会动线条
1教学目标
知识目标通观察体验感受解线条掌握线条动感特征感受线条表现张力
力目标通课堂学培养学生想象力创造力合作学探究力
情感态度价值观目标培养学生热爱美术热爱生活情感激发学生学美术兴趣
2学情分析
线条重绘画语言工具根三年级学生年龄特征认知特点直观实课件演示图例较强调会动线条呈现出美感动感学生参课堂中通包括创作活动美术活动学生握线条核心特征
3重点难点
教学重点掌握线条表现动感方法进步体会线条通疏密等变化营造出美感
教学难点够观运线条表现动感美感
4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1导入会动线条
导入宣布课互相问
知识回顾：节课学——认识线条作画
天老师考考学已会画线条呢
请学找找桌没线条踪影
彩带
师生游戏——听音乐着音乐节奏挥舞手中彩带注意体验音乐节奏感马认适合线条纸表现挥舞彩带时线条听三种音乐口令听完种音乐画条线会三种线什
师线条表现出动感愧会动线条(板书课题)
活动2讲授会动线条
师会动线条身边期着发现眼光探索请面图片谁火眼金睛找会动线条藏(出示课件）
（1）师柳条招手时候知道风正走发现会动线条
生发现会动线条风吹柳树枝条
师动划
生划师着划
师柳条风吹拂形成什线
生弧线
（2）师河水起波纹时候知道风游戏会动线条藏
生水波纹师呢仔细观察
生木棍水中倒影
师完全正确刚画种线条
生规曲线
（3） 生活中见样现象？通什知道风？
生：吹起窗帘五星红旗
（4） 展示校特色花样跳绳学生图片学生发现动起线条？
生：头发绳子
（5）师嗯观察仔细华灯初时流动着繁华里藏着什线条呢
生高架桥路灯疾驰车灯形成优美曲线
师回答真恰运线条表现出事物动态画面具动感直接方法现实生活中艺术领域中样着动感线条：张旭怀素 狂草 吴冠中 国画 陈玉先速写 (板书动态)
二种方法早国古代已出现聪明画师流畅曲线描绘出动舞姿面起欣赏敦煌320窟壁画(局部)里物塑造感觉飞翔什原感觉飞天物天空中飞舞呢
生物身飘带飞天物身动作姿态感觉飞翔
师敦煌石窟中描绘飞天飞舞时姿态姿态面完成身飘带起非常重作飘带没飘带飞天物感觉什
生没飘带飞天感觉坠飘带飞天物升状态起轻盈
(1)师回答非常国古代艺术家通添画条飘带增强画面动感增添画面美感(板书添画)谁没见风通现象告诉风？学生发言
（2）现图片中物做什
生赛龙舟
师觉艘龙舟速度快呢
生左边龙舟速度快
师出呢
生左边龙舟添画密曲线表现水波纹右边表现水波曲线少起速度慢
师说明线条疏密影响速度快慢(板书疏密 速度)
（3）通添画风线条片树叶感觉空中飞舞呢(黑板出示课前准备绿色卡纸做树叶)表现风线条谁添画学生A叶子周围添画曲线
师画线条没风感觉
生齐回答
师恩感觉微风非常轻柔微风现老师变(请学生B粉笔学生画线加粗)线条什变化
生线条变粗师线条粗细发生变化现刚效果什呢生感觉风更
师说线条粗细影响动感强度(板书粗细 强度)
接老师变化学发现？（擦掉线条反方画曲线）
提问：风里吹？什变化？
生风方发生变化
师： 线条方影响运动方（板书方0
表现出线条方原岿然动物体表现出动感
（4） 分组讨书中春天旋律蛟龙出海舞神作品谁动感强？
组：舞神强线条起伏更规律显温
（5） 教师示范
师：学起猜猜老师画什？
生：船——帆船
师：帆船行驶静海面突然阵巨浪袭拍着船身激起浪花（教师着描述边描述边画）
活动3活动
学生实践创作教师指导(循环播放生活中动感画面启发学生想象)
师生活中物动物植物风景提供丰富创作素材掌握方法动起
（1）想想想什动起助线条领创作富动感画面吧(生创作师旁指导）
（2）绘画程中交换组作品分钟讨相互方提出意见者建议
（3）展示评价请完成作品学作品序贴黑板分组投票选出喜欢作品组仅票（求组意见统否视弃票增强学生团队意识）说说什喜欢？（发言程中引导学生总结节课容评价时添画动态方方面）
（4）课堂总结 （学生评互评时总结课容）
课拓展(富动感建筑 展示图片 海SOHO建筑 成环球中心 贡恐龙博物馆课件)引导学生生活中发现线条动感
课探究
直线否表达动感？
板书
会动线条
动态
添画 粗细 强度
疏密 速度
方
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1教学目标
