安塞腰鼓说课稿
说课容义务教育课程标准实验教科书七年级册第四单元第19课：安塞腰鼓
教材分析
七年级册第四单元反映精神文化生活选编文化艺术关文章方面学生展示式样文艺形式丰富学生文化素养开阔视野初步形成审美观价值观起关重引领作单元训练重点：整体领悟发表见解
安塞腰鼓单元第二篇课文文章铿锵磅礴语言张扬激荡句式瑰丽奇伟想象急促暴烈节奏宛鼓槌汉字鼓荡起场惊心动魄惊天动**腰鼓生命滔滔激流仿佛汹涌黄河夺路出展现中华民族生生息鼓荡澎湃活力
新课标实施目标中明确指出求学生吸收民族文化智慧吸取类优秀文化营养文充分展示中华文化丰厚博充盈着生命渲泄活力具丰富文涵学生精神影响深广时文写作容形式高度统气势恢弘阳刚美中学生说巨感染力
教学目标
1知识目标：理解课文容学排叠句手法理解作品味理解文中关语句表达深刻思想感情领悟作者歌颂生命力量
2力目标：培养学生阅读欣赏力学感情朗读课文培养合作探究力注重感悟发表见解体会文章形式美美
3情感目标：品味排句式节奏气势激情感受安塞腰鼓宣泄生命力量激发学生生思考时体会民族深厚文化底蕴
4：教学重点难点
重点：学朗读课文学排手法作品味课文语言气势节奏激情感受**腰鼓宣泄生命力量激发学生生思考
难点：理解文中句子深刻含义引导学生助文字描绘现形象领略意境角度理解文旨
文写实笔触描绘气势磅礴腰鼓表演塑造触感艺术形象更笔墨写意引导学生助文字描绘现形象领略意境教学难点引导学生品读描绘形象揭示涵排句角度层面感受**腰鼓宣泄生命力量发表课文见解教学重点
教法设计
文充盈着生命宣泄活力声感线教学设计思路：先声体验**腰鼓魅力朗读进步文字品味作者创造意境然思考讨中领悟生命力生认识拓展训练文采教学方法：创设情境诵读指导品味赏析讨合作等配媒体课件辅助启发式讨式教学基础注重学生读优化训练读代讲课堂教学写作生活实践相结合深化文章感悟提高学生审美写作力深化学生心灵影响
学法设计
教学中采合作探究合作学法进行综合性学研究性学朗读线贯穿读说析品评初读感知品读美句解读难句指导学生朗读中感受音美形美意美讨法引导学生学基础积极参合作探究注重学生实践探究力学中独特体验学生表述观点信息完成定目标懂合作意义体验群体合作成功感
教学准备
1预准备：求学生搜集关**腰鼓资料
2教具准备：媒体课件（含安塞腰鼓型演出音视频资料）
教学程
教学程设计情境导入读感知精读赏析品读探究拓展延伸五环节组成拟三课时时间完成文教学具体课时划分课堂教学进程学生学情况确定
创设情境激情导入：
1媒体播放安塞腰鼓型演出音视频资料请学生认真观察观交流感受引入学容板书课题作者
2学生交流搜集关作者腰鼓相关资料
（设计意图：充分利媒体直观形象化创设学情境吸引学生注意力激发学生学兴趣欲时解作者写作风格腰鼓发展历程奠定学基础）
二读课文整体感知：
1放声朗读课文采圈点勾画读书学法感知课文容解决生字词提出读中发现问题感受文章气势
2处理文中字词教师强调：亢奋晦暗羁绊冗杂叹观止戛然止
3引导交流课文容读文感受
（设计意图：学生充分时间放声读文通交流感受整体感知文章容初步感受文章形式美音律美中深情实现知识目标）
三精读赏析理清文章结构
1默读课文探究学分析文章结构
2组单位交流探究收获
3教师引导集体交流明确文章结构
文章鼓响前腰鼓表演鼓声止分成3部分第二部分文章体部分分火烈舞蹈激越鼓声击鼓吼声变幻舞姿四角度展示腰鼓艺术魅力四角度分水岭句话：**腰鼓
4读课文进步体会文章结构美音律美
