苏教版科学三年级册全册教案
1种子发芽
教学目标
1够语言描述西红柿黄瓜种子外形特征
2够理解种子萌发实验设计初步认识种子萌发条件
教学重点 知道种子种植方式进行正确观察记录够探究种子萌发需条件
教学难点 设计栽种记录乐长期观察记录种子发芽程
教学准备 西红柿种子黄瓜种子花盆铲子土喷壶
第课时
导入新课
视频播放
春天农民伯伯播种情景农作物成长情景
提问：农民伯伯种什？长出什？
学生：种种子长出庄稼
谈话知道植物生包括程？
谈话：种子种土壤合适环境会生根发芽开花结果植物生 节课起研究种子发芽板书
二新知呈现
1观察描述番茄黄瓜种子
（1）出示番茄黄瓜两种植物种子引导学生问：学知道什？（种子）
（2）教师引导学生颜色形状厚薄等方面说说番茄黄瓜种子处
（3）结番茄种子水滴形黄色表面粗糙黄瓜种子橄榄形乳白色表面整
（4）总结：刚刚家较番茄黄瓜种子实然中种样种子种子颜色形状等方面存差异课家仔细观察
2起种番茄
（1）谈话：想教室里种种子需提前准备什？（需准备花盆土铲子准备水）
（2）提问：认应该种呢？（先土铲子装花盆里然种种子接着种子面盖层土浇水）
（3）土铲子装进花盆花盆土中挖坑里面放粒种子然盖层薄土接着浇水
（4）出示资料
谈话：现刚刚种西红柿种子黄瓜种子？想种需做事？请4组讨（需浇水施肥晒太阳 ）
（5）谈话：家学顾西红柿黄瓜生长方法哦样获更种植西红柿黄瓜知识呢？（查资料请教验种植程中进行观察 ）
（6）讲述：想种西红柿黄瓜真容易老师帮家查阅资料家仔细阅读想想顾
三课延伸
资料展示：西红柿喜欢生长温暖点潮湿方适合发育温度24℃26℃需充足阳光样生长旺盛西红柿生长程中约10天施次肥西红柿结果时修剪侧枝约60100天成熟适合春季栽种夏季秋季种植
谈话：西红柿黄瓜生长需月呢想长期观察生长留观察记录认栽种记录包括容？（日期生长高度形态变化）
四总结：
天起认识西红柿黄瓜种子起种见证成长吧
第二课时
导入
谈话：节课起种西红柿黄瓜种子天种子发芽？
学生交流种植现象
结：黄瓜种子发芽发芽隔断时间记浇水哦西红柿种子没发芽着急哦天发芽呢孩子天观察哦
二观察植物种子特点
1认识形态异种子
（1）教师引导：学然界中种样植物种子种子形态异面植物种子特点
（2）教师出示课图片：面苹果蚕豆红松冬瓜枣子等5种植物种子引导学生分观察特点
（3）全班交流学生根观察说说5种植物种子特点
（4）教师引导：学然界中植物种子吧
教师出示黄豆绿豆油菜稻子麦子高粱等植物种子引导学生学生认识更植物种子
2探究种子发芽条件
（1）教师引导：学种子土壤中会发芽生根长叶开花种子发芽究竟需条件呢？
（2）学生预测
（3）谈话预测否正确呢？面通实验探究种子发芽条件
（4）实验步骤：第1步：4瓶子里放入两张纸巾撒样种子1号瓶瓶盖拧紧第2步：分2号3号瓶里洒点水4号瓶里种子完全浸泡水中然拧紧234号瓶瓶盖第3步：1号3号4号瓶放常温2号瓶放冰箱里56天观察4瓶里种子
（5）特注意：进行实验时候注意实验中变量瓶里放两张纸巾洒入样水拧紧瓶盖注意实验中变量
（6）学生汇报
三总结全课
节课探究种子发芽条件懂种子发芽需两条件（1）适宜温度温度低者高种子易发芽（2）水分种子发芽需适宜水分水分少种子易发芽（3）充足空气
2幼苗长
教学目标
1观察描述西红柿幼苗形态特征解幼苗成长程
2知道植物根般生活具吸收水分固定植物等作
教学重点 解植物根茎作叶构造
教学难点 研究茎作
教学准备 植物茎红墨水水果刀植物叶
第课时
导入
视频播放（植物生长）
谈话：学刚视频知道发芽西红柿者黄瓜称西红柿幼苗黄瓜幼苗说说幼苗长？
学生汇报
谈话：参天树始种子种子萌发部分逐渐长天起学幼苗长课解植物根茎作
板书课题
二学新知
1认识番茄幼苗
通番茄幼苗观察说幼苗什变化？（幼苗长出叶叶子变幼苗长高变健壮… …）
（1）谈话：幼苗长出茎叶幼苗长高变学认真观察周龄幼苗两周龄幼苗新长出叶子形态什发现？（幼苗刚开始长出两片叶子边缘滑长出叶子边缘滑）
（2）讲述：番茄幼苗初两片叶子子叶长
出叶子真叶生活中见说真叶观察种番茄幼叶长形状什呢？
（3）（出示图片）师生总结：番茄羽毛样叶称羽状叶杨树叶心形枫树叶手掌种植物叶特定形状叶形状植物重特征幼苗长程中部分枝叶生长时根努力生长根植物生命活动中起什作呢？
2认识植物根
（1）提问：见植物根
（2）出示图片：认识直根须根
（3）出示栽葱图片：家记实验葱喝水实验难发现葱喝水植物器官息息相关呢？
（4）师：没错葱喝水根实验说明根什作呢？（吸收水分）
（5）结：葱喝水实验说明根吸收水分作时稳固茎干支持作说根吸收水分稳固茎干支持作根吸收水分溶解水中养料够维持植物生命幼苗断长根属植物营养器官
3认识根作
（1）提问：印象中植物根通常生长里？
（2）谈话：植物根通常生长土壤中
出示图片：玉米定根定根属根种类型学观察玉米定根生长部位特点什？
（3）结：玉米定根茎部长出数量铁钉玉米茎牢牢固定土壤里
（4）提问：样根什作？
学生交流：根具稳固茎干支持作
（5）结：植物根吸收水分溶解水中养料稳固茎干支持作贮藏营养物质作
三全课总结
第二课时
导入
谈话节课认识幼苗成长程根作知道根属植物营养器官植物营养器官？
学生回答
二认识植物茎
1解植物茎
出示植物图片找出植物茎话描述茎位置特点(学生描述)
教师总结植物根通常生长连接根叶部分茎
2认识茎作
（1）出示图片：观察形态茎说说茎作？
（2）谈话：直立茎支撑植物作呢？继续研究课前老师已芹菜茎插入装红色杯子里现请学观察发现什
（3）学生猜测
（4）教师演示：浸泡红水芹菜进行横切切较什
（5）出示实验建议：（1）组分工合作（2）注意安全（3）仔细观察做实验记录
（6）学生操作完成记录表格教师巡视指导
（7）结：通观察知道茎帮助植物运输水分运输植物需水分输送种养料植物重器官
三认识叶构造
1描述叶样子
（1）谈话：认识茎茎端连接叶等会请出带树叶仔细观察颜色形状轻重软硬等角度进行描述
（2）学生台描述
2学叶构造
（1）提问：没观察叶子相处？
（2）谈话：叶子表面纹路称叶脉长长柄称叶柄叶子顶端端包括叶柄称叶片
（3）提问果老师植物幼苗叶子全部摘掉幼苗活？什？
（4）结：叶担负着植物生长重光合作植物制造营养物质叶片蒸藤作重器官根系吸收水分绝部分水蒸气形式叶面扩散体外没叶子植物会死亡
四巩固总结
3植物开花
教学目标
1知道花简单构造认识西红柿花雌蕊雄蕊黄瓜花雌花雄花明确西红柿花黄瓜花种类
2知道植物开花传粉方式
教学重点 知道花雌蕊雄蕊花雌蕊雄蕊
教学难点 栽种黄瓜进行工辅助授粉
教学准备 观察记录表放镜镊子课件视频
导入新课
栽种西红柿黄瓜开花节课学植物根茎叶知识节课研究植物花关知识
家认识花家发现没种花颜色形状样什称花呢？学思考发言教师引导出：否具相结构特征？
究竞花什样结构呢？ 起探究吧
二学新课
1认识西红柿花构造
植物学家通常解剖方法研究植物体构造
首先解剖方法研究西红柿花构造
2活动解剖西红柿花
第步采摘：组先选取．采摘朵西红柿花采摘方法指导采摘前学先认真观察西红柿植株找目标组成员致意采摘研究西红柿花构造采摘花朵盲目采摘
第二步解剖：序解剂花观察记录
解剖方法指导：①观察花外形②外序镊子逐轻轻摘取花部分防止某部分破坏解剖部分定序分类摆放观察形态颜色数量做记录
3西红柿花部分组成
组派代表总结西红柿花构造师学研究结果投影评价
观解剖西红柿花视频起集体学解剖花花构造
西红柿花外四部分组成分萼片花瓣雄蕊雌蕊谁举例常见花样结构
学生举例集体总结举例
谈话学西红柿花构造接着学花部分构造功
面时间学助放镜仔细观察花部分部分什特点家什新发现试着轻轻捻捻雄蕊留什
猜测出部分构造作组讨交流
组派代表回答集体交流总结
4认识花部分构造功
尊片保护开放花
花瓣 吸引昆虫
雄蕊制造花粉
雌蕊受花粉
总结：雌蕊雄蕊植物繁殖器官雄蕊产生花粉落雌蕊柱头程做传粉传粉植物结出果实吃甜甜西红柿
5认识黄瓜花构造
刚研究西红柿花黄瓜花西红柿花结构样现家接着观察黄瓜花什发现
学生观察发言引导出黄瓜花西红柿花样
黄瓜两种花种面未黄瓜
实验：分別解剖两朵样黄瓜花观察结构
方法指导：黄瓜植株分选取两朵样黄瓜花定先找目标组成员致意采摘解剖西红柿花样方法分解剖两朵样黄瓜花找出两朵样黄瓜花结构样西红柿花做
6黄瓜花部分组成
组派代表纳总结发现收获学研究结果投影评价纳总结
发现西红柿花黄瓜花确实样面未黄瓜花雌蕊没雄蕊种花雄蕊没雄蕊
花结构样花结构种样
结：植物花结构种样结构齐全缺少部分西红柿花样朵花中萼片 花瓣雄蕊雌蕊四部分结构俱全花做完全花缺少 部分部分花做完全花中雌蕊没雄蕊花做雌花雄蕊没雌蕊花做雄花
三植物种传粉方式解植物传粉
1雄蕊雌蕊花部分
花粉落雌蕊柱头程做传粉传粉植物结出果实（播放视频）
（1）桃油菜花昆虫传粉门鲜艳花瓣芬芳气味甜美花蜜吸引昆虫称虫媒花常见传粉昆虫蜜蜂蝴蝶等
（2）玉米杨树花风力传粉称风媒花般花粉轻漫花香花蜜风力越花粉传播距离越远
（3）豌豆麦传粉需风昆虫帮忙称花传粉花里雄雄蕊
（4）解决然状态传粉足问题常常会植物进行工辅助授粉黄瓜丝瓜等
2实践活动
四拓展延伸
西红柿花雄蕊雌蕊雄蕊花丝花药组成雌蕊子房花柱柱头组成
五课堂总结
节课知道花简单构造认识西红柿花雌蕊雄蕊黄瓜花雌花雄花明确西红柿花黄瓜花种类知道植物开花传粉方式昆虫传粉风力传粉花传粉工辅助授粉等
花部分构造功
萼片保护开放花 花瓣吸引昆虫
雄蕊制造花粉 雌蕊受花粉
4植物结果
教学目标
1植物开花结果期间植株然生长
2花果实种子植物营养器官
3果实果皮种子组成
教学重点
1花果实种子植物营养器官
2果实果皮种子组成
教学难点 根果实特点学会辨识果实探究吃植物部分
教学准备 课件种子蔬菜水果视频
导入新课
观视频现植物生生长历程
番茄开花结果历样程
二讲授新课
提问：植物生历什程？序说说？
揭题：植物生开始颗种子发芽生长开花结果种西红柿黄瓜结果？节课起观察植物结果
三成果展示
1展示交流
学历段时间种植记录定少丰硕成果想家分享面请组展示成果
2组展示种植记录
讨：选取两组种植记录请家认真组讨西红柿黄瓜生长程没相方？
组讨汇报
总结：番茄黄瓜生长程文字记录图片视频时间序应展示学生概括植物生长历
发芽期幼苗期开花期结果期等阶段出生根发芽抽枝长叶开花结果程观察番茄黄瓜植株发现根茎叶花果实种子六器官着生命周期展开次生长出
四探究植物果实
谈话：西红柿黄瓜历发芽生长开花结果样系列程节课观察果实出示西红柿黄瓜
1活动：观察果实部结构
谈话请学中间切开果实认真观察说说什
组实验汇报
教师补充：切开西红柿黄瓜会发现种子包裹果实中间包裹种子外面生活中做皮肉部分科学统称果皮果实果皮种子两部分组成
提问：果西红柿黄瓜繁殖代觉部分必少呢？
学生讨发言
结：植物通种子繁殖代花果实种子属植物繁殖器官
2果实果皮种子两部分组成
图中果实？果实吃植物部分
①胡萝卜果实里面没种子蔬菜 吃植物根
②香蕉果实里面种子吃植物果实
③豌豆果实里面种子吃星植物果实
④甘蔗果实里面没种子吃植物茎
⑤芸豆果实里面种子吃植物果实
⑥花生果实里面种子吃植物神子
⑦菠菜果实里面没种子吃植物
茎叶
⑧南瓜果实里面种子吃植物果实
⑨芹菜果实里面没种子吃植物茎叶
结：植物果实：四季豆豌豆南瓜花生香蕉植物果实：胡萝卜菠菜芹菜甘蔗
植物中吃植物部分呢？老师提醒家注意吃某种植物部分
胡萝卜——吃根
四季豆——吃果实
豌豆——吃果实
甘蔗——吃茎
花生——吃果实
菠菜——吃茎叶
香蕉——吃果实
芹菜——吃茎叶
南瓜——吃果实南瓜子种子
日常生活中会吃植物请家说说吃植物部分呢？
3学生联系生活实际
谈话：说说吃植物部分
吃茎：甘蔗莴笋竹笋芦蒿姜莲藕荸荠慈姑马铃薯
吃根：萝卜胡萝卜甘薯木薯
吃叶：青菜白菜包菜韭菜
吃花：黄花菜花菜
吃果实：种瓜类（冬瓜西瓜南瓜丝瓜黄瓜等）葵花籽类水果(苹果梨桃李山楂等)豆类（扁豆豇豆四季豆等）
吃种子：西瓜子白果芝麻豆类（红豆绿豆黄豆等）
教师结
五拓展提高
调查生活方特殊植物资源利
（1）长绒棉纤维较长面名世棉中极品制作全棉衣佳厚料世界中国美国埃出产
（2）贝母年生草植物鳞茎供药形状名需制作化质止咳药
（3）橡胶树割开会流出乳胶制作轮胎等
（4）蓝靛果直接印染布料染出国案非常漂亮
六课堂总结
5环境里植物
教学目标
1理解植物形态特点生活环境密切关系知道植物生长环境中
2较叶黄杨杨树叶子解两种树叶
3解冬天树木市适应寒冷环境设计常青藤否落叶研究方案
教学重点 解环境特点环境适宜植物生存植物形态生长环境密切关系
教学难点 认识环境知道植物形态生长环境密切关系
教学准备 媒体课件常见树叶
利迁移导入新课
生活离开植物植物形态生活环境面请欣赏首诗
静池塘中盛开着白荷花
荒芜沙漠中挺立着仙掌
什领竟方安家
二解植物形态特征感知形态更适应环境
谈话：球植物姿彩类球学认识种植物？种植物什样？认识植物？刚水瓶树巨柱椰树芭蕉树松树长什样？
适时追问：茎长什样子？叶长什样子？长成样什处？
学生回答时放植物外观图帮助学生观察细节
三解环境特点发现植物形态适应环境
1植物王国里植物形态异
面进入植物王国旅游攻略开始场植物旅游
谈话：选择馆室认识植物解特点？通旅游攻略图植物带领学生茎干叶子等方面仔细观察握植物形态特征）
学生观察回答（水瓶树：少树叶肚皮巨柱：棱形柱状刺毛椰子：羽状叶簇生芭蕉树：叶片宽叶脉粗厚松树：树叶针状束生）
