读教师20项修炼感5篇
篇
阅读学校推荐教师二十项修炼书书中作者睿智目光阐述教师教育生太细节太感动太魅力太艺术需追逐领悟反思品悟基础书中提出教师应该具备二十项修炼分析修炼意义重性表明修炼完美追求种卓越境界追求教师提升策略教育真善美求领悟教育生必路
阅读完书感触十分巨深远学书感觉身着缺点着时没注意细节问题教育学生存诸误区真应该现起修炼修炼气质修炼专业品质
书中感触深教育学生真正做学高师身正范颗热爱学生心教育事业理想追求职业学校学生讲学生普遍素质较低学生出现种问题教师讲宽容学生错误真正关心学生成长学生爱戴做工作
宽容种境界更门教育艺术海纳百川容宽广胸怀师者风范雨果说：世界宽阔海洋海洋更宽阔胸怀古宽广胸怀称道求俗话说：宰相肚里撑船指种境界金足金完圣犯错难免果懂宽容味钻进追究责怨恨报复死胡里失仅仅错造成损失果会失更宽容未
师者教书育教书次育根培养高素质严格求厚非方法宽严结合教师家长面前信誓旦旦定会视仁等子女事实会言信：乖巧笑脸相顽劣恶语相顶撞甚棒子入死牢正眼瞧学生忘做作业罚做遍学生偶犯错误会声斥责直心中怒气全部消止难道忘记循循善诱诲倦忘记精诚金石开留粗暴刻薄？殊知样做教师没取什教学效果收获学生害怕怨恨异常严格容学生犯丝错误动辄发火怒斥教师学生距离越越远欲勿施想想孔子老家话
会知道做
宽容善宽容种尊重种美德种爱博胸怀
然宽容意味着放懂宽容失学生尊重味宽容失尊严宽应度严应格
宽容种境界更门教育艺术
篇二
教师20项修炼第感觉厚重作者郭元祥教授导言第句话说10年时间写完书见书说郭教授年教育验沉淀难怪厚重
教师20项修炼书包含三篇章：修炼教师形象精炼教师生活锤炼教师专业第篇修炼教师形象指出教师服饰微笑语言惯宽容德行智慧情感修炼教师身形象第二篇精炼教师生活指出教师规划阅读研究反思写作幸福教师生活修炼重点第三篇锤炼教师专业指出生课程意识跨越边界教学艺术寻找声音教育梦教师专业锤炼精髓全书总提出20项修炼点项修炼令深思时深受启发细读
年教育工作中足处
特赞欣赏书中观点教育种慢艺术说真教育恰教孩子学步学生成长半点急躁需越俎代庖放手必尝试必等必孩子没迈开第脚步牵引甚会捉住右腿会捉住左腿帮迈步孩子许永远学会独立迈步
教育确实种慢艺术需静需细致细腻更需耐心耐性学生态度急功利急躁进学生更理解尤需合理学生足缺陷甚错误成长程点滴错误点滴成绩点滴感悟积累质变程错误种历种认识暂缓种履历性成长资源需教师发挥慢艺术指导引导学生逐步成长
教育位优秀专业工作者需具备专业精神专业观念专业力专业判断力教师言专业精神专业观念专业力专业判断力直接决定专业生活品质专业成水教师专业精神教育精神教师专业观念核心教育观念教育疾病法建立教育观念教师专业发展根求教育中心教育目培养觉教育精神实质精神科学精神发展精神教育根说教育建立科学学生观确立精神教师专业精神专业观念专业判断力根基
教育生郭教授书中说：学生生活世界中学生文化中学生时代中教育中学生更文关怀文关怀仅仅精神世界关怀仅仅学生天性力活动中体位尊重仅仅学生格保护尊重根时代精神求学生作整生命尊重学生生价值尊重发挥核心关注学生生活方式关心学生生存状态关怀学生生活提高学生生活质量基础教育充满学生务关怀必须关注学生生活方式关心学生生产状态关怀学生生活方式提高学生生活质量教师义容辞责
简单喊转变教育观念口号究竟转变？转变教育观念核心什？觉牢牢确立生充分理解学生尊重学生引导学生真正教育说白转变教育观念转变教育思想法广中学教师言许难站教育理前言完全站教育思想前谓教育思想教育问题法教师应该具较强专业判断力站教育思想前应该成落思想观念囚徒修炼教育思想应该新教育理念持种开发心态思维方式时新观念保持高敏感度
书完书中观点触动教师修炼需细节做起教师修炼许许细教育环节精益求精构成书成镜子教育工作中断反省断学进步断完善提高精修细练努力做优秀教育工作者
