2019年秋期新教版部编五年级册语文第3课桂花雨教学设计
1会认箩杭2生字会写懂兰箩等10生字理解婆婆糕饼等生字组成词语
2正确流利感情朗读课文说说桂花带美回忆
3品读重点句子抓住重点词语想象画面联系文生活实际理解句子体会句子中蕴含感情
4学运结合重点语句概括课文容方法
5想象课文中描写摇桂花情景体会作者思乡情
l 重点
抓住课文容引导学生摇花乐桂花雨中感悟语言韵味体会作者童年生
活留恋家乡怀念
l 难点
体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花句话表达感情
1字词教学
注意缠翘舌音读chán浸读jìn读qīn左右结构字懂糕饼浸缠捡6左窄右宽结构字兰箩婆茶4书写时注意例糕饼理解进行图识字浸字结合文理解课文指桂花香气浓郁四周弥漫村子泡桂花香气里似
2阅读理解
注意缠翘舌音读chán浸读jìn读qīn左右结构字懂糕饼浸缠捡6左窄右宽结构字兰箩婆茶4书写时注意例糕饼理解进行图识字浸字结合文理解课文指桂花香气浓郁四周弥漫村子泡桂花香气里似
3表达运
母亲说：里桂花香家乡院子里桂花讲句话时仿句式学生练说话便母亲话更具体感受：里环境母亲会说？：里水甜母亲会说？课文全部学完仿摇花乐片段_______乐题写段童年生活趣事
1预提纲
（1）课前搜集关思念家乡思念亲诗句
（2）文中画出2会认字10会写字结合课文容理解婆婆糕饼等生字组成词
（3）课前思考列问题：什桂花雨？ 场什样桂花雨？课文什桂花雨题？
（4）初读课文思考学交流桂花带回忆
2媒体课件
l 教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1会认2生字会写10生字理解生字组成词语
2初步感知课文容初识桂花雨品读桂花雨香
导入课文
1（雨词导入）学见什样雨？（板书：雨）词形容？（课件出示相关词语）
春雨绵绵 牛毛细雨 细雨烟
蒙蒙细雨 瓢泼雨 狂风骤雨 倾盆雨
2点出课题天代女作家琦君带场众雨——桂花雨（补全课题生齐读）
3质疑：读课题想知道什？
预设：
（1）什桂花雨？
（2）场什样桂花雨？
（3）文什桂花雨题？
4想问题搞明白办法什？
通学生熟悉雨导入新课感受桂花雨落情景引导学生质疑课文容文学基础
二初读课文整体感知课文容
1学生读课文课件出示初读求：
1读准字音
2读通句子遇长句难读句子读遍
2检查预：分类出示生字词语开火车读指名读（针学生认读情况相机引导正音切实学生读准字音重点指导浸 缠读音）
懂 兰花 箩筐 婆婆 糕饼
沉浸 纠缠 茶叶 捡起
3学生选择喜欢方式读课文课文读正确读通
4学生默读课文概括课文容学生组交流讨
5学读投入投入收获读课文谁说说课文写什容？结合文中句话说呢？（课文写童年时代摇花乐摇落阵阵桂花雨）
6指导学生朗读文章然段
扫阅读障碍时结合课文理解词语联系生活实际读相关句子样课堂扎实效
三精读感悟
1初识桂花雨
（1）桂花雨什意思？（指桂花起落雨样）
（2）文中说？（生齐读）桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀（关注感叹号指导学生读出桂花雨赞叹）
（3）场样桂花雨呢？请学默读课文画出相关词句写批注
（4）组讨合作交流
（5）集体汇报：场 桂花雨（请词概括说说）
场_________桂花雨
生1：场香喷喷桂花雨（板书：香）
生2：场快乐桂花雨（板书：乐）
生3：场难忘桂花雨（板书：难忘）
生4：场充满思念桂花雨（板书：思念）
2品读桂花雨香
场香喷喷桂花雨词句感受？根学生发言相机出示句子引导学生交流触摸文字温度
（1）课件出示：
桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
①句话换说法变成肯定句（桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居浸桂花香里）
②浸什意思？里指什？ 浸桂花香里种什样感觉？（投入陶醉忘沉醉感觉）想象十家邻居浸桂花香里种什样情景？（助老师激情语言引导学生想象老师结：走里房前屋左邻右舍村里村外会闻桂花香味白天干活晚休息会闻桂花香味总香气时处）
③芬芳桂花香飘满整教室飘满整校园飘满心浸浓浓桂花香中吧请家方式读出独特理解
（2）课件出示：
桂花摇落挑枝叶晒天太阳收铁盒子里加茶叶里泡茶年时做糕饼全年整村子浸桂花香气里
①联系文说说什挑捡（挑选择目挑选捡拾取）分挑捡说句话
（放文中感受词含义联系生活实际练说话理解形字语言环境中意思方法）
②浸什意思？句话里指什？里浸前面浸什？（引导学生抓住全年整浸等词体会桂花香气散发久散发远散发广散发深入）
③生齐读读出桂花浓香
（3）课件出示：
摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀
①想象摇落桂花时纷纷扬扬情景声喊……
②桂花纷纷落图片视频声喊……
桂花雨
③着身边伙伴边摇边声喊……
喊出什？请起作者感受喊出
环节围绕香字紧扣挑浸两字通品读词语激情引读等方式引导学生品析课文感悟桂花香浓郁香气醉
第2课时
课时目标
1想象课文中描写摇花乐情景进步理解课文容
2体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
精读感悟
1品读桂花雨乐
渡：节课品读桂花雨香节课继续欣赏场奇特桂花雨场快乐桂花雨（师板书：乐）词句感受？请圈画出说说理解根学生发言相机出示句子引导学生交流触摸文字温度
（1）课件出示：
乐帮抱着桂花树劲摇
①指名读说说字词感受乐
②引导学生抓住乐帮抱劲摇词语感受作者难言表快乐
③什说乐？联系文读读
（引导学生读读第2然段知道时候喜欢桂花香气太迷学生明白联系文读懂课文容种方法）
④辅表情动作次朗读
（2）课件出示：
摇花说件事总缠着母亲问：妈摇桂花呢？母亲说：早呢花开时间太短摇
①引导学生抓住事总缠着词语语言表达出盼摇桂花时急切心情什样事事？ 会样缠着妈妈？
②发挥想象完成填空
______（时间）______（动作）______问：妈摇桂花呢？母亲说：早呢花开时间太短摇
③师生兴表演
（3）现终摇桂花乐快作者起摇桂花吧（出示摇桂花动画）师生互动采访式话：
师：咦开心干什呀？
生：摇桂花
师：哟瞧乐心里想什呢？
生：桂花真香呀
师：快桂花树落桂花什呀？
生：真雨呀
师：呀桂花落头什样感觉？瞧落脖颈什感受？哈哈落身什感受？
生：真雨香雨呀
（4）啊真雨香雨呀什说桂花纷纷落情景真雨？什说香雨？引导读出心中快乐
（5）什词形容现心情？知道表示快乐词？（生说师出示课件）
欣喜狂 兴奋已 欢天喜
兴高采烈 欢呼雀跃 笑逐颜开 心花怒放
2品味桂花雨思念
（1）场桂花雨引起作者样情思？请默读两然段画画想想
（2）全班交流指导朗读
（3）品读母亲话——里桂花香家乡院子里桂花
①指名读句话改成反问句（里桂花香家乡院子里桂花呢？）
②联系生活实际说说理解
③想象说话
果说：里水真甜啊母亲会说：____________________________
果说：里橘子真甜啊母亲会说：____________________________
许年母亲外母亲说：里生活真呀母亲会说：______