结：植物外形特征生存环境密切相关
2．游戏穿时空隧道帮植物找家
谈话：植物生长环境里面植物里呢？穿越时空隧道找家
做游戏（水瓶树：草原芭蕉叶椰子：热带沙滩 巨柱：沙漠 松树：高山 ）
3导游
谈话：家环境特点植物适合样环境生长呢？
学生交流（沙漠：根深叶片耐旱耐温差高山：茎粗叶厚根深耐寒矮草原：根系浅叶片容易卷曲热带海滩：茎干柔韧性叶片宽叶脉粗壮）
环境 特点
沙漠 降水少阳光强烈昼夜温差白天气温高
热带海滩 高温 雨
草原 旱季雨季
高山 土层薄气温低积雪覆盖
做导游形式报告学介绍四环境环境特点：请家走进热带雨林里炎热雨处茂密树木猛兽众
4解恶劣环境植物较生存
（1）请视频
（2）学生谈感受
（3）结：恶劣条件生存植物较环境中生长长势会更外植物入侵环境带灾害
四较冬青树杨树叶子植物局部特征适应环境变化建立联系
谈话：组活动完成冬青树杨树叶子较填卡片然派代表报告？
通软件轮流切换组讨交流程
谈话：12组摸摸表面光滑程度34组观察树叶形状厚度56组观察冬时否落光叶子观察两种叶子分什特点？填卡片
组汇报（冬青树叶椭圆形厚蜡纸层光滑杨树叶心形薄粗糙落叶）杨树秋天叶子变黄终脱落冬青树年常青国吉林黑龙江区冬天室外难成活
提问：冬天常见树木样适应寒冷环境冬？请视频
常见树木落叶保护度严寒冬天
师追问：秋冬季没变黄脱落叶子什特点？(生：叶子厚蜡质层叶子较)
总结：叶子特点适应生存环境求生存领
五拓展
1常青藤否落叶
师：根刚学设计常青树否落叶研究方案请组合作派代表组建议表达出
师提示：设计方案时考虑温度水分变化
结：树木冬落叶适应寒冷干旱冬天谓适者生存植物想生存必须适应环境
2方案演示
教室里养盆松树花盆面放塑料布隔五天观察松树叶子否掉落观察三回花盆浇充足水分五天更换塑料布观察松树挪室外花盆面放塑料布隔五天观察松树叶子否掉落观察落叶子致数量
总结规律：常青树冬天落叶新叶子长出落叶少温度高低水分充足情况关温度高水分足落叶少反
3教师总结
数植物冬通落叶适应寒冷干旱极少数植物身树叶特征四季常青植物生长中必须适应环境
六总结全课
谈话：通天学认识环境中植物总结生存特点？
师生总结
课继续解植物关知识
6沙漠中植物
教学目标
1认识沙漠中典型植物知道沙漠植物形态特征
2通观察实验方法发现仙掌通减少水分蒸发储水适应沙漠环境形态特征
3理联系实际奇心驱探究沙漠植物形态特征维持生存重作
教学重点 解植物适应沙漠环境形态结构特征
教学难点 理联系实际观察实验发现仙掌形态特征生存重性
教学准备 媒体课件仙掌放镜
导入新课
出示沙漠图片
提问：知道里？沙漠样环境特点？
学生汇报
谈话：沙漠样恶劣环境中究竟没植物够生存呢？
谈话：天探究沙漠中植物
二学新课
1认识沙漠中植物
谈话：沙漠中没植物够生存呢？植物样沙漠中生存呢？
出示图片：沙漠中植物
提问：认识？
谈话：想植物够生长沙漠中植物究竟领够沙漠样恶劣环境中生存呢？面仙掌例探究沙漠中植物独特领
2观察仙掌
教师出示盆仙掌
提问：仙掌什样？
谈话家够找出仙掌茎叶？
出示放镜辅助学生观察
学生分组活动组成员轮流放镜观察仙掌找出仙掌茎叶解仙掌茎叶特点
提问：仙掌茎叶分什？说说特点
仙掌茎厚厚绿色呈椭圆形东西时说刺实仙掌叶子叶子细尖锐
3认识仙掌茎叶作
提问：仙掌茎叶分什作呢？
学生猜测
谈话猜测否正确需实验验证接探究仙掌秘密
（1）实验：探究仙掌储水秘密
实验器材：三张纸巾水蜡纸塑料布
实验方法步骤第1步：三张纸巾充分浸湿张铺张卷起张卷起蜡纸包住放窗台前塑料布
第2步：时观察三张纸巾干湿程度
学生分组进行实验
提问：三张纸巾发生样变化？
学生交流铺张纸巾干快卷起张纸巾外面层较干里面然潮湿卷起蜡纸包住张纸巾完全潮湿
提问：什铺纸巾干快卷起蜡纸包住张纸巾完全潮湿呢？
学生汇报
结铺纸巾充分接受阳光耀水分蒸发快干快卷起张纸巾外面层受阳光耀外面层纸巾干快里面水分难蒸发干较慢第3张卷起蜡纸包住张纸巾没受阳光耀水分蒸发非常缓慢张纸巾潮湿
提问：根点联系仙掌叶子家想想仙掌叶子什细刺？样叶子什作呢？
谈话：仙掌叶子退化成细刺减少水分蒸发限度保存体水分仙掌储水秘密仙掌够沙漠中生存原
（2）实验二：勺子挤压仙掌茎芦荟叶子
谈话：刚刚放镜找仙掌茎叶面先研究仙掌茎
教师出示仙掌茎芦荟叶子提出活动求面勺子挤压仙掌茎芦荟叶子会出现什现象？
活动工具——勺子塑料垫板仙掌茎芦荟叶子切成块
活动求——分挤压仙掌茎芦荟叶子仔细观察挤压程中会什现象发生）
全班交流活动情况
提问：勺子挤压仙掌茎芦荟叶子观察什现象？
交流：勺子挤压仙掌茎芦荟叶子时发现会量绿色汁水流出说明仙掌茎芦荟叶子里储存着量水
提问：通样实验现象知道仙掌茎什作？
结：仙掌茎肥厚适宜储存水分雨季仙掌茎中会储存量水分应干旱仙掌叶子非常细减少水分蒸发程度减少水分散失两点仙掌够干旱沙漠环境中生存提供力帮助
三解沙漠植物根
1出示骆驼刺梭梭树图片
提问：观察图片没什点？
谈话：植物强根系增加沙土中水分吸收减少水分消耗减少蒸腾面积许植物叶子缩者变成棒状刺状甚叶绿色代叶子作茎表面覆盖蜡质
提问：知道根系什分布广泛？
谈话：实两植物沙漠中植物样强发达根系长期生存沙漠中练出领
四总结全课
谈话：通天学认识许沙漠中植物总结特点？
7．水里植物
教学目标
1认识生活中常见水生植物知道水生植物结构特点解更水生植物适应环境生存领
2观察猜想实验验证完成水生植物观察活动讨交流中纳出水生植物结构特点
3奇心驱探究水生植物适应环境秘密已技基础学合作完成观察实验
教学重点 观察生活中常见水生植物
教学难点 确定适合探究问题步骤完成探究活动
教学准备 教师材料：课件视频刀水槽托盘
学生材料：水葫芦金鱼藻荷叶（带茎）莲藕
猜谜导入激发兴趣
学喜欢猜谜语？
课件出示谜面：节节身子白白污泥里边身埋粉红花水开秋食挖出（谜底：莲藕）
真厉害没错莲藕众周知莲藕生长水里知道水里植物呢？天起学水里植物（揭示课题：水里植物）
二观察池塘植物形态特点生长位置
莲藕莲茎般生存池塘里池塘瞧瞧水生植物呢？（课件出示：书18页池塘植物图片）
左边岸边芦苇水底海草学名金鱼藻现目光聚焦种生活水边植物做香蒲接认识漂浮水面植物菱时吃外壳黑黑果肉白白菱角种植物果实菱旁边种水生植物做水葫芦（板书：芦苇金鱼藻香蒲菱水葫芦）
植物生长位置什呢？
生活水里水面
没错水葫芦菱漂浮水面莲生长水中金鱼藻生长水底香蒲芦苇生长水边（板书：水面水中水底水边）
形态什呢？
叶子圆圆叶子细细长长
香蒲茎长直金鱼藻茎弯曲
家观察仔细啊植物形态相
三观察水族箱提出问题
果现场观察水生植物该棒啊受生活环境限制没办法池塘进行实观察助水族箱进行观察水族箱缩化工水环境接欣赏水族箱里面美景请学边欣赏边思考：水族箱里植物疑问呢？（课件出示：水族箱图片）
水族箱相信心理应该疑问吧想解水里植物方面呢？
水里植物呼吸？
漂浮植物飘水面呢？
水里植物样获空气呢？
金鱼藻什水里生存呢？
真善思考会提问题孩子爱斯坦说：提出问题解决问题更重天先研究漂浮植物飘水面呢？问题想研究呢？
学生阐述想法
四研究三种池塘水生植物结构特征
1．探究水葫芦漂浮秘密
水葫芦典型飘浮型植物膨叶柄葫芦形状顾名思义做水葫芦老师现水葫芦翻转压入水中松手猜猜水葫芦会样呢？
浮起
教师演示实验
水葫芦什漂浮水面呢？中什奥秘呢？想知道里面空做呢？
切开
动手试试真相白做实验前老师点温馨提示告诉家
教师出示实验步骤：
掰水葫芦叶柄放入水里挤压观察现象
水葫芦葫芦手掰开助放镜观察
组成员分工合作完成实验记录单
实验结束整理桌面器材
学生进行实验汇报实验结果
结：体量气体较轻容易漂浮
2．观察金鱼藻特点
刚研究发现水葫芦漂浮秘密接解决金鱼藻什水中生存？疑问
出示实验记录单提醒注意事项（先少放水留出余量）
金鱼藻放入水中观察现象
手搅拌水槽中水观察现象
水槽里加水进行观察
组成员分工合作完成实验记录单
实验结束整理桌面器材
学生动手实验完成实验记录单汇报
手搅动水槽里水发现金鱼藻游动水槽里加水金鱼藻着水面升柔软适合水里生存
结：漂浮柔软适合水里生存原
3观察莲叶柄茎
莲藕家陌生餐桌常见食茎部分什适应水中生存呢？莲藕身体里隐藏着什秘密呢？继续探索老师事先切莲叶柄茎样子画实验记录单
学生动手画图展示
里面空洞洞
莲藕横切面前蜂窝煤中空通气通刚探究发现三种水生植物水里生长什呢？
结：水生植物水里生长柔软体空洞体气室
4播放视频解红树海水中生存结构特点
前面研究淡水植物适应环境领接解咸水植物生存领红树种咸水中生存植物什红树咸水中生存呢？请家认真观视频视频中找想答案
8．石头植物
教学目标
1．认识周边常见生长石头植物环境特点知道青苔形态结构适应石面环境领卷柏耐旱领
2通解剖观察青苔辅资料研究知道青苔具茎叶两部分会做卷柏复苏实验感受卷柏超强耐旱领
3奇心驱解剖观察青苔形态结构观察结果卡片资料研究方式相结合解植物适应环境生存领
教学重点 通观察青苔实物阅读资料分析现象整理信息程中发现青苔适应石面环境结构特点
教学难点 通观察青苔卷柏探究特殊领
教学准备 教师材料：课件视频
学生材料：青苔牙签培养皿卷柏放镜烧杯
导入新课
谈话：天老师家请位植物朋友起观察（PPT出示西红柿图片）学生观察西红柿图片学生指出根茎叶部分
提问：西红柿生活里？（土壤里）
思考：土壤西红柿生长什作？（提供水分养料）
谈话：生活中许植物生活土壤里前段时间外出游玩时发现奇特植物（PPT出示青苔黄山松卷柏图片）家仔细观察植物生长里？（石头）
聚焦研究题：天节课起学石头植物
二聚焦石头植物周边环境
介绍常见石头植物
提问：图片植物家认识？（青苔黄山松卷柏果学生说出教师介绍）
引导观察：家仔细观察种植物长石头位置什呢？（青苔生长石头表面黄山松卷柏生长石缝中）
讨：石头土壤两种环境什？
（石头：硬干土壤：松软含水分）
三观察青苔否根茎叶
石头相土壤说硬干适合植物生长长石头植物底什特殊领呢？面常见青苔例研究青苔适应石面环境结构特征
引导观察：（出示青苔图片）块石头表面长满青苔请观察描述青苔什样？（绿色长矮毛茸茸）
引导学会分离青苔植株
实株青苔聚集起样子方便观察研究牙签轻轻青苔丛中分离出株体然重点观察青苔根茎叶（教师边说边示范：手轻青苔 丛端找青苔间交界处缝隙手牙签 轻轻插入慢慢挪动牙签点点分离青苔部分保证分离成功）
提问：青苔体观察更清楚助什工具？（放镜）
学生分组解剖观察青苔记录青苔样子重点找找青苔根茎叶里
讨：发现青苔植株部分组成？（根茎叶部分组成）
（出示青苔西红柿根图）较青苔根西红柿根具备处
讨：根什作？（固定植物吸收水分养料）
思考：青苔根西红柿根什疑问？（短根满足植物吸收水分养料？）
分组阅读青苔资料卡片交流阅读收获
讨：青苔直接吸收水分青苔生长什意义？
四解卷柏极强耐旱力
石头植物种样适应环境领中植物耐旱领十分惊
观察卷柏干燥新鲜时图片学生两者点（颜色姿态较）
播放卷柏复苏视频
讨：做卷柏复苏实验呢？
需材料？做？
课前做卷柏复苏实验通图片展示学生
思考：干燥程度卷柏需复苏时间样？样做？
分组讨交流实验方法
分时间新鲜卷柏夹书页里纸吸收水分干燥程度卷柏
干燥程度卷柏放清水里观察记录复苏需长时间
思考：述实验课完成通刚学知道卷柏种超级耐旱植物卷柏什耐旱？联想什耐旱植物？认仙掌耐旱领适卷柏？
观察较卷柏仙掌图片重点观察卷柏根茎叶仙掌结构特点做
观卷柏耐旱奥秘视频
结卷柏具超强耐旱领原
（干旱时降低新陈代谢进入休眠状态水分充足时快复苏外卷柏根行土壤中分离植株卷起风移动遇合适环境根重新钻土壤里寻找水分整植物重新焕发生机
讨：卷柏耐旱领适应什样环境？生存什意义？
结：样耐旱卷柏仙掌领真谓八仙海显神通然神奇然中生命总适应环境变化领否会淘汰
五拓展延伸
结：天节课认识两种生长石头植物——青苔卷柏什收获？
拓展：植物生存必须适应环境实环境植物生存发生改变身边长石头植物呢？特殊生存领呢？请家课继续观察研究石头植物
9．声音产生
教学目标
1解声音生活中应通观察较发现物体发声时现象处知道声音物体振动产生
2做物体振动发声实验培养学生观察实验力通运求法纳物体振动发声规律培养学生实验探究分析纳概括实验事实力
3探究活动中发展认真观察尊重事实科学态度通拓展资料感受然界声音丰富样产生热爱然情感
教学重点 通学生动手制造声音发声物体进行观察纳概括声音物体振动产生
教学难点 助物体观察发声物体发声时振动现象
教学准备 教师材料：课件视频音箱气球水槽音叉
学生材料：保鲜袋直尺钹装泡沫屑瓶子
导入新课感知声音
PPT播放声音视频
学课前起做游戏游戏名字考听力敢敢挑战？（敢）
闭眼睛仔细听听什声音？指名说
（口令声音乐声风声水声国歌声）
声音然美妙声音产生呢？天节课起研究声音产生
（板书：声音产生）
二活动体验提出问题
1出示口袋制造声音
谈话：刚听出声音（出示保鲜袋）利保鲜袋制造出声音？
请家组里讨
提问：组准备什方法袋子发出声音？听什？什？
学生交流汇报时汇报方法展示余学仔细观察认真听
（板书：拍挤吹弹……）
2学生预测形成假设
谈话：通活动保鲜袋发出声音现觉声音产生什关呢？组讨预测写记录单（出示记录单）
学生预测
渡：真预测样呢？继续通实验寻找答案吧
三实验探究纳结
1认识直尺发声时现象
学时候常会直尺玩弹尺子游戏出示PPT会玩？
指名示范
组活动玩两次尺子发出声音时什现象呢？组交流请记录员记
渡：尺子发声时尺子动物体发声时动办法
2认识音箱发声时现象
