧
1 心独白法：种手法写出物思想物直接倾吐心声表白欢乐悲愁昂扬矛盾希失读者穿透物外表直逼物心世界心独白前般加想沉思心里念叨等提示语
2 语言动作神态表现法
3 梦境幻觉描写法：极度紧张亢奋状态眼前
耳边时会出现虚幻画面声响容许害怕许渴描绘十分准确表现物心世界似见仿佛听等提示语
4 环境烘托法：景物表现物心理
心理描写
物心想法感受直接表露出
常提示语想心里说认感觉等
例1：着做信心增办说
例2：心想：哎真倒霉透样啊老天爷呀公明明表弟惹祸什怪啊？真委屈呀
技巧：心独白法
心理描写
次思想品德课王老师讲养成爱劳动惯老师语重心长说爱劳动懒惰懒没出息接着问学家干干家务活知道什心里格外紧张怦怦乱跳唯恐老师头想想没家干家务活觉责道王利啊王利队长呢学校劳动家里干什活呢 什事妈妈干 完天老师提问回答
拓展：说
心理描写
停心里念叨阿弥陀佛帝啊保佑吧听录音机电视游戏机唉怪老想着游戏机考试前天趁父母家偷时电视老师啊发发慈悲手留情课定听讲千万格啊
拓展二：心里说
心理描写
啊 84分 时心里乱哄哄回家 想里禁声哭起办 说试卷丢 行妈
妈肯定会相信 说老师出错题 连信啊说时疏忽意 更没法活 哎老天爷教教底该办
拓展三：猜测
心理描写
例1：
父亲突然安起旁边走步瞪着眼身边女女婿赶紧走脸色十分苍白两眼寻常样低声母亲说：卖牡蛎勒？
例2：
**59 ***58 ……应清脆甜美声音刻化作利剑直插入心脏面色纸两眼死死盯着老师张合嘴 …… 王**60意间似阵温暖春风拂早已僵硬面部轮廓霎时露出丝苦笑身子瘫软椅子……
技巧二：语言动作神态表现法：
心理描写
梦幻指特定状态耳边眼前出现梦幻画面声音想怕听果容详细准确描绘出委婉透露着喜怒哀乐等情绪
常提示语似见仿佛听等
技巧三：梦境幻觉描写
心理描写
（补景物描写衬托心情）心遂张鼓满风帆满载悠闲着友狡黠笑容突然明白带出游玩意：已学业丝束蚕茧收拾心情难褪茧成蝶芳草气息掺杂着友意裹柳絮中眷眷瞬副心手相风景令铭记心？
遥远柳絮轻盈融融触感指间旋结静躺芳草柳絮编织成温床陶醉空气独气息
技巧四：环境烘托法
心理描写
四心理描写注意
1 符合物身份年龄等特征写出特定环境中心理活动
2努力表现出物细微感情波澜复杂心理变化程
3 必拘泥种形式
例：怜身衣正单心忧炭贱愿天寒
特定环境：寒冷冬天卖炭翁身衣衫单薄
心理活动：希冬天冷卖炭希天更冷
注意：符合物身份年龄等特征写出特定环境中心理活动
表现出卖炭翁悲惨处境
心理描写
例心想防御绝手毕竟心里事老师讲功课句没听进
注意二：努力表现出物细微感情波澜复杂心理变化程
表现出作者然没承认错误心里已开始懊悔愿继续伤害朋友种复杂心理变化程
心理描写
穿插角度联想喻侧面描写等
注意三：必拘泥种形式
心理描写
写作方法回顾
第九节：学会——
记事作文定义
目事情记叙说明某道理赞扬某种精神风尚抒发感情揭示问题批判坏现象等文章
二写件事？
1容完整
2清楚连贯
3精彩开头 结尾
4围绕中心抓住重点面面俱
5叙事离开写
6寓理事
第十节：外貌描写
什外貌描写
称肖描写物容貌衣着表情身材等进行描写刻画物重手段
二外貌描写作
读者见感增强文章形象性
助刻画物性格特征
展示物精神世界
外貌描写
三外貌描写容
表情（喜怒哀乐）
容貌（头脑耳眉眼鼻嘴胡子皱纹肤色发型等）
身材（高矮胖瘦）
衣着（装饰抓住衣服鞋帽装饰特点进行描写）
外貌描写
外貌描写
四外貌描写技巧
1 认真观察抓住物典型特征
2 描写序
3 突出物性格
4 恰运修辞手法
5 符合物年龄身份等特点
外貌描写
技巧：认真观察抓住物典型特征
特定外貌定程度表现出心状态
出身历素养社会环境影响形成鲜明特征会表情身材穿着容貌等方面流露出
外貌描写
技巧二：描写序
描写物外貌时合理安排描写序
般先写外貌写穿着先写整体写局部
身材（整体）→面部（局部）→穿着
面部（）：头发脸耳眉毛眼睛鼻子嘴巴面部较明显痣疤
外貌描写
技巧三：体现物性格特点
物独特性格特征文静活泼滑稽等性格物表情容貌穿着方面会注意观察笔物会更立体丰满
外貌描写
技巧四：恰运修辞手法
恰形容词运喻拟夸张等修辞手法描写物外貌物形象更鲜活更生动
外貌描写
技巧五：符合物年龄身份等特点
年龄性性格职业生活环境生活条件等物外貌定会
根物年龄身份进行恰外貌描写
写作方法回顾
第十节：画
拟
排
喻
动作
语言
心理
表情
