最新国家开放大学电大《儿童发展问题的咨询与辅导》个案研究报告试题及答案

新国家开放学电童发展问题咨询辅导案研究报告试题答案
案研究报告撰写
联系课程相关容结合区单位实际写份童发展问题辅导矫治案研究报告具体包括案例介绍案例分析辅导矫治方法辅导效果等容学期末提交少1000字
童问题行矫正案研究报告
案例介绍
某男孩独生子6周岁非常动课时根注意听离开座位搞动作逗周围朋友说话教师斥责时稍稍收敛快会犯根老师回忆前学心理系学班做团体心理辅导辅导中男孩表现较霸道常常学抢玩具难协调学合作玩建构游戏时候学认真积木塑料构建房子桥等种建筑跑朋友桌面前迅速搭房子中走两块拱形积木时朋友喊起：快放没理会桌子走时朋友抓住衣服转身起积木朋友头砸嘴里喊着：死时桌朋友纷纷退开知道样子样问题发生许次朋友常喜欢玩根老师反映男孩时表现旦碰竞争游戏者没法均分配东西时会表现倾略性踢推咬等方式攻击学占优势者抢夺玩具
名男孩接触时候表现较高兴愿意东西分享缠着起玩表现较强动性控制性求方式玩旦没达求者意见左时候会出言顶撞甚言语威胁较惊讶家庭访谈中知名男孩父亲长期外工作半月回家次教务落妈妈身男孩妈妈说年纪孩子孩子四岁前容合理合理总量满足求位男孩非常霸道法天常中心求满足时发脾气摔东西男孩妈妈听说孩时候呗娇惯外面偷钱抓住残废心里慌张怕孩会变坏教变非常严厉提出求合理会量满足合理求会置理激行会加严厉责骂甚体罚孩子变期爸爸回家爸爸回家时候会粘着爸爸爸爸出门里着果父亲孩稍微点会非常满旦爸爸分离哭闹妈妈说工作顾家着孩身心疲惫精疲力孩现亲种受挫感
案例分析
第缺少父亲直接抚养幼心理发展消极影响
案例中男孩父亲生活起然妈妈非常爱孩子种爱毕竟代父亲爱研究表明父母家庭中身性角色扮演孩子性角色形成密切关系果孩子处理想环境中孩子会产生拒绝认认错误角色等认方面正常现象造成行协调心理方面衡孩子父母间互动方式中解两性互动方式认模仿父母行长期远离父亲缺乏父亲教养成孩子骄性格母亲教前巨反差孩子心灵变特敏感脆弱分意态度引起更关注常常做反社会行
第二家庭教育方式偏差幼行问题产生重素
家庭教育方式直接影响孩子行亲子关系角度分析父母家庭教育方式分专制型宽容型民型三类北京师范学发展心理研究调查研究指出父母采取民型教育方式童社会化程度高分组例高宽容型专制型反父母采取宽容型专制型教育方式童社会化程度低分组例远远超民型
案例中母亲年纪孩子格外珍惜孩子敢纪律约束孩子采取宽容型教育方式孩子分容放养成孩子粗暴反叛性格意识孩子采取宽容放严重性分控制约束孩子极端走极端结果非没纠正孩子坏行反激起孩子更强烈反抗见家庭教育方式孩子行影响显易见
第三家长性心理健康状况孩子行重影响
家长性心理健康状况等通遗传言行营造家庭环境等种途径作孩子案例中孩子愿遵妈妈期指示行事时妈妈会变懊恼生气敌意感受隐含目想控制子女种感受目接着影响妈妈孩子付诸行动责骂处罚孩子孩子长期生活妈妈种暴躁情绪氛围中会觉模仿妈妈言行慢慢会变性情激动脾气暴躁模仿行幼园身发泄出见家长性心理健康状况童行问题形成存着密切关系
矫正方法
第创造非攻击性环境
童攻击性行许环境中首先应社会环境中寻找导致童攻击性行素予消果孩子攻击性行妈妈模仿妈妈应做检查做孩子表率
第二身体限制
童表现出攻击性行时取消获正性强化机会 达减少童攻击性行目 童玩玩具时 出现抢夺玩具行 老师该童暂时停止玩玩具 坐旁朋友玩 童老师表示抢玩具 便该童家起玩应注意少孩子买刀枪武器等攻击性玩具玩具身攻击性会导致童攻击性倾
第三正强化法
身体限制童攻击性行进行矫治时 正强化技术结合 老师家长时鼓励表扬童亲善行种亲善行正强化更加突出身体限制负强化作 进达减少消童攻击性行目
第四代币制增加身良行
代币制指某中情境中出现行会定数量代币代币换取强化物行改变技术方法例名男孩良行攻击行作目标行确定代币1角钱硬币拟定代币交换系统课认真听讲行价值角钱硬币学起友玩五分钟行价值两角钱硬币学行会失5角钱硬币等终硬币换取续强化物10角硬币玩具20角硬币爸爸10分钟机会等等
矫正效果
通2周矫正该男孩然动性行攻击性行减少初天攻击行出现次情绪非常稳定现天出现攻击行次左右时会良行根妈妈说法该男孩出现攻击性行砸玩具等初步判断攻击性行转移总说方进行需强化矫正程

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