____________________________
④里感受母亲样情怀？（板书：思念乡）学生带着种思乡情读母亲话
摇花乐文章重点部分孩子感兴趣段落采读读想想画画演演说说等方法孩子身境孩子读出情味孩子心驰神孩子领会精妙
二回整体积累拓展
1默读全文想想课文什桂花雨题
2课件出示配乐简介作者琦君
作者写篇散文时候已位60岁老离开家乡直回生养乡父亲母亲家乡院子里桂花阵阵桂花雨……时作者心情样？（怀念家乡桂花香中弥漫着淡淡乡愁）
3老师配乐朗诵乡愁
4交流关思念家乡思念亲古诗
1君乡应知乡事日绮窗前寒梅著花未？——唐·王维杂诗
2床前明月光疑霜举头明月低头思乡——唐·李白静夜思
3少离家老回乡音改鬓毛衰 ——唐·贺知章回乡偶书
4露夜白月乡明——唐·杜甫月夜忆舍弟
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花乡香月乡明乡亲乡草木勾起事亲思念文墨客留思乡名篇林海音城南旧事鲁迅乡琦君散文集桂花雨请学课读读书时起分享阅读心
6仿描写摇花乐片段________乐题写段童年生活趣事
通拓展阅读帮助学生搜集更阅读材料更利走作者体会作者浓浓思乡情
1抓住文
节课教学中学生学合作探究引导学生概括场样桂花雨统领香乐思念线索引导学生抓住文体会桂花雨香滋味乐滋味思念滋味终悟出作者童年怀念乡留恋情
2样朗读
通抓住重点词句读创设情境引读联系文导读等种方式引导学生读书思考讨交流中掌握学方法理解课文容时作者进行心灵话
3语言表达
失时机进行语言文字训练学生创设情境中演投入说充分读位样教学仅学生懂阅读散文边读书边想象画面方法帮助学生学通生动场景描写表达生活真实亲切仿摇花乐片段________乐题写段童年生活作指引时培养学生表达思维朗读力提高学生语文素养
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1会认箩杭2生字会写懂兰箩等10生字理解婆婆糕饼等生字组成词语
2正确流利感情朗读课文说说桂花带美回忆
3品读重点句子抓住重点词语想象画面联系文生活实际理解句子体会句子中蕴含感情
4学运结合重点语句概括课文容方法
5想象课文中描写摇桂花情景体会作者思乡情
l 重点
抓住课文容引导学生摇花乐桂花雨中感悟语言韵味体会作者童年生
活留恋家乡怀念
l 难点
体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花句话表达感情
1字词教学
注意缠翘舌音读chán浸读jìn读qīn左右结构字懂糕饼浸缠捡6左窄右宽结构字兰箩婆茶4书写时注意例糕饼理解进行图识字浸字结合文理解课文指桂花香气浓郁四周弥漫村子泡桂花香气里似
2阅读理解
注意缠翘舌音读chán浸读jìn读qīn左右结构字懂糕饼浸缠捡6左窄右宽结构字兰箩婆茶4书写时注意例糕饼理解进行图识字浸字结合文理解课文指桂花香气浓郁四周弥漫村子泡桂花香气里似
3表达运
母亲说：里桂花香家乡院子里桂花讲句话时仿句式学生练说话便母亲话更具体感受：里环境母亲会说？：里水甜母亲会说？课文全部学完仿摇花乐片段_______乐题写段童年生活趣事
1预提纲
（1）课前搜集关思念家乡思念亲诗句
（2）文中画出2会认字10会写字结合课文容理解婆婆糕饼等生字组成词
（3）课前思考列问题：什桂花雨？ 场什样桂花雨？课文什桂花雨题？
（4）初读课文思考学交流桂花带回忆
2媒体课件
l 教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1会认2生字会写10生字理解生字组成词语
2初步感知课文容初识桂花雨品读桂花雨香
导入课文