：物年龄外貌（抓特点）性格特点
二：举二例
三：总结感受
物描写
物描写
1 外貌全写学会抓特征
2 注意特点
3 选取典型事例
四物描写注意事项：
第十二节：神态描写
什神态描写
描写物脸部细微表情变化（专指脸部表情）
二神态描写部位
器官：眉毛眼睛 嘴巴鼻子脸
面部表情：喜怒哀乐忧恐思
三神态描写作
表现心世界
刻画物性格特点
神态描写
四写作技巧
1 善捕捉物神态细微变化
2 精选动词形容词
3 合理想象巧修辞
4 联种物描写
神态描写
技巧：善捕捉物神态细微变化
情境：三毛三天没吃东西
三毛说：饿死
三毛饿愁眉毛力耷拉眼神黯淡光撇着嘴巴板着张发愁脸：饿死
神态描写
眉：笑弯扬（月牙拱桥……）
眼：眯成条缝眼珠子见眯成九点刻瞪（点亮闪烁着光芒） ……
嘴：合拢张开嘴笑歪笑露齿（朵喇叭花朵盛开玫瑰花）……
脸：露出酒窝红苹果荡漾着欢乐波纹（春天里阳光）灿烂……
喜（笑）
神态描写
眉：双眉飞起两飞剑直云霄眉毛拧起起牛魔王吃样子……
怒（生气）
眼：瞪圆圆迸射出愤怒火花利剑火山……
嘴：嘴唇牙齿紧紧咬着牙齿咬嘎吱嘎吱响……
额头：青筋突起……
鼻：鼻孔张呼呼喘着粗气……
脸：涨通红脸色发紫扭曲成暴怒狮子……
神态描写
眉：耷拉撇垂八字……
眼：两眼暗淡光两潭死水满含泪水泪光闪闪眼泪直转裹着团晶莹透亮水雾两眼红肿泪水盈眶眼泪扑簌扑簌落……
鼻子：抽抽鼻尖红鼻涕直流……
嘴：撅起嘴巴张仿佛挂油壶……
脸：泪水挂满脸庞（霜茄子腌黄瓜）……
哭（哀）
神态描写
眉：眉头紧锁拧成股绳开锁眉头成川字……
眼：半睁半闭暗淡光 ……
嘴：抿着抿成条线咬嘴唇……
脸：绷着脸脸绷紧紧……
发愁（思考）
神态描写
技巧二：精选动词形容词
1伤心哭
2眉头拧成疙瘩紧闭着双眼眼皮底挂着行晶莹透亮泪珠紧抿双唇流淌着口水鼻涕毫察觉咧着嘴哇——哇——放声哭
神态描写
技巧三：合理想象巧修辞
老师气走进教室劳动成果做成什样子 说着昨天考试试卷讲台扔哗啦试卷散成片见老师双手撑讲台浑身发抖脸涨通红双眉紧锁目光两利剑射出冷冷光日亲切蔼扫光
喻夸张
神态描写
技巧四：联种物描写
例句：
方犯规裁判错判时篮球明星乔丹愤怒——见双手叉腰手青筋暴跳裸露表树根双眉拧成疙瘩双目圆睁喷出火嘴巴张成O型呈呼啸状赛 想赛 抗议
神态 动作 语言
简单说家喜欢熟悉事素材融进理解想象情感续编改编事
事新编决等胡编乱造缺少事实想象合理
第十三节：事新编
什事新编？
1 联系老事设想新结局
2 想象丰富合理创新新情节
3 注重细节描写塑造新形象
4 修辞方法表达生动具体
事新编
写事新编？
第十四节：环境描写
环境描写定义
指物处具体社会环境然环境描写
二环境描写分类
1 然环境描写
指物活动时间点季节天气然景物（日月星辰山川河流花草树木鸟兽虫鱼时序节令风雨雪霜）
2 社会环境描写
指反映社会时代特征建筑场陈设等景物民俗民风等描写
写作方法回顾
三环境描写作
环境 1交代背景（时间点天气时代等）位置：文章开头
2渲染氛围位置：文章方
物 1烘托物心情位置：文章方
2表现性格品质位置：文章方
情节 推动事情节发展文……（某情节）做铺垫位置：文章中间
旨 深化旨增强文章感染力位置：文章结尾
写作方法回顾
四环境描写技巧
1 确定景物中出现元素
2 准备词描绘特点
3 根特点脑海中句子变换表达添加修辞
场面描写定义
第十五节：场面描写
日常生活中时置身某场面中谓场面特定时间特定点许物起活动画面
叙述描写抒情等表述方法综合运然景色社会环境物活动等描写象集中表现
常见劳动场面运动场面战斗场面种会议场面等
初中语文组刘意
场面描写环境描写区
环境描写描写物活动客观环境静态描写场面描写物活动中心动态描写
场面描写
写作方法回顾
二场面描写方法
1点面结合法
2特写镜头法
3突出角法
4气氛渲染法
场面描写
什点？
什面？
什点面结合？
方法：点面结合法
场面描写
面
点
显示事景物形象状态特征详细描写
事景物叙述概括性描写
场面描写
什点面结合？
描写场面时方面写出面整体情况概括方面突出点抓住重点物进行细致刻画二者融
体点面结合
例：
屏住呼吸声吭眼睛直盯足球起摇旗呐喊声势浩呢独声念叨：稳住稳住传球……
场面描写
描写点注意心情动作神态语言等细节
点面结合写？
动作神态描写
动作描写
语言描写
场面描写
描写面仅写某具体情况时关注整场面情况