出示音箱播放音乐（手机直接接入播放世界杯歌曲生命杯）学生观察记录实验现象
提问：什现象？（气球着音乐弹跳）
分析：气球跳动起？（指名说）
3认识声带发声时现象
利保鲜袋发出声音利物体身体发出声音声带PPT出示：右手摸着喉咙发出啊——声音
学生活动
谈话：手什感受？请记录员记录单记录感受
交流实验现象
4认识烧瓶发声时现象
声带发声手摸声带动出示放泡沫塑料颗粒烧瓶着瓶口吹会什现象呢？
组活动吹两次学观察
汇报交流：泡沫塑料飞舞
谈话：尺子发声尺子动声带发声摸声带动瓶子发声谁动呢？
谈话：谁带动泡沫塑料飞舞？
（气流空气）
结：原瓶子发声时气体动呀
5认识音钹发声时现象
钹家见发出声音？谁试试？指名敲钹两分站两侧手摸敲击钹感受物体发声现象
追问：钹敲响轻身声音突然没？
组讨
指名说
6思考总结
物体发声时现象什？
物体发声时会快速回复运动科学种动态称振动（板书：振动）
通实验现象观察 较出什结？
结：发现声音物体振动产生
四运结解释现象
1实验演示
师出示音叉介绍音叉敲击音叉接水面问：什现象？
什会发声音叉接触水面时会水花飞溅起呢天学知识解释发生种现象原？
学生讨指名说
2视频欣赏
美妙声音总心情愉悦请家欣赏段水鼓表演（PPT展示）
鼓声敲响时什现象？解释产生种现象原？
指名说
结：刚两种现象进步证明声音物体振动产生
五阅读资料拓展知识
知道动物发声方法
谈话：然界中仅会制造种声音动物会发出种声音声音产生振动关？起
PPT展示图片文字（昆虫哺乳鸟类）资料
六总结全课布置作业
结：天量实验资料验证声音物体振动产生
课——哨声——学见课口哨回事思考：声音样传耳朵里呢？
10声音传播
教学目标
1通探究声音空气中传播实验明白声音空气中传播真空环境中传播
2通实验操作引导学生明白声音水中传播固体中传播
3认识耳朵结构解样听声音
教学重点 通实验探究声音够空气中水中固体中传播空气中传播
教学难点 通实验探究声音够空气水固体中传播
教学准备 媒体课件闹铃玻璃罩气筒塑料薄膜水槽水支架球纸屏耳朵结构示意图次性杯子棉线火柴等
学
谈话：学通课学知道然中处存声音声音究竟样传播耳朵里呢？天节课探究声音传播
板书课题：声音传播
二通实验探究声音空气水固体中传播
教师引导：学课铃响什校园方学生听铃声呢？声音空气中究竟样传播呢？面通实验探究问题
1探究声音空气中传播
（1）实验器材：玻璃罩闹钟抽气筒
（2）实验步骤：
第1步：铃声响起听听没发出声音
第2步：盖玻璃罩气筒抽气罩空气听听否声音
（3）学生分组进行实验：探究声音否空气中传播
（4）交流：说说组实验程实验结
2探究声音否水中传播
教师引导：学想知道声音水中否传播通实验证明
（1）实验材料：手机防水袋支架水槽水
（2) 实验步骤：边做实验边讲解
第1步：手机音乐开然密封袋密封引导学生听听时候手机没声音发出
第2步：密封手机吊支架缓缓放入水槽中手机浸没水中仔细听听时候没声音发出
第3步：支架手机吊出水面听听手机没声音发出
(3)提问：手机空气中没声音？刚手机浸没水中时候没听声音？实验说明什？
3探究声音否固体中传播
教师引导：学声音够空气中传播水中传播真空中传播声音否固体中传播呢？面继续通实验解决问题
（1）实验求：
第1步：学生分组活动名学手指轻轻挠桌面学站着听听否听声音
第2步名学手指轻轻挠桌面学耳朵紧贴桌子部位仔细听听否听声音
（2)注意点：做实验时候定保持教室安静注意力集中实验效果更加显著
（3）学生分组开始活动：教师巡视解学生活动情况加指导
（4）全班交流说说实验中听现象出结
教师结：通刚三实验出结：声音空气中水中固体中传播真空中传播
三解释声音传播现象
（1）教师引导：学声音传播日常生活中处见声音传播原理解释现象
（2）出示课29页面幅插图
（3）引导学生
教师出示题目：敲鼓观察纸屏吊着泡沫塑料球会出现什现象？说明中道理？
学生试着两课学知识解释现象全班交流
（4）出示果关系图：
击鼓 鼓面振动 声音发出 纸屏振动 球振动 声音出现
四认识耳朵结构
（1）教师引导：学够听外界种样声音耳朵分开出示耳朵示意图
（2）引导学生解耳朵结构
（3）观察：耳朵外次分：耳廓外耳道鼓膜听骨耳蜗听神部分
（4）提问：耳朵样听声音呢？谁够运学知识说说
（5）全班交流讨学生试着堂课学知识解释耳朵样听声音教师引导加结
（6）教师结：耳朵够听声音声波鼓膜振动产生
五制作土电话
（1）教师引导：学通刚学已解声音传播原理面制作土电话探究声音样通传播
（2）出示课29页制作土电话图片说明文字引导学生初步解土电话制作材料制作方法
制作材料：两纸杯两根火柴段棉线
制作方法：
第1步：纸杯穿入棉线拴火柴杆两纸杯样
第2步：拉直棉线学玩土电话游戏
（3）学生分组进行活动制作土电话然玩玩土电话游戏检验制作土电话效果
六课堂总结
天节课探究声音传播通实验知道声音够空气中传播够水中固体中传播声音真空中传播够听声音耳朵分开保护耳朵
11声音
教学目标
1通较学间声音发现声音具特点
2制造强弱声音结合关现象分析音量什素关
3制造高低声音结合关现象分析音调高低什素关
4识什噪音列举噪音危害保护耳朵方法
教学重点 解声音存音调音量区
教学难点 知道振动变化会声音高低强弱发生改变
教学准备 教师材料：课件视频学生材料：皮鼓 三角铁 瓶子长短子 铝片琴
导入新课
1猜猜猜游戏
学想想玩游戏？（想）起玩猜猜猜游戏游戏开始时候请学眼睛闭老师拍肩膀学声说出：猜猜谁？
2根游戏提出问题
（1）游戏结束请学睁开眼睛学棒猜老师困惑根什猜准确呢？
（生1：声音样生2：××声音细 生3：××生音高）
（2）学观察真仔细思考认真属独特嗓音板书：音色） 真非常奇妙天起揭开声音神秘面纱（板书：声音）
二 制造声音探究影响发出音量相关素
1播放音乐
（放段相音乐放两次强弱）学听什？ 什？（声音样）
科学声音强弱做音量（板书：音量）
2探究
（1）探究制造两种音量声音
老师里务想想试试？试着皮鼓三角铁分发出两种音量声音样做？（板书：音量）
力气敲（学生活动）
探究开始请学安静认真观察探究结束什发现？
（2）提出问题
发现什皮鼓三角铁发出音量声音呢？
请学认真观察皮鼓三角铁发生音量时候什？（学生活动）探究二结束结
（3）探究二进行曲节奏
学利完成探究老师里第二探究（播放首进行曲）请学着音乐起伏根音乐节奏击掌
（4）组讨
通两活动觉发出声音关键什？（组讨）
（5）结
改变物体方面力物体振动幅度声音强反力物体振动幅度声音弱 声音强弱做音量
学棒利完成探究
三制造声音探究影响发出音调相关素
1播放两段钢琴曲
（放两段钢琴曲段音调高段音调低）学听什？什？
（第段声音高第二段声音低）
科学声音高低音调（板书： 音调）
2制造音调高低声音
学老师里第三探究想想试试教师样力敲击盛水量瓶子发出高低声音
3学生讨探究
玻璃瓶什情况会发出高低声音？学生敲击长短子想想音调高低什关？时间请组家展示（组展示汇报）
4汇报交流
5结
样力敲击相材料物体 物体会发出高低声音声音高低做音调
6学生实验
学生敲击铝片琴 找出高音低音
7想想
音调高低什素关？（物体粗细长短）
8提出问题
发出高音物体什相点？发出低音呢？
四噪音源危害保护听力方法
1认识噪音
音乐非常美妙听起舒服听舒服声音？（喇叭声）实听起舒服声音噪声（出示噪声相关资料）请学阅读
2学生列举生活中噪音
机器轰鸣声爆炸声音刹车声音孩哭声
3．噪音危害
通阅读发现什？
4噪音防治
组选择喜欢问题进行研究 选择问题选择两三问题喜欢研究研究结果记录科学研究记录簿
5保护听力
听力非常重请结合面学容谈谈应该保护听力（组讨）
6组展示
便挖耳朵长时间带耳机制造噪音
五总结拓展
（1）通课学认识 声音强弱取决声源振幅距离 声音音调振动物体松紧长短粗细关解什噪音噪音危害防治保护耳朵
（2）请学通天探究出科学奥秘利手边材料试做件乐器试着弹奏番 老师里两段制乐器视频请学欣赏
12天然材料造材料
教学目标
1够运种感官方法认识材料
2够常见材料进行简单分类
3知道材料天然造
教学重点 知道材料分天然材料造材料
教学难点 利实验较天然材料造材料区
教学准备 棉花腈纶棉制品烧杯量筒镊子火机水木屑砂石纸塑料玻璃
导入新课
1游戏导入
天课时候老师带东西说说什材料做？
回答信 老师考考？
2出示塑料尺燕尾夹
（1）提问：种直尺什材料做？（生：塑料）（出示燕尾夹）夹子什材料做？家知道真少老师加难度
（2）谈话：生活中 建造房子需材料呢？（PPT 出示图片）请桌两互相轻声说说谁说说交流结果
3出示造材料天然材料
（1）学生回答时 教师材料图片展示黑板材料天然？造？请学组讨说说理
（2）材料天然材料呢？ 请位学台挑挑说说理
（3）学生台展示家意？
学生发表分类沙子石子木材直接然天然材料玻璃钢筋水泥等制造出造材料（指着黑板说）
（4）天节课研究天然材料造材料
二 认识天然材料造材料
1提问：造材料制造
（1）纸玻璃塑料位学挑选知道说说？ （根学生答案点击 PPT 中相应图片出现超链接详细图解进行师生交流点击图片回前面）
（2）学纸源没补充？
（树木等木质天然材料加工成木质纤维 浆化等系列处理制造出纸
（3）谁挑说说？
（4）知道真玻璃沙子种天然材料关玻璃沙粒矿物质反应制造出塑料学知道制造出？
（5）塑料加工源石油种天然材料炼化石油产生许产品塑料中某产品进行加工
2总结天然材料造材料区
（1）谈话：根刚刚解纸玻璃塑料加工源学知知道造材料制造出？
（2）结：纸玻璃塑料造房子钢筋水泥陶瓷等材料 直接然通加工处理天然材料 天然材料性质发生变化制造出属造材料木材竹子棉花羊毛等材料直接然属天然材料
三 较棉花腈纶棉相似处点
1实验： 感官总动员直接棉花腈纶棉
（1）提出问题
老师天带种天然材料棉花种造材料腈纶棉课前老师装袋时候忘写名称贴AB想办法帮老师辨出 A 袋 B 袋里分装什？（生：）
（2）出示材料
（3）谈话：果老师两袋材料（棉花腈纶棉）准备观察较？（学生交流）
学说真错学感官总动员 领：眼睛：颜色鼻子闻：气味手摸：软硬 （注意：舌头尝）
学生出材料实验教师巡视谁介绍发现？
（4）学生汇报较方法
眼睛：颜色白色B袋里更白
鼻子闻：没什气味
手摸：柔软A袋里更软
学感官观察棉花腈纶棉较相似先辨辨A袋里 B袋里分什？
（5）结：确实A袋里棉花B袋里腈纶棉
2实验二：燃烧法 棉花腈纶棉
（1）提问：棉花腈纶棉许相似处加工成纺织纤维染色更难辨方法区分呢？
（2）谈话：助工具材料观察老师课前准备实验材料认认识？
（3）学生认识材料
觉老师提供材料区分棉花腈纶棉？组商量商量
（4）学生讨汇报师生交流
燃烧方法进行
燃烧时
眼睛：火焰颜色燃烧产生烟
鼻子闻：燃烧时产生气味
燃烧灰烬：
眼睛：颜色形状
鼻子闻：灰烬气味
手压：灰烬软硬
(5)老师友情提醒
点然火柴放烧杯里观察时离火焰太灰烬完全熄灭冷闻
请位学表格（PPT）说说发现学生汇报师生交流棉花腈纶棉点燃现象容易区分？
（6）结：燃烧法生活中区分天然纺织材料造纺织材料常方法然学天课堂发现棉花腈纶棉特点程中更发现
四总结全课
然予取竭未发展科学家研制出许许新型材料学努力学研制出更材料方便生活
13纸
教学目标
1生活中常见种纸解途
2解纸发明史懂类满足生活需生产出特点纸张
3知道纸吸水性结实程度防水性根纸特性纸做成途物品
4解蔡伦改进造纸工艺材料纸术中国古代四发明
教学重点 解纸吸水性结实程度防水性强弱生活中根纸特性做成途纸制品
教学难点 纸吸水性实验中运差异法设计实验：条件变改变条件实验操作中控制变量变量
教学准备 种纸：牛皮纸卡纸A4纸毛边纸书写纸餐巾纸报纸宣纸
谈话导入(课件出示课题)
（1）谈话：学生活中会接触种样纸知道纸呢？纸做生活品什特点呢？（指名回答）
（2）说明：工作学生产生活医疗娱乐方面会纸纸作纸已生活中必少物质资源纸呢？
（3）播放视频介绍纸发明史
二探究程
1感知纸特性
（1）提问：果老师心实验桌洒水知道种纸擦干？什？
引导生说出餐巾纸吸水性
（2）谈话：老师寄双鞋远方亲觉种纸包装合适呢？什？
引导说出做纸箱瓦楞纸结实师：年老师家招呼客需次性纸杯会帮老师选择？
引导选择结实厚点渗水纸杯
（3）提问：学刚说纸吸水性渗水性结实程度纸特性果老师作业纸擦桌子水觉效果会样？什？
说明效果作业纸吸水性
（4）提问：种纸吸水性呢？
生猜测
2探究纸吸水性
（1）学开课前老师准备档案袋里边什纸？(宣纸报纸卡纸)
（2）学猜猜种纸吸水性强呢？请预测结果记录实验单
（3）猜测定准确？样证明？
（4）引导生通实验证明
（5）老师学准备滴(课件演示滴方法)设计实验？实验时需注意什呢？
（时间高度纸观察角度等）
3师生结实验步骤：
(1)先三种纸准备
(2)三位学练正确滴滴滴滴水量
(3)位学观察伴滴放置三纸样高位置时滴滴红水
(4)三秒时观察水渍纸吸水性
(5)记录实验结果
4课件出示实验注意事项：
(1)四组合作完成实验
(2)注意实验准确性
(3)时填写实验记录单
生合作实验记录结果
展示学生填写实验报告单结宣纸吸水性强报纸吸水性适中卡纸吸水性弱
5纸结实程度
师：学没发现张报纸方撕开力呢？认种情况结实呢？样证明猜想正确呢？
说明需做实验较
师：样公？较程中注意什？
引导生说明纸相两力气相时力拉种情况做三次更准确
生老师准备三种纸条较纸结实程度
生完成实验记录结果
师总结：
