以读促写-三年级习作教学心得

读促写 黄艳
读促写读中学写
——浅谈三年级作教学
黄艳
学语文教学培养学生听说读写力写作力语文素养综合体现中年级学阶段起着承启作扎扎实实进行片断读写训练学生受益非浅三年级作文起步阶段二年级图写话渡写作关键年段二年级说话写话基础高年级命题作文搭桥铺路教学中应注重读写结合阅读中学方法积累语言写作中运表达逐步培养学生写作力
叶圣陶说：语文教材非例子例子学生够举反三练阅读写作技巧阅读教学中渗透作文指导根教材特点精心选择读写结合点学生提供效鉴象创造时学生进行模仿创造逐步提高语言运力结合学期教学实际具体操作：
留心观察细致描写
三年级第五单元编排两篇精读课文两篇作例文单元训练重点：留心观察周围事物第二篇精读课文安排 交流台初试身手两板块指导学生留心观察学观察写学完部分学生带喜欢吃种水果先外形颜色然摸摸外皮闻闻气味开尝尝味道观察写书例子循亲实践学生写起容易片段写错
二抓住动词写出动态
搭船鸟文中写翠鸟捕鱼句子：正想着子进水里……见没会飞起红色长嘴衔着条鱼站船头口鱼吞飞衔站吞动词写出翠鸟捕鱼时机敏迅捷特点教师学部分时先引导学生抓住动词品读感悟然出示青蛙捕食视频学生观引导学生恰动词描述青蛙动作学生视频听老师点拨容易正确描述青蛙捕食程
三抓住重点写片段
教学中结合作例文学写作外教师结合单元重点训练项目寻找读写结合素设计种形式片断练进行读写基功训练培养学生读写力：学完第六单元富饶西沙群岛美丽兴安岭学生围绕意思写段话少孩子写美丽老槐树爱学校美丽花坛……写挺错

三年级学生年龄观察仔细描写具体序颠倒教师关课文讲读教学中学生找出重点词句段较推敲进行仿写训练学生定序写恰运喻拟等修辞手法等
总够引导学生读坚持进行言物言序训练定会收良效果

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