设计生活标志教学设计
教学目标：
1认知目标：识生活中常见标志知道关标志般知识
2技目标：语言准确表达生活中常见标志含义创出特色意义图标
3情感目标：培养学生审美情趣创新意识
二教学重难点
重点：理解标志意义表现形式
难点：发挥想象力设计独特美观图标
三教学程
（） 导入新课——做寻宝游戏
1教师出示游戏课件图：问学愿愿意炮炮兵起寻找宝藏找三宝藏藏身处获奖然学起玩游戏
2 问：学刚通什指引找宝藏？里见标志？告诉什呢？
师：然生活标志生活中处见生活息息相关学想想设计性美观实标志呢？天学设计生活标志吧
3 板书课题
（二）讲授新课
1学生仔细观察课件图标结合实例学生知道标志般构成素
师：请家仔细观察图标互相说说标志组成素构成？
教师总结板书：标志般图案文字色彩三组成功素构成数标志色图案体构成文字容较少图案更显简洁方明确
2 教师总结图片说明标志重作
师：学刚许生活中常见标志知道代表什？
（学生集体回答）
3 告知学生标志特点：
（1）师：请学分析刚标志设计什特点发现独特表现方法？
（2）教师肯定学生总结详细说明部分标志设计方法具特点结合学生总结说明标志特点：（板书）简洁概括醒目
（3） 师：图标日常行会起什作呢？（学生发言）（教师总结板书：作：指示引导说明）
师：标志清楚表达含义时越简洁越越醒目越
4请学生桌讨谈谈设计标志
师：学请桌间讨标志设计方法果现设计标志会样做呢？
（学生抒见）
5结合学生讨结果学生明确知道标志设计步骤
师：学刚说非常设计标志先想样设计设计什样标志（板书：构思）然根构思脑海里图表达出动手起草稿（板书：起稿）想设计标志更加完美少反复修改（板书：修改）标志设计开始着色标志完成（着色）
（三） 学生动手设计
师：学然已知道标志样设计相信现动设计吧觉学校需什标志呢？请设计吧
（四）展示评价
评评师评
（五）结拓展
教师简单结节课容引导学生注意观察生活中图标断解更标志含义角度欣赏美
课反思：
1部分学生作品表现形式容雷示范作品创新学生作品较少想教师演示直接关系环节教师学生创作发挥样学生作品表现容会形式样
2设计环节处理较涂色剪贴方面提高学生彩笔油画棒涂太粗糙颜色均匀画面够整洁
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教学目标：
1认知目标：识生活中常见标志知道关标志般知识
2技目标：语言准确表达生活中常见标志含义创出特色意义图标
3情感目标：培养学生审美情趣创新意识
二教学重难点
重点：理解标志意义表现形式
难点：发挥想象力设计独特美观图标
三教学程
（） 导入新课——做寻宝游戏
1教师出示游戏课件图：问学愿愿意炮炮兵起寻找宝藏找三宝藏藏身处获奖然学起玩游戏
2 问：学刚通什指引找宝藏？里见标志？告诉什呢？
师：然生活标志生活中处见生活息息相关学想想设计性美观实标志呢？天学设计生活标志吧
3 板书课题
（二）讲授新课
1学生仔细观察课件图标结合实例学生知道标志般构成素
师：请家仔细观察图标互相说说标志组成素构成？
教师总结板书：标志般图案文字色彩三组成功素构成数标志色图案体构成文字容较少图案更显简洁方明确
2 教师总结图片说明标志重作
师：学刚许生活中常见标志知道代表什？
（学生集体回答）
3 告知学生标志特点：
（1）师：请学分析刚标志设计什特点发现独特表现方法？
（2）教师肯定学生总结详细说明部分标志设计方法具特点结合学生总结说明标志特点：（板书）简洁概括醒目
（3） 师：图标日常行会起什作呢？（学生发言）（教师总结板书：作：指示引导说明）
师：标志清楚表达含义时越简洁越越醒目越
4请学生桌讨谈谈设计标志
师：学请桌间讨标志设计方法果现设计标志会样做呢？
（学生抒见）
5结合学生讨结果学生明确知道标志设计步骤
师：学刚说非常设计标志先想样设计设计什样标志（板书：构思）然根构思脑海里图表达出动手起草稿（板书：起稿）想设计标志更加完美少反复修改（板书：修改）标志设计开始着色标志完成（着色）
（三） 学生动手设计
师：学然已知道标志样设计相信现动设计吧觉学校需什标志呢？请设计吧
（四）展示评价
评评师评
（五）结拓展
教师简单结节课容引导学生注意观察生活中图标断解更标志含义角度欣赏美
课反思：
1部分学生作品表现形式容雷示范作品创新学生作品较少想教师演示直接关系环节教师学生创作发挥样学生作品表现容会形式样
2设计环节处理较涂色剪贴方面提高学生彩笔油画棒涂太粗糙颜色均匀画面够整洁
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