语文园
［教学目标］
1 积累新鲜感词句认真抄录摘抄
2积累含义词四字词语说句子
3学会读句子中重词语学感情朗读课文方法
4根兴趣组特点性词语取名字
5感情朗读背诵古诗解古诗意思想象古诗中描绘画面
［教学重难点］
1读句子中重词语学感情朗读课文方法
2掌握含义词描写物四字词语举反三
3通朗读想象古诗意境体会诗意
［教学课时］2课时
第课时
［课时目标］
1交流课外阅读中遇新鲜感词句知道动积累样词句
2初步解摇头晃脑面红耳赤等成语结构特点（重点）
3根语义表达需读出恰重音（重点）
交流台
1回顾单元学课文学积累新鲜感词句呢？指名背诵喜欢句段
2指名读交流台中两句子学边听边思考：想什？（学生组交流）
3教师指名说阅读体会
4师结：阅读丰富精神世界良方读词句改变精神世界良药巧妙词精彩描写深刻道理……积累容学定双慧眼发现书中精妙处哟
二字词句运
1课件出示：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
（1）学生读成语（指名读成语教师相机正音）
（2）学生开火车读成语
2观察画横线字想想：成语什特点？画横线字间什关系？（义词）
师结：八成语含身体部位名称关词语中画横线两字组义词第排四词第三两字组义词第二排四词第二四两字组义词
3课件出示练题进行词语巩固练
三朗读方
1师：学读课文时候仅读准字音读感情样朗读感情呢？样朗读更表达句子意思呢？请学朗读词句段运中三句子谁读更
2学生读句子想想句话分说什意思
3指名读句子说说句子理解
4教师指导学生找出句话中突出句子意思词语(真点挨词语需读重样句子意思明白）
5师结：表达感情起重作词语读重样朗读方法重（zhòng）读重音般声音加强配合音节延长表现时突出某词语字顿读表达幸福温暖欣慰体贴情怀时重音轻读读语句轻柔
6出示组句子学生练
第二课时
［课时目标］
1根兴趣组特点性词语取名字
2朗读背诵古诗见（难点）
兴趣组命名
师：学名字名字说十分重老师里组兴趣组名字请学读读说说发现
1教师出示已组名称：
篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者队黑白棋社
2组成员组讨发现
3指名说说发现
4师结：兴趣组取名字时抓住选组活动特点加入富性词语体现出组特点
5学生设计组名字然组交流选出班级中展示设计者说说创意思路
6分组展示组设计组名称全班评选出优组命名奖
二日积月累
1释题：（出示诗题）见什意思？（见）见？——见景象谁见呢？前面加诗名字题目完整解释请学题目意思完整说遍（教师配乐范读全诗）
2品读第二句
观察课文插图样幅图？(放牛孩子骑牛背)
（1）课件出示：牧童骑黄牛歌声振林樾想象：牧童高兴唱起歌歌声样？（优美动听响亮歌声茂密树林中回荡)
（2）真快乐牧童词语形容牧童刻心情呢？
（3）话描述时情景
3品读第三四句
师渡：作者袁枚牧童骑黄牛背听悦耳歌声正欣赏着突然出现插曲
（1）课件出示：意欲捕鸣蝉忽然闭口立
①想象牧童会干什（停止唱歌准备抓蝉)
②牧童知道树蝉（通鸣蝉知牧童听蝉声)
③读里觉牧童什样孩(活泼顽皮机敏……)
（2）话说说两句诗意思
（3）谁趣幕读出呢？（读组读）
4引导学生根画面背诵
［教学板书］
语文园
积累句
积累含义词体器官四字词语
学会朗读（重读）
学会兴趣组命名
积累古诗见
［教学反思］
学组容时引导学生广泛积累词句养成处积累巧记活惯单元语文园知识教学中着重引导学生学会积累词句段运教学中重点引导学生探索发现两组词相点点兴趣组取名字重激发学生创造力鼓励学生发表见解学生体会创造快乐日积月累教学中学生积累中受传统文化熏陶
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［教学目标］