1（雨词导入）学见什样雨？（板书：雨）词形容？（课件出示相关词语）
春雨绵绵 牛毛细雨 细雨烟
蒙蒙细雨 瓢泼雨 狂风骤雨 倾盆雨
2点出课题天代女作家琦君带场众雨——桂花雨（补全课题生齐读）
3质疑：读课题想知道什？
预设：
（1）什桂花雨？
（2）场什样桂花雨？
（3）文什桂花雨题？
4想问题搞明白办法什？
通学生熟悉雨导入新课感受桂花雨落情景引导学生质疑课文容文学基础
二初读课文整体感知课文容
1学生读课文课件出示初读求：
1读准字音
2读通句子遇长句难读句子读遍
2检查预：分类出示生字词语开火车读指名读（针学生认读情况相机引导正音切实学生读准字音重点指导浸 缠读音）
懂 兰花 箩筐 婆婆 糕饼
沉浸 纠缠 茶叶 捡起
3学生选择喜欢方式读课文课文读正确读通
4学生默读课文概括课文容学生组交流讨
5学读投入投入收获读课文谁说说课文写什容？结合文中句话说呢？（课文写童年时代摇花乐摇落阵阵桂花雨）
6指导学生朗读文章然段
扫阅读障碍时结合课文理解词语联系生活实际读相关句子样课堂扎实效
三精读感悟
1初识桂花雨
（1）桂花雨什意思？（指桂花起落雨样）
（2）文中说？（生齐读）桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀（关注感叹号指导学生读出桂花雨赞叹）
（3）场样桂花雨呢？请学默读课文画出相关词句写批注
（4）组讨合作交流
（5）集体汇报：场 桂花雨（请词概括说说）
场_________桂花雨
生1：场香喷喷桂花雨（板书：香）
生2：场快乐桂花雨（板书：乐）
生3：场难忘桂花雨（板书：难忘）
生4：场充满思念桂花雨（板书：思念）
2品读桂花雨香
场香喷喷桂花雨词句感受？根学生发言相机出示句子引导学生交流触摸文字温度
（1）课件出示：
桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
①句话换说法变成肯定句（桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居浸桂花香里）
②浸什意思？里指什？ 浸桂花香里种什样感觉？（投入陶醉忘沉醉感觉）想象十家邻居浸桂花香里种什样情景？（助老师激情语言引导学生想象老师结：走里房前屋左邻右舍村里村外会闻桂花香味白天干活晚休息会闻桂花香味总香气时处）
③芬芳桂花香飘满整教室飘满整校园飘满心浸浓浓桂花香中吧请家方式读出独特理解
（2）课件出示：
桂花摇落挑枝叶晒天太阳收铁盒子里加茶叶里泡茶年时做糕饼全年整村子浸桂花香气里
①联系文说说什挑捡（挑选择目挑选捡拾取）分挑捡说句话
（放文中感受词含义联系生活实际练说话理解形字语言环境中意思方法）
②浸什意思？句话里指什？里浸前面浸什？（引导学生抓住全年整浸等词体会桂花香气散发久散发远散发广散发深入）
③生齐读读出桂花浓香
（3）课件出示：
摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀
①想象摇落桂花时纷纷扬扬情景声喊……
②桂花纷纷落图片视频声喊……
桂花雨
③着身边伙伴边摇边声喊……
喊出什？请起作者感受喊出
环节围绕香字紧扣挑浸两字通品读词语激情引读等方式引导学生品析课文感悟桂花香浓郁香气醉
第2课时
课时目标
1想象课文中描写摇花乐情景进步理解课文容
2体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
精读感悟
1品读桂花雨乐
渡：节课品读桂花雨香节课继续欣赏场奇特桂花雨场快乐桂花雨（师板书：乐）词句感受？请圈画出说说理解根学生发言相机出示句子引导学生交流触摸文字温度