（设计意图：学生足够时间阅读探究交流培养学生阅读力探究力培养合作交流学惯体会文章结构美落实力目标）
四品读文章探究文章结构语言特色体会文章感情
1品味文章结构美
①读文思考：果字概括第部分第三部分会字？两部分第二部分表达什作呢
②学生读文体会组单位交流学体会
③引导进行集体交流明确：
第三部分均静态描写第部分侧重安静第二部分侧重声音寂静形成前呼应动衬静动静结合形成鲜明
2品味文章语言美：
①生命力量渲泄力量带动生命奔腾升华心品味文章语言作者样体现生命律动教师提示：词句式修辞写法结构等方面进行评点
②学生读课文圈画喜欢句子组进行交流
③引导进行交流：学生意寻找觉写精彩方朗读求……句式进行评点
教师根学生回答引导进行纳：
词：准确亲切形象富韵味
句式：语句简洁铿锵力气势强劲
修辞：喻象更加形象具体反复语言节奏明快形象深刻清晰量运排句部句句段段间排形式样排增强语势更突出**腰鼓恢宏磅礴气势
（设计意图：采朗读策略教师帮助学生通采取评点式品读读悟合作探究角度扩展理解感受中生命律动力量丰富文化素养解决文章重难点侧重实现力目标情感目标）
五拓展延伸：
国民间艺术种类繁历史文结合形成独特魅力请学畅谈流传家乡特色影响民间艺术
①说说：介绍知道民间艺术准确概括特征
②写写：熟知民间艺术形式仿课文句式段式写
③记记：找出喜欢段落熟读成诵
（设计意图：学生口头表达力作文力课文结合起侧重实现情感目标时实现学生力提高迁移）
六总结：文首生命赞歌力量赞歌作者通篇贯注情字处运排喻文章气势恢宏语气连贯节奏明快写出安塞腰鼓壮阔豪放火烈特点表达出作者赞美安塞腰鼓强健舞姿沉重响声震撼心力量强烈思想感情
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说课容义务教育课程标准实验教科书七年级册第四单元第19课：安塞腰鼓
教材分析
七年级册第四单元反映精神文化生活选编文化艺术关文章方面学生展示式样文艺形式丰富学生文化素养开阔视野初步形成审美观价值观起关重引领作单元训练重点：整体领悟发表见解
安塞腰鼓单元第二篇课文文章铿锵磅礴语言张扬激荡句式瑰丽奇伟想象急促暴烈节奏宛鼓槌汉字鼓荡起场惊心动魄惊天动**腰鼓生命滔滔激流仿佛汹涌黄河夺路出展现中华民族生生息鼓荡澎湃活力
新课标实施目标中明确指出求学生吸收民族文化智慧吸取类优秀文化营养文充分展示中华文化丰厚博充盈着生命渲泄活力具丰富文涵学生精神影响深广时文写作容形式高度统气势恢弘阳刚美中学生说巨感染力
教学目标
1知识目标：理解课文容学排叠句手法理解作品味理解文中关语句表达深刻思想感情领悟作者歌颂生命力量
2力目标：培养学生阅读欣赏力学感情朗读课文培养合作探究力注重感悟发表见解体会文章形式美美
3情感目标：品味排句式节奏气势激情感受安塞腰鼓宣泄生命力量激发学生生思考时体会民族深厚文化底蕴
4：教学重点难点
重点：学朗读课文学排手法作品味课文语言气势节奏激情感受**腰鼓宣泄生命力量激发学生生思考
难点：理解文中句子深刻含义引导学生助文字描绘现形象领略意境角度理解文旨
文写实笔触描绘气势磅礴腰鼓表演塑造触感艺术形象更笔墨写意引导学生助文字描绘现形象领略意境教学难点引导学生品读描绘形象揭示涵排句角度层面感受**腰鼓宣泄生命力量发表课文见解教学重点
教法设计
文充盈着生命宣泄活力声感线教学设计思路：先声体验**腰鼓魅力朗读进步文字品味作者创造意境然思考讨中领悟生命力生认识拓展训练文采教学方法：创设情境诵读指导品味赏析讨合作等配媒体课件辅助启发式讨式教学基础注重学生读优化训练读代讲课堂教学写作生活实践相结合深化文章感悟提高学生审美写作力深化学生心灵影响