1 积累新鲜感词句认真抄录摘抄
2积累含义词四字词语说句子
3学会读句子中重词语学感情朗读课文方法
4根兴趣组特点性词语取名字
5感情朗读背诵古诗解古诗意思想象古诗中描绘画面
［教学重难点］
1读句子中重词语学感情朗读课文方法
2掌握含义词描写物四字词语举反三
3通朗读想象古诗意境体会诗意
［教学课时］2课时
第课时
［课时目标］
1交流课外阅读中遇新鲜感词句知道动积累样词句
2初步解摇头晃脑面红耳赤等成语结构特点（重点）
3根语义表达需读出恰重音（重点）
交流台
1回顾单元学课文学积累新鲜感词句呢？指名背诵喜欢句段
2指名读交流台中两句子学边听边思考：想什？（学生组交流）
3教师指名说阅读体会
4师结：阅读丰富精神世界良方读词句改变精神世界良药巧妙词精彩描写深刻道理……积累容学定双慧眼发现书中精妙处哟
二字词句运
1课件出示：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
（1）学生读成语（指名读成语教师相机正音）
（2）学生开火车读成语
2观察画横线字想想：成语什特点？画横线字间什关系？（义词）
师结：八成语含身体部位名称关词语中画横线两字组义词第排四词第三两字组义词第二排四词第二四两字组义词
3课件出示练题进行词语巩固练
三朗读方
1师：学读课文时候仅读准字音读感情样朗读感情呢？样朗读更表达句子意思呢？请学朗读词句段运中三句子谁读更
2学生读句子想想句话分说什意思
3指名读句子说说句子理解
4教师指导学生找出句话中突出句子意思词语(真点挨词语需读重样句子意思明白）
5师结：表达感情起重作词语读重样朗读方法重（zhòng）读重音般声音加强配合音节延长表现时突出某词语字顿读表达幸福温暖欣慰体贴情怀时重音轻读读语句轻柔
6出示组句子学生练
第二课时
［课时目标］
1根兴趣组特点性词语取名字
2朗读背诵古诗见（难点）
兴趣组命名
师：学名字名字说十分重老师里组兴趣组名字请学读读说说发现
1教师出示已组名称：
篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者队黑白棋社
2组成员组讨发现
3指名说说发现
4师结：兴趣组取名字时抓住选组活动特点加入富性词语体现出组特点
5学生设计组名字然组交流选出班级中展示设计者说说创意思路
6分组展示组设计组名称全班评选出优组命名奖
二日积月累
1释题：（出示诗题）见什意思？（见）见？——见景象谁见呢？前面加诗名字题目完整解释请学题目意思完整说遍（教师配乐范读全诗）
2品读第二句
观察课文插图样幅图？(放牛孩子骑牛背)
（1）课件出示：牧童骑黄牛歌声振林樾想象：牧童高兴唱起歌歌声样？（优美动听响亮歌声茂密树林中回荡)
（2）真快乐牧童词语形容牧童刻心情呢？
（3）话描述时情景
3品读第三四句
师渡：作者袁枚牧童骑黄牛背听悦耳歌声正欣赏着突然出现插曲
（1）课件出示：意欲捕鸣蝉忽然闭口立
①想象牧童会干什（停止唱歌准备抓蝉)
②牧童知道树蝉（通鸣蝉知牧童听蝉声)
③读里觉牧童什样孩(活泼顽皮机敏……)
（2）话说说两句诗意思
（3）谁趣幕读出呢？（读组读）
4引导学生根画面背诵
［教学板书］
语文园
积累句
积累含义词体器官四字词语
学会朗读（重读）
学会兴趣组命名
积累古诗见
［教学反思］
学组容时引导学生广泛积累词句养成处积累巧记活惯单元语文园知识教学中着重引导学生学会积累词句段运教学中重点引导学生探索发现两组词相点点兴趣组取名字重激发学生创造力鼓励学生发表见解学生体会创造快乐日积月累教学中学生积累中受传统文化熏陶
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