实验中知道结实牛皮纸皱纹纸结实
6纸渗水性
师：学折纸船？帮老师想想办法折渗水纸船？
提示：通刚力拼活动发现种纸吸水性结实程度相纸船应该选种纸呢综合考量吸水性弱重先考虑次考虑纸结实程度
学生实验
引导学生发现：
通综合考量牛皮纸佳选择生活中仅折纸船进行综合考量做事情时进行样综合考量
三拓展应
1课件展示：
张普通贺卡纸消耗10克优质纸张10万张1吨合4852立方米木材相5棵20年生树果生产1000万张贺卡砍掉500棵样树
果天浪费张纸全国浪费2700吨纸27万吨水
果全国天节约1张纸年节约4745亿张纸少砍伐158万棵树
2思考：应节约纸
(1)纸巾擦嘴时半
(2)旧子背面做草稿
(3)课循环
(4)生活中毛巾量纸
(5)正反两面印文件
(6)废纸回收利
(7)电子化办公减少纸
(8)印机旁贴节约纸善资源标语
14金属
教学目标
1引导学生通实验探究金属性质
2知道金属具金属光泽容易传热延展性性质
3解常见金属性知道性质决定金属途时考虑价格等素
教学重点 探究金属特征
教学难点 探究实验金属具延展性变形
教学准备 课件金属制品热水塑料保温杯砂纸铁锤铁钉铜条铝条塑料木制筷子实验记录单
导入新课引导学
1生活中材料制作许物品出示课件：什物品什材料制作呢？
2 学生进行观察思考说出什物体什材料制作
3教师讲述：铁铝铜金银材料生活中应非常广泛深受喜爱
4名字什呢？
5学生：回答金属
6揭示课题：节课研究（金属）
二交流生活中常见金属制品
1周围金属制品利金属已非常悠久历史早6000年前类学会铜代石器制造更锋利铜刀等铜制工具社会金属制品更应广泛
2想想生活中物品金属制作呢？
3学生汇报例：汽车飞机门手等等
4知道真啊金属什特点？
5学生回答：坚硬亮等
6教师讲述：种金属材料独特价值金属底特 殊性质呢？面通实验继续研究金属
三实验探究金属性质
1分组做金属金属光泽实验：
@出示课件：天实验材料砂纸铜条等等
@先选择砂纸磨金属会什变化？
@取器材学领取器材
@教师引导学生进行实验
@学生进行结铁钉面锈颜色暗
@继续引导什铁钉会生锈呢？空气中氧气遇水产生化学反应铁钉生锈
@学生进行磨观察砂纸磨金属表面什变化磨前什现象
@学生实验教师巡视指导
@填写记录单汇报实验感受
@教师进行结：金属光泽性板书
2分组做金属容易传热实验：
@铜条塑料竹筷进行猜测排序果放进热水中会更热
@学生汇报想法
@教师实验进行补充强调求记录单填写
@学生实验先感受铜条塑料竹筷没放进热水里手感受什
@次感受铜条塑料竹筷放进热水里分钟手摸摸种物品端手感受什
@学生组实验教师巡视指导
@学生进行填写记录单汇报
@教师结：金属导热性
3教师演示金属延展性实验：
@观察样长短金属什样子
@观察铁锤敲金属发现什变化
@金属受外力压形状发生改变变长变扁
@教师结：金属延展性板书
@提问：通实验金属性质？
@学生结：金属光泽性导热性延展性
@教师讲述：利金属性质制作物品提高生活水提高工作效率金属性质中高低分
四交流常见金属性质
1常见金属性质解性质
2交流提出问题
3引导交流常见金属性质表
4提问：金属中谁延展性导热性硬度等啊
5通金属性质简单解说出法
6播放图片：提出问题家炒勺什金属制作什制作？
7学生进行思考回答问题
8结：铁制作炒锅仅铁价格便宜较坚硬含体需微量元素
9播放图片：提出问题易拉罐什金属制做什？
10学生进行思考回答问题
11结：铝做易拉罐铝较轻易加工（延展性强）价格便宜
12播放图片：首饰什金属制作什？
13学生进行思考回答问题
14首饰金银制作仅金银光泽易氧化（表面容易变色）价格昂贵原
15球中金属含量物稀贵价格会
五拓展延伸解金属物品单种类
1通课件解铝铝合金应铝然轻硬度够铝金属中加材料硬度更加结实
2教师结：着现代科技发展飞机更先进钛镁合金制作
六拓展延伸解金属带灾难
1观课件探究金属锡什会翼飞事
2提问：生活中知道见锡金属？
3学生：蛋挞包装纸等等
4教师讲述果理金属然存危险
总结：通实验知道金属金属光泽容易传热延展性等性质金属性质外性质学中研究
七布置节课容
回家调查家中物品金属做成利金属性质？
15塑料
教学目标
1学生够通观察较讨等塑料进行研究
2学生解塑料优点缺点
3学生意识科学技术发展社会带处时会类健康生存环境造成危害
教学重点 学生认识塑料优点
教学难点 体会塑料污染危害知道鉴毒毒塑料
教学准备 种塑料制品木制品纸制品纺织制品金属制品玻璃制品陶瓷制品搪瓷制品老化塑料制品火机
激趣导入：
学前课通前天学学科学知识种造材料20年褒贬争议知道种材料什？老师告诉种材料塑料（板书课题）
二认识塑料
（）较认识塑料优点
1师：塑料种材料日常生活中处见学谁说说日常生活中东西塑料种材料制作成？
2学生汇报（杯子塑料袋椅子凳子牙筒脸盆尺子等）
3提问：知道没发明塑料前东西什材料制造？（播放课件）
师边播放课件边讲解：前吃饭碗盘子勺子陶瓷做洗脸盆喝水缸子水壶搪瓷做凳子箱子木头做装茶具水果盘子玻璃做饭盒水桶金属做药品纸玻璃瓶包装爸爸妈妈买菜篮子装东西布袋子
3现什塑料制品代呢？塑料制品究竟什优点呢？
4学生分组较汇报
教师板书：防水隔热轻便易碎易导电漂亮成低廉……
（二）认识塑料缺点
1引导学生教材52页图片思考：什？什感想？塑料缺点什？
4学生汇报教师板书：易分解
三总结全课：
16测量气温
教学目标
1．知道气温空气温度
2．学测量气温方法
3．知道天里气温变化规律
4．学绘制气温曲线图分析数出某结交流关发现
教学重点 定时观察测量记录校园里点天气温变化
教学难点 学绘制气温曲线图分析数出某结交流关发现
教学准备 温度计气温记录表课件等
教学导入
1．复：知道天气现象？
2．讲述：种天气现象气温——空气温度
3．渡：天测量气温
二活动：测气温
1．猜猜：校园里什点什时候气温高？说说猜测
2．交流
3．猜想正确？行动说话吧
4．教师交活动求：
（1）活动点：操场教室花园宿舍四处
（2）分组：全班分4组组负责处点
（3）员分工：温度计读数记录安排
（4）时间安排：节课中午午休放学（完整天）
5．布置务交节课进行汇报
6．认识百叶箱
（1）出示百叶箱课件学生观察
（2）教师讲解：气象站测气温百叶箱百叶箱箱门北安置
三指南车信箱
1．介绍竺桢
2．学生阅读指南车信箱资料
四分析曲线图
1．学生观察气温变化曲线图
2．讨：天中气温变化情况样？
3．解：天中14点前气温逐渐升高14点逐渐降低
4．较组数校园里点气温样？
17云量雨量
教学目标
1通观测云量活动简单方法度量描述天空中云量
2解降雨生产生活影响
3认识干旱洪涝天气天气恶劣影响
教学重点 解云量雨量
知道雨类生产生活处坏处
教学难点 度量描述天空中云量
教学准备 媒体课件
新课导入
播放天气预报引出概念（气象素云量雨量）
二新课学
1云量学运
（1）认识云量
出示三幅图片观察片什？（云少）
概念介绍——云量：科学云少做云量
描述云量（学生描述云图片中占空间）
果天空成圆圆均分成四份云天空中占面积划分云量空白部分表示天空涂色部分表示云种方法作四分法
（2）知识运
播放图片判断天气
概念介绍——气象学家占天空四分云量天气称晴天四分四分三称云四分三称阴天晴转云云阴等描述云量气象语
2雨量学运
（1）认识雨量
样准确知道雨？
通雨量器测出（展示雨量器结构工作原理示意图）雨时候雨通集雨斗收集起装进里面筒倒出量气象学家雨量器
（2）云量雨量关系
出示两张图片张会雨？判断？
（3）雨生产生活关系
1雨类生产生活什处？
补水源灌溉农田净化空气调节气温等
2说说降水会类带危害？
降水易引发洪涝降水少易导致干旱
三课堂结
18风风力
教学目标
1解风风力够助操作轻飘物体判断风风力
2解风级歌容
3制风风力计测量风风力 提高学生观察天气现象兴趣奇心
教学重点 判断风风级
教学难点 然场景中面复合现象判断风级
教学准备 媒体课件制风风力计纸巾
新课导入
1播放视频
播放视频观察思考刚天气预报中高屋天气信息？（降雨情况降水量少降温情况风)
2介绍气象素
学刚说气温云等素节课学气象素里提新素——风
二新课学
1风
(1)解风
①天气预报样描述风？（播放视频）
北风45级阵风67级
②北风什意思？提示风里刮？
③出示方位图回忆八方位
④概念学——风：风吹方作风北风风
(2)辨风
①分组进行三组位学改变电风扇方造风位学手纱巾纸屑位学指出风轮流交换操作
②组台展示
强调：风风吹方风离方
3制作风风力计
（1）风风力根什进行测量
风风标测量风力风力计测量
（2）准备制作器材
吸1根硬纸板1张带橡皮铅笔1支剪刀头针1枚等
（3）制作方法程
①选根硬点吸（麦秆）吸两端切开约1厘米缝隙
②硬纸板剪适中箭头稍箭翼分插入吸两端缝隙固定
③根头针穿吸衡点插入铅笔端橡皮中转动
④剪圆形纸板写东南西北东北东南西南西北8方然中间戳洞铅笔插入圆形纸板
⑤确定方（助指南针）圆形纸板方致然测定风
（4）室外测测现风风力
①具体求
助风图明确方位选择室外空旷方测量
②温馨提示
箭头指风吹方风杯转动速度风
速风风力计测量瞬时风速风
（5）记录测量结果
制风风力计测量天中三时间点风风力记录数
求学生制表格完成
4学风级歌
（1）媒体出示风级歌阅读风级歌
没专业设备准确判断风级助风级歌粗略判断风力等级
（2）出示乱风级歌图片学生图抢答
5风作
（1）风危害性
出示图片根风级歌判断时风力约级？（出示房屋树吹倒片12级生活中10级风少见出现台风时候会出现）
举例：台风龙卷风
台风：
中心持续风速12级13级(327~414ms)热带气旋台风飓风危害骤降暴雨树木房屋倒塌摧毁庄稼引起泥石流等
龙卷风：
龙卷风种强烈范围空气涡旋极稳定天气空气强烈流运动产生种伴着高速旋转漏斗状云柱强风涡旋中心附风速达100ms~200ms300ms台风中心风速倍破坏性极强：拔起树摧毁建筑交通中断毁坏庄稼等
（2）风类处
风类着巨益处例风传播植物花粉种子利层污染物扩散净化空气消雾霾起积极作风种清洁生源风分布广泛竭源利风发电减少化石源利保护环境风农业中队改善农田环境起着重作知道空气流动形成风风空气中二氧化碳氧气热量等进行输送交换农作物成长创造条件
风带资源帮助时会带少灾难困扰全面认识风源进行合
理利利类面躲避负面影响风谐相处
三拓展提高
龙卷风该办？（播放视频）
四作业布置
连续观测周天气情况记录气温云量雨量风风力等种数根记录表说说周中天气变化
五课堂结
19天气气候
教学目标
1认识天气气候区
2学会话描述天气气候
3认识适宜气候特征生活动物植物
教学重点 理清天气气候联系
教学难点 通较降水量气温等较两天气气候
教学准备 课件天气气候图片视频
新课导入
1学早穿衣服准备外出学时候（ 天气 ）决定衣服厚薄
2知道什天气？（出示PPT介绍天气概念——天气指气温风风力降水量等气象素短时间综合状况解天气规律性变化方面说帮助穿温度相适宜衣服方面讲利提高应天气灾害类活动影响力时日常生活做出调整）
二新课学
1天气气候概念
（1）学天气节课学外概念气候
（2）呈现三张图片请谈谈图片中四季春常年炎热四季分明法
四季春说明区年四季温度适宜
常年炎热说明区 年四季非常炎热
四季分明说区春夏秋冬年4季节分非常清晰春天温暖夏天炎热秋天凉爽冬天寒冷
生活区属面种情况呢
学生根生活验判断生活区属气候特征
（3）气候概念
定区年复年长时间天气特征该区气候
2巩固
天气指气温风风力降水量等气象素短时间综合状况发生气中种然现象湿度风云雾雨闪雪霜雷雹霾等
气候指定区年复年长时间天气特征气物理特征长期均状态冷暖干湿特征衡量
天气时间短变气候时间长般变化
引导学生结合天气气候概念说说天气气候区初步区分天气气候
结刚刚家通较认识天气短时间气象情况气候长时间天气特征两概念学混淆
三分析两区气候特点
1出示两区数图片引导学生读图
2较数
3数区较炎热区降水更
4预测年区降水量月份月区二全年高气温约少摄氏度果想区区二旅游分什时候较合适
5学生分组观察图片思考问题讨交流较两区气候特点
6介绍气候特点
四知识运
1面句子中说天气说气候呢请学辨
昆明四季春 昨晚直雨
未两天寒潮 北极全年严寒
梅雨天马 天真热
2知道说天气气候语句？
天气语句（风日丽阴转云)
气候语句（海南全年皆夏冬暖夏凉)
五气候中生活动物植物
1气候动植物密切相关气候生活着动植物方干旱少雨炎热方四季春方四季分明解雨林气候草原气候极气候分生活着动物植物
2学知道气候中生活着动物植物呢请知道学分享分享
3沙漠气候
该气候带沙漠广布生物较少零星耐旱植物仙掌光棍树产荟桎柳等
动物骆驼老鼠蜥蜴蛇等
4热带季风气候
然植物种类繁植热带季雨林灌丛热带草原热带旱生植物灌丛等常见植物壳斗科樟科山茶科木兰科兰科(附生兰)金缕椎科等植物花卉
动物象孔雀蛇非洲南美洲等区野生动物
5热带海洋性气候
棕植I科植物树状羊齿类植物诸露兜树木麻黄椰子树等外太洋岛屿较孤立植物特种
动物热带鱼热带海鸟量爬行类枣神仙鱼龙鱼七彩神仙花罗汉鼠鱼异形短蜩孔雀鱼等
6结听学列举老师知道许气候中生活动物植物
六课堂结
学通天堂课学知道天气气
候两概念天气指气温风风力降水量等气象素短时间综合状况
气候指定区年复年长时间天气特征天气短时间气象情况气候长时间天气特征正气候球丰富彩形态异动物植物
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1种子发芽
