「统编人教版」六年级下语文《学弈》优质课教学设计


创新教案
学弈优质课教学设计
教材分析
学弈篇文言文选孟子·告子通弈秋教两学围棋事说明做事必须专心致志决三心二意道理文章先说弈秋全国擅长围棋然讲弈秋时教两学态度围棋学效果截然指出两学结果智力差异文言文古代文明传承媒介现代文词造句朗读差两者着千丝万缕分割联系学开始学成语名言警句古诗词积累基础学生接触文言文初步感知语言特点解古思想道德观点加强文教育提高学生语文综合素养处选编文目两点：思想容强调学专心致志利学生继承发扬刻苦学优良传统二短精悍文字较浅显适合学生学学生学程中初步感悟学方法初中文言文学基础
教学目标
　1学字词正确读写援射等6生字正确流利朗读课文
2联系文理解善句中含义
3背诵学弈
　
引读单元导语
　　1．解单元学重点
　　走进课文作者感悟生活获生启示学时注意抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理握容基础体会作者表达感悟方法试着作中运
　　2．提示学期学重点
　　通前年学已具备定学力学期学中更努力认真读书写作作文项语文力进步提高
　　二回忆导入读懂题目
　　1．回忆总结引导学法
　　前学文言文？学文言文什方法？引导学生回顾总结反复朗读结合注释理解课文容明白文章说明道理学文言文重方法
　　2．导入新课明确学务
　　文言文二两指学弈两辩日节课学第文言文学弈
　　3．结合注释①解孟子孟子书学弈意思学棋
　　三初读课文读正确流利
　　1．初读课文提出问题
　　引导学生朗读课文提出朗读困难方
　　2．范读课文指导学生朗读
　　（1）老师范读语速较慢便边读边思考停顿恰意思表达清楚
　　（2）读课文解决难读语句
　　例：思援弓缴射智弗？曰：非然需理解重点字词意思读停顿引导学生掌握明白理解意思容易读停顿方法外缴音字注意读准文中字音
　　3．领读课文提升力
　　老师领读学生齐读读抽读通种形式练读解决学生文言文难读通困难
　　四结合注释理解容
　　1．结合注释理解词句子意思连起说说果理解方学讨
　　2．提出疑问讨解决通国善弈者句什意思？结合注释①已知道弈意思棋结合注释③知道通国意思全国善弈者揣摩善善擅长意思善弈者意思非常擅长棋句子意思弈秋全国棋高手
　　3．交流分享理解意引导学生结合注释读懂句子意思句话意思连起说说课文容
　　4．感情朗读理解课文容先练读抽读评价齐读读出情感
　　五领悟道理练背诵
　　1．领悟道理读书做事定专心致志心二者三心二意
　　2．背诵课文
　　（1）引导学生提出背诵方法建议边读边理解边背诵熟读成诵桌合作互相提醒着背诵
　　（2）练背诵集体背诵


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