知识目标通观察体验感受解线条掌握线条动感特征感受线条表现张力
力目标通课堂学培养学生想象力创造力合作学探究力
情感态度价值观目标培养学生热爱美术热爱生活情感激发学生学美术兴趣
2学情分析
线条重绘画语言工具根三年级学生年龄特征认知特点直观实课件演示图例较强调会动线条呈现出美感动感学生参课堂中通包括创作活动美术活动学生握线条核心特征
3重点难点
教学重点掌握线条表现动感方法进步体会线条通疏密等变化营造出美感
教学难点够观运线条表现动感美感
4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1导入会动线条
导入宣布课互相问
知识回顾：节课学——认识线条作画
天老师考考学已会画线条呢
请学找找桌没线条踪影
彩带
师生游戏——听音乐着音乐节奏挥舞手中彩带注意体验音乐节奏感马认适合线条纸表现挥舞彩带时线条听三种音乐口令听完种音乐画条线会三种线什
师线条表现出动感愧会动线条(板书课题)
活动2讲授会动线条
师会动线条身边期着发现眼光探索请面图片谁火眼金睛找会动线条藏(出示课件）
（1）师柳条招手时候知道风正走发现会动线条
生发现会动线条风吹柳树枝条
师动划
生划师着划
师柳条风吹拂形成什线
生弧线
（2）师河水起波纹时候知道风游戏会动线条藏
生水波纹师呢仔细观察
生木棍水中倒影
师完全正确刚画种线条
生规曲线
（3） 生活中见样现象？通什知道风？
生：吹起窗帘五星红旗
（4） 展示校特色花样跳绳学生图片学生发现动起线条？
生：头发绳子
（5）师嗯观察仔细华灯初时流动着繁华里藏着什线条呢
生高架桥路灯疾驰车灯形成优美曲线
师回答真恰运线条表现出事物动态画面具动感直接方法现实生活中艺术领域中样着动感线条：张旭怀素 狂草 吴冠中 国画 陈玉先速写 (板书动态)
二种方法早国古代已出现聪明画师流畅曲线描绘出动舞姿面起欣赏敦煌320窟壁画(局部)里物塑造感觉飞翔什原感觉飞天物天空中飞舞呢
生物身飘带飞天物身动作姿态感觉飞翔
师敦煌石窟中描绘飞天飞舞时姿态姿态面完成身飘带起非常重作飘带没飘带飞天物感觉什
生没飘带飞天感觉坠飘带飞天物升状态起轻盈
(1)师回答非常国古代艺术家通添画条飘带增强画面动感增添画面美感(板书添画)谁没见风通现象告诉风？学生发言
（2）现图片中物做什
生赛龙舟
师觉艘龙舟速度快呢
生左边龙舟速度快
师出呢
生左边龙舟添画密曲线表现水波纹右边表现水波曲线少起速度慢
师说明线条疏密影响速度快慢(板书疏密 速度)
（3）通添画风线条片树叶感觉空中飞舞呢(黑板出示课前准备绿色卡纸做树叶)表现风线条谁添画学生A叶子周围添画曲线
师画线条没风感觉
生齐回答
师恩感觉微风非常轻柔微风现老师变(请学生B粉笔学生画线加粗)线条什变化
生线条变粗师线条粗细发生变化现刚效果什呢生感觉风更
师说线条粗细影响动感强度(板书粗细 强度)
接老师变化学发现？（擦掉线条反方画曲线）
提问：风里吹？什变化？
生风方发生变化
师： 线条方影响运动方（板书方0
表现出线条方原岿然动物体表现出动感
（4） 分组讨书中春天旋律蛟龙出海舞神作品谁动感强？
组：舞神强线条起伏更规律显温
（5） 教师示范
师：学起猜猜老师画什？
生：船——帆船
师：帆船行驶静海面突然阵巨浪袭拍着船身激起浪花（教师着描述边描述边画）
活动3活动
学生实践创作教师指导(循环播放生活中动感画面启发学生想象)
师生活中物动物植物风景提供丰富创作素材掌握方法动起
（1）想想想什动起助线条领创作富动感画面吧(生创作师旁指导）
（2）绘画程中交换组作品分钟讨相互方提出意见者建议
（3）展示评价请完成作品学作品序贴黑板分组投票选出喜欢作品组仅票（求组意见统否视弃票增强学生团队意识）说说什喜欢？（发言程中引导学生总结节课容评价时添画动态方方面）
（4）课堂总结 （学生评互评时总结课容）
课拓展(富动感建筑 展示图片 海SOHO建筑 成环球中心 贡恐龙博物馆课件)引导学生生活中发现线条动感
课探究
直线否表达动感？
板书
会动线条
动态
添画 粗细 强度
疏密 速度
方
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