教学目标
1够语言描述西红柿黄瓜种子外形特征
2够理解种子萌发实验设计初步认识种子萌发条件
教学重点 知道种子种植方式进行正确观察记录够探究种子萌发需条件
教学难点 设计栽种记录乐长期观察记录种子发芽程
教学准备 西红柿种子黄瓜种子花盆铲子土喷壶
第课时
导入新课
视频播放
春天农民伯伯播种情景农作物成长情景
提问：农民伯伯种什？长出什？
学生：种种子长出庄稼
谈话知道植物生包括程？
谈话：种子种土壤合适环境会生根发芽开花结果植物生 节课起研究种子发芽板书
二新知呈现
1观察描述番茄黄瓜种子
（1）出示番茄黄瓜两种植物种子引导学生问：学知道什？（种子）
（2）教师引导学生颜色形状厚薄等方面说说番茄黄瓜种子处
（3）结番茄种子水滴形黄色表面粗糙黄瓜种子橄榄形乳白色表面整
（4）总结：刚刚家较番茄黄瓜种子实然中种样种子种子颜色形状等方面存差异课家仔细观察
2起种番茄
（1）谈话：想教室里种种子需提前准备什？（需准备花盆土铲子准备水）
（2）提问：认应该种呢？（先土铲子装花盆里然种种子接着种子面盖层土浇水）
（3）土铲子装进花盆花盆土中挖坑里面放粒种子然盖层薄土接着浇水
（4）出示资料
谈话：现刚刚种西红柿种子黄瓜种子？想种需做事？请4组讨（需浇水施肥晒太阳 ）
（5）谈话：家学顾西红柿黄瓜生长方法哦样获更种植西红柿黄瓜知识呢？（查资料请教验种植程中进行观察 ）
（6）讲述：想种西红柿黄瓜真容易老师帮家查阅资料家仔细阅读想想顾
三课延伸
资料展示：西红柿喜欢生长温暖点潮湿方适合发育温度24℃26℃需充足阳光样生长旺盛西红柿生长程中约10天施次肥西红柿结果时修剪侧枝约60100天成熟适合春季栽种夏季秋季种植
谈话：西红柿黄瓜生长需月呢想长期观察生长留观察记录认栽种记录包括容？（日期生长高度形态变化）
四总结：
天起认识西红柿黄瓜种子起种见证成长吧
第二课时
导入
谈话：节课起种西红柿黄瓜种子天种子发芽？
学生交流种植现象
结：黄瓜种子发芽发芽隔断时间记浇水哦西红柿种子没发芽着急哦天发芽呢孩子天观察哦
二观察植物种子特点
1认识形态异种子
（1）教师引导：学然界中种样植物种子种子形态异面植物种子特点
（2）教师出示课图片：面苹果蚕豆红松冬瓜枣子等5种植物种子引导学生分观察特点
（3）全班交流学生根观察说说5种植物种子特点
（4）教师引导：学然界中植物种子吧
教师出示黄豆绿豆油菜稻子麦子高粱等植物种子引导学生学生认识更植物种子
2探究种子发芽条件
（1）教师引导：学种子土壤中会发芽生根长叶开花种子发芽究竟需条件呢？
（2）学生预测
（3）谈话预测否正确呢？面通实验探究种子发芽条件
（4）实验步骤：第1步：4瓶子里放入两张纸巾撒样种子1号瓶瓶盖拧紧第2步：分2号3号瓶里洒点水4号瓶里种子完全浸泡水中然拧紧234号瓶瓶盖第3步：1号3号4号瓶放常温2号瓶放冰箱里56天观察4瓶里种子
（5）特注意：进行实验时候注意实验中变量瓶里放两张纸巾洒入样水拧紧瓶盖注意实验中变量
（6）学生汇报
三总结全课
节课探究种子发芽条件懂种子发芽需两条件（1）适宜温度温度低者高种子易发芽（2）水分种子发芽需适宜水分水分少种子易发芽（3）充足空气
2幼苗长
教学目标
1观察描述西红柿幼苗形态特征解幼苗成长程
2知道植物根般生活具吸收水分固定植物等作
教学重点 解植物根茎作叶构造
教学难点 研究茎作
教学准备 植物茎红墨水水果刀植物叶
第课时
导入
视频播放（植物生长）
谈话：学刚视频知道发芽西红柿者黄瓜称西红柿幼苗黄瓜幼苗说说幼苗长？
学生汇报
谈话：参天树始种子种子萌发部分逐渐长天起学幼苗长课解植物根茎作
板书课题
二学新知
1认识番茄幼苗
通番茄幼苗观察说幼苗什变化？（幼苗长出叶叶子变幼苗长高变健壮… …）
（1）谈话：幼苗长出茎叶幼苗长高变学认真观察周龄幼苗两周龄幼苗新长出叶子形态什发现？（幼苗刚开始长出两片叶子边缘滑长出叶子边缘滑）
（2）讲述：番茄幼苗初两片叶子子叶长
出叶子真叶生活中见说真叶观察种番茄幼叶长形状什呢？
（3）（出示图片）师生总结：番茄羽毛样叶称羽状叶杨树叶心形枫树叶手掌种植物叶特定形状叶形状植物重特征幼苗长程中部分枝叶生长时根努力生长根植物生命活动中起什作呢？
2认识植物根
（1）提问：见植物根
（2）出示图片：认识直根须根
（3）出示栽葱图片：家记实验葱喝水实验难发现葱喝水植物器官息息相关呢？
（4）师：没错葱喝水根实验说明根什作呢？（吸收水分）
（5）结：葱喝水实验说明根吸收水分作时稳固茎干支持作说根吸收水分稳固茎干支持作根吸收水分溶解水中养料够维持植物生命幼苗断长根属植物营养器官
3认识根作
（1）提问：印象中植物根通常生长里？
（2）谈话：植物根通常生长土壤中
出示图片：玉米定根定根属根种类型学观察玉米定根生长部位特点什？
（3）结：玉米定根茎部长出数量铁钉玉米茎牢牢固定土壤里
（4）提问：样根什作？
学生交流：根具稳固茎干支持作
（5）结：植物根吸收水分溶解水中养料稳固茎干支持作贮藏营养物质作
三全课总结
第二课时
导入
谈话节课认识幼苗成长程根作知道根属植物营养器官植物营养器官？
学生回答
二认识植物茎
1解植物茎
出示植物图片找出植物茎话描述茎位置特点(学生描述)
教师总结植物根通常生长连接根叶部分茎
2认识茎作
（1）出示图片：观察形态茎说说茎作？
（2）谈话：直立茎支撑植物作呢？继续研究课前老师已芹菜茎插入装红色杯子里现请学观察发现什
（3）学生猜测
（4）教师演示：浸泡红水芹菜进行横切切较什
（5）出示实验建议：（1）组分工合作（2）注意安全（3）仔细观察做实验记录
（6）学生操作完成记录表格教师巡视指导
（7）结：通观察知道茎帮助植物运输水分运输植物需水分输送种养料植物重器官
三认识叶构造
1描述叶样子
（1）谈话：认识茎茎端连接叶等会请出带树叶仔细观察颜色形状轻重软硬等角度进行描述
（2）学生台描述
2学叶构造
（1）提问：没观察叶子相处？
（2）谈话：叶子表面纹路称叶脉长长柄称叶柄叶子顶端端包括叶柄称叶片
（3）提问果老师植物幼苗叶子全部摘掉幼苗活？什？
（4）结：叶担负着植物生长重光合作植物制造营养物质叶片蒸藤作重器官根系吸收水分绝部分水蒸气形式叶面扩散体外没叶子植物会死亡
四巩固总结
3植物开花
教学目标
1知道花简单构造认识西红柿花雌蕊雄蕊黄瓜花雌花雄花明确西红柿花黄瓜花种类
2知道植物开花传粉方式
教学重点 知道花雌蕊雄蕊花雌蕊雄蕊
教学难点 栽种黄瓜进行工辅助授粉
教学准备 观察记录表放镜镊子课件视频
导入新课
栽种西红柿黄瓜开花节课学植物根茎叶知识节课研究植物花关知识
家认识花家发现没种花颜色形状样什称花呢？学思考发言教师引导出：否具相结构特征？
究竞花什样结构呢？ 起探究吧
二学新课
1认识西红柿花构造
植物学家通常解剖方法研究植物体构造
首先解剖方法研究西红柿花构造
2活动解剖西红柿花
第步采摘：组先选取．采摘朵西红柿花采摘方法指导采摘前学先认真观察西红柿植株找目标组成员致意采摘研究西红柿花构造采摘花朵盲目采摘
第二步解剖：序解剂花观察记录
解剖方法指导：①观察花外形②外序镊子逐轻轻摘取花部分防止某部分破坏解剖部分定序分类摆放观察形态颜色数量做记录
3西红柿花部分组成
组派代表总结西红柿花构造师学研究结果投影评价
观解剖西红柿花视频起集体学解剖花花构造
西红柿花外四部分组成分萼片花瓣雄蕊雌蕊谁举例常见花样结构
学生举例集体总结举例
谈话学西红柿花构造接着学花部分构造功
面时间学助放镜仔细观察花部分部分什特点家什新发现试着轻轻捻捻雄蕊留什
猜测出部分构造作组讨交流
组派代表回答集体交流总结
4认识花部分构造功
尊片保护开放花
花瓣 吸引昆虫
雄蕊制造花粉
雌蕊受花粉
总结：雌蕊雄蕊植物繁殖器官雄蕊产生花粉落雌蕊柱头程做传粉传粉植物结出果实吃甜甜西红柿
5认识黄瓜花构造
刚研究西红柿花黄瓜花西红柿花结构样现家接着观察黄瓜花什发现
学生观察发言引导出黄瓜花西红柿花样
黄瓜两种花种面未黄瓜
实验：分別解剖两朵样黄瓜花观察结构
方法指导：黄瓜植株分选取两朵样黄瓜花定先找目标组成员致意采摘解剖西红柿花样方法分解剖两朵样黄瓜花找出两朵样黄瓜花结构样西红柿花做
6黄瓜花部分组成
组派代表纳总结发现收获学研究结果投影评价纳总结
发现西红柿花黄瓜花确实样面未黄瓜花雌蕊没雄蕊种花雄蕊没雄蕊
花结构样花结构种样
结：植物花结构种样结构齐全缺少部分西红柿花样朵花中萼片 花瓣雄蕊雌蕊四部分结构俱全花做完全花缺少 部分部分花做完全花中雌蕊没雄蕊花做雌花雄蕊没雌蕊花做雄花
三植物种传粉方式解植物传粉
1雄蕊雌蕊花部分
花粉落雌蕊柱头程做传粉传粉植物结出果实（播放视频）
（1）桃油菜花昆虫传粉门鲜艳花瓣芬芳气味甜美花蜜吸引昆虫称虫媒花常见传粉昆虫蜜蜂蝴蝶等
（2）玉米杨树花风力传粉称风媒花般花粉轻漫花香花蜜风力越花粉传播距离越远
（3）豌豆麦传粉需风昆虫帮忙称花传粉花里雄雄蕊
（4）解决然状态传粉足问题常常会植物进行工辅助授粉黄瓜丝瓜等
2实践活动
四拓展延伸
西红柿花雄蕊雌蕊雄蕊花丝花药组成雌蕊子房花柱柱头组成
五课堂总结
节课知道花简单构造认识西红柿花雌蕊雄蕊黄瓜花雌花雄花明确西红柿花黄瓜花种类知道植物开花传粉方式昆虫传粉风力传粉花传粉工辅助授粉等
花部分构造功
萼片保护开放花 花瓣吸引昆虫
雄蕊制造花粉 雌蕊受花粉
4植物结果
教学目标
1植物开花结果期间植株然生长
2花果实种子植物营养器官
3果实果皮种子组成
教学重点
1花果实种子植物营养器官
2果实果皮种子组成
教学难点 根果实特点学会辨识果实探究吃植物部分
教学准备 课件种子蔬菜水果视频
导入新课
观视频现植物生生长历程
番茄开花结果历样程
二讲授新课
提问：植物生历什程？序说说？
揭题：植物生开始颗种子发芽生长开花结果种西红柿黄瓜结果？节课起观察植物结果
三成果展示
1展示交流
学历段时间种植记录定少丰硕成果想家分享面请组展示成果
2组展示种植记录
讨：选取两组种植记录请家认真组讨西红柿黄瓜生长程没相方？
组讨汇报
总结：番茄黄瓜生长程文字记录图片视频时间序应展示学生概括植物生长历
发芽期幼苗期开花期结果期等阶段出生根发芽抽枝长叶开花结果程观察番茄黄瓜植株发现根茎叶花果实种子六器官着生命周期展开次生长出
四探究植物果实
谈话：西红柿黄瓜历发芽生长开花结果样系列程节课观察果实出示西红柿黄瓜
1活动：观察果实部结构
谈话请学中间切开果实认真观察说说什
组实验汇报
教师补充：切开西红柿黄瓜会发现种子包裹果实中间包裹种子外面生活中做皮肉部分科学统称果皮果实果皮种子两部分组成
提问：果西红柿黄瓜繁殖代觉部分必少呢？
学生讨发言
结：植物通种子繁殖代花果实种子属植物繁殖器官
2果实果皮种子两部分组成
图中果实？果实吃植物部分
①胡萝卜果实里面没种子蔬菜 吃植物根
②香蕉果实里面种子吃植物果实
③豌豆果实里面种子吃星植物果实
④甘蔗果实里面没种子吃植物茎
⑤芸豆果实里面种子吃植物果实
⑥花生果实里面种子吃植物神子
⑦菠菜果实里面没种子吃植物
茎叶
⑧南瓜果实里面种子吃植物果实
⑨芹菜果实里面没种子吃植物茎叶
结：植物果实：四季豆豌豆南瓜花生香蕉植物果实：胡萝卜菠菜芹菜甘蔗
植物中吃植物部分呢？老师提醒家注意吃某种植物部分
胡萝卜——吃根
四季豆——吃果实
豌豆——吃果实
甘蔗——吃茎
花生——吃果实
菠菜——吃茎叶
香蕉——吃果实
芹菜——吃茎叶
南瓜——吃果实南瓜子种子
日常生活中会吃植物请家说说吃植物部分呢？
3学生联系生活实际
谈话：说说吃植物部分
吃茎：甘蔗莴笋竹笋芦蒿姜莲藕荸荠慈姑马铃薯
吃根：萝卜胡萝卜甘薯木薯
吃叶：青菜白菜包菜韭菜
吃花：黄花菜花菜
吃果实：种瓜类（冬瓜西瓜南瓜丝瓜黄瓜等）葵花籽类水果(苹果梨桃李山楂等)豆类（扁豆豇豆四季豆等）
吃种子：西瓜子白果芝麻豆类（红豆绿豆黄豆等）
教师结
五拓展提高
调查生活方特殊植物资源利
（1）长绒棉纤维较长面名世棉中极品制作全棉衣佳厚料世界中国美国埃出产
（2）贝母年生草植物鳞茎供药形状名需制作化质止咳药
（3）橡胶树割开会流出乳胶制作轮胎等
（4）蓝靛果直接印染布料染出国案非常漂亮
六课堂总结
5环境里植物
教学目标
1理解植物形态特点生活环境密切关系知道植物生长环境中
2较叶黄杨杨树叶子解两种树叶
3解冬天树木市适应寒冷环境设计常青藤否落叶研究方案
教学重点 解环境特点环境适宜植物生存植物形态生长环境密切关系
教学难点 认识环境知道植物形态生长环境密切关系
教学准备 媒体课件常见树叶
利迁移导入新课
生活离开植物植物形态生活环境面请欣赏首诗
静池塘中盛开着白荷花
荒芜沙漠中挺立着仙掌
什领竟方安家
二解植物形态特征感知形态更适应环境
谈话：球植物姿彩类球学认识种植物？种植物什样？认识植物？刚水瓶树巨柱椰树芭蕉树松树长什样？
适时追问：茎长什样子？叶长什样子？长成样什处？
学生回答时放植物外观图帮助学生观察细节
三解环境特点发现植物形态适应环境
1植物王国里植物形态异
面进入植物王国旅游攻略开始场植物旅游
谈话：选择馆室认识植物解特点？通旅游攻略图植物带领学生茎干叶子等方面仔细观察握植物形态特征）
学生观察回答（水瓶树：少树叶肚皮巨柱：棱形柱状刺毛椰子：羽状叶簇生芭蕉树：叶片宽叶脉粗厚松树：树叶针状束生）
