登山游戏教学设计
学情分析：
棋类游戏童生活中熟悉事物童接触种样棋类游戏规画面游戏线路角色棋骰子设计相课登山作题材开展登山游戏棋设计制作课通引导学生身边登山运动观察分析引导学生山景点线路设施等进行观察分析绘制出相应登山线路图中渗透热爱家乡思想教育
教学策略：
教学中采感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造教学策略趣味游戏入手激起学生兴趣通游戏棋交流感受游戏趣味通游戏棋盘等欣赏引导学生种游戏棋棋盘设计游戏规进行研究启发学生制定游戏规解设计容尝试登山路线设计探究实践中发现设计中问题尝试解决问题进步学设计制作登山棋方法通学生作品欣赏启迪创意拓展思路明确设计制作步骤采组合作形式合理分工设计制作登山棋寓教乐游戏程转化学生合作学创造程
教学目标
1学生解登山游戏规特点绘制出创意登山线路图
2．引导学生解绘制登山游戏线路图基方法运绘画剪贴等方法创作创意线路图棋子转盘
3通登山游戏线路图棋子转盘绘制交流游戏中学生体会成功愉悦感更加热爱生活
教学重点：登山游戏线路图绘制
教学难点：体验活动中探究登山游戏创新设计
教学程：
（）谈话导入：
1． 着铃声响起课时间结束想课学说定开心快乐时间老师想解课时候玩什游戏呢？
2．学玩花样真少天老师家带款游戏希够丰富家课余生活（出示游戏棋）
认识种棋？
见游戏棋？面什？
（学生展示带游戏）
3玩种棋？（课件—登山游戏棋）天设计制作幅新颖趣登山游戏棋（趣味游戏入手激起学生兴趣通游戏棋交流感受游戏趣味）
（二）欣赏学：
1师：设计前山解老师认识座山？学谈谈感受？（教师出示奥运健珠穆朗玛峰点燃奥运火炬图片学生感受登山需勇气毅力——德育点种体现）
2师：珠穆朗玛峰世界高山峰位国境海拔8844千米然没登顶样山脉相信学登山脉吧（祖国河山热爱情）请语言描述山峰雄伟登山时心情感受
生：叙述登山脉登山时感受（登山助身体健康）
师：锻炼脚力锻炼心肺功磨砺意志开阔胸怀
（三）观察分析：
1天项体育运动带班级设计成款学喜爱游戏棋首先先设计登山棋盘（登山活动潜移默化渗透登山游戏棋设计中）
纸画出山外形定出起点终点起点放山脚终点放山顶画出登山线路图果登山线路图曲折迂回会更玩（教师示范难点突破）
2试想登山程中遇特殊天气突发情况呢？合适贴（扩学生想象空间迸发创作欲）
风景贴位置指导学生途风景粘贴合适位置运粘贴形式绘画形式进行创作
3位学说说登山程中会遇情况？（课难点创新设计富创意想象添加适位置）
学然游戏棋加想象棋变更刺激更丰富
师：会遇天气退回起点呢？遇孩老许直接达终点（启发学生想象力引导学生关卡设计创新）
4．进行步骤添加事先数字步骤剪贴然进行粘贴水彩笔进行添画
5需棋子觉什做棋子？需做色子？
学生集思广益想瓶盖橡皮等着材料纸布橡皮泥做色子
（四）创新实践
学已登游戏棋定解运样绘制原理设计题棋类游戏（观课件——出示行惯棋交通法规文明礼貌等种题材游戏棋类）引导学生结合日常学生活中意义事情进行创作尝试游戏题（引导创新出种题材游戏棋类游戏题材更加广泛学知识进行拓展提升）
（五） 指导设计制作
组合作设计副登山游戏线路图
学求：
1 组单位分工明确 设计线路图装饰背景设计障碍奖励图标设计棋子设计色子
2 学集思广益努力
（六） 展评阶段
学生作业展示黑板评出色彩渐变较作品
（1） 评
句话概括作品
（2） 互评
说说喜欢副作品？喜欢里？认里需改善方
（3） 教师总结
（七）课堂总结
现玩玩设计制作登山游戏棋制作棋盘更感受？