篇三
教师20项修炼完点滴感悟零零碎碎：教师形象修炼——诸服饰微笑智慧教会更应注重职业形象精炼教师生活——明白应该规划教育生做幸福教师锤炼教师专业明白教育核心思想远走远
书中样赠言：修炼表情神采飞扬修炼心灵美丽修炼气质超脱俗修炼灵魂崇高圣洁修炼生阳光幸福
文中提教师宽容海纳百川容作名教师孩子必须宽容心孩子学阶段学程中错误难免错误改正进步教师应该孩子错误缺点穷追猛孩子棵树需老师呵护茁壮成长作名幼教师具备宽容心点尤重教育象天真爱孩子始终纯洁心灵感悟周围必须足够耐心足够宽容帮助养成惯感受老师爱生道路健康成长
正文中讲：品位教师位严格教师更位宽厚仁爱教师
成宽容老师呢？郭元祥老师书中建议意见肯定宽容严格求学生矛盾宽容容更放松认宽容老师应该严爱爱中严严宽宽中严碰孩子缺点错误声训斥
首先宽容善尊重孩子格尊心格受尊重保护尊信心调动起孩子错误非排斥批评教育种批评教育应该出爱心耐心晓理动情伤害孩子尊样教师会时动失误幼心灵造成伤害
次宽容心爱包容孩子失化解孩子良情绪教学中盛气凌训斥善激励孩子鼓舞孩子
赏识导致成功抱怨导致失败学生优点长处顽皮孩子作幼教师应热忱发现孩子闪光点优点表扬进步鼓励孩子诚挚恰分表扬鼓励中会逐渐消卑增强信荣誉感成功体验中发现价值激发奋进动力
篇四
教师20项修炼书全国教育科学十五规划重点课题项目成果教师培训班培训优秀教材教师提升专业素养必备读书中指导修炼教师形象精炼教师生活锤炼教师专业成教育生书涉20项修炼中感触颇深教师规划教师反思
老师种感觉老师天工作仗跨入学校门神时刻紧绷天做完事情课批改作业处理永远处理完学生问题等等时班回家继续工作甚节假日法完全清闲脱离工作休息
样忙忙碌碌着感觉没什收获时候初选择名教师产生怀疑完全找工作激情仅工作中养成坏脾气遇事情总法控制情绪读书豁然明白产生种困惑没生做规划没学会正常调整情绪放松造成工作累弄累没成感
明白生作规划拥颗心重必书中说部分教师缺乏专业发展规划天沉溺琐碎繁杂事务中进行成长规划教师发展极利摆正心态作算：教师规划分专业生涯设计学校教师专业成长促进计划期计划远期规划等类型方面没特注意点想制定完整规划教学生活充满阳光色彩
现学生气性热情教师求方面环境视听方面变化非常敏感教师课堂着装视觉影响着学生精神状态进影响课堂效果教师应该着时代发展进步断方面提高素养适应教育发展求
普鲁塔克说：童需填满罐子颗需点燃火种学生生活世界中学生相会样成长起新课程理念教师必须帮助孩子切形式实现成发展变化题实现孩子理想
教师专业成长离开教师反思修炼美国学者波斯纳十分简洁纳出教师成长规律验+反思成长反思觉悟程提升程前教师专业研究教师教育实践中造反思型教师已成识教师首先反思教育观念结合具体教育教学程回答样学生设计分解教学目标样处理知识力知识品德等方面关系甚思考课程关系
通容反思逐步形成教育思想次反思教育思维方式思维方式支配行动重素样思维会样行动处理教育思维方式会知觉中犯错误：犯单性思维封闭型思维客体性思维等等方面错误反思超越局限确立复杂性思维开放性思维体性思维方切实实现教育教学丰富价值
反思贵坚持适时总结时时反思持恒体会反思作反思深度注意握问题核心实质突出观念思维方式反思助反思深刻性反思需行动行动中研究行动中成长作者读者提出研究状态工作样求想求学会反思实践中思考反思批判中成长天教育生活作种学术行——始终种研究探索心态工作获真正专业提升
修炼声音美妙动听修炼语言妙趣横生修炼眼睛传神丰富修炼表情神采飞扬……修炼种完美追求修炼种卓越境界追求种提升策略教育真善美求领悟教育生必路
篇五
郭元祥教授教师20项修炼书种马书畅游欲果然等阅读完书真懂教师职责修炼原学问
郭元祥教授10年写完书然短时间阅读完教育想应该辈子志成品位教师朋友值生读书然想甘落