结：植物外形特征生存环境密切相关
2．游戏穿时空隧道帮植物找家
谈话：植物生长环境里面植物里呢？穿越时空隧道找家
做游戏（水瓶树：草原芭蕉叶椰子：热带沙滩 巨柱：沙漠 松树：高山 ）
3导游
谈话：家环境特点植物适合样环境生长呢？
学生交流（沙漠：根深叶片耐旱耐温差高山：茎粗叶厚根深耐寒矮草原：根系浅叶片容易卷曲热带海滩：茎干柔韧性叶片宽叶脉粗壮）
环境 特点
沙漠 降水少阳光强烈昼夜温差白天气温高
热带海滩 高温 雨
草原 旱季雨季
高山 土层薄气温低积雪覆盖
做导游形式报告学介绍四环境环境特点：请家走进热带雨林里炎热雨处茂密树木猛兽众
4解恶劣环境植物较生存
（1）请视频
（2）学生谈感受
（3）结：恶劣条件生存植物较环境中生长长势会更外植物入侵环境带灾害
四较冬青树杨树叶子植物局部特征适应环境变化建立联系
谈话：组活动完成冬青树杨树叶子较填卡片然派代表报告？
通软件轮流切换组讨交流程
谈话：12组摸摸表面光滑程度34组观察树叶形状厚度56组观察冬时否落光叶子观察两种叶子分什特点？填卡片
组汇报（冬青树叶椭圆形厚蜡纸层光滑杨树叶心形薄粗糙落叶）杨树秋天叶子变黄终脱落冬青树年常青国吉林黑龙江区冬天室外难成活
提问：冬天常见树木样适应寒冷环境冬？请视频
常见树木落叶保护度严寒冬天
师追问：秋冬季没变黄脱落叶子什特点？(生：叶子厚蜡质层叶子较)
总结：叶子特点适应生存环境求生存领
五拓展
1常青藤否落叶
师：根刚学设计常青树否落叶研究方案请组合作派代表组建议表达出
师提示：设计方案时考虑温度水分变化
结：树木冬落叶适应寒冷干旱冬天谓适者生存植物想生存必须适应环境
2方案演示
教室里养盆松树花盆面放塑料布隔五天观察松树叶子否掉落观察三回花盆浇充足水分五天更换塑料布观察松树挪室外花盆面放塑料布隔五天观察松树叶子否掉落观察落叶子致数量
总结规律：常青树冬天落叶新叶子长出落叶少温度高低水分充足情况关温度高水分足落叶少反
3教师总结
数植物冬通落叶适应寒冷干旱极少数植物身树叶特征四季常青植物生长中必须适应环境
六总结全课
谈话：通天学认识环境中植物总结生存特点？
师生总结
课继续解植物关知识
6沙漠中植物
教学目标
1认识沙漠中典型植物知道沙漠植物形态特征
2通观察实验方法发现仙掌通减少水分蒸发储水适应沙漠环境形态特征
3理联系实际奇心驱探究沙漠植物形态特征维持生存重作
教学重点 解植物适应沙漠环境形态结构特征
教学难点 理联系实际观察实验发现仙掌形态特征生存重性
教学准备 媒体课件仙掌放镜
导入新课
出示沙漠图片
提问：知道里？沙漠样环境特点？
学生汇报
谈话：沙漠样恶劣环境中究竟没植物够生存呢？
谈话：天探究沙漠中植物
二学新课
1认识沙漠中植物
谈话：沙漠中没植物够生存呢？植物样沙漠中生存呢？
出示图片：沙漠中植物
提问：认识？
谈话：想植物够生长沙漠中植物究竟领够沙漠样恶劣环境中生存呢？面仙掌例探究沙漠中植物独特领
2观察仙掌
教师出示盆仙掌
提问：仙掌什样？
谈话家够找出仙掌茎叶？
出示放镜辅助学生观察
学生分组活动组成员轮流放镜观察仙掌找出仙掌茎叶解仙掌茎叶特点
提问：仙掌茎叶分什？说说特点
仙掌茎厚厚绿色呈椭圆形东西时说刺实仙掌叶子叶子细尖锐
3认识仙掌茎叶作
提问：仙掌茎叶分什作呢？
学生猜测
谈话猜测否正确需实验验证接探究仙掌秘密
（1）实验：探究仙掌储水秘密
实验器材：三张纸巾水蜡纸塑料布
实验方法步骤第1步：三张纸巾充分浸湿张铺张卷起张卷起蜡纸包住放窗台前塑料布
第2步：时观察三张纸巾干湿程度
学生分组进行实验
提问：三张纸巾发生样变化？
学生交流铺张纸巾干快卷起张纸巾外面层较干里面然潮湿卷起蜡纸包住张纸巾完全潮湿
提问：什铺纸巾干快卷起蜡纸包住张纸巾完全潮湿呢？
学生汇报
结铺纸巾充分接受阳光耀水分蒸发快干快卷起张纸巾外面层受阳光耀外面层纸巾干快里面水分难蒸发干较慢第3张卷起蜡纸包住张纸巾没受阳光耀水分蒸发非常缓慢张纸巾潮湿
提问：根点联系仙掌叶子家想想仙掌叶子什细刺？样叶子什作呢？
谈话：仙掌叶子退化成细刺减少水分蒸发限度保存体水分仙掌储水秘密仙掌够沙漠中生存原
（2）实验二：勺子挤压仙掌茎芦荟叶子
谈话：刚刚放镜找仙掌茎叶面先研究仙掌茎
教师出示仙掌茎芦荟叶子提出活动求面勺子挤压仙掌茎芦荟叶子会出现什现象？
活动工具——勺子塑料垫板仙掌茎芦荟叶子切成块
活动求——分挤压仙掌茎芦荟叶子仔细观察挤压程中会什现象发生）
全班交流活动情况
提问：勺子挤压仙掌茎芦荟叶子观察什现象？
交流：勺子挤压仙掌茎芦荟叶子时发现会量绿色汁水流出说明仙掌茎芦荟叶子里储存着量水
提问：通样实验现象知道仙掌茎什作？
结：仙掌茎肥厚适宜储存水分雨季仙掌茎中会储存量水分应干旱仙掌叶子非常细减少水分蒸发程度减少水分散失两点仙掌够干旱沙漠环境中生存提供力帮助
三解沙漠植物根
1出示骆驼刺梭梭树图片
提问：观察图片没什点？
谈话：植物强根系增加沙土中水分吸收减少水分消耗减少蒸腾面积许植物叶子缩者变成棒状刺状甚叶绿色代叶子作茎表面覆盖蜡质
提问：知道根系什分布广泛？
谈话：实两植物沙漠中植物样强发达根系长期生存沙漠中练出领
四总结全课
谈话：通天学认识许沙漠中植物总结特点？
7．水里植物
教学目标
1认识生活中常见水生植物知道水生植物结构特点解更水生植物适应环境生存领
2观察猜想实验验证完成水生植物观察活动讨交流中纳出水生植物结构特点
3奇心驱探究水生植物适应环境秘密已技基础学合作完成观察实验
教学重点 观察生活中常见水生植物
教学难点 确定适合探究问题步骤完成探究活动
教学准备 教师材料：课件视频刀水槽托盘
学生材料：水葫芦金鱼藻荷叶（带茎）莲藕
猜谜导入激发兴趣
学喜欢猜谜语？
课件出示谜面：节节身子白白污泥里边身埋粉红花水开秋食挖出（谜底：莲藕）
真厉害没错莲藕众周知莲藕生长水里知道水里植物呢？天起学水里植物（揭示课题：水里植物）
二观察池塘植物形态特点生长位置
莲藕莲茎般生存池塘里池塘瞧瞧水生植物呢？（课件出示：书18页池塘植物图片）
左边岸边芦苇水底海草学名金鱼藻现目光聚焦种生活水边植物做香蒲接认识漂浮水面植物菱时吃外壳黑黑果肉白白菱角种植物果实菱旁边种水生植物做水葫芦（板书：芦苇金鱼藻香蒲菱水葫芦）
植物生长位置什呢？
生活水里水面
没错水葫芦菱漂浮水面莲生长水中金鱼藻生长水底香蒲芦苇生长水边（板书：水面水中水底水边）
形态什呢？
叶子圆圆叶子细细长长
香蒲茎长直金鱼藻茎弯曲
家观察仔细啊植物形态相
三观察水族箱提出问题
果现场观察水生植物该棒啊受生活环境限制没办法池塘进行实观察助水族箱进行观察水族箱缩化工水环境接欣赏水族箱里面美景请学边欣赏边思考：水族箱里植物疑问呢？（课件出示：水族箱图片）
水族箱相信心理应该疑问吧想解水里植物方面呢？
水里植物呼吸？
漂浮植物飘水面呢？
水里植物样获空气呢？
金鱼藻什水里生存呢？
真善思考会提问题孩子爱斯坦说：提出问题解决问题更重天先研究漂浮植物飘水面呢？问题想研究呢？
学生阐述想法
四研究三种池塘水生植物结构特征
1．探究水葫芦漂浮秘密
水葫芦典型飘浮型植物膨叶柄葫芦形状顾名思义做水葫芦老师现水葫芦翻转压入水中松手猜猜水葫芦会样呢？
浮起
教师演示实验
水葫芦什漂浮水面呢？中什奥秘呢？想知道里面空做呢？
切开
动手试试真相白做实验前老师点温馨提示告诉家
教师出示实验步骤：
掰水葫芦叶柄放入水里挤压观察现象
水葫芦葫芦手掰开助放镜观察
组成员分工合作完成实验记录单
实验结束整理桌面器材
学生进行实验汇报实验结果
结：体量气体较轻容易漂浮
2．观察金鱼藻特点
刚研究发现水葫芦漂浮秘密接解决金鱼藻什水中生存？疑问
出示实验记录单提醒注意事项（先少放水留出余量）
金鱼藻放入水中观察现象
手搅拌水槽中水观察现象
水槽里加水进行观察
组成员分工合作完成实验记录单
实验结束整理桌面器材
学生动手实验完成实验记录单汇报
手搅动水槽里水发现金鱼藻游动水槽里加水金鱼藻着水面升柔软适合水里生存
结：漂浮柔软适合水里生存原
3观察莲叶柄茎
莲藕家陌生餐桌常见食茎部分什适应水中生存呢？莲藕身体里隐藏着什秘密呢？继续探索老师事先切莲叶柄茎样子画实验记录单
学生动手画图展示
里面空洞洞
莲藕横切面前蜂窝煤中空通气通刚探究发现三种水生植物水里生长什呢？
结：水生植物水里生长柔软体空洞体气室
4播放视频解红树海水中生存结构特点
前面研究淡水植物适应环境领接解咸水植物生存领红树种咸水中生存植物什红树咸水中生存呢？请家认真观视频视频中找想答案
8．石头植物
教学目标
1．认识周边常见生长石头植物环境特点知道青苔形态结构适应石面环境领卷柏耐旱领
2通解剖观察青苔辅资料研究知道青苔具茎叶两部分会做卷柏复苏实验感受卷柏超强耐旱领
3奇心驱解剖观察青苔形态结构观察结果卡片资料研究方式相结合解植物适应环境生存领
教学重点 通观察青苔实物阅读资料分析现象整理信息程中发现青苔适应石面环境结构特点
教学难点 通观察青苔卷柏探究特殊领
教学准备 教师材料：课件视频
学生材料：青苔牙签培养皿卷柏放镜烧杯
导入新课
谈话：天老师家请位植物朋友起观察（PPT出示西红柿图片）学生观察西红柿图片学生指出根茎叶部分
提问：西红柿生活里？（土壤里）
思考：土壤西红柿生长什作？（提供水分养料）
谈话：生活中许植物生活土壤里前段时间外出游玩时发现奇特植物（PPT出示青苔黄山松卷柏图片）家仔细观察植物生长里？（石头）
聚焦研究题：天节课起学石头植物
二聚焦石头植物周边环境
介绍常见石头植物
提问：图片植物家认识？（青苔黄山松卷柏果学生说出教师介绍）
引导观察：家仔细观察种植物长石头位置什呢？（青苔生长石头表面黄山松卷柏生长石缝中）
讨：石头土壤两种环境什？
（石头：硬干土壤：松软含水分）
三观察青苔否根茎叶
石头相土壤说硬干适合植物生长长石头植物底什特殊领呢？面常见青苔例研究青苔适应石面环境结构特征
引导观察：（出示青苔图片）块石头表面长满青苔请观察描述青苔什样？（绿色长矮毛茸茸）
引导学会分离青苔植株
实株青苔聚集起样子方便观察研究牙签轻轻青苔丛中分离出株体然重点观察青苔根茎叶（教师边说边示范：手轻青苔 丛端找青苔间交界处缝隙手牙签 轻轻插入慢慢挪动牙签点点分离青苔部分保证分离成功）
提问：青苔体观察更清楚助什工具？（放镜）
学生分组解剖观察青苔记录青苔样子重点找找青苔根茎叶里
讨：发现青苔植株部分组成？（根茎叶部分组成）
（出示青苔西红柿根图）较青苔根西红柿根具备处
讨：根什作？（固定植物吸收水分养料）
思考：青苔根西红柿根什疑问？（短根满足植物吸收水分养料？）
分组阅读青苔资料卡片交流阅读收获
讨：青苔直接吸收水分青苔生长什意义？
四解卷柏极强耐旱力
石头植物种样适应环境领中植物耐旱领十分惊
观察卷柏干燥新鲜时图片学生两者点（颜色姿态较）
播放卷柏复苏视频
讨：做卷柏复苏实验呢？
需材料？做？
课前做卷柏复苏实验通图片展示学生
思考：干燥程度卷柏需复苏时间样？样做？
分组讨交流实验方法
分时间新鲜卷柏夹书页里纸吸收水分干燥程度卷柏
干燥程度卷柏放清水里观察记录复苏需长时间
思考：述实验课完成通刚学知道卷柏种超级耐旱植物卷柏什耐旱？联想什耐旱植物？认仙掌耐旱领适卷柏？
观察较卷柏仙掌图片重点观察卷柏根茎叶仙掌结构特点做
观卷柏耐旱奥秘视频
结卷柏具超强耐旱领原
（干旱时降低新陈代谢进入休眠状态水分充足时快复苏外卷柏根行土壤中分离植株卷起风移动遇合适环境根重新钻土壤里寻找水分整植物重新焕发生机
讨：卷柏耐旱领适应什样环境？生存什意义？
结：样耐旱卷柏仙掌领真谓八仙海显神通然神奇然中生命总适应环境变化领否会淘汰
五拓展延伸
结：天节课认识两种生长石头植物——青苔卷柏什收获？
拓展：植物生存必须适应环境实环境植物生存发生改变身边长石头植物呢？特殊生存领呢？请家课继续观察研究石头植物
9．声音产生
教学目标
1解声音生活中应通观察较发现物体发声时现象处知道声音物体振动产生
2做物体振动发声实验培养学生观察实验力通运求法纳物体振动发声规律培养学生实验探究分析纳概括实验事实力
3探究活动中发展认真观察尊重事实科学态度通拓展资料感受然界声音丰富样产生热爱然情感
教学重点 通学生动手制造声音发声物体进行观察纳概括声音物体振动产生
教学难点 助物体观察发声物体发声时振动现象
教学准备 教师材料：课件视频音箱气球水槽音叉
学生材料：保鲜袋直尺钹装泡沫屑瓶子
导入新课感知声音
PPT播放声音视频
学课前起做游戏游戏名字考听力敢敢挑战？（敢）
闭眼睛仔细听听什声音？指名说
（口令声音乐声风声水声国歌声）
声音然美妙声音产生呢？天节课起研究声音产生
（板书：声音产生）
二活动体验提出问题
1出示口袋制造声音
谈话：刚听出声音（出示保鲜袋）利保鲜袋制造出声音？
请家组里讨
提问：组准备什方法袋子发出声音？听什？什？
学生交流汇报时汇报方法展示余学仔细观察认真听
（板书：拍挤吹弹……）
2学生预测形成假设
谈话：通活动保鲜袋发出声音现觉声音产生什关呢？组讨预测写记录单（出示记录单）
学生预测
渡：真预测样呢？继续通实验寻找答案吧
三实验探究纳结
1认识直尺发声时现象
学时候常会直尺玩弹尺子游戏出示PPT会玩？
指名示范
组活动玩两次尺子发出声音时什现象呢？组交流请记录员记
渡：尺子发声时尺子动物体发声时动办法
2认识音箱发声时现象