点面结合写？
顿时整观众席沸腾起彩旗飘舞喊声震天气氛异常热烈……跑道两旁观众更激动已纷纷站起身形成两道厚厚墙加油加油坚持住快快啊喝彩声鼓励声起彼伏家仿佛通声喊全部力量传正终点刺运动员
场面描写
距离拍摄某部分放映时部分特放观众更解物心活动思想感情镜头做特写镜头
写场面时候鉴种方法文字表现特写容称特写镜头法
方法二：特写镜头法
场面描写
时场面中会达突出角目必须做次分明详略
详写物神情动作心理次物神情动作
心理等略写
方法三：突出角法
场面描写
气氛定环境中景象者感受种情绪者感情写出场面应该气氛种身境感觉
庆祝场面欢乐气氛
赛场面会紧张气氛
送场面会难舍难分气氛
方法四：气氛渲染法
谢谢
（)
12种修辞手法：
喻：方利事物间某相似处事物方事物
喻三素：
（1）体：方事物
（2）喻体：作方事物
（3）喻词：表示喻关系词常见喻词：似似似犹仿佛样成变成……
典型例句：
桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中（2）朵朵雪花身穿白衣天房子染白草染白高山染白……仿佛白色童话世界
（3）秋天取成功科学家悄悄回顾着前成长道路
拟：物做写赋予物动作行思想语言感情活动描写词描写物
判断点：描写词描写物
拟作：
禽兽鸟虫花草树木生命事物成写具体事物格化语言生动形象什赋予生命生动形象写出某事物某特征表达作者某情感
典型例句：
（1）风轻轻唱着歌唤醒沉睡中
（2）顽皮雨滴爱雨伞情舞蹈
（3）桃树杏树梨树开满花赶趟
夸张：事物性质特征等意合情合理夸缩
例句：
巴掌方踢球呢？
十天时间眨眼
排：三三结构相相似容相关意义相语气致短语句子排列起增强表达效果
判断点：排特点明显句中含三三结构相相似短语句子
排作：增强语气表达强烈思想感情力说明道理
典型例句：
（1）桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千
（2）需祝福需快乐需思念果滴水代表祝福送东海果颗星代表份快乐送条银河果棵树代表缕思念送片森林
（3）书钥匙开启智慧门书阶梯帮助登理想高峰书良药医治愚昧症书乳汁哺育成长书伴侣度美时光
偶：仗种结构相字数相等短语句子表达相相反意思
判断点：结构相字数相等意思相相反
偶作：整齐匀称节奏感强高度概括表意凝练易记忆
典型例句：
（1）横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
（2）两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
代：直接说出体事物名称体事物相联系事物代体
判断点：相关事物代表达事物强调两事物间相关点
典型例句：
（1）群泪痕满面红领巾相互扶着肩踮着脚着着
（2）十雪亮刺刀闯进
反问：疑问疑问句形式表达确定意思答案问句中说白问答句中
反问作：反问表达意思更坚定读者确信疑毫辩驳怀疑余进达强化语气强化情感作
典型例句：
（1）伟奇观？
（2）难道没应该责备方？
设问：直白说问答
判断点：明知问问答
设问作：提醒思考突出某容
典型例句：
（1）敢成火柴抽出根墙擦燃暖暖手？终抽出根
：两种事物者事物两方面放起相互较种辞格
判断点：运必须表达事物矛盾质深刻认识两种事物事物两方面应该互相立关系否构成
典型例句：
（1）活着已死乐死活着（臧克家）
反复：强调某意思表达某种感情意重复某词语句子
反复种类：
（1）连续反复（中间词语间隔）例句：山谷回音刚离刚离
（2）间隔反复（中间词语） 例句：失三省国倒愈国失东三省谁想国倒愈国
双关：利词义音（音）条件意语句双重意义言意彼双关双关语言表达含蓄幽默加深语意深刻印象
典型例句：
李商隐题中句：春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干春蚕吐丝丝谐音相思思双关手法
引：现成话（成语诗句格言典等）提高语言表达效果分明引暗引两种
引作：确凿充分增强说服力富启发性语言精练含蓄典雅
典型例句：
（1）明引（直接引） 例句：孔子曰：三行必师弟子必师师必贤於弟子
（2）暗引（间接引） 例句：失败成功母千万气馁
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