认识有余数的除法。(教材第1~3页)1.让学生在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。2.让学生能根据平均分有剩余的情况写出除法算式,能正确表达商和余数,能正确读出有余数的除法...

XX市住房和城乡建设局在建建筑工程“双随机、一公开”检查方案为深入贯彻执行《建筑法》、《招标投标法》、《招标投标法实施条例》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《XX省安...

第四单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕着“童心”这一主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有...

2 找春天【核心素养目标】文化自信：体会春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。语言运用：正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。思维能力：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。审美创造：开展“...

3 开满鲜花的小路【核心素养目标】文化自信：分享美好，传递快乐。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就是美好的礼物。语言运用：学会分角色朗读课文，读好角色的语气。思维能力：根据故事的起因、经过...

第一单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了...

6.千人糕【核心素养目标】文化自信：人们要爱惜和珍惜别人的劳动成果，更要珍惜粮食。任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。语言运用：学会...

10 沙滩上的童话【核心素养目标】文化自信：感受纯真的童心、快乐的生活。语言运用：根据提示用提供的词语编故事。思维能力：能展开想象编故事。审美创造：感受孩子们玩耍的快乐和童年生活的美好。【课前...

第二单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与...

口语交际：长大以后做什么【核心素养目标】文化自信：了解我国不同的职业有不同的分工，有各自的社会价值。 语言运用：能够简单说清楚自己长大以后想干什么，并且认真听清他人的发言，对感兴趣的内容进行提...

3 “贝”的故事【核心素养目标】文化自信：了解我国的优秀文化，从一个汉字就能知道我国有着悠久的历史。 语言运用：能够用自己的话说说“贝”的相关知识。思维能力：明白“贝”的演变。审美创造：品味感...

语文园地三【核心素养目标】文化自信：了解我国的独特的生肖文化，知道我国历史文化悠久，博大精深，源远流长。 语言运用：能够选用形容食物的词语说句子 。思维能力：明白每个人都有自己的长处和短处。...

4 邓小平爷爷植树【核心素养目标】文化自信：积累“碧空如洗、万里无云”等词语，增强文化自信，开阔文化视野。语言运用：朗读课文时注意语气和重音。思维能力：能借助图片、运用表示连续动作的句子讲述邓...

7.一匹出色的马【核心素养目标】文化自信：一匹出色的马其实就是一根柳枝。告诉我们要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。只要心中有目标、有动力，坚持到底就一定会成功。语言运用：读句子，学习...

语文园地二【核心素养目标】文化自信：感受他关爱他人、互帮互助，乐于奉献的精神是中华民族的传统美德。语言运用：学会利用事物之间的相似性写比喻句，积累关爱他人的谚语。思维能力：能联系生活根据提示写...

11 我是一只小虫子【核心素养目标】文化自信：通过朗读从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，激发“我”对生活的热爱。语言运用：能就根据课文感兴趣的地方和同学交流。思维能力：能从课文提取“当...

9 枫树上的喜鹊【核心素养目标】文化自信：欣赏童真，敢于表达分享自己想象的画面。语言运用：能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。思维能力：能根据创设的情境，进行想象补...

28＊　枣核【核心素养目标】文化自信：感受枣核的聪明和勇敢。语言运用：了解故事的主要内容，用自己的话复述故事。思维能力：弄清楚课文写了哪几件事情，表现了枣核怎样的品质。审美创造：合作交流讨论关...

22　火烧云【核心素养目标】文化自信：感受火烧云的景色美。语言运用：积累文中表示颜色的词语。思维能力：能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。审美创造：了解火烧云颜色形...

23 海底世界【核心素养目标】文化自信：能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。语言运用：能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。思维能力：理解“窃窃私语...