出示音箱播放音乐（手机直接接入播放世界杯歌曲生命杯）学生观察记录实验现象
提问：什现象？（气球着音乐弹跳）
分析：气球跳动起？（指名说）
3认识声带发声时现象
利保鲜袋发出声音利物体身体发出声音声带PPT出示：右手摸着喉咙发出啊——声音
学生活动
谈话：手什感受？请记录员记录单记录感受
交流实验现象
4认识烧瓶发声时现象
声带发声手摸声带动出示放泡沫塑料颗粒烧瓶着瓶口吹会什现象呢？
组活动吹两次学观察
汇报交流：泡沫塑料飞舞
谈话：尺子发声尺子动声带发声摸声带动瓶子发声谁动呢？
谈话：谁带动泡沫塑料飞舞？
（气流空气）
结：原瓶子发声时气体动呀
5认识音钹发声时现象
钹家见发出声音？谁试试？指名敲钹两分站两侧手摸敲击钹感受物体发声现象
追问：钹敲响轻身声音突然没？
组讨
指名说
6思考总结
物体发声时现象什？
物体发声时会快速回复运动科学种动态称振动（板书：振动）
通实验现象观察 较出什结？
结：发现声音物体振动产生
四运结解释现象
1实验演示
师出示音叉介绍音叉敲击音叉接水面问：什现象？
什会发声音叉接触水面时会水花飞溅起呢天学知识解释发生种现象原？
学生讨指名说
2视频欣赏
美妙声音总心情愉悦请家欣赏段水鼓表演（PPT展示）
鼓声敲响时什现象？解释产生种现象原？
指名说
结：刚两种现象进步证明声音物体振动产生
五阅读资料拓展知识
知道动物发声方法
谈话：然界中仅会制造种声音动物会发出种声音声音产生振动关？起
PPT展示图片文字（昆虫哺乳鸟类）资料
六总结全课布置作业
结：天量实验资料验证声音物体振动产生
课——哨声——学见课口哨回事思考：声音样传耳朵里呢？
10声音传播
教学目标
1通探究声音空气中传播实验明白声音空气中传播真空环境中传播
2通实验操作引导学生明白声音水中传播固体中传播
3认识耳朵结构解样听声音
教学重点 通实验探究声音够空气中水中固体中传播空气中传播
教学难点 通实验探究声音够空气水固体中传播
教学准备 媒体课件闹铃玻璃罩气筒塑料薄膜水槽水支架球纸屏耳朵结构示意图次性杯子棉线火柴等
学
谈话：学通课学知道然中处存声音声音究竟样传播耳朵里呢？天节课探究声音传播
板书课题：声音传播
二通实验探究声音空气水固体中传播
教师引导：学课铃响什校园方学生听铃声呢？声音空气中究竟样传播呢？面通实验探究问题
1探究声音空气中传播
（1）实验器材：玻璃罩闹钟抽气筒
（2）实验步骤：
第1步：铃声响起听听没发出声音
第2步：盖玻璃罩气筒抽气罩空气听听否声音
（3）学生分组进行实验：探究声音否空气中传播
（4）交流：说说组实验程实验结
2探究声音否水中传播
教师引导：学想知道声音水中否传播通实验证明
（1）实验材料：手机防水袋支架水槽水
（2) 实验步骤：边做实验边讲解
第1步：手机音乐开然密封袋密封引导学生听听时候手机没声音发出
第2步：密封手机吊支架缓缓放入水槽中手机浸没水中仔细听听时候没声音发出
第3步：支架手机吊出水面听听手机没声音发出
(3)提问：手机空气中没声音？刚手机浸没水中时候没听声音？实验说明什？
3探究声音否固体中传播
教师引导：学声音够空气中传播水中传播真空中传播声音否固体中传播呢？面继续通实验解决问题
（1）实验求：
第1步：学生分组活动名学手指轻轻挠桌面学站着听听否听声音
第2步名学手指轻轻挠桌面学耳朵紧贴桌子部位仔细听听否听声音
（2)注意点：做实验时候定保持教室安静注意力集中实验效果更加显著
（3）学生分组开始活动：教师巡视解学生活动情况加指导
（4）全班交流说说实验中听现象出结
教师结：通刚三实验出结：声音空气中水中固体中传播真空中传播
三解释声音传播现象
（1）教师引导：学声音传播日常生活中处见声音传播原理解释现象
（2）出示课29页面幅插图
（3）引导学生
教师出示题目：敲鼓观察纸屏吊着泡沫塑料球会出现什现象？说明中道理？
学生试着两课学知识解释现象全班交流
（4）出示果关系图：
击鼓 鼓面振动 声音发出 纸屏振动 球振动 声音出现
四认识耳朵结构
（1）教师引导：学够听外界种样声音耳朵分开出示耳朵示意图
（2）引导学生解耳朵结构
（3）观察：耳朵外次分：耳廓外耳道鼓膜听骨耳蜗听神部分
（4）提问：耳朵样听声音呢？谁够运学知识说说
（5）全班交流讨学生试着堂课学知识解释耳朵样听声音教师引导加结
（6）教师结：耳朵够听声音声波鼓膜振动产生
五制作土电话
（1）教师引导：学通刚学已解声音传播原理面制作土电话探究声音样通传播
（2）出示课29页制作土电话图片说明文字引导学生初步解土电话制作材料制作方法
制作材料：两纸杯两根火柴段棉线
制作方法：
第1步：纸杯穿入棉线拴火柴杆两纸杯样
第2步：拉直棉线学玩土电话游戏
（3）学生分组进行活动制作土电话然玩玩土电话游戏检验制作土电话效果
六课堂总结
天节课探究声音传播通实验知道声音够空气中传播够水中固体中传播声音真空中传播够听声音耳朵分开保护耳朵
11声音
教学目标
1通较学间声音发现声音具特点
2制造强弱声音结合关现象分析音量什素关
3制造高低声音结合关现象分析音调高低什素关
4识什噪音列举噪音危害保护耳朵方法
教学重点 解声音存音调音量区
教学难点 知道振动变化会声音高低强弱发生改变
教学准备 教师材料：课件视频学生材料：皮鼓 三角铁 瓶子长短子 铝片琴
导入新课
1猜猜猜游戏
学想想玩游戏？（想）起玩猜猜猜游戏游戏开始时候请学眼睛闭老师拍肩膀学声说出：猜猜谁？
2根游戏提出问题
（1）游戏结束请学睁开眼睛学棒猜老师困惑根什猜准确呢？
（生1：声音样生2：××声音细 生3：××生音高）
（2）学观察真仔细思考认真属独特嗓音板书：音色） 真非常奇妙天起揭开声音神秘面纱（板书：声音）
二 制造声音探究影响发出音量相关素
1播放音乐
（放段相音乐放两次强弱）学听什？ 什？（声音样）
科学声音强弱做音量（板书：音量）
2探究
（1）探究制造两种音量声音
老师里务想想试试？试着皮鼓三角铁分发出两种音量声音样做？（板书：音量）
力气敲（学生活动）
探究开始请学安静认真观察探究结束什发现？
（2）提出问题
发现什皮鼓三角铁发出音量声音呢？
请学认真观察皮鼓三角铁发生音量时候什？（学生活动）探究二结束结
（3）探究二进行曲节奏
学利完成探究老师里第二探究（播放首进行曲）请学着音乐起伏根音乐节奏击掌
（4）组讨
通两活动觉发出声音关键什？（组讨）
（5）结
改变物体方面力物体振动幅度声音强反力物体振动幅度声音弱 声音强弱做音量
学棒利完成探究
三制造声音探究影响发出音调相关素
1播放两段钢琴曲
（放两段钢琴曲段音调高段音调低）学听什？什？
（第段声音高第二段声音低）
科学声音高低音调（板书： 音调）
2制造音调高低声音
学老师里第三探究想想试试教师样力敲击盛水量瓶子发出高低声音
3学生讨探究
玻璃瓶什情况会发出高低声音？学生敲击长短子想想音调高低什关？时间请组家展示（组展示汇报）
4汇报交流
5结
样力敲击相材料物体 物体会发出高低声音声音高低做音调
6学生实验
学生敲击铝片琴 找出高音低音
7想想
音调高低什素关？（物体粗细长短）
8提出问题
发出高音物体什相点？发出低音呢？
四噪音源危害保护听力方法
1认识噪音
音乐非常美妙听起舒服听舒服声音？（喇叭声）实听起舒服声音噪声（出示噪声相关资料）请学阅读
2学生列举生活中噪音
机器轰鸣声爆炸声音刹车声音孩哭声
3．噪音危害
通阅读发现什？
4噪音防治
组选择喜欢问题进行研究 选择问题选择两三问题喜欢研究研究结果记录科学研究记录簿
5保护听力
听力非常重请结合面学容谈谈应该保护听力（组讨）
6组展示
便挖耳朵长时间带耳机制造噪音
五总结拓展
（1）通课学认识 声音强弱取决声源振幅距离 声音音调振动物体松紧长短粗细关解什噪音噪音危害防治保护耳朵
（2）请学通天探究出科学奥秘利手边材料试做件乐器试着弹奏番 老师里两段制乐器视频请学欣赏
12天然材料造材料
教学目标
1够运种感官方法认识材料
2够常见材料进行简单分类
3知道材料天然造
教学重点 知道材料分天然材料造材料
教学难点 利实验较天然材料造材料区
教学准备 棉花腈纶棉制品烧杯量筒镊子火机水木屑砂石纸塑料玻璃
导入新课
1游戏导入
天课时候老师带东西说说什材料做？
回答信 老师考考？
2出示塑料尺燕尾夹
（1）提问：种直尺什材料做？（生：塑料）（出示燕尾夹）夹子什材料做？家知道真少老师加难度
（2）谈话：生活中 建造房子需材料呢？（PPT 出示图片）请桌两互相轻声说说谁说说交流结果
3出示造材料天然材料
（1）学生回答时 教师材料图片展示黑板材料天然？造？请学组讨说说理
（2）材料天然材料呢？ 请位学台挑挑说说理
（3）学生台展示家意？
学生发表分类沙子石子木材直接然天然材料玻璃钢筋水泥等制造出造材料（指着黑板说）
（4）天节课研究天然材料造材料
二 认识天然材料造材料
1提问：造材料制造
（1）纸玻璃塑料位学挑选知道说说？ （根学生答案点击 PPT 中相应图片出现超链接详细图解进行师生交流点击图片回前面）
（2）学纸源没补充？
（树木等木质天然材料加工成木质纤维 浆化等系列处理制造出纸
（3）谁挑说说？
（4）知道真玻璃沙子种天然材料关玻璃沙粒矿物质反应制造出塑料学知道制造出？
（5）塑料加工源石油种天然材料炼化石油产生许产品塑料中某产品进行加工
2总结天然材料造材料区
（1）谈话：根刚刚解纸玻璃塑料加工源学知知道造材料制造出？
（2）结：纸玻璃塑料造房子钢筋水泥陶瓷等材料 直接然通加工处理天然材料 天然材料性质发生变化制造出属造材料木材竹子棉花羊毛等材料直接然属天然材料
三 较棉花腈纶棉相似处点
1实验： 感官总动员直接棉花腈纶棉
（1）提出问题
老师天带种天然材料棉花种造材料腈纶棉课前老师装袋时候忘写名称贴AB想办法帮老师辨出 A 袋 B 袋里分装什？（生：）
（2）出示材料
（3）谈话：果老师两袋材料（棉花腈纶棉）准备观察较？（学生交流）
学说真错学感官总动员 领：眼睛：颜色鼻子闻：气味手摸：软硬 （注意：舌头尝）
学生出材料实验教师巡视谁介绍发现？
（4）学生汇报较方法
眼睛：颜色白色B袋里更白
鼻子闻：没什气味
手摸：柔软A袋里更软
学感官观察棉花腈纶棉较相似先辨辨A袋里 B袋里分什？
（5）结：确实A袋里棉花B袋里腈纶棉
2实验二：燃烧法 棉花腈纶棉
（1）提问：棉花腈纶棉许相似处加工成纺织纤维染色更难辨方法区分呢？
（2）谈话：助工具材料观察老师课前准备实验材料认认识？
（3）学生认识材料
觉老师提供材料区分棉花腈纶棉？组商量商量
（4）学生讨汇报师生交流
燃烧方法进行
燃烧时
眼睛：火焰颜色燃烧产生烟
鼻子闻：燃烧时产生气味
燃烧灰烬：
眼睛：颜色形状
鼻子闻：灰烬气味
手压：灰烬软硬
(5)老师友情提醒
点然火柴放烧杯里观察时离火焰太灰烬完全熄灭冷闻
请位学表格（PPT）说说发现学生汇报师生交流棉花腈纶棉点燃现象容易区分？
（6）结：燃烧法生活中区分天然纺织材料造纺织材料常方法然学天课堂发现棉花腈纶棉特点程中更发现
四总结全课
然予取竭未发展科学家研制出许许新型材料学努力学研制出更材料方便生活
13纸
教学目标
1生活中常见种纸解途
2解纸发明史懂类满足生活需生产出特点纸张
3知道纸吸水性结实程度防水性根纸特性纸做成途物品
4解蔡伦改进造纸工艺材料纸术中国古代四发明
教学重点 解纸吸水性结实程度防水性强弱生活中根纸特性做成途纸制品
教学难点 纸吸水性实验中运差异法设计实验：条件变改变条件实验操作中控制变量变量
教学准备 种纸：牛皮纸卡纸A4纸毛边纸书写纸餐巾纸报纸宣纸
谈话导入(课件出示课题)
（1）谈话：学生活中会接触种样纸知道纸呢？纸做生活品什特点呢？（指名回答）
（2）说明：工作学生产生活医疗娱乐方面会纸纸作纸已生活中必少物质资源纸呢？
（3）播放视频介绍纸发明史
二探究程
1感知纸特性
（1）提问：果老师心实验桌洒水知道种纸擦干？什？
引导生说出餐巾纸吸水性
（2）谈话：老师寄双鞋远方亲觉种纸包装合适呢？什？
引导说出做纸箱瓦楞纸结实师：年老师家招呼客需次性纸杯会帮老师选择？
引导选择结实厚点渗水纸杯
（3）提问：学刚说纸吸水性渗水性结实程度纸特性果老师作业纸擦桌子水觉效果会样？什？
说明效果作业纸吸水性
（4）提问：种纸吸水性呢？
生猜测
2探究纸吸水性
（1）学开课前老师准备档案袋里边什纸？(宣纸报纸卡纸)
（2）学猜猜种纸吸水性强呢？请预测结果记录实验单
（3）猜测定准确？样证明？
（4）引导生通实验证明
（5）老师学准备滴(课件演示滴方法)设计实验？实验时需注意什呢？
（时间高度纸观察角度等）
3师生结实验步骤：
(1)先三种纸准备
(2)三位学练正确滴滴滴滴水量
(3)位学观察伴滴放置三纸样高位置时滴滴红水
(4)三秒时观察水渍纸吸水性
(5)记录实验结果
4课件出示实验注意事项：
(1)四组合作完成实验
(2)注意实验准确性
(3)时填写实验记录单
生合作实验记录结果
展示学生填写实验报告单结宣纸吸水性强报纸吸水性适中卡纸吸水性弱
5纸结实程度
师：学没发现张报纸方撕开力呢？认种情况结实呢？样证明猜想正确呢？
说明需做实验较
师：样公？较程中注意什？
引导生说明纸相两力气相时力拉种情况做三次更准确
生老师准备三种纸条较纸结实程度
生完成实验记录结果
师总结：
实验中知道结实牛皮纸皱纹纸结实
