课堂中“节外生枝”处理心得体会

灵活处理课堂中节外生枝精心呵护学生创新萌芽
 
1      背景
   事学低年级数学教学已年年教学实践体会：低年级学生思想单纯想象丰富课堂学中会学生样揣摩教师想法教师教学思路回答问题想做说时会正常课堂教学干扰然节外生枝时学生创新萌芽展露针课堂中节外生枝教师应树立正确教学理念认真灵活处理保护学生尊心正确引导学生节外生枝日长成创新树面执教苏教版九年义务教育学数学第册中实践活动课趣拼搭中两片断谈谈该问题法抛砖引玉位行起探讨
2      案例
容：**版九年义务教育学数学第册实践活动课趣拼搭中滚滚
教材情景：长方体木板搭成斜面四种立体图形积木放面滚动滚快
      片断：
            师：现玩滚滚先合适形状搭成斜坡然种形状积木放面滚滚注意观察组里互相说说什滚快什易滚动？
            生：（组合作搭成斜面种形体放面滚动）
            师：教师发现组做讨热烈现交流组先说？
            生1：组发现球圆柱容易滚动
            生2：组发现正方体长方体容易滚动
            生
3：意××学（指生1）意见圆柱容易滚动
           （学生纷纷表示意生3意见）
            师：说说什圆柱容易滚动？
            生3：圆柱样放（演示竖放）容易滚动
            生1：样放（演示横放）滚快
            师：（着生3）什意见？
            生3：样放容易滚动
            师：认应该样说？
            生3：圆柱样放（演示横放）容易滚动果样放（演示竖放）正方体长方体样容易滚动
      片断二：
            师：（结）学说真球圆柱面弯弯曲面容易滚动正方体长方体面圆柱两面容易滚动汽车轮子做成圆柱形状校园里石桌石凳底面做成
            生：老师意见球正方体滚样快
            师：（愣）？样滚样快
           （老师走原斜面搭陡接竖直球正方体放然时落）
            师：（做法展示学）
            学善动脑筋种特殊方法易滚动正方体球时滚应该受表扬启示：原条件变变事情结果会样面请学动手试试动脑想想什办法容易滚动滚快
            生：（开始动手试组讨）
            师：谁说说什新发现？
            生1：发现正方体面放球正方体滚快
            生2：长方体面放圆柱滚快
            生3：发现手劲推正方体长方体滚快
            生4：认正方体边角磨圆滚快
            生5：想果斜面抹油非常滑正方体长方体滚块
            三：教反思
            反思：学生创新萌芽极稚嫩时意流露时错误怪异答案中体现出更空间发挥出果然谓师道尊严高高挂起学生框定思维模式里灌输知识学生中存师师思路合想法概予否定恰引导素质教育谈起认日常教学中老师应营造种宽松谐课堂气氛面诸形形色色节外生枝教师应足够耐心孩子时间想法谈出说定中国爱迪生诞生
            反思二：传统数学教学方法答案唯批阅数学考卷份标准答案想象丰富学生头脑里成认正确合适答案学生认理十足说头头道年市二年级数学考卷中样题：书包约重（  ）学生便填（1千克）批卷老师判错现幼园朋友书包拎起止2斤问孩子什填仅仅1千克？说家问书包重量没加里面书重量批卷老师果听知否会重新评判道题错苏教版数学教材点体现幅图列出加减算式学生说容列算式致正确日常教学中应学会：成验评判学生错学生空间
 
 

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