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棋类游戏童生活中熟悉事物童接触种样棋类游戏规画面游戏线路角色棋骰子设计相课登山作题材开展登山游戏棋设计制作课通引导学生身边登山运动观察分析引导学生山景点线路设施等进行观察分析绘制出相应登山线路图中渗透热爱家乡思想教育
教学策略：
教学中采感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造教学策略趣味游戏入手激起学生兴趣通游戏棋交流感受游戏趣味通游戏棋盘等欣赏引导学生种游戏棋棋盘设计游戏规进行研究启发学生制定游戏规解设计容尝试登山路线设计探究实践中发现设计中问题尝试解决问题进步学设计制作登山棋方法通学生作品欣赏启迪创意拓展思路明确设计制作步骤采组合作形式合理分工设计制作登山棋寓教乐游戏程转化学生合作学创造程
教学目标
1学生解登山游戏规特点绘制出创意登山线路图
2．引导学生解绘制登山游戏线路图基方法运绘画剪贴等方法创作创意线路图棋子转盘
3通登山游戏线路图棋子转盘绘制交流游戏中学生体会成功愉悦感更加热爱生活
教学重点：登山游戏线路图绘制
教学难点：体验活动中探究登山游戏创新设计
教学程：
（）谈话导入：
1． 着铃声响起课时间结束想课学说定开心快乐时间老师想解课时候玩什游戏呢？
2．学玩花样真少天老师家带款游戏希够丰富家课余生活（出示游戏棋）
认识种棋？
见游戏棋？面什？
（学生展示带游戏）
3玩种棋？（课件—登山游戏棋）天设计制作幅新颖趣登山游戏棋（趣味游戏入手激起学生兴趣通游戏棋交流感受游戏趣味）
（二）欣赏学：
1师：设计前山解老师认识座山？学谈谈感受？（教师出示奥运健珠穆朗玛峰点燃奥运火炬图片学生感受登山需勇气毅力——德育点种体现）
2师：珠穆朗玛峰世界高山峰位国境海拔8844千米然没登顶样山脉相信学登山脉吧（祖国河山热爱情）请语言描述山峰雄伟登山时心情感受
生：叙述登山脉登山时感受（登山助身体健康）
师：锻炼脚力锻炼心肺功磨砺意志开阔胸怀
（三）观察分析：
1天项体育运动带班级设计成款学喜爱游戏棋首先先设计登山棋盘（登山活动潜移默化渗透登山游戏棋设计中）
纸画出山外形定出起点终点起点放山脚终点放山顶画出登山线路图果登山线路图曲折迂回会更玩（教师示范难点突破）
2试想登山程中遇特殊天气突发情况呢？合适贴（扩学生想象空间迸发创作欲）
风景贴位置指导学生途风景粘贴合适位置运粘贴形式绘画形式进行创作
3位学说说登山程中会遇情况？（课难点创新设计富创意想象添加适位置）
学然游戏棋加想象棋变更刺激更丰富
师：会遇天气退回起点呢？遇孩老许直接达终点（启发学生想象力引导学生关卡设计创新）
4．进行步骤添加事先数字步骤剪贴然进行粘贴水彩笔进行添画
5需棋子觉什做棋子？需做色子？
学生集思广益想瓶盖橡皮等着材料纸布橡皮泥做色子
（四）创新实践
学已登游戏棋定解运样绘制原理设计题棋类游戏（观课件——出示行惯棋交通法规文明礼貌等种题材游戏棋类）引导学生结合日常学生活中意义事情进行创作尝试游戏题（引导创新出种题材游戏棋类游戏题材更加广泛学知识进行拓展提升）
（五） 指导设计制作
组合作设计副登山游戏线路图
学求：
1 组单位分工明确 设计线路图装饰背景设计障碍奖励图标设计棋子设计色子
2 学集思广益努力
（六） 展评阶段
学生作业展示黑板评出色彩渐变较作品
（1） 评
句话概括作品
（2） 互评
说说喜欢副作品？喜欢里？认里需改善方
（3） 教师总结
（七）课堂总结
现玩玩设计制作登山游戏棋制作棋盘更感受？
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