书深刻记忆深切感受社会变革加剧发展迅猛教育日益成具高社会关注度高社会利害领域教师提出更高求会时刻注意着言行书中第篇说：教师微笑——身体教育意义点微笑点信心点信会说老师喜怒哀乐时候什没脸色陪着笑脸啊？老师教书育身作容半点瑕疵果前瑕疵存请读完书现学现卖果想发火脸色请书知识搬出卖百益害特老师微笑孩子开启扇通更高领域门乐呢？
教师惯——惯成生惯坏惯需改良更新发展进步认真生活中缺少部分惯养成未生奠基石作老师仅说做教育代孩子更加需惯延续惯够成生坏惯许会毁生老师光纸谈兵济事老师堂课苦口婆心教育孩子样样做样样做等等孩子会某天厌烦教诲结果偿失做先身作先形象树立起做言行致怕会教育孩子？惯请先做起
第二篇写精练教师生活影响：教师阅读——种阅读生活阅读读更重觉醒明白读书眼睛享受文字更应该心灵理解体悟高尔基说书籍类进步阶梯离开书籍类困难进步书籍思想宝库智慧魔盒中国谚语说书中黄金屋书中颜玉中国古代黄金宝玉代表尊代表贵说明书籍中获尊贵真难道觉样书籍海洋中阅读拯救？孩子教育中茁壮成长果进补知识觉胜教师职位？想拯救请赶快加入教师阅读发行列中吧
次：教师反思——新型教师必备力现实生活中做什事许会等事想起做错反思反思中少帮助谓温知新盲目反思什启发郭元祥书中说反思必定参标准说佛教日常生活专业生活中反思参标准涉教师应该明白教育领域具行规范知道正确错误合理合理连连错难分趋势背离辨识清真正发司活动想教师反思象教育验郭元祥书中提两点反思教育理念二反思教育思维方式反思种策略首先目性总结性涉东西太太会书知识慢慢咀嚼慢慢消化直吸收
第三篇：锤炼教师专业生——教育片段引子牢牢确立立场充分理解学生尊重学生学生生命充满敬畏真正教育文章开头说年轻妈妈带着孩子学走路孩子第步开始时候成长开始教育开始说教育种慢艺术作优秀专业工作者需具备专业精神专业观念专业力专业判断力尊重体性处时代基精神基础教育充满学生文关怀必须关注学生生活方式提高学生生活质量教师义容辞责
书中章：教育梦——做信念教师开头写堂物理课程教师学生发现原教师言行举止直接关系着学生未相信件事遇老师会感悟果没请注意许行没发现形中破坏某孩子梦次强调行时时刻刻牢记心惯惯微笑灿烂微笑半蹲吃力举动做知道四颗糖事吧陶行知先生事完全发场火没想会没书句话说真正教育者理想义者学生换种思想接受承认改正错书段句话样写：作思想教师必须信念作品位教师必须坚定教育信念
郭元祥教授教师20项修炼书感受希学更东西
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阅读学校推荐教师二十项修炼书书中作者睿智目光阐述教师教育生太细节太感动太魅力太艺术需追逐领悟反思品悟基础书中提出教师应该具备二十项修炼分析修炼意义重性表明修炼完美追求种卓越境界追求教师提升策略教育真善美求领悟教育生必路
阅读完书感触十分巨深远学书感觉身着缺点着时没注意细节问题教育学生存诸误区真应该现起修炼修炼气质修炼专业品质
书中感触深教育学生真正做学高师身正范颗热爱学生心教育事业理想追求职业学校学生讲学生普遍素质较低学生出现种问题教师讲宽容学生错误真正关心学生成长学生爱戴做工作
宽容种境界更门教育艺术海纳百川容宽广胸怀师者风范雨果说：世界宽阔海洋海洋更宽阔胸怀古宽广胸怀称道求俗话说：宰相肚里撑船指种境界金足金完圣犯错难免果懂宽容味钻进追究责怨恨报复死胡里失仅仅错造成损失果会失更宽容未
师者教书育教书次育根培养高素质严格求厚非方法宽严结合教师家长面前信誓旦旦定会视仁等子女事实会言信：乖巧笑脸相顽劣恶语相顶撞甚棒子入死牢正眼瞧学生忘做作业罚做遍学生偶犯错误会声斥责直心中怒气全部消止难道忘记循循善诱诲倦忘记精诚金石开留粗暴刻薄？殊知样做教师没取什教学效果收获学生害怕怨恨异常严格容学生犯丝错误动辄发火怒斥教师学生距离越越远欲勿施想想孔子老家话
