初中语文说课稿模板
说课稿
位评委老师 午语文 号天说课题目 （板书：课题作者）面教材教法学法教学程板书设计四方面课进行说明
第方面：教材
省编教材 年级 册第 单元中第 篇课文该单元
（文章体裁）写 （容）表达 （中心思想）语言简炼层次清晰描写生动语言优美文写作特色教学篇课文计划安排 课时天说第课时
结合单元教学求课特点新课程标准中提出三维度课教学目标确定三项：
1知识力目标：正确读写课求掌握生字新词解篇课文作者常识
2程方法目标：整体感知课文理清脉络概括段义握文章容
3情感态度价值观目标：品味重词句包含思想感情
（课特点）课教学重点确定：
（学生实际）课教学难点确定：
第二方面：教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统准备采教法讲授法谈话法探究法讲授法便教师系统传授知识充分发挥教师导作谈话法探究法调动学生参阅读动性更凸显学生体位
学法贯彻学动权学生 指导思想倡导合作探究学方式具体采学方法朗读法讨法勾画圈点读书法学生阅读中养成动手动脑良阅读惯
★外准备媒体手段辅助教学
第三方面：教学程序
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备七环节展开
环节1 导入新课预计时2分钟
设计导语
导语师生话方式展开消学生课伊始紧张感激发学生阅读兴趣
环节2 整体感知预计时15分钟
首先教师请学生助注释工具书解决字词问题教师针性某容易读错写错生字词进行指导例 样做学生阅读课文扫清障碍体现语文学科工具性特征
接教师指导学生根注释解作者作品关常识
然请数位学生分段朗读课文请学生边听边圈画出段课文关键词语概括段义梳理文章脉络基础教师边引导学生集体纳文章脉络边完成板书（教师板书）
新课程标准学生阅读求：通读课文基础理清思路理解容环节力图学生置阅读体位调动学生动性积极性学生边读边思考问题者听读中思考问题理清思路锻炼学生听说读力纳概括点力解决教学重点
环节3 研读赏析预计时10分钟
新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践 引导学生开展独立阅读实践教师媒体出示组思考题：
请学生先默读组讨班级交流学生通积极动思考讨做出答案进步加深文章中心理解受情感熏陶获思想启迪解决课教学难点
环节4 质疑问难预计时5分钟
教师启发：篇课文中学疑问提出家起解决学生提出疑问师生合作探究解决
环节重鼓励学生踊跃发表观点样增强学生参意识养成积极思考胆发言良惯
环节5 拓展延伸预计时8分钟
1 围绕中心补充材料
处：培养学生联想力想力提高学生围绕中心选择材料安排材料意识阅读写作相互促进
2 教师介绍相关材料引导学生阅读
处：拓展学生知识面阅读范围满足学生阅读期丰富学知识储备
环节6 课堂总结预计时3分钟
通教师梳理总结课知识点化系统化学生强化记忆
环节7 布置作业 预计时2分钟
1选5课学词语写段话
处：巩固学知识发挥学生想象力促进写作水提高
第四方面：板书设计
板书份微型教案教学活动中起着画龙点睛作板书清晰直观力图全面简明授课容传递学生便学生理解记忆理清文章脉络
位评委老师：教材教法学法教学程板书设计四方面课进行说明说课结束谢谢位评委老师
初中语文说课稿模板
位评委老师午语文－号天说课题目－（板书：课题作者）面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面课进行说明
说教材
教版－年级册第－单元第－篇课文该单元－题展开
（文章体裁）写（容）表达（中心思想）写作特点（般：语言简炼层次清晰描写生动细致充满诗情）文写作特色
根教材特点学生心理智力发展水知识验情感需求确定节课教学目标
结合单元教学求课特点新课标中知情三维度课教学目标确定：
1正确读写课求掌握生字词解课写作背景关作者文学常识
2整体理解文意概括（）提炼（）握文章容『整体感知达』
3品味重词句包含思想感情『研读赏析掌握』
（课特点）课教学重点确定：
（学生实际）课教学难点确定：
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法讲授法点拨法讲授法教师系统传授知识充分发挥教师导作
