薄法初步认识优秀教学设计
莅教学容：教科书二年级册第47页例1相关容
袈教学目标
葿1．学生初步理解法意义认识号会写会读法算式
薄2．通说说摆摆画画等数学活动学生历建构法意义程
薁3．感受相数相加法间联系感受法表示简洁性体会学容价值
蚀教学准备：课件学具棒20根
膈教学重点：理解法意义
蚄教学难点：理解法意义
羂教学程
莂（）创设情境激发学兴趣
羇教师：秋天学高高兴兴游乐园玩（出示教科书第46页情境图）起游乐园里玩项目图中发现数学信息？
螄（二）感知相数连加特点概括表述相数连加特征渗透法意义
莃(1)运种方式呈现生活情境中份数量相情况
螀教师出示图（课件）
螆
袃教师：话说说图中什？
螄数——请学架架数数架飞机坐？
蒂圈——请学架飞机3圈起
蝿（学生圈完教师课件图中飞机3圈起）
羃说——请学说说架飞机坐数什特点？
袁(2)制造突概括表述相数连加算式特征渗透法意义
羀教师：想想飞机里少？加法算式表示？家先心中算式默默说遍
薈教师：想？面请两学组开展说写’’游戏学说算式学写算式
肃学生组活动教师巡视观察解两学生相互配合情况基础教师组织学生反馈交流情况
节教师：说写活动中组两配合非常组出现问题说说写时候遇什困难？（组写乱）
蚂教师：什办法伴听明白？（53相加）
莇教师：样说家清楚算式写出53相加（板书：）
莇 3＋3＋3＋3＋3＝15
蚃(3)认识加数相加法算式特征理解法意义积累感性验
腿教师：观察加法算式发现什特点？（加数相3）
莀教师：说出3相加？（板书）
蒇3＋3＋3＋3＋3＝15
肄
袁53
膈（三）尝试强化认识
薇教师出示图（课件）
蒄
艿教师：火车里学玩高兴呢请学数数圈圈说说节火车里数什特点？（节火车里面坐6）
袇教师着学生回答图中车厢6圈起
蚇教师：求火车里少样加法算式表示？句简单话告诉家家听明白？（46相加）
蚁名学生黑板写出算式：6＋6＋6＋6＝24
肁教师：算式什特点？（加数相）
蚆（四）加强体验感受学法必性
螇(1)助现实情境激发学需求
肂教师（出示图）：刺激数山车
葿
虿教师：请家话说说幅图意思？
螆教师：山车里少加法算式表示？
蒃名学生黑板写出72连加算式
膁2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
蒈 72
袆教师：谁说说写算式程中什感受？
袄(2)助想象进步激发学需求
虿教师：学写72连加感觉麻烦想象果列山车长需102相加呢？202相加呢……时什感觉呢？什需？
芇（五）明确法意义学法算式读法写法
羆(1)明确法意义
羁教师：72连加确实写起较麻烦数学种更简便表示方法听听精灵样说
莁教师课件播放精灵话
羆
肆教师：加数相加法什方法表示？（板书课题：法）
莂(2)学法算式读写认识号
袈教师：72相加法算式表示写成7×2＝14读作：72等14写成2×7 14读作：27等14（板书算式介绍号）
聿(3)算式次感受法算式表示简洁性沟通相数相加法算式联系
膆教师：面加法算式法算式进行较说说喜欢种表示方法什？
螃教师：加法算式中没7法算式中7样？
薀教师：说说加法算式法算式分表示什意思？表示意义样？
螇(4)补充相关史料进步理解法意义
芆教师利课件介绍教科书第51页号
膃教师：请话说说什×＋起完全相呢？
羈(5)课堂练巩固法意义
薆教师：面两加法算式写成法算式？
莆教师：举例说说什样加法算式写成法算式？
薄（六）巩固练深入理解法意义
蚀(1)学生独立完成练九第1题
虿
莆(2)学生独立完成练九第5题
蚁
蒂(3)补充练：连连
莈 2＋2＋2 2×4
蒅 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 5×7
肂 7＋7＋7＋7 2×3
袀4＋4 1×9
膇1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1 7×4
薅（七）课堂结点明目标
蒃教师：通节课学知道加数相加法法计算加数相加法算式写成法算式知道法表示较简便
教师：生活中常会法节课会继续研究
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薄法初步认识优秀教学设计