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宽容种境界更门教育艺术
篇二
教师20项修炼第感觉厚重作者郭元祥教授导言第句话说10年时间写完书见书说郭教授年教育验沉淀难怪厚重
教师20项修炼书包含三篇章：修炼教师形象精炼教师生活锤炼教师专业第篇修炼教师形象指出教师服饰微笑语言惯宽容德行智慧情感修炼教师身形象第二篇精炼教师生活指出教师规划阅读研究反思写作幸福教师生活修炼重点第三篇锤炼教师专业指出生课程意识跨越边界教学艺术寻找声音教育梦教师专业锤炼精髓全书总提出20项修炼点项修炼令深思时深受启发细读
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教育生郭教授书中说：学生生活世界中学生文化中学生时代中教育中学生更文关怀文关怀仅仅精神世界关怀仅仅学生天性力活动中体位尊重仅仅学生格保护尊重根时代精神求学生作整生命尊重学生生价值尊重发挥核心关注学生生活方式关心学生生存状态关怀学生生活提高学生生活质量基础教育充满学生务关怀必须关注学生生活方式关心学生生产状态关怀学生生活方式提高学生生活质量教师义容辞责
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书完书中观点触动教师修炼需细节做起教师修炼许许细教育环节精益求精构成书成镜子教育工作中断反省断学进步断完善提高精修细练努力做优秀教育工作者
篇三
教师20项修炼完点滴感悟零零碎碎：教师形象修炼——诸服饰微笑智慧教会更应注重职业形象精炼教师生活——明白应该规划教育生做幸福教师锤炼教师专业明白教育核心思想远走远
书中样赠言：修炼表情神采飞扬修炼心灵美丽修炼气质超脱俗修炼灵魂崇高圣洁修炼生阳光幸福
文中提教师宽容海纳百川容作名教师孩子必须宽容心孩子学阶段学程中错误难免错误改正进步教师应该孩子错误缺点穷追猛孩子棵树需老师呵护茁壮成长作名幼教师具备宽容心点尤重教育象天真爱孩子始终纯洁心灵感悟周围必须足够耐心足够宽容帮助养成惯感受老师爱生道路健康成长
正文中讲：品位教师位严格教师更位宽厚仁爱教师
成宽容老师呢？郭元祥老师书中建议意见肯定宽容严格求学生矛盾宽容容更放松认宽容老师应该严爱爱中严严宽宽中严碰孩子缺点错误声训斥
首先宽容善尊重孩子格尊心格受尊重保护尊信心调动起孩子错误非排斥批评教育种批评教育应该出爱心耐心晓理动情伤害孩子尊样教师会时动失误幼心灵造成伤害
次宽容心爱包容孩子失化解孩子良情绪教学中盛气凌训斥善激励孩子鼓舞孩子
赏识导致成功抱怨导致失败学生优点长处顽皮孩子作幼教师应热忱发现孩子闪光点优点表扬进步鼓励孩子诚挚恰分表扬鼓励中会逐渐消卑增强信荣誉感成功体验中发现价值激发奋进动力
篇四
教师20项修炼书全国教育科学十五规划重点课题项目成果教师培训班培训优秀教材教师提升专业素养必备读书中指导修炼教师形象精炼教师生活锤炼教师专业成教育生书涉20项修炼中感触颇深教师规划教师反思
老师种感觉老师天工作仗跨入学校门神时刻紧绷天做完事情课批改作业处理永远处理完学生问题等等时班回家继续工作甚节假日法完全清闲脱离工作休息
样忙忙碌碌着感觉没什收获时候初选择名教师产生怀疑完全找工作激情仅工作中养成坏脾气遇事情总法控制情绪读书豁然明白产生种困惑没生做规划没学会正常调整情绪放松造成工作累弄累没成感
明白生作规划拥颗心重必书中说部分教师缺乏专业发展规划天沉溺琐碎繁杂事务中进行成长规划教师发展极利摆正心态作算：教师规划分专业生涯设计学校教师专业成长促进计划期计划远期规划等类型方面没特注意点想制定完整规划教学生活充满阳光色彩