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法讨法朗读法勾画圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
根新课程标准新课程理念结合学生实际情况节课采
1目标导学法
学生课初充分明确节课学目标学生学方放矢
2情境激学法
播放录象创设问题情境引发学兴趣调动学生学动力促学生动学
3讨较法
针学情重点难点采问题教学法实验法谈话法讲解法推理法相结合开设堂科学探究课突破难点形成重点时培养学生合作探究学力
★外准备媒体手段辅助教学
三说教学程
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备五环节展开
环节1导入新课设计导语（）导语师生话方式展开消学生课伊始紧张感激发学生阅读兴趣
环节2落实基础整体感知
首先教师请学生助注释工具书解决字词问题教师针性某容易读错写错生字词进行指导例（）
学生阅读文扫清障碍体现语文学科工具性特征
接教师请数位学生分段朗读课文（者听范读）教师请学生边听边圈画出段关键词句理清文章脉络教师根学生板书文章脉络（教师板书）
新课标学生阅读求：通读课文基础理清思路理解容环节力图学生置阅读体位调动学生动性积极性出发点学生边读边思考听读中理清思路锻炼学生听说读概括力解决教学重点
环节3研读赏析
新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践
教师媒体出示Q1Q2教师请学生先默读分组讨
Q1Q2设置脉相承学生积极动思维讨中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪进解决教学难点
环节4拓展延伸
处：拓展学生知识面阅读范围满足学生阅读期等等类
环节5课作业
处：巩固知识点（知识类）
发挥学生想象力理－实践学致（作文类）
四说板书设计
板书份微型教案板书力图全面简明授课容传递学生清晰直观便学生理解记忆理清文章脉络
教材教法学法教学程板书设计四方面课进行说明说课结束谢谢位评委老师
仅供参考
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
说课稿
位评委老师 午语文 号天说课题目 （板书：课题作者）面教材教法学法教学程板书设计四方面课进行说明
第方面：教材
省编教材 年级 册第 单元中第 篇课文该单元
（文章体裁）写 （容）表达 （中心思想）语言简炼层次清晰描写生动语言优美文写作特色教学篇课文计划安排 课时天说第课时
结合单元教学求课特点新课程标准中提出三维度课教学目标确定三项：
1知识力目标：正确读写课求掌握生字新词解篇课文作者常识
2程方法目标：整体感知课文理清脉络概括段义握文章容
3情感态度价值观目标：品味重词句包含思想感情
（课特点）课教学重点确定：
（学生实际）课教学难点确定：
第二方面：教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统准备采教法讲授法谈话法探究法讲授法便教师系统传授知识充分发挥教师导作谈话法探究法调动学生参阅读动性更凸显学生体位
学法贯彻学动权学生 指导思想倡导合作探究学方式具体采学方法朗读法讨法勾画圈点读书法学生阅读中养成动手动脑良阅读惯
★外准备媒体手段辅助教学
第三方面：教学程序
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备七环节展开
环节1 导入新课预计时2分钟
设计导语
导语师生话方式展开消学生课伊始紧张感激发学生阅读兴趣
环节2 整体感知预计时15分钟
首先教师请学生助注释工具书解决字词问题教师针性某容易读错写错生字词进行指导例 样做学生阅读课文扫清障碍体现语文学科工具性特征
接教师指导学生根注释解作者作品关常识
然请数位学生分段朗读课文请学生边听边圈画出段课文关键词语概括段义梳理文章脉络基础教师边引导学生集体纳文章脉络边完成板书（教师板书）
新课程标准学生阅读求：通读课文基础理清思路理解容环节力图学生置阅读体位调动学生动性积极性学生边读边思考问题者听读中思考问题理清思路锻炼学生听说读力纳概括点力解决教学重点
环节3 研读赏析预计时10分钟
新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践 引导学生开展独立阅读实践教师媒体出示组思考题：