莅教学容：教科书二年级册第47页例1相关容
袈教学目标
葿1．学生初步理解法意义认识号会写会读法算式
薄2．通说说摆摆画画等数学活动学生历建构法意义程
薁3．感受相数相加法间联系感受法表示简洁性体会学容价值
蚀教学准备：课件学具棒20根
膈教学重点：理解法意义
蚄教学难点：理解法意义
羂教学程
莂（）创设情境激发学兴趣
羇教师：秋天学高高兴兴游乐园玩（出示教科书第46页情境图）起游乐园里玩项目图中发现数学信息？
螄（二）感知相数连加特点概括表述相数连加特征渗透法意义
莃(1)运种方式呈现生活情境中份数量相情况
螀教师出示图（课件）
螆
袃教师：话说说图中什？
螄数——请学架架数数架飞机坐？
蒂圈——请学架飞机3圈起
蝿（学生圈完教师课件图中飞机3圈起）
羃说——请学说说架飞机坐数什特点？
袁(2)制造突概括表述相数连加算式特征渗透法意义
羀教师：想想飞机里少？加法算式表示？家先心中算式默默说遍
薈教师：想？面请两学组开展说写’’游戏学说算式学写算式
肃学生组活动教师巡视观察解两学生相互配合情况基础教师组织学生反馈交流情况
节教师：说写活动中组两配合非常组出现问题说说写时候遇什困难？（组写乱）
蚂教师：什办法伴听明白？（53相加）
莇教师：样说家清楚算式写出53相加（板书：）
莇 3＋3＋3＋3＋3＝15
蚃(3)认识加数相加法算式特征理解法意义积累感性验
腿教师：观察加法算式发现什特点？（加数相3）
莀教师：说出3相加？（板书）
蒇3＋3＋3＋3＋3＝15
肄
袁53
膈（三）尝试强化认识
薇教师出示图（课件）
蒄
艿教师：火车里学玩高兴呢请学数数圈圈说说节火车里数什特点？（节火车里面坐6）
袇教师着学生回答图中车厢6圈起
蚇教师：求火车里少样加法算式表示？句简单话告诉家家听明白？（46相加）
蚁名学生黑板写出算式：6＋6＋6＋6＝24
肁教师：算式什特点？（加数相）
蚆（四）加强体验感受学法必性
螇(1)助现实情境激发学需求
肂教师（出示图）：刺激数山车
葿
虿教师：请家话说说幅图意思？
螆教师：山车里少加法算式表示？
蒃名学生黑板写出72连加算式
膁2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
蒈 72
袆教师：谁说说写算式程中什感受？
袄(2)助想象进步激发学需求
虿教师：学写72连加感觉麻烦想象果列山车长需102相加呢？202相加呢……时什感觉呢？什需？
芇（五）明确法意义学法算式读法写法
羆(1)明确法意义
羁教师：72连加确实写起较麻烦数学种更简便表示方法听听精灵样说
莁教师课件播放精灵话
羆
肆教师：加数相加法什方法表示？（板书课题：法）
莂(2)学法算式读写认识号
袈教师：72相加法算式表示写成7×2＝14读作：72等14写成2×7 14读作：27等14（板书算式介绍号）
聿(3)算式次感受法算式表示简洁性沟通相数相加法算式联系
膆教师：面加法算式法算式进行较说说喜欢种表示方法什？
螃教师：加法算式中没7法算式中7样？
薀教师：说说加法算式法算式分表示什意思？表示意义样？
螇(4)补充相关史料进步理解法意义
芆教师利课件介绍教科书第51页号
膃教师：请话说说什×＋起完全相呢？
羈(5)课堂练巩固法意义
薆教师：面两加法算式写成法算式？
莆教师：举例说说什样加法算式写成法算式？
薄（六）巩固练深入理解法意义
蚀(1)学生独立完成练九第1题
虿
莆(2)学生独立完成练九第5题
蚁
蒂(3)补充练：连连
莈 2＋2＋2 2×4
蒅 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 5×7
肂 7＋7＋7＋7 2×3
袀4＋4 1×9
膇1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1 7×4
薅（七）课堂结点明目标
蒃教师：通节课学知道加数相加法法计算加数相加法算式写成法算式知道法表示较简便
教师：生活中常会法节课会继续研究
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