6纸渗水性
师：学折纸船？帮老师想想办法折渗水纸船？
提示：通刚力拼活动发现种纸吸水性结实程度相纸船应该选种纸呢综合考量吸水性弱重先考虑次考虑纸结实程度
学生实验
引导学生发现：
通综合考量牛皮纸佳选择生活中仅折纸船进行综合考量做事情时进行样综合考量
三拓展应
1课件展示：
张普通贺卡纸消耗10克优质纸张10万张1吨合4852立方米木材相5棵20年生树果生产1000万张贺卡砍掉500棵样树
果天浪费张纸全国浪费2700吨纸27万吨水
果全国天节约1张纸年节约4745亿张纸少砍伐158万棵树
2思考：应节约纸
(1)纸巾擦嘴时半
(2)旧子背面做草稿
(3)课循环
(4)生活中毛巾量纸
(5)正反两面印文件
(6)废纸回收利
(7)电子化办公减少纸
(8)印机旁贴节约纸善资源标语
14金属
教学目标
1引导学生通实验探究金属性质
2知道金属具金属光泽容易传热延展性性质
3解常见金属性知道性质决定金属途时考虑价格等素
教学重点 探究金属特征
教学难点 探究实验金属具延展性变形
教学准备 课件金属制品热水塑料保温杯砂纸铁锤铁钉铜条铝条塑料木制筷子实验记录单
导入新课引导学
1生活中材料制作许物品出示课件：什物品什材料制作呢？
2 学生进行观察思考说出什物体什材料制作
3教师讲述：铁铝铜金银材料生活中应非常广泛深受喜爱
4名字什呢？
5学生：回答金属
6揭示课题：节课研究（金属）
二交流生活中常见金属制品
1周围金属制品利金属已非常悠久历史早6000年前类学会铜代石器制造更锋利铜刀等铜制工具社会金属制品更应广泛
2想想生活中物品金属制作呢？
3学生汇报例：汽车飞机门手等等
4知道真啊金属什特点？
5学生回答：坚硬亮等
6教师讲述：种金属材料独特价值金属底特 殊性质呢？面通实验继续研究金属
三实验探究金属性质
1分组做金属金属光泽实验：
@出示课件：天实验材料砂纸铜条等等
@先选择砂纸磨金属会什变化？
@取器材学领取器材
@教师引导学生进行实验
@学生进行结铁钉面锈颜色暗
@继续引导什铁钉会生锈呢？空气中氧气遇水产生化学反应铁钉生锈
@学生进行磨观察砂纸磨金属表面什变化磨前什现象
@学生实验教师巡视指导
@填写记录单汇报实验感受
@教师进行结：金属光泽性板书
2分组做金属容易传热实验：
@铜条塑料竹筷进行猜测排序果放进热水中会更热
@学生汇报想法
@教师实验进行补充强调求记录单填写
@学生实验先感受铜条塑料竹筷没放进热水里手感受什
@次感受铜条塑料竹筷放进热水里分钟手摸摸种物品端手感受什
@学生组实验教师巡视指导
@学生进行填写记录单汇报
@教师结：金属导热性
3教师演示金属延展性实验：
@观察样长短金属什样子
@观察铁锤敲金属发现什变化
@金属受外力压形状发生改变变长变扁
@教师结：金属延展性板书
@提问：通实验金属性质？
@学生结：金属光泽性导热性延展性
@教师讲述：利金属性质制作物品提高生活水提高工作效率金属性质中高低分
四交流常见金属性质
1常见金属性质解性质
2交流提出问题
3引导交流常见金属性质表
4提问：金属中谁延展性导热性硬度等啊
5通金属性质简单解说出法
6播放图片：提出问题家炒勺什金属制作什制作？
7学生进行思考回答问题
8结：铁制作炒锅仅铁价格便宜较坚硬含体需微量元素
9播放图片：提出问题易拉罐什金属制做什？
10学生进行思考回答问题
11结：铝做易拉罐铝较轻易加工（延展性强）价格便宜
12播放图片：首饰什金属制作什？
13学生进行思考回答问题
14首饰金银制作仅金银光泽易氧化（表面容易变色）价格昂贵原
15球中金属含量物稀贵价格会
五拓展延伸解金属物品单种类
1通课件解铝铝合金应铝然轻硬度够铝金属中加材料硬度更加结实
2教师结：着现代科技发展飞机更先进钛镁合金制作
六拓展延伸解金属带灾难
1观课件探究金属锡什会翼飞事
2提问：生活中知道见锡金属？
3学生：蛋挞包装纸等等
4教师讲述果理金属然存危险
总结：通实验知道金属金属光泽容易传热延展性等性质金属性质外性质学中研究
七布置节课容
回家调查家中物品金属做成利金属性质？
15塑料
教学目标
1学生够通观察较讨等塑料进行研究
2学生解塑料优点缺点
3学生意识科学技术发展社会带处时会类健康生存环境造成危害
教学重点 学生认识塑料优点
教学难点 体会塑料污染危害知道鉴毒毒塑料
教学准备 种塑料制品木制品纸制品纺织制品金属制品玻璃制品陶瓷制品搪瓷制品老化塑料制品火机
激趣导入：
学前课通前天学学科学知识种造材料20年褒贬争议知道种材料什？老师告诉种材料塑料（板书课题）
二认识塑料
（）较认识塑料优点
1师：塑料种材料日常生活中处见学谁说说日常生活中东西塑料种材料制作成？
2学生汇报（杯子塑料袋椅子凳子牙筒脸盆尺子等）
3提问：知道没发明塑料前东西什材料制造？（播放课件）
师边播放课件边讲解：前吃饭碗盘子勺子陶瓷做洗脸盆喝水缸子水壶搪瓷做凳子箱子木头做装茶具水果盘子玻璃做饭盒水桶金属做药品纸玻璃瓶包装爸爸妈妈买菜篮子装东西布袋子
3现什塑料制品代呢？塑料制品究竟什优点呢？
4学生分组较汇报
教师板书：防水隔热轻便易碎易导电漂亮成低廉……
（二）认识塑料缺点
1引导学生教材52页图片思考：什？什感想？塑料缺点什？
4学生汇报教师板书：易分解
三总结全课：
16测量气温
教学目标
1．知道气温空气温度
2．学测量气温方法
3．知道天里气温变化规律
4．学绘制气温曲线图分析数出某结交流关发现
教学重点 定时观察测量记录校园里点天气温变化
教学难点 学绘制气温曲线图分析数出某结交流关发现
教学准备 温度计气温记录表课件等
教学导入
1．复：知道天气现象？
2．讲述：种天气现象气温——空气温度
3．渡：天测量气温
二活动：测气温
1．猜猜：校园里什点什时候气温高？说说猜测
2．交流
3．猜想正确？行动说话吧
4．教师交活动求：
（1）活动点：操场教室花园宿舍四处
（2）分组：全班分4组组负责处点
（3）员分工：温度计读数记录安排
（4）时间安排：节课中午午休放学（完整天）
5．布置务交节课进行汇报
6．认识百叶箱
（1）出示百叶箱课件学生观察
（2）教师讲解：气象站测气温百叶箱百叶箱箱门北安置
三指南车信箱
1．介绍竺桢
2．学生阅读指南车信箱资料
四分析曲线图
1．学生观察气温变化曲线图
2．讨：天中气温变化情况样？
3．解：天中14点前气温逐渐升高14点逐渐降低
4．较组数校园里点气温样？
17云量雨量
教学目标
1通观测云量活动简单方法度量描述天空中云量
2解降雨生产生活影响
3认识干旱洪涝天气天气恶劣影响
教学重点 解云量雨量
知道雨类生产生活处坏处
教学难点 度量描述天空中云量
教学准备 媒体课件
新课导入
播放天气预报引出概念（气象素云量雨量）
二新课学
1云量学运
（1）认识云量
出示三幅图片观察片什？（云少）
概念介绍——云量：科学云少做云量
描述云量（学生描述云图片中占空间）
果天空成圆圆均分成四份云天空中占面积划分云量空白部分表示天空涂色部分表示云种方法作四分法
（2）知识运
播放图片判断天气
概念介绍——气象学家占天空四分云量天气称晴天四分四分三称云四分三称阴天晴转云云阴等描述云量气象语
2雨量学运
（1）认识雨量
样准确知道雨？
通雨量器测出（展示雨量器结构工作原理示意图）雨时候雨通集雨斗收集起装进里面筒倒出量气象学家雨量器
（2）云量雨量关系
出示两张图片张会雨？判断？
（3）雨生产生活关系
1雨类生产生活什处？
补水源灌溉农田净化空气调节气温等
2说说降水会类带危害？
降水易引发洪涝降水少易导致干旱
三课堂结
18风风力
教学目标
1解风风力够助操作轻飘物体判断风风力
2解风级歌容
3制风风力计测量风风力 提高学生观察天气现象兴趣奇心
教学重点 判断风风级
教学难点 然场景中面复合现象判断风级
教学准备 媒体课件制风风力计纸巾
新课导入
1播放视频
播放视频观察思考刚天气预报中高屋天气信息？（降雨情况降水量少降温情况风)
2介绍气象素
学刚说气温云等素节课学气象素里提新素——风
二新课学
1风
(1)解风
①天气预报样描述风？（播放视频）
北风45级阵风67级
②北风什意思？提示风里刮？
③出示方位图回忆八方位
④概念学——风：风吹方作风北风风
(2)辨风
①分组进行三组位学改变电风扇方造风位学手纱巾纸屑位学指出风轮流交换操作
②组台展示
强调：风风吹方风离方
3制作风风力计
（1）风风力根什进行测量
风风标测量风力风力计测量
（2）准备制作器材
吸1根硬纸板1张带橡皮铅笔1支剪刀头针1枚等
（3）制作方法程
①选根硬点吸（麦秆）吸两端切开约1厘米缝隙
②硬纸板剪适中箭头稍箭翼分插入吸两端缝隙固定
③根头针穿吸衡点插入铅笔端橡皮中转动
④剪圆形纸板写东南西北东北东南西南西北8方然中间戳洞铅笔插入圆形纸板
⑤确定方（助指南针）圆形纸板方致然测定风
（4）室外测测现风风力
①具体求
助风图明确方位选择室外空旷方测量
②温馨提示
箭头指风吹方风杯转动速度风
速风风力计测量瞬时风速风
（5）记录测量结果
制风风力计测量天中三时间点风风力记录数
求学生制表格完成
4学风级歌
（1）媒体出示风级歌阅读风级歌
没专业设备准确判断风级助风级歌粗略判断风力等级
（2）出示乱风级歌图片学生图抢答
5风作
（1）风危害性
出示图片根风级歌判断时风力约级？（出示房屋树吹倒片12级生活中10级风少见出现台风时候会出现）
举例：台风龙卷风
台风：
中心持续风速12级13级(327~414ms)热带气旋台风飓风危害骤降暴雨树木房屋倒塌摧毁庄稼引起泥石流等
龙卷风：
龙卷风种强烈范围空气涡旋极稳定天气空气强烈流运动产生种伴着高速旋转漏斗状云柱强风涡旋中心附风速达100ms~200ms300ms台风中心风速倍破坏性极强：拔起树摧毁建筑交通中断毁坏庄稼等
（2）风类处
风类着巨益处例风传播植物花粉种子利层污染物扩散净化空气消雾霾起积极作风种清洁生源风分布广泛竭源利风发电减少化石源利保护环境风农业中队改善农田环境起着重作知道空气流动形成风风空气中二氧化碳氧气热量等进行输送交换农作物成长创造条件
风带资源帮助时会带少灾难困扰全面认识风源进行合
理利利类面躲避负面影响风谐相处
三拓展提高
龙卷风该办？（播放视频）
四作业布置
连续观测周天气情况记录气温云量雨量风风力等种数根记录表说说周中天气变化
五课堂结
19天气气候
教学目标
1认识天气气候区
2学会话描述天气气候
3认识适宜气候特征生活动物植物
教学重点 理清天气气候联系
教学难点 通较降水量气温等较两天气气候
教学准备 课件天气气候图片视频
新课导入
1学早穿衣服准备外出学时候（ 天气 ）决定衣服厚薄
2知道什天气？（出示PPT介绍天气概念——天气指气温风风力降水量等气象素短时间综合状况解天气规律性变化方面说帮助穿温度相适宜衣服方面讲利提高应天气灾害类活动影响力时日常生活做出调整）
二新课学
1天气气候概念
（1）学天气节课学外概念气候
（2）呈现三张图片请谈谈图片中四季春常年炎热四季分明法
四季春说明区年四季温度适宜
常年炎热说明区 年四季非常炎热
四季分明说区春夏秋冬年4季节分非常清晰春天温暖夏天炎热秋天凉爽冬天寒冷
生活区属面种情况呢
学生根生活验判断生活区属气候特征
（3）气候概念
定区年复年长时间天气特征该区气候
2巩固
天气指气温风风力降水量等气象素短时间综合状况发生气中种然现象湿度风云雾雨闪雪霜雷雹霾等
气候指定区年复年长时间天气特征气物理特征长期均状态冷暖干湿特征衡量
天气时间短变气候时间长般变化
引导学生结合天气气候概念说说天气气候区初步区分天气气候
结刚刚家通较认识天气短时间气象情况气候长时间天气特征两概念学混淆
三分析两区气候特点
1出示两区数图片引导学生读图
2较数
3数区较炎热区降水更
4预测年区降水量月份月区二全年高气温约少摄氏度果想区区二旅游分什时候较合适
5学生分组观察图片思考问题讨交流较两区气候特点
6介绍气候特点
四知识运
1面句子中说天气说气候呢请学辨
昆明四季春 昨晚直雨
未两天寒潮 北极全年严寒
梅雨天马 天真热
2知道说天气气候语句？
天气语句（风日丽阴转云)
气候语句（海南全年皆夏冬暖夏凉)
五气候中生活动物植物
1气候动植物密切相关气候生活着动植物方干旱少雨炎热方四季春方四季分明解雨林气候草原气候极气候分生活着动物植物
2学知道气候中生活着动物植物呢请知道学分享分享
3沙漠气候
该气候带沙漠广布生物较少零星耐旱植物仙掌光棍树产荟桎柳等
动物骆驼老鼠蜥蜴蛇等
4热带季风气候
然植物种类繁植热带季雨林灌丛热带草原热带旱生植物灌丛等常见植物壳斗科樟科山茶科木兰科兰科(附生兰)金缕椎科等植物花卉
动物象孔雀蛇非洲南美洲等区野生动物
5热带海洋性气候
棕植I科植物树状羊齿类植物诸露兜树木麻黄椰子树等外太洋岛屿较孤立植物特种
动物热带鱼热带海鸟量爬行类枣神仙鱼龙鱼七彩神仙花罗汉鼠鱼异形短蜩孔雀鱼等
6结听学列举老师知道许气候中生活动物植物
六课堂结
学通天堂课学知道天气气
候两概念天气指气温风风力降水量等气象素短时间综合状况
气候指定区年复年长时间天气特征天气短时间气象情况气候长时间天气特征正气候球丰富彩形态异动物植物
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