请学生先默读组讨班级交流学生通积极动思考讨做出答案进步加深文章中心理解受情感熏陶获思想启迪解决课教学难点
环节4 质疑问难预计时5分钟
教师启发：篇课文中学疑问提出家起解决学生提出疑问师生合作探究解决
环节重鼓励学生踊跃发表观点样增强学生参意识养成积极思考胆发言良惯
环节5 拓展延伸预计时8分钟
1 围绕中心补充材料
处：培养学生联想力想力提高学生围绕中心选择材料安排材料意识阅读写作相互促进
2 教师介绍相关材料引导学生阅读
处：拓展学生知识面阅读范围满足学生阅读期丰富学知识储备
环节6 课堂总结预计时3分钟
通教师梳理总结课知识点化系统化学生强化记忆
环节7 布置作业 预计时2分钟
1选5课学词语写段话
处：巩固学知识发挥学生想象力促进写作水提高
第四方面：板书设计
板书份微型教案教学活动中起着画龙点睛作板书清晰直观力图全面简明授课容传递学生便学生理解记忆理清文章脉络
位评委老师：教材教法学法教学程板书设计四方面课进行说明说课结束谢谢位评委老师
初中语文说课稿模板
位评委老师午语文－号天说课题目－（板书：课题作者）面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面课进行说明
说教材
教版－年级册第－单元第－篇课文该单元－题展开
（文章体裁）写（容）表达（中心思想）写作特点（般：语言简炼层次清晰描写生动细致充满诗情）文写作特色
根教材特点学生心理智力发展水知识验情感需求确定节课教学目标
结合单元教学求课特点新课标中知情三维度课教学目标确定：
1正确读写课求掌握生字词解课写作背景关作者文学常识
2整体理解文意概括（）提炼（）握文章容『整体感知达』
3品味重词句包含思想感情『研读赏析掌握』
（课特点）课教学重点确定：
（学生实际）课教学难点确定：
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法讲授法点拨法讲授法教师系统传授知识充分发挥教师导作
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法讨法朗读法勾画圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
根新课程标准新课程理念结合学生实际情况节课采
1目标导学法
学生课初充分明确节课学目标学生学方放矢
2情境激学法
播放录象创设问题情境引发学兴趣调动学生学动力促学生动学
3讨较法
针学情重点难点采问题教学法实验法谈话法讲解法推理法相结合开设堂科学探究课突破难点形成重点时培养学生合作探究学力
★外准备媒体手段辅助教学
三说教学程
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备五环节展开
环节1导入新课设计导语（）导语师生话方式展开消学生课伊始紧张感激发学生阅读兴趣
环节2落实基础整体感知
首先教师请学生助注释工具书解决字词问题教师针性某容易读错写错生字词进行指导例（）
学生阅读文扫清障碍体现语文学科工具性特征
接教师请数位学生分段朗读课文（者听范读）教师请学生边听边圈画出段关键词句理清文章脉络教师根学生板书文章脉络（教师板书）
新课标学生阅读求：通读课文基础理清思路理解容环节力图学生置阅读体位调动学生动性积极性出发点学生边读边思考听读中理清思路锻炼学生听说读概括力解决教学重点
环节3研读赏析
新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践
教师媒体出示Q1Q2教师请学生先默读分组讨
Q1Q2设置脉相承学生积极动思维讨中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪进解决教学难点
环节4拓展延伸
处：拓展学生知识面阅读范围满足学生阅读期等等类
环节5课作业
处：巩固知识点（知识类）
发挥学生想象力理－实践学致（作文类）
四说板书设计
板书份微型教案板书力图全面简明授课容传递学生清晰直观便学生理解记忆理清文章脉络
教材教法学法教学程板书设计四方面课进行说明说课结束谢谢位评委老师
仅供参考
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