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教师专业成长离开教师反思修炼美国学者波斯纳十分简洁纳出教师成长规律验+反思成长反思觉悟程提升程前教师专业研究教师教育实践中造反思型教师已成识教师首先反思教育观念结合具体教育教学程回答样学生设计分解教学目标样处理知识力知识品德等方面关系甚思考课程关系
通容反思逐步形成教育思想次反思教育思维方式思维方式支配行动重素样思维会样行动处理教育思维方式会知觉中犯错误：犯单性思维封闭型思维客体性思维等等方面错误反思超越局限确立复杂性思维开放性思维体性思维方切实实现教育教学丰富价值
反思贵坚持适时总结时时反思持恒体会反思作反思深度注意握问题核心实质突出观念思维方式反思助反思深刻性反思需行动行动中研究行动中成长作者读者提出研究状态工作样求想求学会反思实践中思考反思批判中成长天教育生活作种学术行——始终种研究探索心态工作获真正专业提升
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篇五
郭元祥教授教师20项修炼书种马书畅游欲果然等阅读完书真懂教师职责修炼原学问
郭元祥教授10年写完书然短时间阅读完教育想应该辈子志成品位教师朋友值生读书然想甘落
书深刻记忆深切感受社会变革加剧发展迅猛教育日益成具高社会关注度高社会利害领域教师提出更高求会时刻注意着言行书中第篇说：教师微笑——身体教育意义点微笑点信心点信会说老师喜怒哀乐时候什没脸色陪着笑脸啊？老师教书育身作容半点瑕疵果前瑕疵存请读完书现学现卖果想发火脸色请书知识搬出卖百益害特老师微笑孩子开启扇通更高领域门乐呢？
教师惯——惯成生惯坏惯需改良更新发展进步认真生活中缺少部分惯养成未生奠基石作老师仅说做教育代孩子更加需惯延续惯够成生坏惯许会毁生老师光纸谈兵济事老师堂课苦口婆心教育孩子样样做样样做等等孩子会某天厌烦教诲结果偿失做先身作先形象树立起做言行致怕会教育孩子？惯请先做起
第二篇写精练教师生活影响：教师阅读——种阅读生活阅读读更重觉醒明白读书眼睛享受文字更应该心灵理解体悟高尔基说书籍类进步阶梯离开书籍类困难进步书籍思想宝库智慧魔盒中国谚语说书中黄金屋书中颜玉中国古代黄金宝玉代表尊代表贵说明书籍中获尊贵真难道觉样书籍海洋中阅读拯救？孩子教育中茁壮成长果进补知识觉胜教师职位？想拯救请赶快加入教师阅读发行列中吧
次：教师反思——新型教师必备力现实生活中做什事许会等事想起做错反思反思中少帮助谓温知新盲目反思什启发郭元祥书中说反思必定参标准说佛教日常生活专业生活中反思参标准涉教师应该明白教育领域具行规范知道正确错误合理合理连连错难分趋势背离辨识清真正发司活动想教师反思象教育验郭元祥书中提两点反思教育理念二反思教育思维方式反思种策略首先目性总结性涉东西太太会书知识慢慢咀嚼慢慢消化直吸收
第三篇：锤炼教师专业生——教育片段引子牢牢确立立场充分理解学生尊重学生学生生命充满敬畏真正教育文章开头说年轻妈妈带着孩子学走路孩子第步开始时候成长开始教育开始说教育种慢艺术作优秀专业工作者需具备专业精神专业观念专业力专业判断力尊重体性处时代基精神基础教育充满学生文关怀必须关注学生生活方式提高学生生活质量教师义容辞责
书中章：教育梦——做信念教师开头写堂物理课程教师学生发现原教师言行举止直接关系着学生未相信件事遇老师会感悟果没请注意许行没发现形中破坏某孩子梦次强调行时时刻刻牢记心惯惯微笑灿烂微笑半蹲吃力举动做知道四颗糖事吧陶行知先生事完全发场火没想会没书句话说真正教育者理想义者学生换种思想接受承认改正错书段句话样写：作思想教师必须信念作品位教师必须坚定教育信念
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