（1）课件出示：
乐帮抱着桂花树劲摇
①指名读说说字词感受乐
②引导学生抓住乐帮抱劲摇词语感受作者难言表快乐
③什说乐？联系文读读
（引导学生读读第2然段知道时候喜欢桂花香气太迷学生明白联系文读懂课文容种方法）
④辅表情动作次朗读
（2）课件出示：
摇花说件事总缠着母亲问：妈摇桂花呢？母亲说：早呢花开时间太短摇
①引导学生抓住事总缠着词语语言表达出盼摇桂花时急切心情什样事事？ 会样缠着妈妈？
②发挥想象完成填空
______（时间）______（动作）______问：妈摇桂花呢？母亲说：早呢花开时间太短摇
③师生兴表演
（3）现终摇桂花乐快作者起摇桂花吧（出示摇桂花动画）师生互动采访式话：
师：咦开心干什呀？
生：摇桂花
师：哟瞧乐心里想什呢？
生：桂花真香呀
师：快桂花树落桂花什呀？
生：真雨呀
师：呀桂花落头什样感觉？瞧落脖颈什感受？哈哈落身什感受？
生：真雨香雨呀
（4）啊真雨香雨呀什说桂花纷纷落情景真雨？什说香雨？引导读出心中快乐
（5）什词形容现心情？知道表示快乐词？（生说师出示课件）
欣喜狂 兴奋已 欢天喜
兴高采烈 欢呼雀跃 笑逐颜开 心花怒放
2品味桂花雨思念
（1）场桂花雨引起作者样情思？请默读两然段画画想想
（2）全班交流指导朗读
（3）品读母亲话——里桂花香家乡院子里桂花
①指名读句话改成反问句（里桂花香家乡院子里桂花呢？）
②联系生活实际说说理解
③想象说话
果说：里水真甜啊母亲会说：____________________________
果说：里橘子真甜啊母亲会说：____________________________
许年母亲外母亲说：里生活真呀母亲会说：______
____________________________
④里感受母亲样情怀？（板书：思念乡）学生带着种思乡情读母亲话
摇花乐文章重点部分孩子感兴趣段落采读读想想画画演演说说等方法孩子身境孩子读出情味孩子心驰神孩子领会精妙
二回整体积累拓展
1默读全文想想课文什桂花雨题
2课件出示配乐简介作者琦君
作者写篇散文时候已位60岁老离开家乡直回生养乡父亲母亲家乡院子里桂花阵阵桂花雨……时作者心情样？（怀念家乡桂花香中弥漫着淡淡乡愁）
3老师配乐朗诵乡愁
4交流关思念家乡思念亲古诗
1君乡应知乡事日绮窗前寒梅著花未？——唐·王维杂诗
2床前明月光疑霜举头明月低头思乡——唐·李白静夜思
3少离家老回乡音改鬓毛衰 ——唐·贺知章回乡偶书
4露夜白月乡明——唐·杜甫月夜忆舍弟
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花乡香月乡明乡亲乡草木勾起事亲思念文墨客留思乡名篇林海音城南旧事鲁迅乡琦君散文集桂花雨请学课读读书时起分享阅读心
6仿描写摇花乐片段________乐题写段童年生活趣事
通拓展阅读帮助学生搜集更阅读材料更利走作者体会作者浓浓思乡情
1抓住文
节课教学中学生学合作探究引导学生概括场样桂花雨统领香乐思念线索引导学生抓住文体会桂花雨香滋味乐滋味思念滋味终悟出作者童年怀念乡留恋情
2样朗读
通抓住重点词句读创设情境引读联系文导读等种方式引导学生读书思考讨交流中掌握学方法理解课文容时作者进行心灵话
3语言表达
失时机进行语言文字训练学生创设情境中演投入说充分读位样教学仅学生懂阅读散文边读书边想象画面方法帮助学生学通生动场景描写表达生活真实亲切仿摇花乐片段________乐题写段童年生活作指引时培养学生表达思维朗读力提高学生语文素养
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