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五年级上册语文课件 -5.18 我爱在树林中漫步 |湘教版 (共17张PPT)
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1. 18 我爱在树林中漫步 第一课时
2. 本文通过描写“我”爱在树林中漫步的原因:是因为那里有丰富的绿色,清香的空气,安静的环境。从而激发我们热爱自然,爱护森林的兴趣。文章中心
3. 1、自由读课文,注意音准句通。标出自然段序号,想想每段讲什么。 2、理清文章脉络,给文章划分段落。 3、阅读课文,初步了解课文讲什么? 4、标出生字,新词自学。
4. 理清层次第一段:(第1--4自然段)写“我爱在树林中漫步”的原因。第二段:(第5自然段)概括全文,表达了对树林的喜爱,对大自然的热爱。
5. 生字学习 huàn yǎng 焕 焕发 焕然 氧 氧气 氧化 tàn cōng 碳 碳酸 碳铵 囱 烟囱 xiāo 嚣 嚣张 叫嚣
6. 读一读、记一记漫步 嫩绿 碧青 苍翠 丰富 恬静 松弛 积累 疲劳 凉爽呼吸 新鲜 灾难 茂盛 优秀 喧嚣 烦躁 烟囱
7. 漫步:没有目的而悠闲地走。恬静:安静;宁静松弛:松散,不紧张;(制度、纪律等)执行得不严格。。境界:土地的界限;事情所达到的程度或表现的情况。忧虑:忧愁担心。精神焕发:表现出来的活力。喧嚣:声音杂乱;不清净。理解词语
8. 疲劳-疲乏 恬静-幽静 松弛-紧张 柔和-强烈悦耳-动听 张挂-悬挂 吸收-释放 喧嚣-宁静 舒适-安逸 茂密-茂盛烦躁-急躁 精神焕发--垂头丧气郁郁葱葱--稀稀疏疏近义词反义词
9. 累 lěi 积累 宁 níng 宁静 冠 guān 树冠 lèi 劳累 nìng 宁愿 guàn 冠军 传 chuán 传播 难 nán 困难 柏 bó 柏林 zhuàn 传记 nàn 灾难 bò 黄柏 bǎi 松柏多音字
10. 18、我爱在树林中漫步 第二课时 阅读质疑自主学习,合作探究1、思考:“我”为什么爱在树林中漫步?2、课文运用了什么表达方法,你能找出来吗
11. 品读语句,感悟写法这是一篇说明文,文中使用了打比方,作假设,列数据说明方法。 如果每个人平均有10平方米的森林.......人类就有清新的空气可供呼吸.(作假设) 1.5千克炸药爆炸发出的声音,在空旷的地方,能传播4000米远,而在树林中,400米以外就听不见了.(列数据) 密密层层的枝叶上如同张挂在舞台上的吸音帷幕,能把大部分噪音吸收掉.(打比方)
12. 我爱在树林中漫步,这里有嫩绿的杨柳,碧青的梧桐,更有那苍翠的松柏.多么丰富的绿色啊,有浓有淡,有深有浅,柔和恬静,充满了生命力. 第一句话开篇点明"我为什么爱在树林中漫步"的原因.第二句作了进一步解释.绿色是生命的象征,松柏预示着坚毅和刚强,作者以环境衬托,表现自己的心情状态和性格特点,寄情于景,反衬出绿色的重要.
13. 伸张着的树冠如同一把把保护伞,那茂密的树枝,把有害的微粒层层拦住。对这样优秀的义务清洁员,我怎能不怀着深深的谢意! 这个句子综合运用了比喻、拟人的修辞手法和反问的句式结构。形象生动地表现了森林中那重重叠叠、郁郁葱葱、姿态万千的树冠对人类的默默保护;同时,用反问句更增强了“我”作为人类对树冠的感谢之情。
14. 品读感悟 本文以“我爱在树林中漫步”的原因为主线贯穿全文,介绍了树林的各种功用,从而激发我们热爱自然,爱护森林的兴趣。 在写作上,作者用第一人称的写作方法,用举事例、列数字、作比较等说明方法,来阐明森林的作用;在修辞上,运用拟人、比喻、作假设等方法,使文章读起来通俗易懂,生动翔实。
15. 课外拓展二氧化碳 二氧化碳是空气中常见的化合物,其分子式为co2,由两个氧原子与一个碳原子通过共价键连接而成,在常温下是一种无色无味气体,密度比空气略大,能溶于水,并生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰。二氧化碳认为是造成温室效应的主要来源。
16. 消音器 消音器是阻止声音传播而允许气流通过的一种器件,是消除空气动力性噪声的重要措施。削音器是安装在空气动力设备(如鼓风机、空压机、锅炉排气口、发电机、水泵等排气口噪音较大的设备)的气流通道上或进、排气系统中的降低噪声的装置。
17. 再见!
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