学法设计
教学中采合作探究合作学法进行综合性学研究性学朗读线贯穿读说析品评初读感知品读美句解读难句指导学生朗读中感受音美形美意美讨法引导学生学基础积极参合作探究注重学生实践探究力学中独特体验学生表述观点信息完成定目标懂合作意义体验群体合作成功感
教学准备
1预准备：求学生搜集关**腰鼓资料
2教具准备：媒体课件（含安塞腰鼓型演出音视频资料）
教学程
教学程设计情境导入读感知精读赏析品读探究拓展延伸五环节组成拟三课时时间完成文教学具体课时划分课堂教学进程学生学情况确定
创设情境激情导入：
1媒体播放安塞腰鼓型演出音视频资料请学生认真观察观交流感受引入学容板书课题作者
2学生交流搜集关作者腰鼓相关资料
（设计意图：充分利媒体直观形象化创设学情境吸引学生注意力激发学生学兴趣欲时解作者写作风格腰鼓发展历程奠定学基础）
二读课文整体感知：
1放声朗读课文采圈点勾画读书学法感知课文容解决生字词提出读中发现问题感受文章气势
2处理文中字词教师强调：亢奋晦暗羁绊冗杂叹观止戛然止
3引导交流课文容读文感受
（设计意图：学生充分时间放声读文通交流感受整体感知文章容初步感受文章形式美音律美中深情实现知识目标）
三精读赏析理清文章结构
1默读课文探究学分析文章结构
2组单位交流探究收获
3教师引导集体交流明确文章结构
文章鼓响前腰鼓表演鼓声止分成3部分第二部分文章体部分分火烈舞蹈激越鼓声击鼓吼声变幻舞姿四角度展示腰鼓艺术魅力四角度分水岭句话：**腰鼓
4读课文进步体会文章结构美音律美
（设计意图：学生足够时间阅读探究交流培养学生阅读力探究力培养合作交流学惯体会文章结构美落实力目标）
四品读文章探究文章结构语言特色体会文章感情
1品味文章结构美
①读文思考：果字概括第部分第三部分会字？两部分第二部分表达什作呢
②学生读文体会组单位交流学体会
③引导进行集体交流明确：
第三部分均静态描写第部分侧重安静第二部分侧重声音寂静形成前呼应动衬静动静结合形成鲜明
2品味文章语言美：
①生命力量渲泄力量带动生命奔腾升华心品味文章语言作者样体现生命律动教师提示：词句式修辞写法结构等方面进行评点
②学生读课文圈画喜欢句子组进行交流
③引导进行交流：学生意寻找觉写精彩方朗读求……句式进行评点
教师根学生回答引导进行纳：
词：准确亲切形象富韵味
句式：语句简洁铿锵力气势强劲
修辞：喻象更加形象具体反复语言节奏明快形象深刻清晰量运排句部句句段段间排形式样排增强语势更突出**腰鼓恢宏磅礴气势
（设计意图：采朗读策略教师帮助学生通采取评点式品读读悟合作探究角度扩展理解感受中生命律动力量丰富文化素养解决文章重难点侧重实现力目标情感目标）
五拓展延伸：
国民间艺术种类繁历史文结合形成独特魅力请学畅谈流传家乡特色影响民间艺术
①说说：介绍知道民间艺术准确概括特征
②写写：熟知民间艺术形式仿课文句式段式写
③记记：找出喜欢段落熟读成诵
（设计意图：学生口头表达力作文力课文结合起侧重实现情感目标时实现学生力提高迁移）
六总结：文首生命赞歌力量赞歌作者通篇贯注情字处运排喻文章气势恢宏语气连贯节奏明快写出安塞腰鼓壮阔豪放火烈特点表达出作者赞美安塞腰鼓强健舞姿沉重响声震撼心力量强烈思想感情
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